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Toxicity of fungicides used in citrus integrated production on predatory mite Euseius concordis Chant (Mesostigmata: Phytoseiidae)
Get PDFOs pomares cítricos brasileiros são acometidos por um relevante número de fungos fitopatogênicos que, se não controlados, geram uma grande redução na produção de frutos. O controle dos fungos causadores de doença é feito basicamente com uso de fungicidas, inorgânicos e orgânicos, que podem afetar negativamente a população de ácaros predadores na área. Dessa forma, o estudo visou avaliar os fungicidas recomendados para a produção integrada de citros (PICitros) quanto ao efeito letal sobre ovos, larvas e adultos e subletais sobre adultos do ácaro predador Euseius concordis Chant (Mesostigmata: Phytoseiidae), assim como a persistência do efeito letal dos produtos mais nocivos aos adultos deste predador em testes de semi-campo, além de estimar os parâmetros de tabela de vida da progênie (efeito transgeracional) deste ácaro predador. Os resultados permitiram identificar que os fungicidas avaliados apresentaram baixa toxicidade ao ácaro predador E. concordis. Os fungicidas difenoconozal, piraclostrobina e trifloxistrobina + tebuconazol foram considerados de vida curta e o hidróxido de cobre como levemente persistente, por ter causado mortalidade de 46% até 7 dias após a pulverização. Nas avaliações dos efeitos transgeraconais, observou-se que o fungicida hidróxido de cobre aumentou significativamente o período embrionário e reduziu o tempo de vida de adultos (fêmea e macho), o período de oviposição e a fecundidade, além de interferir negativamente na taxa líquida de reprodução (Ro), taxa intrínseca de aumento (rm) e na razão finita de aumento (λ) estimados da progênie, podendo indicar que este fungicida deve ser usado com critérios em um programa de manejo integrado de pragas nos pomares de citros.Brazilian citriculture is affected by a significant number of phytopathogenic fungi, that, if uncontrolled, generates a large break in fruit production. The control of fungi that causes diseases is basically done with the usage of inorganic and organic fungicides that may adversely affect the population of predator mites in the area. Thus, this study aimed to evaluate the recommended fungicides for the integrated production of citrus (PICitros) regarding lethal effect on eggs, larvae and adults, and sublethal on adults of the predatory mite Euseius concordis Chant (Mesostigmata: Phytoseiidae),, as well as the persistence of the lethal effect of the most harmful products to adults of this predator in semi-field tests, and to estimate the life table parameters of progeny (transgenerational effect) of this predatory mite. The results showed that the evaluated fungicides have low toxicity to the predator mite E. concordis. The fungicides difenoconazole, pyraclostrobin and trifloxystrobin + tebuconazole were considered to be short-lived, and copper hydroxide as slightly persistent, causing 46% mortality within 7 days after spraying. In the evaluations of the effects transgerational, it was observed that the copper hydroxide fungicide increased significantly the embryonic period, and reduced the life expectancy of adult (female and male), oviposition period and fecundity, and had a negative impact on the net reproductive rate (Ro), the intrinsic rate of increase (rm) and the finite rate of increase (λ) estimated in the progeny, possibly indicating that the fungicide should be used with criteria in the integrated pest management program in citrus groves
Law 10.639/2003 and integrated high school: the study of the religious culture of african matrices in integrated high school
Get PDFThis research, of a basic nature, descriptive in character and qualitative approach, aims to encourage the study of Afro-Brazilian religious culture, extolling its importance as a resource that forms the identity of the Brazilian citizen. The theoretical framework has a bibliographical and documentary research based on the authors: Borges (2011), Prates (2009), Passos (2006) and Ciavatta (2014). Based on Federal Law 10.639/2003, which establishes the mandatory teaching of History and Culture of African Matrices in high school, it is discussed about Afro-Brazilian religiosity in the north of Minas Gerais and its importance for the local religious cultural formation. The Political Projects of the Courses (PPCs) of the three integrated technical courses of the Federal Institute of northern Minas Gerais - Campus Montes Claros-MG were also analyzed, the Common Curricular National Base (BNCC) for Brazilian high school, observing the for the study of Afro-Brazilian religious culture. At the end of the study, it is expected to establish correlations between racism in the economic, political and cultural panoramas and the structuring of the basic education curricular bases, the training of teachers and the behavior of the community in general.Essa é uma pesquisa, de natureza básica, caráter descritivo e abordagem qualitativa que tem como propósito fomentar o estudo da cultura religiosa afro-brasileira exaltando sua importância como recurso formador da identidade do cidadão brasileiro. O referencial teórico conta com uma pesquisa bibliográfica e documental com base nos autores: Borges (2011), Prates (2009), Passos (2006) e Ciavatta (2014). A partir da Lei Federal 10.639/2003 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura de Matrizes Africanas no ensino médio, discute-se sobre a religiosidade afro-brasileira no norte de Minas e sua importância para a formação cultural religiosa local. Também foram analisados os Projetos Políticos dos Cursos (PPCs), dos três cursos técnicos integrados do Instituto Federal do norte de Minas Gerais - Campus Montes Claros-MG, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio brasileiro, observando-se o espaço para o estudo da cultura religiosa afro-brasileira. Espera-se ao final do estudo, estabelecer correlações entre o racismo nos panoramas econômico, político e cultural e a estruturação das bases curriculares da educação básica, a formação de professores e o comportamento da comunidade em geral
Comparison of multilayer perceptron models in the estimation of reference evapotranspiration
No full textO estudo teve como objetivo modelar por redes neurais artificiais perceptron multicamadas (RNA-MLP) a evapotranspiração de referência , em função das variáveis climáticas para o município de Ariquemes – RO. Para a caracterização das séries temporais das temperaturas do ar (médias, máximas e mínimas), umidade do ar e precipitação pluviométrica foram utilizados os dados disponíveis no Instituto Nacional de Meteorologia - INMET, obtidos na estação meteorológica automática de Ariquemes/RO, no período de janeiro de 2011 até dezembro de 2013. Os dados da evapotranspiração utilizados foram calculados seguindo o modelo Penman-Monteith-FAO. Dentre os resultados, observou-se que a utilização de modelos RNA-MLP com variáveis de mais simples obtenção, entre elas a precipitação chuvosa, temperatura do ar e umidade foram satisfatórias para estimar a , pois foram consideradas como “muito boas” no índice de concordância.The aim of the study was to model by artificial neural networks multilayer perceptron (RNA-MLP) the reference evapotranspiration ( ) with climatic variables for the municipality of Ariquemes - RO. To characterize the time series of air temperatures (average, maximum and minimum), air humidity and rainfall, the data available at the National Institute of Meteorology (INMET) of Ariquemes / RO, from January 2011 to December 2013 was used. The evapotranspiration data that was used in the study was calculated following the Penman-Monteith-FAO model. Among the results, it was observed that the use of RNA-MLP models with variables of simpler obtain, among them the rainy precipitation, air temperature and humidity were satisfactory to estimate the , because they were considered as “very good” in the concordance index
Construction of conceptual maps: an experience report in teaching geography
Get PDFNo campo do ensino-aprendizagem, pode-se considerar o surgimento das chamadas metodologias ativas que vêm se tornando cada vez mais válidas em um cenário onde se percebe que as escolas enfrentam desafios com relação às mudanças tanto no perfil do aluno quanto do professor, principalmente diante dos avanços tecnológicos e das exigências do mundo do trabalho. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo descritiva, trata de um relato de experiência com 31 estudantes do segundo ano de ensino médio de uma escola pública no interior do estado de Minas Gerais. O conteúdo curricular de geografia (alimentos transgênicos e saúde alimentar) foi trabalhado com os estudantes, sendo possível propor que eles buscassem estabelecer relações entre os conceitos e constructos do conteúdo didático em questão por meio do uso de mapas conceituais. Os métodos de coleta de dados foram a observação, o uso de questionário, a análise dos mapas criados e a conversa com os estudantes. Dividiu-se e analisou-se a prática realizada em cinco momentos distintos. Nessa prática, percebeu-se que, durante o desenvolvimento da proposta, alguns estudantes confundiram o conceito estrutural de construção do mapa conceitual com mapa mental, o que sugere dificuldades em estabelecer relações hierárquicas entre os conceitos envolvidos no estudo proposto. Foi possível notar a busca pela articulação das ideias na tentativa de elaboração das proposições nos mapas conceituais, indicando a necessidade de que essa estratégia seja desenvolvida com mais frequência com os estudantes para que possam ter maior facilidade em relacionar conceitos e diferenciá-los em sua estrutura cognitiva, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.In the field of teaching-learning, one can consider the emergence of the so-called active methodologies that have become increasingly valid in a scenario where it is perceived that schools face challenges in relation to changes in both the profile of the student and the teacher, mainly in the face of technological advances and the demands of the world of work. This research, with a descriptive qualitative approach, deals with an experience report with 31 students of the second year of high school in a public school in Minas Gerais state up-country. The curriculum content of geography (transgenic foods and health food) was worked with the students, being possible to propose that they sought to establish relationships between the concepts and constructs of the didactic content in question through the use of concept maps. The data collection methods were observation, questionnaire, analysis of the maps created and conversation with the students. The practice was carried out in five different moments and later analyzed. In this practice, it was noticed that during the development of the proposal, some students misunderstood the structural concept of conceptual map building with a mental map one, which suggests difficulties in establishing hierarchical relationships between the concepts involved in the proposed study. It was possible to notice the search for the articulation of ideas in the attempt to elaborate the propositions in the concept maps, indicating the need for this strategy to be developed more frequently with the students so that they can find it easier to relate concepts and differentiate them in their cognitive structure, contributing to a more meaningful learning
GRANDIN, Temple; JOHNSON, Catherine. O bem-estar dos animais: Proposta de uma vida melhor para todos os bichos. Tradução de Angela Lobo de Andrade. 1. ed. Rio de Janeiro: Ed. Rocco 2010. 311 p.
Get PDFNeste livro, Temple Grandin e Ctherine Johnson abordam o bem-estar animal a partir da teoria das emoções básicas do neurocientista Pankseep, trazendo uma abordagem nova e aplicada do assunto, com capítulos dedicados as especificidades de diferentes espécies domésticas e selvagens. Por meio dessa obra, poderão se facilitar o trabalho de milhares de profissionais da área animal, com orientações claras e aplicáveis; criar novas políticas públicas de bem estar animal e fazer com que a sociedade em geral aceite totalmente a existência de emoções nos animais
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: uso do laboratório virtual We Sapiens para a aprendizagem de histologia
Get PDFAs Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) vêm sendo bastante discutidas no cenário educacional como alternativas que potencializam as práticas pedagógicas diversificando o processo de ensino-aprendizagem. No Ensino de Ciências, as TDIC podem romper a barreira da abstração presente nos processos naturais e estimular o raciocínio e a construção do conhecimento dos alunos, uma vez que possibilitam o acesso a uma diversidade de informações e recursos fundamentais para a construção de conceitos científicos por meio da interpretação, avaliação e reflexão. Nesse cenário, objetivamos analisar de que maneira o Laboratório Virtual We Sapiens pode contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de Histologia no Ensino de Ciências. Os resultados alcançados pelo estudo de caso refletiram a importância das TDIC no currículo de Ciências. Assim, o Laboratório Virtual de Histologia We Sapiens colaborou para a construção de conceitos científicos relativos aos tecidos biológicos, permitindo aos educandos analisarem estruturas microscópicas de difícil compreensão.Digital Information and Communication Technologies (TDIC) have been widely discussed in the educational scenario as alternatives that enhance pedagogical practices by diversifying the teaching-learning process. In Science Education, TDIC can break the abstraction barrier present in natural processes and stimulate students' reasoning and knowledge construction, as they provide access to a variety of fundamental information and resources for the construction of scientific concepts by through interpretation, evaluation and reflection. In this scenario, we aim to analyze how the We Sapiens Virtual Laboratory can contribute to the teaching-learning process of Histology in Science Teaching. The results achieved by the case study reflected the importance of TDIC in the Science curriculum. Thus, the We Sapiens Virtual Histology Laboratory collaborated with the construction of scientific concepts related to biological tissues, allowing students to analyze microscopic structures that are difficult to understand
Evaluation of the physical and chemical quality of three brands of crystal sugar
Get PDFO Brasil é um dos maiores produtores e exportadores de açúcar no mundo, sendo que a produção de 2020/2021 de cana-de-açúcar no Brasil foi estimado em 630,7 milhões de toneladas, um volume 1,9% menor em relação à safra 2019. As características do produto final afetam diretamente a qualidade e o preço que o açúcar será comercializado, quanto menor a qualidade menor será seu valor comercial em virtude das exigências do mercado. Alguns dos diferentes tipos e/ou nomes comerciais de açúcares produzidos e ofertados no mercado se baseiam na legislação e, dentro deste contexto, é de grande importância para garantir e identificar a qualidade desse alimento. O trabalho teve como objetivo avaliar a qualidade de três marcas comerciais de açúcar tipo cristal (A, B e C), comercializados na cidade de Uberlândia-MG através da comparação dos resultados experimentais com a legislação vigente. Foram coletadas três amostras e as avaliações foram realizadas em triplicata em relação a umidade, cinzas condutométrias, cor, polarização, granulometria e resíduos insolúveis. Verificou-se que a qualidade dos produtos analisados estava parcialmente em conformidade ao exigido pela legislação, tendo como parâmetro discrepante os resíduos insolúveis que apresentaram valores muito acima do exigido e, para a cor, os valores de duas marcas foram também acima do esperado. Concluiu-se, portanto, que a qualidade do produto comercializado no Brasil é, de forma geral, de boa qualidade, mas alguns parâmetros precisam ser revistos, sendo a marca C considerada, no experimento, a melhor entre as marcas analisadas.Brazil is one of the largest sugar producers and exporters in the world, with the 2020/2021 sugarcane production estimated in 630.7 million tons, a volume 1.9% lower in relation to the 2019 harvest. The characteristics of the final product directly affect the quality and price at which sugar will be marketed. The lower the quality, the lower its commercial value will be, due to market requirements. Some of the different types and / or trade names of sugars produced and offered on the market are based on legislation and, within this context, it is of great importance to guarantee and identify the quality of that food. The work aimed to evaluate the quality of three commercial brands of crystal-type sugar, marketed in the city of Uberlândia-MG by comparing the experimental results with the current legislation. Three samples were collected and the evaluations were carried out in triplicate in relation to humidity, conductivity ashes, color, polarization, granulometry and insoluble residues. It was found that the quality of the analyzed products is partially in compliance with the requirements of the legislation. The discrepant parameter was the insoluble residue that presented values well above the required and, for the color, the values of two brands were also above from expected. It is concluded, therefore, that the quality of the product sold in Brazil is, in general, of good quality, but some parameters need to be revised, with the brand C being considered, in the experiment, the best among the brands analyze
DESVENDANDO OS MISTÉRIOS DAS FRAÇÕES - UMA ATIVIDADE LÚDICA PARA O ENSINO DE FRAÇÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFCARTILHA = NÃO TEM RESUM
Teor de nitritos em linguiças frescais artesanais produzidas em açougues no município de Uberlândia, Minas Gerais, Brasil
Get PDFThe consumption of sausages has become a food habit for the Brazilian population. Municipal and federal laws prohibit the use of nitrites in fresh handcraft sausages produced in butcher shops. Therefore, the aim of this study was to test, qualitatively, the presence of nitrites in some samples of the product in Uberlândia, MG. Hundred samples of 250g each were collected in 50 different butcher shops of different regions of the municipality, totalizing 20 samples in each region. Of these, 10 were pork sausage and 10 chicken sausage per region, and one of each per butcher shop. The samples were taken in isothermal boxes to the Laboratory of Physical Chemistry of Food of the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM, campus Uberlândia, MG, Brasil, where they were analyzed. Of the total samples, 85% were positive for nitrites. The results pointed that chicken sausage had the highest percentage of nitrites (94%) compared to pork sausage (76%). Such results show that these handmade pork and chicken sausages produced in butcher shops in Uberlândia, MG, are in disagreement with municipal and state legislation concerning this type of product, and therefore, they may offer a risk to their consumers.O consumo de embutidos cárneos como linguiças tem se tornado hábito alimentar da população brasileira. Legislações municipal e federal proíbem o uso de nitritos em linguiças frescais artesanais produzidas em açougues, por isto, o objetivo desse estudo foi pesquisar qualitativamente nitritos neste tipo de produto em Uberlândia, MG. Foram coletadas 100 amostras de 250 g cada, em 50 açougues distintos, em diferentes regiões do município, sendo 20 amostras em cada região. Destas, foram 10 de linguiça suína e 10 de linguiça de frango por região, sendo uma de cada por açougue. As amostras foram encaminhadas em caixas isotérmicas para o Laboratório de Físico-Química de Alimentos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM, campus Uberlândia, MG, onde as análises foram realizadas. Do total de amostras, 85% foram positivas para a presença de nitritos. Destas, a linguiça de frango apresentou o maior índice percentual da presença de nitritos (94%) comparada com a linguiça suína (76%). Tais resultados demonstram que estas linguiças artesanais suína e de frango produzidas em açougues de Uberlândia, MG, estão em desacordo com as legislações municipal e estadual pertinentes a este tipo de produto e por isso podem oferecer risco à saúde do consumidor
Inclusão social: um relato de experiência em escolas públicas do município de Divinópolis-MG
Get PDFThe present study aimed to verify how inclusion is present in two schools in Divinópolis-MG, as well as to be able to perceive the role of education in society for the formation or transformation of a culture, in addition to verifying whether the family is a present factor On education. The methodological structure is based on a descriptive study as to the objectives, a report of experience with regard to procedures, and qualitative with regard to the approach. The article sought to describe the experiences of undergraduate students in Mathematics, on the 2nd and 7th of May 2018, at a municipal and a state school. It was possible to notice that a municipal school fulfills its role of inclusion through a benefit that allows the integration and interaction of students in a more autonomous way. It was also noticeable to interpret what changes are necessary, especially in issues related to family participation. At the state school it was possible to confirm that the institution fulfills its role of inclusion through a benefit that allows students to integrate and interact more autonomously, in addition to discussing issues inherent to society such as racial, gender and prejudice issues, among others. others. However, it is necessary that the school structure leaves a little to be desired, with little equipment, few specialists (only volunteers), difficult teaching materials, among other aspects. The experience reports with the choices, interactions and opportunities made it possible for the group to consider that the role of education in society for the formation and / or transformation of a culture is fundamental and decisive in the formation of children and, consequently, citizens of a society.O presente estudo teve como objetivo constatar de que forma a inclusão está presente em duas escolas de Divinópolis-MG, bem como poder perceber o papel da educação na sociedade para a formação ou transformação de uma cultura, além de verificar se a família é fator presente na educação. A estrutura metodológica utilizada baseou-se em um estudo descritivo quanto aos objetivos, um relato de experiência no tocante aos procedimentos e qualitativo no que se refere à abordagem. O artigo buscou descrever experiências vivenciadas pelos alunos de um curso de Graduação em Matemática, nos dias 02 e 07 de maio de 2018, em uma escola municipal e uma estadual. Pôde-se perceber que a escola municipal cumpre seu papel de inclusão por meio de estratégias que permitem a integração e interação dos alunos de forma mais autônoma. Também foi perceptível interpretar que mudanças são necessárias, principalmente em questões relacionadas à participação da família. Na escola estadual pôde-se confirmar que a instituição cumpre seu papel de inclusão através de estratégias que permitem a integração e interação dos alunos de forma mais autônoma, além da discussão de temas inerentes à sociedade como questões raciais, de gênero, de preconceito, entre outros. Entretanto, percebeu-se que a estrutura escolar deixa um pouco a desejar, com poucos equipamentos, poucos especialistas (somente voluntários), materiais didáticos dificultosos, entre outros aspectos. Os relatos de experiência com as observações, interações e entrevistas oportunizaram ao grupo considerar que o papel da educação na sociedade para a formação e/ou transformação de uma cultura é fundamental e decisivo na formação de crianças e, consequentemente, de cidadãos de uma sociedade