Revistas Eletrônicas do Cesuca
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Adaptações lúdicas no atendimento em pediatria durante a pandemia da Covid-19: relato de experiência
No full textA internação hospitalar em pediatria causa diversas mudanças no cotidiano da criança que a vivência, além do sofrimento da doença, a experiência de estar longe de casa e mudanças em sua rotina, fatos esses, ainda mais agravados pelo cenário do medo e restrições causadas pela pandemia do Covid19. A equipe de enfermagem, com seu papel de cuidado, pode contribuir para que esse momento seja menos traumático incluindo a realização de atividades lúdicas aliadas ao cuidado terapêutico e, dessa forma diminuir o nível de estresse que a hospitalização pode trazer, principalmente no período de pandemia, em que as crianças possuem um maior número de restrições em decorrência do risco de contágio. Com isso, objetivou-se relatar as experiências vivenciada, durante a disciplina prática de enfermagem na saúde da criança e do adolescente, com relação a confecção e distribuição de máscara de proteção com a temática de personagens e heróis para as crianças internadas na pediatria durante a pandemia da COVID-19. Trata-se de um relato de experiência de acadêmicos de enfermagem que realizaram a disciplina prática de pediatria em um hospital da região metropolitana de Porto Alegre. As máscaras foram confeccionadas pelos acadêmicos antes e, por vezes, durante as práticas de estágio com a temática de personagens de desenhos animados como Mickey e Minnie Mouse, Batman, dentre outros. O objetivo da atividade era incentivar o uso da máscara para as crianças menores usando atividades lúdicas. Essa atividade lúdica apresentou uma aceitação muito positiva, visto que as crianças hospitalizadas demonstraram aceitação e entendimento sobre o uso da máscara confeccionada A experiência da atividade lúdica (máscara de super heróis) nivela profissionais da saúde, pais ou responsáveis e a criança internada no seu mundo lúdico, promovendo a promoção da saúde e alcançando o objetivo ao qual se propôs. A promoção em saúde através do brincar e da descontração é proveitoso e necessário, pois estimula a integralidade do cuidado; a adesão ao tratamento; a construção de canais de comunicação entre o profissional, a criança e seu responsável. A experiência da atividade lúdica, além de amenizar o sofrimento das crianças e estabelecer um vínculo com elas, também fortalece a confiança dos pais nos profissionais. O cenário atual de pandemia, de forma desafiadora nos motivou, com o apoio e orientação da nossa professora em campo, a buscar diferentes formas de adaptar a prática de cuidado em pediatria para a realidade em que estamos vivenciando. Esta busca por diversidade de trabalho, despertou no grupo uma interação diferente, com aumento de vínculo entre cuidador e paciente, e, ao mesmo tempo, educação em saúde
As percepções e adaptações dos discentes diante de um semestre letivo em meio a uma pandemia: um relato de experiência
No full textDiante no cenário atual, a necessidade de adaptações e mudanças no ensino tornaram-se iminentes em decorrência da pandemia do COVID-19. Discentes e docentes tiveram que readequar suas rotinas e hábitos de ensino e de estudo. Nesse contexto, apresentar as percepções e ajustes dos acadêmicos em relação aos estudos no atual período de pandemia. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido por acadêmicos de enfermagem a fim de compartilhar as experiências dos discentes sobre o ensino durante a pandemia. Em decorrência da necessidade de isolamento domiciliar as aulas teóricas passaram a ocorrer de forma remota para garantir a segurança e o aprendizado de todos. Habituados com o ensino presencial, foram vários os obstáculos com os quais nos depararmos após a implementação do Ensino remoto emergencial, tais como: o acesso à internet, a qual, muitas vezes, devido a sobrecarga, apresentava instabilidade no sinal dificultando assim o acesso as aulas. Outro fator importante foi o ambiente domiciliar, que devido ao isolamento social, muitas vezes barulhento, dificultando, assim, a concentração dos alunos. Em contrapartida, não podemos deixar de destacar que também houve fatores positivos, como por exemplo, a rápida adaptação que os discentes e docentes obtiveram em relação a tecnologia e produção das aulas para o ensino domiciliar, aliado ao fato, da faculdade de ter disponibilizado uma excelente plataforma de ensino que além de garantir que as aulas continuem sendo ministradas com qualidade, ainda possibilita realizar a gravação das aulas ministradas para que os alunos que enfrentavam problemas, tanto de conexão como de barulhos em casa, possam assistir a aula em outro momento. Os alunos também não necessitaram mais locomoverem-se de casa para a instituição, dispensando o uso de transportes, gerando menos gastos financeiros e maior conforto. Por fim ressalta-se a comunicação efetiva com os professores, que sanavam dúvidas durante as aulas ministradas e, também, via e-mail, sempre auxiliando os alunos nesse momento de pandemia. Durante a pandemia muitas instituições paralisaram o ensino, mas o mesmo não ocorreu em nosso centro universitário, fato este, do qual podemos nos orgulhar pois nos permitiu, mesmo diante da necessidade de adaptação, continuar com nossos planos e metas de estudo. Ademais, destacamos, que foi de extrema importância contar com a ferramenta de ensino utilizada pelo centro universitário e com o auxílio dos docentes nessa fase.
 
Matemática: estágio remoto no Ensino Fundamental
No full text O presente trabalho de pesquisa em andamento, está sendo realizado na disciplina de Prática de Ensino e Orientação de Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental I, do curso de Matemática, Licenciatura. Devido à pandemia de COVID-19 as Instituições de Ensino estão com as aulas presenciais suspensas e dessa forma os processos de ensino e aprendizagem estão sendo efetuados de forma remota. O presente estágio está sendo realizado em uma Escola Municipal do litoral norte do estado do Rio Grande do Sul – RS, em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental. O primeiro contato com a escola deu-se por meio de e-mail e ligação, após foi realizada uma entrevista de forma presencial, seguindo os protocolos de segurança, com a supervisora da escola. Posteriormente ao aceite da escola foram encaminhados os documentos: carta de apresentação e aceite da escola. Com os documentos devidamente autorizados o estágio iniciou-se com um primeiro contato com a professora titular da turma, por whatsapp, em que foram abordados os conteúdos a serem ministrados, bem como a forma como a escola está encaminhando os materiais aos alunos. Os responsáveis pelos alunos estão indo até a escola buscar folhas impressas com os conteúdos de cada disciplina e depois retornam para entregarem as atividades. Assim, foram elaborados os primeiros planos de aula referente ao conteúdo de frações, destacando a atividade diferenciada do estágio que envolve o tema transversal saúde. Elaboraram-se pequenas atividades de pesquisa, relacionando a importância do sono e o consumo de água com o conteúdo de frações, destacando as operações básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão de frações. Nessa perspectiva, será realizado um estudo de caso, com abordagem qualitativa, aprofundando nos próximos planos de aula, a relação da matemática e o tema transversal saúde com o cotidiano dos alunos, assim como, responder ao problema de pesquisa: Como o Tema Transversal Saúde pode ser relacionado ao conteúdo de frações no Ensino Fundamental?, bem como, aos objetivos elaborados que são: analisar as contribuições de atividades de pesquisa para o ensino de frações e verificar as contribuições do desenvolvimento de atividades matemáticas com o tema transversal saúde em alunos do 7º ano do Ensino Fundamental
Mapeamento teórico: conhecer o saber, a história da matemática como ferramenta didática
No full textEste artigo foi realizado na disciplina de História da Matemática, do curso de Matemática, Licenciatura do Centro Universitário – Cesuca. Apresenta um mapeamento teórico de teses e dissertações com enfoque na História da Matemática como ferramenta didática, e pretende verificar aspectos inerentes aos objetivos pautados, à metodologia usada, às referências bases e às contribuições relevantes ao tema. As consultas aos artigos apresentados neste mapeamento foram feitas no Google Acadêmico que traz em seus arquivos somente literaturas acadêmicas. Quando realizada a busca com as palavras “A História da Matemática”, foram visualizados 10.000 resultados, contemplando artigos, dissertações, teses, trabalhos e livros. Para refinar e concentrar a busca, foi colocado o termo: “aprendizagem”, o que levou a redução do número de resultados para 7.000. Considerando este número bastante elevado, foi especificado ainda mais o tema, pesquisando juntamente o termo “formação de professores”, quando se reduziu o número de publicações para 2.000, número bastante elevado, portanto, entendeu-se necessário um apuro ainda maior, quando então foram adicionados os termos “ferramenta didática”, obtendo-se assim um universo de 178 trabalhos na busca. Havia uma preocupação com uma maior especificidade, pois poderia acarretar uma fuga da abrangência pretendida. Após uma primeira seleção, baseada na presença de todos os termos pretendidos, no resumo, resultou a escolha de quinze obras para serem lidas, optou-se por realizar o presente trabalho com cinco, visto conterem os termos pesquisados, e apresentarem aprofundamento nas questões propostas da História da Matemática, na didática e formação de professores. Buscou-se identificar as convergências e divergências entre os artigos destacados: tendo como principais fontes de coletas, a pesquisa bibliográfica, artigos e dissertações; os sujeitos são de nível Mestrado, com exceção de um dos autores que realizou o trabalho visando à conclusão no curso de especialização em Matemática, sendo, portanto bacharel em Matemática. As convicções centrais sustentam-se nos princípios de D’Ambrósio, Baroni, Mendes e Nobre, e os aportes científicos convergem para o entendimento, de que a História da Matemática aproximando-se da educação Matemática, permite uma melhor compreensão dos fenômenos conectados aos processos de ensino/aprendizado, sendo instrumento favorável à relação das questões epistemológicas do objeto matemático, com a natureza do conhecimento matemático. O que se nota, entretanto, é que também há a preocupação com a dificuldade de alinhamento das duas questões, visto a História da Matemática ser dinâmica e estar constantemente em processo de atualização, enquanto os processos didáticos carecem de maior flexibilidade e inovações, o que acarreta uma formação diferenciada aos professores
A importância do letramento na perspectiva da docência
No full textO presente artigo busca refletir sobre a Educação Básica, especificamente sobre o processo de letramento e sua relação com a prática docente, analisando suas dificuldades e potencialidades e buscando a excelência na prática docente. O referencial teórico tem como base, pensadores que propõem a educação a partir da realidade e interesse dos alunos, assim como a continuidade da Educação Infantil para Anos iniciais. O artigo em questão apresenta uma pesquisa qualitativa, realizada na disciplina de Prática Interdisciplinar: Educação Infantil, Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos, do curso de Pedagogia da Universidade Cesuca – INEDI, no primeiro semestre de 2020. Devido à pandemia ocasionada pela COVID-19, não foi possível realizar as 12 horas de observação presencial nas escolas. No entanto, a entrevista foi realizada a partir da gravação dos relatos de três professoras de modalidades diferentes, que se disponibilizaram para falar sobre suas práticas tanto nas aulas presencial, quanto no ensino remoto. Vale ressaltar que o nome das professoras e escolas, sofreram alterações para que não fossem identificadas. Com base no relato das professoras, enviado através de vídeo, e nas leituras realizadas durante o semestre, surgiu o problema de pesquisa: “Qual a importância de trabalhar com o letramento na perspectiva da docência?”. Para analisar os dados coletados, foi realizada a interligação das falas das professoras, juntamente com os autores que compõem o referencial teórico deste artigo. Percebe-se que esta temática é de suma importância para os docentes, independentemente da faixa etária em que o aluno se encontra, visto que o objetivo maior da educação é transformar a realidade. 
Insegurança alimentar e nutricional no Brasil em tempos de Covid-19
No full textA (in) segurança Alimentar e Nutricional é a falta de acesso aos alimentos, seja por escassez dos mesmos, ou a própria renda em relação ao preço dos alimentos. Nesse ano de 2020, fomos surpreendidos pela chegada da doença COVID-19 (SARS-CoV-2). Ainda não possuímos vacina para prevenir a doença, então, o isolamento e distanciamento social, ou a quarentena são medidas utilizadas pelos países para conter a transmissão do vírus. Objetivos: Analisar como as questões econômicas atuais trazidas pela pandemia estão afetando a insegurança alimentar dos brasileiros. Metodologia: Realizar uma revisão narrativa da literatura nas principais bases de dados (Scielo, Lilacs e Pubmed) e também em sites de organizações governamentais e não governamentais. Resultados: Desde 2018, cresce o número de pessoas em situação de fome (821 milhões de pessoas passando fome). Em outras palavras, 1 em cada 9 pessoas estão nessa situação. A estimativa é que, no final deste ano, 130 milhões de pessoas entrem na situação de fome como consequência da pandemia do coronavírus. O Departamento Intersindical de Estatística e estudos socioeconômicos (DIEESE) demonstrou, em julho deste ano, variações nos valores das cestas básicas no Brasil: Aracaju apresentou o menor valor (R 526,14). Utilizando a cidade de Curitiba como base para cálculos, o valor do salário mínimo deveria ser no valor de R$ 4.420,11 (4,23 vezes o mínimo vigente) considerando uma família de 4 pessoas. O distanciamento social, apesar de necessário, enfraquece situações\ocasiões que possam surgir para os menos favorecidos (ex: doações, ações comunitárias). O governo disponibilizou o auxílio emergencial como forma de amenizar o impacto econômico trazido pela covid-19. Conclusão: A pandemia chegou em um momento de vulnerabilidade no Brasil, agravando a situação de insegurança alimentar. Estudos científicos são necessários para verificar o impacto do covid-19 na insegurança alimentar dos brasileiros a longo prazo.  
Arquitetura da cura: hospitais humanizados
No full textDesde a idade média, os hospitais não eram lugares voltados para a cura de pessoas doentes, eles tinham a finalidade de manter confinados os enfermos, para que suas doenças não fossem espalhadas pelas cidades. Depois de décadas de estudos notou se que o tipo de arquitetura utilizada nesses locais tem impacto na proliferação de doenças e mortes entre os pacientes. Foi somente no século XIX que os hospitais passaram a ser locais de tratamento e cura das pessoas enfermas. No Brasil temos um ótimo exemplo de como todos os hospitais poderiam ser, a Rede Sarah Kubitschek de Hospitais que foi projetada por João Filgueiras Lima (Lelé) arquiteto que ficou mundialmente conhecido por trazer humanização para esses espaços. Utilizando quatro elementos principais nesses projetos tronam os ambientes propícios para a cura física e também psicológica de seus usuários, entre os elementos estão: Iluminação e ventilação natural através de aberturas zenitais do tipo sheds, utilização de vegetações formando grandes jardins internos integrando à arquitetura que, além de melhorarem a sensação térmica e o microclima no interior dos edifícios, ainda proporcionam maior vivacidade ao ambiente, e por fim com ajuda de Athos Bulcão escultor e artista brasileiro, trouxe a arte para os ambientes, que através de suas cores produzem sensações psicológicas e ajudam no humor e na percepção de tempo dos pacientes, esses exemplos são utilizados nas filiais Lago Norte em Brasília e Rio de Janeiro. A humanização da arquitetura é importante em todas as construções, mas em um projeto arquitetônico na área da saúde torna-se imprescindível. No Brasil, esse conceito de ambiente humanizado ainda se encontra em fase inicial, visto que os hospitais, por serem grandes construções com várias especificidades técnicas e fluxos diferenciados, necessitam de uma base teórica / técnica consistente para projetá-los, a qual precisa reavaliar a verdadeira função do edifício hospitalar, criando ambientes que contribuam efetivamente para a recuperação do paciente. 
Estudo de caso: o papel da tecnologia da informação em uma empresa de logística
No full textVivemos numa era onde a Tecnologia da Informação (TI) deixou de ser apenas um setor extra na empresa para se tornar uma forte aliada na modernização e crescimento da empresa, deixando para trás aquelas empresas que não a integram aos seus serviços, tornando-as ultrapassadas. A TI está em uma evolução constante desde sua criação, tendo crescido anda mais nas últimas duas décadas com os avanços da tecnologia. Junto com seu crescimento, também há sua integração com as empresas, principalmente no setor da logística, que vem crescendo exponencialmente nos últimos anos com grandes investimentos na área de TI por parte das empresas, como Amazon e DHL. O objetivo deste artigo é um estudo de caso sobre a importância e o uso da Tecnologia da Informação no dia a dia de uma empresa de logística de grande porte no Brasil, que atende quase todas as regiões do país. O sucesso desta empresa no Brasil é uma das maiores provas vivas de que tecnologia e logística podem e devem andar de mãos dadas. Para concluirmos o objetivo deste artigo, serão apresentadas diversas informações sobre a Tecnologia da Informação, a Gestão de Tecnologia da Informação, a Logística e a Gestão de Logística, entre outras informações, como informações da empresa selecionada para o artigo, como por exemplo, há quantos anos ela atua no ramo e quais certificações possui, além de informações sobre as tecnologias utilizadas na área, como WMS e TMS, assim como uma proposta de melhoria para a empresa, visando um aumento na eficiência da mesma. 
Atuações dos atletas e países na prova de 100 metros rasos em todas as edições dos Jogos Olímpicos de Verão
No full textO esporte atletismo é o mais antigo e o mais praticado no mundo, e um estudo sobre seu histórico de marcas revela-se como uma análise de tendência que pode vir a ser utilizado como ferramenta de aprendizagem motora. Assim, nosso objetivo nesta investigação é analisar a atuação dos atletas e países por áreas continentais nas vinte e nove edições dos Jogos Olímpicos Modernos na prova de 100m masculino. Este ensaio possui um caráter descritivo baseado na análise histórica das atuações dos atletas primeiros colocados nas vinte e nove edições dos Jogos Olímpicos Modernos do sexo masculino na prova de 100m rasos. Neste sentido, a análise dos documentos permitiu fazer a coleta de dados dos resultados desses atletas no período desde 1896 até o ano 2021. Foram utilizados métodos da estatística descritiva para o processamento dos resultados. A investigação científica sobre estes dados históricos sem sombra de dúvidas enriquece o conhecimento da Educação Física acerca do Atletismo, podendo trazer benefícios para o tratamento metodológico dos conteúdos desde uma perspectiva histórica. Podemos perceber que os resultados nesta prova tenderam a melhorar ao longo do tempo, o que implica uma grande probabilidade de muitos recordes poderem ser quebrados nas futuras edições, evidenciando a capacidade de superação e a força de vontade dos seres humanos e dos novos atletas de amanhã. É importante salientarmos que a dominância evidente dos atletas norte-americanos, na prova de 100m rasos do Atletismo, transparece a ideia de um problema social relacionado à prática esportiva. Enquanto que os Estados Unidos foi o maior representante no quadro geral de medalhas, o Brasil nem sequer aparece neste quadro, sendo que a única representação nos resultados gerais dos 100m rasos, isto é, somando todos resultados, foi a de Robson Caetano da Silva, com um tempo de 10 segundos, chegando em quinto lugar nos Jogos Olímpicos realizados em Seul, Coréia do Sul, em 1988. 
O fenômeno da obsolescência programada como prática abusiva nas relações de consumo no Brasil
No full textO presente Trabalho de Conclusão de Curso, que se encontra em andamento, tem como objeto de pesquisa a análise do fenômeno da obsolescência programada. O problema de pesquisa é se a obsolescência programada seria uma prática abusiva nas relações de consumo dentro do território brasileiro? O objetivo geral desta pesquisa é destacar o desequilíbrio que há nas relações de consumo frente a esse fenômeno, tendo em vista a vulnerabilidade do consumidor. A metodologia utilizada foi qualitativa, dialética e pesquisa bibliográfica. O procedimento metodológico foi feito através de livros, artigos científicos, doutrinas, trabalhos acadêmicos, órgãos governamentais e revistas acadêmicas, onde foram referenciados alguns autores pertinentes como: Bruno Miragem, Zygmunt Bauman, Adalberto Pasqualotto, Cláudia Lima Marques, Gilles Lipovetsky, Flávio Tartuce, dentre outros. Primeiramente, buscou-se conceituar o fenômeno da obsolescência programada, trazendo um breve histórico e suas espécies. Após, foi feita uma análise da trajetória da sociedade de consumo, mostrando o impacto da transformação do consumo, as relações consumeristas de massa, no qual a sociedade foi de sólida para líquida e de consumo para consumismo, e o papel da publicidade em meio a tudo isso. São demonstrados os princípios norteadores de proteção aos consumidores, dentre eles o direito a informação e a boa-fé objetiva, e com isso, a obsolescência como prática abusiva nas relações, violando esses princípios. É feita a análise de casos reais, trazendo legislação e projetos de leis, e se faz presente também todo impacto negativo que a prática da obsolescência acarreta ao meio ambiente. Percebe-se, por fim, que a obsolescência programada é um fenômeno que, sobretudo, no âmbito do direito do consumidor, pode ser considerada uma prática abusiva ao consumidor, bem como, ocasiona danos irreversíveis ao meio ambiente, e é dever do Direito do Consumidor apresentar alternativas para combater tal prática.