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Potencial turístico da Fazenda Experimental da Ressacada (Florianópolis - SC, Brasil): Uma proposta de fortalecimento da identidade local
No full textEste trabalho é resultado de um workshop sobre cidades humanas, inteligentes e sustentáveis, sob a temática “Turismo e Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural”. O objetivo foi criar uma proposta de utilização do espaço denominado Fazenda Experimental da Ressacada, administrada pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Assim, realizou-se uma pesquisa de campo, por meio de entrevistas semiestruturadas com profissionais do ramo e comunidade do entorno. Os resultados indicaram a existência de três personas na localidade: comunidade Tapera, comunidade Ribeirão da Ilha e Profissionais. E suas percepções levaram à identificação do problema central: a gentrificação com perda de identidade local. Dessa forma, como proposta para resolução do problema se apresentou a ideia de um complexo via parceria público-privada, que aglutinaria as funções de centro comunitário, centro esportivo, centro cultural e incubadora de inovação, sendo uma opção de uso e melhor aproveitamento desse espaço
INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS E/OU COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO INTERVENTORAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
Get PDFO presente artigo evidencia condições favoráveis para a inclusão de alunos surdos e/ou com deficiência auditiva no ambiente escolar com auxilio das Tecnologias Assistivas, especialmente as digitais
QUÍMICA ACESSÍVEL: EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR
No full textResumoA inclusão pedagógica se dá em defesa do direito de todos os estudantes aprenderem juntos, em um mesmo espaço, e a acessibilidade garante as condições de equiparidade dessa aprendizagem. A disciplina de Química utiliza bastante de referências visuais como meio de ensino-aprendizagem se tornando de difícil entendimento para pessoas com algum tipo de deficiência visual. Assim, este trabalho tem por objetivo relatar uma experiência de ensino à partir da criação de produtos didáticos e da aplicação desses produtos para inclusão de um estudante não-vidente nas aulas de Química do ensino superior. Para tanto, foram construídos materiais didáticos táteis correlacionados com as matérias: modelos atômicos, ligações químicas, geometrias moleculares, moléculas orgânicas e pilha. A metodologia de trabalho teve como principal meta o aprendizado do não-vidente durante as aulas. Os materiais táteis foram confeccionados pelos próprios estudantes da sala de aula contando com a ajuda do não-vidente. Após todos os cuidados prestados para segurança deste, os produtos acabados foram cedidos ao não-vidente no decorrer da aula conforme a matéria ia sendo explanada e, durante as explicações, o mesmo pôde fazer a leitura dos materiais e dúvidas foram surgindo, o que não acontecia antes, pois ele não conseguia assimilar em tempo real a matéria. Além disso, um outro ponto chave foi a inclusão social do discente que notou maior aproximação dos demais estudantes à partir dessa atividade
CONCEPÇÕES SOBRE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA DE FUTURAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS
No full textEste estudo, de natureza qualitativa e interpretativa, tem como objetivo identificar as concepções sobre comunicação matemática de futuras professoras dos anos iniciais. Desenvolveu-se num contexto de sala de aula, com a colaboração de uma turma da Licenciatura Integrada de Educação em Ciências, Matemática e Linguagens. Os dados foram recolhidos por meio de um questionário e de diários reflexivos escritos pelas futuras professoras. Na análise dos dados usaram-se os objetos de análise (modos de comunicação, facilitadores da comunicação, níveis de comunicação e tipos de questões) e suas dimensões. Os resultados mostraram que as principais concepções dessas participantes em relação à comunicação matemática é que o professor deve: (i) ter o domínio da ação comunicativa; (ii) ouvir seus alunos e se tornar mediador da discussão em sala de aula e que o feedback oral ocorrerá se os alunos se sentirem à vontade para expor suas ideias matemáticas; (iii) usar a comunicação como uma ferramenta de controle e direcionamento para esclarecer dúvidas; (iv) usar a pergunta como o ponto de partida para a discussão, vista como uma forma de ensinar e de o aluno refletir
PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE UM PROCESSO FORMATIVO COM ENFOQUE CTS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
No full textA formação continuada contribui para a evolução constante do trabalho docente e permite a construção de conhecimentos para transformar as práticas educativas, auxiliando também na superação das dificuldades encontradas em sala de aula. O objetivo desse estudo foi analisar as percepções dos professores sobre um processo formativo, a partir do enfoque CTS, para a prática docente. O processo formativo, foi realizado com docentes do Ensino Fundamental e Médio, em uma escola da rede pública, de Santa Maria, Rio Grande do Sul (RS), mediado por oficinas pedagógicas, que contemplou o enfoque CTS no contexto escolar. Os dados foram obtidos por meio de um questionário semiestruturado, composto por duas questões, e posteriormente utilizou-se a metodologia de análise de conteúdo para analisar os dados. Os resultados demonstraram contribuições nas práticas docentes, associadas sobretudo a novas estratégias de ensino, que colaboraram para o desenvolvimento dos educadores, e favoreceram um ensino interdisciplinar e contextualizado. A formação continuada também indicou benefícios como a motivação e interação dos estudantes, assim favorecendo o ensino-aprendizagem. Sendo assim, faz-se como parte indispensável na formação de professores, propostas como o enfoque CTS no contexto escolar, visto que cooperou para o repensar sobre a formação, e beneficiou ações centradas em reflexões sobre a prática pedagógica
ARTIGOS DA REVISTA CIÊNCIA HOJE COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA ENSINO SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
No full textA popularização da ciência promove a comunicação da informação científica e tecnológica à sociedade em geral. Tendo em vista que o ensino da evolução biológica é importante na vida escolar, foi feita uma análise do potencial didático dos textos de divulgação científica sobre evolução biológica da revista Ciência Hoje como material complementar para professores. Foi realizada uma busca usando a palavra-chave “evolução”, sendo encontrados 505 resultados, destes, 60 eram publicações na forma de artigo, e, 12 artigos enquadraram-se na categoria de evolução biológica, e tinham acesso gratuito. Foi feita uma análise quali-quantitativa dos artigos avaliando a estrutura, linguagem, abordagem e contexto. Os artigos apresentaram de 4 a 7 páginas, possibilitando a leitura em sala de aula, todos artigos tinham imagens, linguagem adequada ao público com explicações de termos científicos e abordaram de alguma forma atividades científicas. Diferentes subtemas sobre a evolução em humanos e outras espécies foram abordados, além do conflito entre evolução e religião. Assim, os artigos de divulgação científica disponíveis na revista podem ser usados por professores como recursos didáticos para o ensino sobre evolução biológica, abordando questões que não estão presentes nos livros didáticos e estimulando os alunos a desenvolverem uma visão crítica
NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA EM ESTUDANTES DA ÁREA DA SAÚDE ANTES E DURANTE DO SURTO PANDÊMICO DE COVID-19
Get PDFUm surto de cepa viral identificada como SARS-CoV-2 implicou em medidas urgentes de mitigação e supressão de organização mundial, medidas de isolamento social sugerem que a prevalência de níveis de atividade física e freqüência de atividade física diminuíram durante o surto pandêmico do novo coronavírus. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi à exploração dos níveis de atividade física dos estudantes, antes e durante o surto de SARS-CoV-2/Covid-19, procedesse de natureza observacional, exploratório e transversal. A amostra foi composta por estudantes da área da saúde de uma universidade catarinense, de forma que 8 cursos e 480 acadêmicos foram abordados para o inquérito virtual, pela ferramenta Google Forms. Trinta e oito respondentes retornaram o inquérito, entre o mês de setembro e outubro de 2020. Os resultados apontam que os níveis de atividade física entre aqueles que eram fisicamente ativos decaíram de 71,1% para 65,8% durante a pandemia. Em relação a ser fisicamente inativo, houve aumento de 28,9%, ocorrendo um aumento de 34,2% na prevalência geral. Concluímos que os dados deste estudo sugerem que a prática de atividade física precedente à pandemia de SARS-CoV-2/Covid-19 diminuiu para ao longo dela em jovens estudantes da área da saúde
DISCUSSÕES ATINENTES AOS IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DA INDÚSTRIA DA MODA
Get PDFA Moda, enquanto forma de manifestação da personalidade e da cultura de indivíduos e grupos, produz reflexos na sociedade. Estes, não raramente, possuem consequências jurídicas. Por isso, ao contrário do que se pode imaginar, Moda e Direito não são conceitos dissociáveis. O presente trabalho busca, neste escopo, analisar como a indústria da moda, os modos de produção e de consumo de artigos de moda, bem como os meios utilizados para o descarte desses produtos, vêm impactando a vida em sociedade, sob a ótica do Direito Ambiental. De início, é feito um exame acerca dos meios de produção e de consumo de artigos de moda observáveis atualmente. Para isso, leva-se em consideração a noção de dependência cultural e o papel da produção em larga escala, também conhecida como “Fast Fashion”, na influência sobre o consumo dos indivíduos. Posteriormente, o trabalho se dedica a entender os impactos que a indústria de moda e a aquisição desses artigos produzem sobre o meio ambiente e como surgem os lixões de roupas usadas, que configuram hoje um problema socioambiental de dimensões globais. Em seguida, passa-se a analisar os conceitos de “Colonialismo de Resíduos”, “Justiça Ambiental” e “Racismo Ambiental”. Busca-se, através destas definições, viabilizar a compreensão acerca do problema da distribuição espacialmente desigual dos riscos ambientais e, neste sentido, entender como a Justiça Ambiental pode se manifestar como um “braço” de viabilização de Justiça Social. Por fim, o trabalho propõe a análise dos mecanismos atualmente disponíveis de regulamentação jurídica da indústria da moda, bem como da manipulação e descarte de resíduos têxteis, com ênfase na Lei n° 12.305/10, a chamada Política Nacional de Resíduos Sólidos. Chega-se, finalmente, à conclusão de que Moda é um conjunto de práticas, articulações, opiniões e gostos que produzem consequências no mundo jurídico as quais demandam a atenção do Direito Ambiental e exigem soluções jurídicas que busquem compatibilizar a manutenção da vida em sociedade atual com as necessidades sociais futuras. Para tanto, o estudo descrito envolve a agregação e análise de um conjunto de conceitos econômicos e jurídicos, dados estatísticos, estudos de caso, a legislação pertinente e tendências legislativas
JIHADIST ACTIVITY VS. MILITARIZED HUMANITARIAN INTERVENTIONS: THE CENTRAL SAHEL CASE STUDY
Get PDFWith the withdrawn of French troops from Mali, a militarized decade-long intervention, and the jihadist expansion moving south from Burkina Faso and Mali, the present research aims to understand what this means to the status of the humanitarian activity in the region and which lessons can be derived from the nexus between humanitarian intervention and jihadist intervention in the Central Sahel.The Economic Community of West African States (ECOWAS) African-led International Support Mission to Mali (AFISMA) will be the intervention in focus to be analyzed in this research, based on the Chapter 8th of the UN Charter. These interventions, along with the case study of the Central Sahel will serve as the starting point to answer the following research questions: (i) Is there a correlation between the presence of militarized humanitarian intervention and the proliferation of jihadist militant NSAG in Central Sahel region (Burkina Faso, Mali and Niger) over the past decade; and (ii) What is the impact of jihadist activity in militarized humanitarian intervention and what is the impact of militarized humanitarian intervention on the jihadist activity in the Central Sahel region (Burkina Faso, Mali and Niger) over the past decade.In addition, it is necessary to state from the beginning of this research that when referring to humanitarian activity, this study comprises not only the impact that the jihadist activity has to the militarized humanitarian actors and interventions in the regions, but also, in general, humanitarian organizations; since, one of the main roles of the militarized interventions with humanitarian purposes is to protect humanitarian convoys and the security of humanitarian actors. More about the role of the militarized services to securing humanitarian access and security for the humanitarian workers will be discussed in connection to the section on security incidents.The jihadist militant groups will be often referred to in this research as non-state armed groups (NSAG) as well as only armed groups, considering the theoretical lens of the International Humanitarian Law (IHL), which does not distinguish between NSAG in terms of counterterrorism and counterinsurgency classifications. Other common terms to define these actors are ANSA (armed non-state actors), AGDA (armed groups and de facto authorities), parastatal and paramilitary groups.As for the military state components officially recognized by the government of a nation, the terms used will be armed forces, intervening military forces, interveners. Despite of the fact that jihadist militant groups can be involved in activities related to private military companies’ services (private military companies, PMCs, or mercenaries), as well as activities characterized by criminal organizations behavior, these specific features will not be utilized to deconstruct NSAG’s definition as it is characterized by IHL.With the aim of analyzing the relationship between two reality indicators, the proliferation and fragmentation of NSAG in the Central Sahel with the presence of international militarized interveners, the definition of militarized intervention in this case study will consider a series of military and security initiatives including the G5 Sahel Joint Force, the Operation Barkhane, the Takuba Task Force, the Sahel Coalition, the Sahel Alliance, the Security and Stability Partnership in the Sahel, the United Nations Multidimensional Integrated Stabilization Mission in Mali (MINUSMA)
Programas de Segurança Alimentar e Nutricional e Proteção territorial Indígena no Brasil: Relatórios de Gestão da FUNAI (2013-2018)
No full textEste estudo tem como propósito analisar os programas e projetos voltados para a proteção territorial e Segurança Alimentar e Nutricional dos povos indígenas, que são atribuídos e executados pela Fundação Nacional do Índio. Visto que o território é imprescindível para a execução dos hábitos culturais e consequentemente para a manutenção dos hábitos alimentares destas populações e que estes sofrem constantes ataques e vulnerabilidades, torna-se necessário averiguar quais medidas têm sido aplicadas pelo órgão, uma vez que é o único capaz de intervir na proteção destes. Como base para esta análise, foram utilizados então os relatórios de gestão da Fundação Nacional do Índio referentes aos anos de 2013 a 2018, dando ênfase aos projetos e programas voltados para o foco deste estudo, além das demais pesquisas de base sobre o direito fundamental à alimentação e suas correlações com o território. Após o agrupamento dos dados e exposição dos mesmos, realizou-se uma vistoria para identificar qual o desenvolvimento, estratégias adotadas e dificuldades enfrentadas pela Fundação Nacional do Índio para a execução destas questões fundamentais. Dentre os resultados obtidos, nota-se a contração orçamentária enfrentada pelo órgão e a falta de autonomia do mesmo, que consequentemente culmina na limitação das ações da FUNAI, bem como na restrição do alcance destas nas terras indígenas. Conclui-se que as adversidades enfrentadas pela instituição refletem no aumento da vulnerabilidade alimentar, nutricional e territorial, aos quais povos indígenas são impelidos.