Universidade Unigranrio Open Journal Systems
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PROTAGONISMO, BRASILIDADE E RESILIÊNCIA: UMA ANÁLISE TEMÁTICA DAS NARRATIVAS ORGANIZACIONAIS DE UMA EMPRESA DE PETRÓLEO
No full textO propósito deste estudo foi compreender, por meio da análise das comunicações institucionais do Departamento de Relações com Investidores da Petrobras no período entre 2012 e 2022, quais principais temas emergem das narrativas, e como esses temas são articulados e aplicados para viabilizar a construção de um sentido (sensemaking) estratégico para seus investidores. Para alcançar esse objetivo, foi adotado o método de Estudo de Caso, e a pesquisa se baseou em fontes documentais - materiais públicos de 2012 a 2022 - acessíveis no site de RI da Petrobras. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de narrativa temática, e este artigo apresenta o mapeamento de três eixos temáticos: Petrobras Protagonista, Petrobras Brasil e Petrobras Resiliente. Foi observado que os executivos encontram e criam significado nas narrativas transmitidas, conectando eventos em uma sequência cronológica e utilizando uma linguagem e formato reconhecidos pelo mercado (como as conferências de resultados) como ferramentas essenciais para fortalecer essa construção de sentido. Entre as contribuições desta pesquisa, destaca-se a ampliação da compreensão sobre as práticas discursivas no setor financeiro
ECONOMIA AZUL E ÁREAS ATRATIVAS NO TURISMO DE SOL E PRAIA NO SUDESTE DO BRASIL
No full textEconomia Azul é um conceito que busca aliar desenvolvimento econômico, sustentabilidade e integração social na conservação de recursos marinhos e costeiros, sendo o turismo um dos principais setores. O objetivo deste trabalho é mapear áreas atrativas do Turismo de sol e praia prioritárias à Economia Azul na Região Metropolitana do Espírito Santo (ES), sudeste do Brasil. O estudo foi realizado nos municípios de Serra, Vitória, Vila Velha e Guarapari a partir de 37 entrevistas com stakeholders atuantes do turismo, guiadas por um questionário semiestruturado com uso de imagem de satélite dos municípios. Os dados foram compilados no Sistema de Informações Geográficas Participativo (SIG-P) para interpolação dos dados de percepções no SIG-QGIS, para o Mapeamento Participativo (MP). Os quatro municípios possuem formas de uso do litoral em comum sendo ‘praias’ (n= 30, 81%), ‘esportes e lazer’ (n= 19, 51%), ‘pesca’ (n= 16, 43%), ‘bares e restaurantes’ (n= 15, 41%). O MP permitiu identificar as formas de uso, atrativos e áreas de concentração turísticas, além de identificar uma percepção limitada dos entrevistados sobre discussões da ONU. Estes resultados indicam a importância em promover diálogo entre os stakeholders na definição de ações voltadas à gestão e desenvolvimento da Economia Azul para o ES
OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA LINGUAGEM
No full textEste trabalho tem a finalidade de rebater a valia da colocação dos gêneros textuais no processamento de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, uma vez que acreditamos que eles colaboram, consideravelmente, no progresso do dialeto e funcionam como instrumento e ferramenta de trabalho para professores. O aprendizado com gêneros textuais no ensino de língua portuguesa, enquanto ferramenta educativa trabalha a maneira delineada no realizar discursivo e confirma que a dialeto ultrapassa as margens da maneira inteiramente linguística, ajudando para o progresso de capacidades tanto linguística como formal e comunicativa. Percebemos durante esta pesquisa, que o treino com gêneros textuais é de necessário valia no processamento de ensino-aprendizado da língua. Por fim, o trabalho em sala de aula com os vários gêneros contribui para o estudante ter acesso à língua em desempenho, o que lhes permite maiores condições para obter e elaborar vários textos
CARTA DAS EDITORAS
No full textCarta das Editoras de Apresentação para a Edição 2025.1 da Revista Multidisciplinar
Prezados Leitores,
É com imensa satisfação que apresentamos a edição 2025.1 do Almanaque Multidisciplinar de Pesquisa, um espaço consolidado de diálogo, reflexão e difusão científica, que se propõe a ultrapassar fronteiras disciplinares e aproximar diferentes campos do conhecimento. Esta publicação é fruto de um esforço coletivo, que reafirma o compromisso com a produção acadêmica de qualidade e com a valorização de múltiplas vozes e perspectivas.
Vivemos em um tempo marcado por intensas transformações sociais, tecnológicas, culturais e ambientais, que nos convocam a repensar constantemente os modos de compreender e intervir na realidade. Nesta edição, reunimos artigos que transitam entre as ciências humanas, sociais, da saúde e das exatas, compondo um mosaico de reflexões que revelam a riqueza da abordagem multidisciplinar. A diversidade dos temas aqui presentes reforça o papel do Almanaque como espaço fértil para o diálogo acadêmico e a construção coletiva de saberes.
Destacamos, especialmente, a relevância das contribuições interdisciplinares, que se tornam cada vez mais necessárias diante da complexidade dos desafios contemporâneos. Questões como sustentabilidade, inovação tecnológica, saúde coletiva e cidadania crítica não encontram respostas isoladas em apenas um campo de estudo, mas exigem olhares múltiplos e complementares. Ao promover essa convergência, a revista contribui para a formulação de caminhos mais criativos, consistentes e socialmente relevantes.
Agradecemos, com especial reconhecimento, aos autores e autoras que compartilharam suas pesquisas, aos avaliadores que colaboraram de forma criteriosa e generosa, e aos leitores que acompanham e fortalecem a trajetória desta publicação. Sem esse engajamento coletivo, não seria possível manter a vitalidade e a relevância do nosso trabalho.
Desejamos que a leitura desta edição seja inspiradora e instigante, fomentando novas reflexões, diálogos e práticas acadêmicas que ultrapassem os limites das disciplinas e contribuam para o avanço da ciência e para a transformação social.
Atenciosamente,As Editoras
Renata Oliveira e Marcia Barroso
Almanaque Multidisciplinar de Pesquis
ACESSO AOS SERVIÇOS ODONTOLÓGICOS POR USUÁRIOS EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
No full textIntrodução: O cirurgião-dentista possui um papel importante antes, durante e após o tratamento contra o câncer, podendo atuar na promoção da saúde e prevenção das complicações orais associadas à radio e quimioterapia. Objetivo: Descrever as facilidades e dificuldades no acesso aos serviços odontológicos por usuários em tratamento oncológico. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão integrativa de literatura, que seguiu as seis etapas recomendadas por Botelho, Cunha e Macedo (2011). Foram definidas para a coleta de artigos as bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (Medline) e Bibliografia Brasileira de Odontologia (BBO) e selecionados sete artigos publicados no período de 2014 a 2024. Resultados e discussão: O acesso aos serviços odontológicos por pacientes oncológicos conta com mecanismos facilitadores como a realização de atividades de prevenção e rastreio, expansão de serviços especializados de Odontologia e ações voltadas à promoção do diagnóstico precoce. Foram identificadas dificuldades como diagnóstico tardio, baixa cobertura populacional, déficit no conhecimento dos usuários sobre lesões potencialmente malignas e sobrecarga de trabalho dos profissionais das equipes de Saúde Bucal. Conclusão: O acesso é facilitado por mecanismos que favorecem o diagnóstico precoce, entretanto os usuários ainda enfrentam dificuldades que interferem na agilidade da obtenção do diagnóstico e início do tratamento que precisam ser solucionadas para ampliar o acesso aos serviços odontológicos por pacientes oncológicos
Editorial v.18, n.2, 2024
No full textPrezados/as leitores/as, Mais um número da Revista Acadêmica do Observatório de Inovação do Turismo entra no ar! O Editorial apresenta breves comentários sobre os artigos que compõem a presente edição.
Boa leitura
NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS: : SUBJETIVIDADES NA EDUCAÇÃO E NA LITERATURA BRASILEIRA
No full textEste artigo investiga como o apagamento das vozes femininas na história literária brasileira impacta a constituição das subjetividades escolares na contemporaneidade. A partir das contribuições teóricas de Pierre Bourdieu, Simone de Beauvoir, Antonio Candido, Alcmeno Bastos, Joan Scott e Michel Foucault, discute-se o silenciamento simbólico de autoras como Maria Firmina dos Reis, Nísia Floresta e Narcisa Amália. A pesquisa evidencia que o campo educacional permanece preso a uma tradição patriarcal que compromete a diversidade epistêmica. Propõe-se, assim, uma pedagogia da escuta e da memória como caminho para a construção de subjetividades mais críticas e plurais
GUIA DE MÚSICAS PARA ABORDAGENS DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS (TCTs) NO ENSINO FUNDAMENTAL II
No full textOs Temas Contemporâneos Transversais (TCT’s) são um desafio para sua abordagem na educação básica. A partir dessa premissa, produzimos um Guia de músicas populares em uma plataforma digital, contendo 111 obras, distribuídas nos diversos gêneros musicais brasileiros. O guia eletrônico, disponível no seguinte link eletrônico: <https://www.sites.google.com/view/guiademusicastcts>, contém as seguintes categorias de acesso: home, orientações, temas contemporâneos transversais, subtemas contemporâneos transversais, título da música, e gênero musical. 41 professores distribuídos nas nove disciplinas do ensino fundamental II avaliaram o produto. Nessa pesquisa qualitativa, os resultados apontaram que os professores apreciam a utilização de músicas em sala de aula, que tiveram contato com estas desde a época em que eram alunos do ensino fundamental, inclusive sugeriram músicas para o guia. Embora a busca e análise dessas obras tenha sido exaustiva, a satisfação é dupla: (1) uma mudança pessoal e profissional na relação com a música como recurso didático; (2) a percepção de que os professores acreditam que o guia tem a possibilidade de contribuir para o ensino dos TCTs.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA: UM OLHAR DOCENTE
No full textA Educação em Saúde é um tema amplamente discutido por diversas áreas, dentre elas o Ensino de Ciências, Biologia, Física, Química e Educação Física. Mesmo sendo desenvolvida na escola os pressupostos, objetivos, metodologias e práticas desta atividade permanecem fortemente ligados à área da saúde e não condizem com os objetivos escolares atuais. Nessa direção, a pesquisa buscou traçar as concepções sobre a Educação em Saúde na escola a partir do olhar docente. O estudo foi realizado através de um questionário semiestruturado com seis docentes de Ciências e Educação Física. Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem Qualitativa. A pesquisa revelou que grande parte dos docentes possuem um significativo conhecimento em Educação em Saúde direcionada a promoção de saúde e bem-estar. A necessidade a partir dos dados levantados de se fazer processos formativos para se enriquecer a prática docente sobre Educação em Saúde para assim impactar a comunidade escolar
UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DOCENTE
No full textA Realidade Aumentada (RA) é uma tecnologia que vem sendo usada cada vez mais como ferramenta educativa dentro das instituições de ensino. O seu uso na educação é recente e acompanha os avanços das tecnologias digitais e de comunicação. A RA é uma tecnologia de realidade mista que integra ambientes reais com objetos virtuais e permite alternar entre espaços físicos e virtuais. Esta ferramenta tem a capacidade de fazer com que os alunos transformem seus ambientes de aprendizagem, isso porque ela permite a imersão, manipulação de conteúdo virtual e objetos por meio de interfaces, o que transforma as experiências de aprendizagem no Ensino de Ciências (EC). O objetivo deste trabalho refletir sobre o uso da Realidade Aumentada no Ensino de Ciências e a formação de professores para de sua utilização como ferramenta de ensino. A RA atrelada a estratégia pedagógicas tem a capacidade de potencializar a motivação e a aprendizagem dos alunos, contribuindo para interação nas atividades, fazendo-as serem mais centradas nos alunos e estimulando a participação da turma