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ANTI-TROTE – REFLEXÕES SOBRE TROTE E OUTRAS VIOLÊNCIAS ESCOLARES
No full textO objetivo do presente projeto foi promover reflexões na comunidade acadêmica a respeito dos temas trote e bullying, no sentido de provocar o repensar sobre a naturalização dos fenômenos no cotidiano institucional. O público-alvo do projeto foi constituído de alunos, professores e servidores do IFTM campus Uberlândia. Inicialmente, fizemos uma divulgação da proposta em salas de aulas e murais da instituição de ensino, por meio de cartazes sobre a lei contra o bullying. O projeto foi desenvolvido por meio das seguintes metodologias: aplicação de diário de bordo sobre o esporte do laço (ato de laçar bois de madeira ou plástico, porém, aplicada inadequadamente a mulheres e a animais) com 20 participantes; levantamento de índices de trote e bullying na instituição e curso de capacitação para os alunos envolvidos no projeto. Realizamos também roda de conversa com estudantes sobre as temáticas e um concurso de cartazes sobre bullying e cyberbullying. Os cartazes premiados expressaram ideias acerca do racismo, machismo, homofobia e respeito à diversidade humana. Tais cartazes foram exibidos durante a Semana Multidisciplinar. Consideramos que a atividade promoveu diminuição da prática do laço com mulheres e animais, sensibilização com relação à aplicação de trotes e declínio de ações preconceituosas em relação a minorias
Interatura no Campus: a leitura como forma de interação
Get PDF Entendendo que oportunizar situações de contato com o texto literário, sobretudo fora do momento da aula, é uma forma de contribuir para a formação intelectual e cidadã dos jovens, o projeto objetivou promover a interação entre alunos do IFTM Campus Ituiutaba e da Escola Municipal Manoel Alves Vilela, por meio de um encontro literário. Foram oferecidas trinta vagas para alunos do sétimo ao nono ano do Ensino Fundamental. O projeto foi organizado por cinco alunas do segundo ano do IFTM, sob orientação da professora Lílian Gobbi Dutra Medeiros, por meio de encontros semanais e sua culminância foi um encontro único, com a participação dos alunos da outra instituição, no auditório do IFTM Campus Ituiutaba. Foi selecionado o conto “Venha ver o pôr do sol”, de Lygia Fagundes Telles, que propiciou uma longa e detalhada discussão sobre a leitura, permeada de imaginação e curiosidade por parte dos alunos. Ao final do encontro, houve um momento de confraternização entre os participantes. Na busca por uma leitura mais significativa, considerou-se a necessidade de oferecer ao aluno visitante a possibilidade de conhecer novos espaços, perceber diferentes visões e vivências, expandindo seu conhecimento de mundo. Às discentes voluntárias na organização do projeto, foi dada a oportunidade de experimentar situações práticas de organização de eventos, além de contribuir para seu crescimento e amadurecimento literário, uma vez que a leitura foi ponto chave durante todo o processo de seleção do texto e levantamento de possíveis temas para a discussão. Considerando que a interação por meio da leitura aconteceu de maneira positiva e proveitosa, cumpriu-se com o que foi proposto
PROJETO DE EXTENSÃO TIC´S NO CESEU
Get PDFEste texto apresenta uma ação extensionista desenvolvida no âmbito do Grupo de Pesquisa GPETEC com relação às aplicações da robótica como uma tecnologia educacional. As atividades do grupo tem o objetivo de estimular o uso da robótica em atividades acadêmicas e envolver alunos do ensino médio e superior do campus. Considerando a educação como um processo de desenvolvimento intelectual e moral do jovem e do ser humano de uma forma geral, e que as novas tecnologias permeiam o cotidiano das pessoas, então a busca de uma educação de qualidade faz-se necessário utilizar novos recursos nas atividades educacionais tanto em espaços formais como não formais. Podem-se usar conceitos de robótica no ensino de vários conteúdos formativos e estimular o trabalho em equipe e assim contribuir para formação dos educandos. Atualmente, está sendo ofertada uma série de oficinas, e neste projeto a ação é no Centro Socioeducativo de Uberlândia (CESEU) com aplicação de conceitos de robótica com a finalidade de capacitar os jovens em programação de dispositivos eletroeletrônicos e automação. Assim, é um projeto de cunho social e interdisciplinar por aliar os conhecimentos adquiridos na área de computação com os de formação didático-pedagógica e aplicadas em atividades educacionais por parte dos alunos bolsistas e voluntários do IFTM. A oficina ainda está em execução e acontecem quinzenalmente, divididos em três turmas. Os participantes são interessados e participativos, contribuindo para o bom andamento das atividades
CONCEPÇÕES DE COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM À LUZ DE GRAMSCI
Get PDFO tema abrange o estudo das Comunidades de Aprendizagem, entendidas como um projeto baseado em um conjunto de atuações educativas dirigidas à transformação social e educacional. Esse modelo educativo defende a ideia de que a aprendizagem na atual sociedade somente é eficaz por meio das interações e da participação da comunidade. O nosso objetivo é apresentar os conceitos e concepções de Comunidades de Aprendizagem sob o pensamento filosófico de Gramsci na perspectiva de ensino e princípio educativo. Utilizamos os conceitos de Comunidades de Aprendizagem, pontos e contrapontos à luz do Caderno 12 da obra Cadernos do Cárcere de Antonio Gramsci. Neste, o autor expõe críticas e propostas a partir do então sistema de ensino italiano num cenário de crise mundial e aquecido pela necessidade de formação de mão de obra voltado para o trabalho manual, na perspectiva do ensino técnico. Para tanto, fazemos a exposição das duas propostas de ensino e apresentamos ensaios a respeito da temática sem desvincular o pensamento ideológico do autor na sua concepção política ideológica de utilizar a educação como possibilidade de superação e revolução proletária. Finalizamos com uma conclusão argumentativa a favor da transformação da sociedade por meio de uma proposta baseada em evidências reconhecidas pela comunidade científica internacional
APLICAÇÃO DE GERENCIAMENTO DE CUSTOS, BASEADO NO MÉTODO ABC, EM UMA PRODUÇÃO DE MINIPIZZA
Get PDFA mini-pizza é um produto de grande comercialização, devido ao seu baixo custo e o rápido consumo, em uma época onde as pessoas procuram economizar tempo e dinheiro. Consequentemente, faz-se necessário calcular os custos para determinação dopreço de venda, facilitando a tomada de decisão dos gestores.Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi propor metodologia de gerenciamento de custos em uma produção de mini-pizzas na cidade de Uberlândia – MG, baseado no método ABC.Para tanto, foram realizadas análises qualitativas (mapeamento de processos e descrição) e quantitativas (levantamento e análise de custos) para a produção de 34 unidades em 4 etapas de análise.Os resultados indicam que oscustos com a etapa depreparo da massasomaramum total de R 11,85.Os custos com a etapa de forneamento levantaram um total de R 0,90.Os resultados indicam que o custo total de produção, somado os gastos em todas as etapas, foi de R$ 25,26 para a quantidade analisada. Portanto, pode-se apontar que o método utilizado pode ser aplicado para o custeio de todo o processo e ainda é um importante indicador para a determinação do preço de venda
VELOCIDADE DE INFILTRAÇÃO BÁSICA EM ÁREAS COM DIFERENTES USOS E MANEJOS
Get PDFA infiltração de água no solo é o processo de entrada de água através da superfície do solo. O conhecimento da velocidade de infiltração básica da água no solo é de fundamental importância para definir técnicas de conservação do solo, planejar e delinear sistemas de irrigação e drenagem, bem como auxiliar na composição de uma imagem mais real da retenção da água e aeração no solo. O presente trabalho teve como objetivo determinar a curvas da velocidade de infiltração básica de água no solo pelo método de infiltrômetro de anel em um solo de pousio com soja perene com cinco anos de plantio e uma área de pousio com manobra de trator. O infiltrômetro de anel é um equipamento composto por dois anéis (50 e 25 cm de diâmetro e 30 cm de altura), que são instalados de forma concêntrica e enterrados a 15 cm. Pode-se concluir que o método de infiltrômetro de anel é simples e prático para determinação da velocidade de infiltração básica da água solo. O solo é caracterizado com textura franco-arenosa e sua VIB (velocidade de infiltração básica) na área de pousio com soja perene foi classificada como rápida (100 mm h-1) já a área de pousio com manobra foi classificado como moderado (28 mm h-1 ), indicando diferença nos manejos
Conhecer para valorizar: cultura, arte e artistas de Patos de Minas
Get PDFA arte é e sempre será a expressão criativa e social, reflexo das urgências e inquietações humanas. Ela existe em toda parte e precisa ser fruída e debatida por todos. A educação, dessa forma, tem grandes missões e uma delas é, indubitavelmente, oportunizar experiências e aproximações que façam refletir e reconstruir o entorno do estudante. A partir dessa premissa, o projeto de Arte e Cultura, idealizado pela professora de Artes do IFTM- campus Patos de Minas, e colocado em prática pela docente e bolsistas, “Conhecer para valorizar: cultura, arte e artistas de Patos de Minas” foi construído com o propósito de elevar o conhecimento e valorização da cultura e arte local. Para isso, foram consideradas três etapas para o sucesso do projeto, a saber: seleção e definição de artistas da terra para uma roda de conversa com os alunos; apresentação artística a partir da produção de artistas patenses de diferentes linguagens; criação artística realizada pelo educandário de diferentes linguagens, considerando o estudado e debatido nas etapas anteriores. O envolvimento de todos os discentes do ensino médio integrado ao técnico celebrou a verdadeira face da missão da Arte: estar e se manter viva aonde as pessoas estão e celebram a vida. O aprendizado se realizou por meio das vertentes de pesquisa, intercâmbio e realização criativa, alinhando teoria e prática
VARIABILIDADE ESPACIAL DA CONDUTIVIDADE ELÉTRICA DO SOLO EM ÁREA DE INTEGRAÇÃO LAVOURA PECUÁRIA FLORESTA
Get PDFObjetivou-se mapear a variabilidade espacial da condutividade elétrica do solo em área de Integração Lavoura Pecuária Floresta (iLPF) no município de Uberaba-MG. A área experimental situa-se no IFTM – campus Uberaba. Os dados foram obtidos em sistema iLPF com macaúba, implantado em 2015, sendo coletadas amostras de solo na camada 0-0,20m e 0,20-0,40m. Foram demarcados os pontos de amostragem, com auxílio do GPS, perfazendo 34 pontos, sendo determinado a condutividade elétrica (mS m-1) em laboratório. Para análise e interpretação dos dados foi utilizado ambiente de sistemas de informação geográficas (SIG) e para a confecção dos mapas utilizou-se o método de interpolação Spline. Observou-se variabilidade nos teores de CE nas duas camadas de solo avaliadas. Os valores neste estudo são relativamente muito baixos quando comparados à condutividade elétrica aparente dos solos salinos. A variabilidade da CE na camada 0-0,20m segue a declividade do terreno e na camada 0,20-0,40m, a variação é mais difusa. Conclui-se que, a área do sistema de iLPF, ao apresentar variabilidade espacial da condutividade elétrica do solo, permite-se criar zonas de manejo diferenciadas de manejo do solo e das culturas. Sendo uma medida barata e de fácil obtenção, a CE pode ser usada para otimizar o uso da agricultura de precisão em sistemas produtivos integrados
DESENVOLVIMENTO DO MILHO EM SISTEMA INTEGRADO DE PRODUÇÃO
No full textO sistema agrossilvipastoril vem intensificando e diversificando cultivos, aumentando a produção sustentável de forma a integrar as atividades agrícolas. O objetivo desse trabalho foi avaliar as características agronômicas do milho nas entre linhas de sete espécies florestais, no sistema ILPF. O experimento foi realizado no Centro de Estudos em Sistema Agrossilvipastoril, do IFTM – Campus Uberlândia, MG.A área possui 5 hectares e se encontra em segundo ano de integração. Foi semeado em 13 de novembro de 2017, o milho híbrido ....... (continua)
INGLÊS E ESPANHOL PARA MELHOR IDADE: AFETIVIDADE & LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Get PDFEste trabalho registra o percurso do projeto em andamento intitulado “Inglês e Espanhol para Melhor Idade”, desenvolvido por docentes e discentes voluntários do Cenid- Centro de Idiomas e Relações Internacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Patrocínio. As atividades realizadas tratam do processo ensino/aprendizagem das línguas estrangeiras inglês e espanhol de uma maneira lúdica, proporcionando aos idosos da instituição Casa do Idoso- Recanto São Vicente de Paulo, a interação e o exercício de suas capacidades cognitivas, quer limitadas ou não. A metodologia consiste na apresentação de conteúdos básicos nas línguas estrangeiras através de recursos áudio- visuais, atividades e dinâmicas coletivas, realizadas com os idosos semanalmente. O esquema de ensino abordado proporcionou o desenvolvimento da cognição, memória e socialização dos atendidos pelo projeto, além de representar melhorias em sua qualidade de vida. A fundamentação teórica tem por base os preceitos trazidos por Almeida, Berger & Watanabe 2007, Relvas 2005, Gonçalves 2010, Guerreiro e Caldas 2001, principalmente. Os encontros são sempre coordenados por um docente e executados por equipes de monitores voluntários do Cenid- IFTM – Campus Patrocínio. Como resultado do projeto em desenvolvimento é possível notar a demonstração de eficiente atuação na comunidade externa do município de Patrocínio, na tentativa de interacionar jovens estudantes e idosos em atividades de aprendizagem e aprimoramento humanístico