Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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Viamão com Ciência II: um relato sobre a experiência de avizinhar a pesquisa científica à comunidade local
Get PDFA pesquisa científica é essencial para o desenvolvimento das sociedades, entretanto sua baixa divulgação e mistificação diante da comunidade externa ao meio acadêmico criam barreiras entre conhecimento científico e sociedade, sendo escusa para notícias falsas. A partir da necessidade da aproximação acessível do conceito de pesquisa científica, surgiu o projeto “Viamão com Ciência: introdução à pesquisa científica”, vinculado aos editais IFRS nº 59/2021 e nº 34/2022, que somaram dois anos de trajetória. O presente relato visa explicitar a experiência adquirida pela bolsista proponente do projeto desde a confecção da proposta até a vivência nas oficinas, monitoria, apresentações e, por fim, na criação do livro digital “Pesquisa Científica Descomplicada”, publicado em dezembro de 2022. Com muito estímulo visual e uma linguagem acessível, as ações realizadas pelo projeto puderam aproximar introdutoriamente a comunidade, tanto externa quanto interna, dos principais conceitos da pesquisa científica. Atingiu sessenta e oito participantes, entre as duas oficinas de introdução, a monitoria, a oficina sobre sínteses e downloads oficiais do ebook, abrangendo participantes de diversos estados brasileiros e demonstrando-se um projeto de interesse da comunidade
As ações culturais do projeto Litera(c)ura homenageiam o escritor Erico Verissimo
No full textResumo: Com o objetivo de fomentar uma maior apreciação à cultura e, em especial, incentivar o hábito da leitura tão deficitário em nosso país, o Projeto Litera(c)ura do IFRS – campus Vacaria e a Associação dos Amigos da Biblioteca Pública Municipal Theobaldo Borges Paim organizaram um evento, nos dias 16 e 17 de dezembro de 2022 (data de nascimento do escritor Erico Verissimo), com uma sessão de cinema do filme “As Aventuras do Avião Vermelho”, obra da literatura infantil do autor gaúcho. A exibição contou com a fala de seu diretor de animação, José Maia e sua projeção foi em uma das paredes externas da “Casa do Povo”, complexo cultural do município de Vacaria, cuja arquitetura é assinada por Oscar Niemeyer. No mesmo local, aconteceu o Sebo Literário “Livro na Mão” e a exposição comemorativa “Olhai os Lírios do Campo” composta por 17 painéis que contam a história da obra. Também foram realizadas uma “Oficina de Conservação, Restauração e Encadernação de Livros” e outra “Oficina de Animação”. As ações culturais envolveram alunos, servidores e comunidade externa do município de Vacaria e região que, em suas falas, verbalizaram seu contentamento ao participar das atividades propostas
A bancada virtual SimP como um projeto de extensão
Get PDFO processo de ensino-aprendizagem nos cursos técnicos, tecnológicos e de engenharia sofre de um processo crescente de fragmentação, pois a especificidade dos cursos é cada vez maior. O foco deste trabalho é apresentação de um caso de sucesso na disponibilização de novos meios de acesso às tecnologias atuais através de cursos de extensão, permitindo que o estudante coloque em prática seus conhecimentos por meio de experimentos que são necessários para compreender e aplicar técnicas na área de automação industrial, envolvendo pneumática, hidráulica, acionamentos elétricos e controladores de processo com o uso das bancadas virtuais SimP I e SimP II. A disponibilização de recursos materiais na quantidade, qualidade e diversidade necessárias para a formação do técnico, tecnólogo e engenheiro, em especial, a integração de diferentes tecnologias é uma das maiores limitações enfrentadas pelo corpo docente das instituições de ensino envolvidas na educação tecnológica industrial que se torna, praticamente, intransponível devido ao fato de que os laboratórios são, normalmente, especializados como, por exemplo, o de pneumática e de controladores de processo que necessários à automação de processos, levando ao ensino compartimentado, pois tanto o estudante apresenta limitações para compreender todo o conteúdo quanto o docente encontra dificuldades ao apresentar um processo industrial completo, necessitando de cursos de extensão com o uso de novas metodologias de ensino como a bancada virtual SimP I e II para preencher tais lacunas
Avaliação na Educação Básica: formação continuada de gestores municipais
Get PDFO presente relato trata de um curso de extensão ofertado no ano de 2022, resultado de uma parceria de um Instituto Federal e uma Rede municipal de educação do estado do Rio Grande do Sul. Os objetivos do curso de formação continuada foram capacitar os gestores municipais, atualizando reflexões referentes à temática avaliação; analisar criticamente a proposta atual da rede municipal, que trata da avaliação do ensino e da aprendizagem na educação básica; propor alternativas inovadoras e viáveis para avanço das práticas avaliativas na realidade local. O curso aconteceu em formato híbrido, com encontros presenciais entre a ministrante e os gestores participantes e, também, com análise documental e aplicação de propostas nas escolas. Autores como Colasanto, Luckesi e Proença fundamentaram as discussões realizadas acerca dos conceitos e práticas avaliativas, além dos fundamentos da Base Nacional Comum Curricular. Os treze gestores, diretores e coordenadores pedagógicos das escolas, participaram de forma ativa dos encontros e construíram as propostas em conjunto com a ministrante. As principais mudanças foram a alteração das propostas de registro e documentação pedagógica da Rede municipal, inseridas nos Regimentos Escolares, referentemente à exclusão de conceitos nos anos iniciais e substituição de pareceres descritivos por relatórios de aprendizagem
Criação de um laminário para as práticas de ensino
Get PDFAulas práticas e vivências no laboratório na área de Biologia são de suma importância no processo de aprendizagem, visto que elas contribuem para uma melhor assimilação do conteúdo teórico e funcionam como uma ferramenta auxiliar para deixar as aulas mais dinâmicas. Pensando nisso, aulas práticas que envolvam o estudo de tecidos, necessitam de uma associação entre componente teórico e prático, sendo esse último realizado pela observação dos tecidos em microscópio óptico. Sendo assim, o objetivo principal do projeto foi a criação de um laminário histológico para fins didáticos que possa contribuir com a educação de alunos da rede de ensino fundamental. Foram confeccionadas diversas lâminas histológicas. Após, foi realizado com as escolas parceiras, ações com a finalidade de apresentar o microscópio óptico e suas inúmeras possibilidades de visualizações teciduais. Associado a isso, também foi proporcionado aulas práticas como forma de estimular o aprendizado. Como resultado se observou um maior interesse dos alunos em relação ao assunto abordado, questionamentos e curiosidade também estiveram evidentes
O Núcleo de Memória do IFRS: Revisitando ações em prol da preservação e divulgação da memória institucional
Get PDFEste relato de experiência procura apresentar as principais atividades do Núcleo de Memória do IFRS (NuMem) realizadas no ano de 2022. Como programa de Extensão, o NuMem objetiva propor ações que visem identificar, preservar e disseminar a memória institucional e da Educação Profissional e Tecnológica. As atividades do NuMem incluíram a manutenção de seu repositório digital e a divulgação de conteúdos históricos pelo seu perfil no Instagram, além do desenvolvimento do primeiro concurso de fotografias e do projeto de História Oral sobre as experiências de servidores e estudantes durante a pandemia de Covid-19. Em comum, a preocupação em alcançar a comunidade do IFRS em sua totalidade, valendo-se do uso de tecnologias digitais e do trabalho colaborativo dos núcleos de memória locais (NuMem Locais) atuantes nos campi. São esforços que contribuem para gerar saberes sobre memórias e histórias da instituição, além de fortalecer a conscientização histórica tão necessária para compreensão da diversidade e da complexidade que envolvem os grupos sociais atuantes no IFRS ao longo do tempo
Uma experiência de docência de Língua Inglesa no Ensino Médio através da temática Fast Fashion: relatos de Estágio Supervisionado
Get PDFO presente relato abrange uma experiência de Estágio Supervisionado em Língua Inglesa ocorrido no decorrer do curso de Licenciatura em Letras - Português e Inglês do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). A prática de docência deu-se com uma turma de 2º ano do Ensino Médio Técnico Federal. O ensino da língua estrangeira pautou-se na temática Fast Fashion, enquanto indústria que afeta negativamente o entremeio socioambiental. Houve, para o planejamento, uma análise prévia dos interesses e das necessidades linguístico-pedagógicas da turma (Needs Analysis). Objetivou-se desenvolver a capacidade crítica dos discentes, através de seu envolvimento em debates reflexivos concernentes a questões de relevância sociocultural. Focalizou-se, também, o ensino contextualizado da Língua Inglesa, partindo de variados gêneros textuais para abarcar diferentes práticas de linguagem. A abordagem teórico-metodológica fundamenta-se, sobretudo, em Freire (1992) e Libâneo (2002), bem como na LDB (1996) e na BNCC (2018). A experiência do estágio apresentou-se transformadora, uma vez que oportunizou, ainda na formação inicial, o fazer pedagógico na condição de educador. A vivência dessa prática evidenciou a relevância da relação professor-aluno e da riqueza ímpar que permeia a sala de aula