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ENTRE A CRIMINALIZAÇÃO E A PREVENÇÃO: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS DO SUICÍDIO DA ANTIGUIDADE À MODERNIDADE
No full textO presente trabalho busca abordar a evolução histórica e filosófica do suicídio, destacando como diferentes sociedades e pensadores trataram o tema ao longo dos séculos. Nas sociedades cristãs, o suicídio era severamente punido tanto pela legislação religiosa quanto pela civil, com medidas que incluíam a excomunhão e a confiscação de bens. Filósofos como Platão e Aristóteles condenavam o suicídio por razões morais e sociais, enquanto o cristianismo o via como uma usurpação da autoridade divina. No entanto, a Revolução Francesa e o Suicide Act de 1961 no Reino Unido marcaram uma mudança significativa, descriminalizando o suicídio. O artigo também explora as teorias de Durkheim, que vêem o suicídio como um fenômeno social, e a perspectiva de Cesare Beccaria, que critica a criminalização do suicídio e defende uma abordagem mais humanista. Além disso, são discutidos os fatores psicossociais associados ao comportamento suicida e a importância de uma definição clara de morte, conforme estabelecido pela Lei 9434/97 no Brasil
APRENDIZAGEM MÓVEL: A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO BRASIL
Get PDFO presente trabalho se propôs a analisar o estado da arte do uso de dispositivos móveis no ensino formal no Brasil. Trata-se de uma pesquisa de caráter documental, que buscou coletar, analisar e discutir como o avanço das pesquisas sobre Mobile Learning dentro de diversas áreas do conhecimento foram se dando nos anos de 2015 até 2023 no Brasil. Foram analisadas teses e dissertações da CAPES, da BDTD -Banco Digital de Teses e Dissertações. Os resultados evidenciam um avanço no que se entende como uso da Aprendizagem Móvel somando forças com o ensino tradicional e, até, por vezes substituindo o mesmo. A investigação também permitiu verificar o número reduzido de pesquisas sobre a formação do professor para utilizar as tecnologias móveis em sua prática docente. Também foi possível concluir que a aprendizagem móvel é uma temática de interesse de diferentes áreas do conhecimento, e, dentre elas, a área da Pedagogia, dentro do âmbito nacional, foi a que teve o maior número de trabalho
A COMPETÊNCIA INTERCULTURAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS PARA CRIANÇAS FALANTES DE LÍNGUAS DISTANTES
Get PDFNeste trabalho, discutimos aspectos da formação de professores para o ensino-aprendizagem de línguas a crianças de línguas-culturas distantes. Utilizamo-nos da narrativa escrita de uma professora brasileira de Português como Língua Adicional (PLA), apoiando-nos em estudos sobre acolhimento e educação de crianças em situação de refúgio, além de projetos em línguas de herança que, numa perspectiva intercultural, descrevem experiências de pais e professores engajados no ensino-aprendizagem pela imersão no universo infantil. Nas reflexões sobre sua trajetória de formação, a professora participante percebe longo período de negação e insegurança em tornar-se professora de português. O posterior engajamento em projetos com uma comunidade internacional diversificada permitiu-lhe o desenvolvimento de competência intercultural e motivou sua busca por formação em ensino-aprendizagem de PLA. A experiência em PLA alcançada na formação, no entanto, não lhe pareceu suficiente para alcançar autonomia, nem engajamento dos alunos, quando desafiada ao ensino de português a crianças de línguas-culturas distantes. Por fim, uma intensa e longa experiência de observação e participação em um projeto com famílias estrangeiras alterou significativamente suas percepções sobre competências desejáveis para o professor de línguas para crianças de línguas-culturas distantes
Hotelaria em empreendimentos não-hoteleiros: uma investigação sobre a perspectiva de atuação profissional de hoteleiros junto ao sistema prisional, no Brasil
No full textEste estudo dedicou-se a avaliar a perspectiva de atuação de egressos de programas de graduação em hotelaria, turismo e áreas afins junto ao sistema prisional, reconhecendo-o como um sistema de hospedagem não-convencional análogo, em alguma medida, à hotelaria tradicional. A investigação fundamentou-se nos preceitos teóricos da hospitalidade e da administração hoteleira, aplicados ao contexto da gestão de estruturas organizacionais não-hoteleiros – neste caso específico, o sistema carcerário brasileiro (tendo-se o Presídio Ary Franco, no Rio de Janeiro/RJ, como referência). Para tanto, buscou-se, na Constituição Federal e na legislação relativa ao sistema prisional brasileiro, identificar o conjunto dos direitos da pessoa privada de liberdade no que tange a alojamento, alimentação e entretenimento. A pesquisa, exploratória e qualitativa, teve por objetivo verificar se graduados em hotelaria, turismo e áreas afins, com conhecimentos na área de gestão hoteleira, enxergam a possibilidade de aplicar esses conhecimentos adquiridos em empreendimentos não-hoteleiros. A investigação pergunta se o sistema prisional é uma possível área de atuação profissional para esses egressos e se eles se consideram preparados para assumir posições de supervisão e gerenciamento, neste ambiente. Por pesquisa documental e bibliográfica e aplicando-se questionários semiestruturados, chegou-se à conclusão de que o público vê no sistema prisional uma oportunidade para atuação profissional, mas divide opiniões sobre estar absolutamente preparado para assumir posições de supervisão e gestão neste contexto, indicando a necessidade de formação complementar e de amadurecimento profissional
Diálogos Entre Turismo e Economia Solidária nas Instituições de Ensino Superior Públicas Fluminenses
No full textO Turismo, enquanto área de conhecimento, surgiu no âmbito do capitalismo; e, no seu desenvolvimento, observou-se o predomínio de uma perspectiva economicista. No entanto, novos conceitos marcam uma discussão mais social e inclusiva, como o turismo de base comunitária, o turismo solidário, ecoturismo, entre outros. Essas novas perspectivas convergem com os princípios do movimento de Economia Solidária (ES), como a solidariedade, a sustentabilidade e a primazia da pessoa humana. Desse modo, este trabalho procurou responder à seguinte questão: de que maneira os cursos superiores de Turismo das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do estado do Rio de Janeiro dialogam com os princípios da ES? O objetivo é apresentar os diálogos possíveis e existentes entre o Turismo e a ES, tendo, como palco os cursos superiores de Turismo das IES públicas nesse estado. A pesquisa qualitativa, com investigação documental e de campo, coletou dados a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Turismo, Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC’s), Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil (CNPq), políticas públicas de ES e Turismo, além de entrevistas com docentes e tutores das IES públicas fluminenses. Verificou-se como o Turismo é um campo profícuo para esta confluência com a ES e encontramos os meios para isso, tanto no ensino, na pesquisa e na extensão, embora este caminho esteja ainda em vias de construção
ENCONTRO FORMATIVO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PERMEADO PELO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
No full text: O presente estudo buscou identificar possíveis aprendizagens decorrentes de um encontro formativo com um grupo de doze professores dos Anos Iniciais, ancorado no TPACK, para o ensino de Ciências nos Anos Iniciais. Dentro dessa proposta, foi analisado um dos cinco encontros de uma formação continuada ocorrida no segundo semestre de 2019, para o uso de tecnologias digitais no ensino de Ciências e Matemática. Para tal análise, utilizou-se a abordagem qualitativa, sendo que os dados coletados através de questionário, videogravação, manuscritos dos docentes e diário de campo foram analisados de forma descritiva, com entrelaçamentos das lentes teóricas de Koehler e Mishra (2006; 2009) para o uso de tecnologias no ensino. Esse encontro apresentou como proposta de trabalho a interação e análise dos softwares Gravidade e órbitas e Solar System Scope – Online Model of Solar System and Night Sky. Da análise dos dados coletados, obteve-se indícios de avanços nos conhecimentos tecnológico (melhora na interação com softwares de duas interfaces) e nos conhecimentos de conteúdo (entendimento de que o Sol é um astro que se movimenta e da relação do eixo de inclinação da Terra com sua temperatura)
A REALIDADE AUMENTADA CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES MEDIADO PELA METODOLOGIA SEQUÊNCIA FEDATHI
No full textO Brasil e vários outros países ainda tentam se adaptar e a conviver com a pandemia da COVID 19 causada pelo vírus SARS-CoV-2. Neste contexto, as pessoas conheceram o isolamento social e fazem uso das Tecnologias Digitais Informação e Comunicação (TDIC) para se comunicarem e para manter a “Educação”, onde a tecnologia foi a saída para garantir o direito a educação como expresso na Constituição Federal de 1988. Surge o sistema de ensino chamado de “remoto”. Como problemática busca-se saber, as contribuições da Realidade Aumentada (RA), para a formação de professores da Educação Infantil e desenvolvimento do pensamento geométrico nesta etapa de ensino? Objetivo geral, integrar a RA a prática pedagógica dos professores para favorecer o desenvolvimento do pensamento geométrico das crianças nesta etapa de ensino. Pesquisa Exploratória de abordagem Qualitativa, tipo Relato de Experiência a partir de um curso de Extensão promovido pelo Programa de Pós-graduação (Mestrado) em Tecnologia Educacional da Universidade Federal do Ceará (UFC). Público alvo foram professores da Educação Infantil da rede pública de ensino do município de Sobral – Ceará. O curso aconteceu através de encontros formativos via Google Meet, para a utilização do software GeoGebra e a tecnologia de RA para favorecer o desenvolvimento do pensamento geométrico, mediado pela metodologia de ensino Sequência Fedathi (SF). A coleta de se deu por meio de formulário via Google Forms. O GeoGebra e a RA mediado pela SF contribuiu para a postura do professor, responsável por mediar os processos de ensino e aprendizagem em sala de aula
O CUIDADO À MULHER EM SOFRIMENTO PSÍQUICO E EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: um relato de experiência
Get PDFA violência doméstica contra a mulher é um grave problema de saúde pública e de violação de direitos humanos, sendo necessário o desenvolvimento de estratégias efetivas para o seu enfrentamento e fortalecimento da rede de proteção. A mulher em sofrimento psíquico e em situação de violência doméstica encontra dificuldades no enfrentamento à violência por uma diversidade de fatores, que podem ser individuais, culturais, sociais e políticos. Esta pesquisa tem como objetivo relatar sobre a experiência no cuidado às mulheres em sofrimento psíquico e em situação de violência doméstica, que foi desenvolvida através de uma estratégia de cuidado denominada Saúde Mental Itinerante, contribuindo para dar visibilidade à problemática e suscitar reflexões sobre os desafios, possibilidades e lacunas encontradas. Trata-se de um estudo teórico-reflexivo desenvolvido com base em experiências, observações e análises, a partir da atuação enquanto Assistente Social Residente, em um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental, contribuindo com os estudos sobre sofrimento psíquico de mulheres e sua interface com a violência de gênero contra as mulheres. Como resultados, percebeu-se a complexidade para romper com o ciclo de violências, diante dos estigmas, preconceito e discriminação sobre as mulheres em sofrimento psíquico, a necessidade de dar visibilidade ao problema, e qualificação dos profissionais para o atendimento às demandas. Conclui-se que é necessário promover um cuidado em saúde mental de respeito à subjetividade, humanizado e sensível em acolher e acompanhar, compreendendo o problema a partir da leitura crítica da realidade social, subsidiando políticas públicas e estratégias efetivas no enfrentamento dessa problemática.
A LITERATURA INFANTOJUVENIL COM A TEMÁTICA DAS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA E A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO NAS ESCOLAS
Get PDFO presente trabalho objetiva discutir o papel da literatura infantojuvenil com a temática das religiões de matriz africana como importante ferramenta de letramento racial crítico no contexto escolar. Para tanto, apresentamos as diferentes visões acerca do conceito de letramento na área de Educação e nos Estudos da Linguagem. A partir de uma concepção plural e ideológica do termo, entendemos letramento como prática social situada em diferentes eventos e agências. Em seguida, abordamos o surgimento do termo letramento racial crítico como decorrente dos pressupostos da Teoria Racial Crítica e como modo de refletir sobre como raça e racismo operam na vida em sociedade. Por fim, discutimos obras de literatura infantojuvenil com a temática das religiões de matriz africana que foram alvo de racismo religioso. A dificuldade de aceitação dessas obras por professores, pais e estudantes é um indício de que trazer narrativas não hegemônicas de grupos excluídos pode contribuir para a promoção do letramento racial crítico
Tudo que é sólido se transforma em poeira:: Marx e o Urn Burial de Browne
Get PDFA dramaturgia de Tony Kushner tem sido lida de múltiplas maneiras, do teatro queer ao político, Kushner sempre fez questão de colocar no palco personagens necessariamente verborrágicos politicamente. Hydriotaphia or The Death of Dr. Browne: An Epic Farse about Death and Primitive Capital Accumulation (1987) é uma peça, segundo o próprio Kushner, sobre a traição das palavras, e é através destas traições que ele cria a sua farsa épica. A mesma palavra que é usada primeiramente como meio de comunicação também é usada como um meio de enganação, de fuga e, antes de tudo, de confusão – é a ficção trazida à tona e feita crível através da mentira. Este artigo versa sobre a acumulação do capital, olhando para +
Marx, e como essa acumulação exagerada sempre terminará em morte; e esta morte pode ser metafórica ou não