Revistas Eletrônicas do Cesuca
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Reestabelecimento da estética do sorriso em pacientes com diagnóstico de erupção passiva alteradaReestabelecimento da estética do sorriso em pacientes com diagnóstico de erupção passiva alterada: um relato de caso
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AVALIAÇÃO DO VALOR PREDITIVO DO HOMA-IR COMO FERRAMENTA DIAGNÓSTICA PARA ESTEATOSE E FIBROSE HEPÁTICA
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Desafios na relação escola-família:: compreendendo barreiras e construindo pontes de comunicação
No full textEste artigo foi elaborado a partir da experiência de estágio em Psicologia Comunitária realizada em uma escola de ensino fundamental localizada na região metropolitana de Porto Alegre, RS, visando investigar e refletir sobre o modo como se constituem e se consolidam as relações entre família e escola considerando a comunicação estabelecida entre essas duas instituições. Objetiva, ainda, aprofundar os conhecimentos construídos a partir do contexto de atuação e as estratégias de intervenções utilizadas pela estagiária, pautando um fazer ético e comprometido. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa do tipo relato de experiência. Para a efetivação do estudo, foram realizados acolhimentos individuais e entrevistas com mães de três alunos da escola, com duração de 60 minutos. As participantes foram encaminhadas pela coordenação da escola devido a inúmeras tentativas de contato sem sucesso. Associado às entrevistas utilizou-se dados do diário de campo, elaborado com base nos registros de atendimentos e observações realizadas pela estagiária. A parceria entre a família e a escola é essencial para um desenvolvimento infantil saudável e quando trabalham juntas de maneira colaborativa, a criança tem maior probabilidade de alcançar o sucesso acadêmico. Entretanto, estudos recentes apontam que a relação família-escola foi e continua sendo permeada por impasses e conflitos que ocorrem, geralmente, devido ao tipo de comunicação que, muitas vezes, pode ser ineficiente, além de divergências nas expectativas de ambas as instituições quanto aos objetivos dessa relação. Tendo em vista o complexo ambiente escolar, formado por contextos de vulnerabilidade social e especificidades de cada família, faz-se necessário compreender os aspectos que envolvem essa interação. Evidenciou-se a necessidade de uma abordagem mais inclusiva e compreensiva por parte da escola, reconhecendo os desafios enfrentados pelos familiares dos alunos e buscando estratégias mais eficazes de comunicação e engajamento
Apresentação parcial da pesquisa sobre o desenvolvimento infantil de uma cidade metropolitana da região de Porto Alegre: caracterização da amostra
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A importância do domínio socioemocional no desenvolvimento infantil
No full textO desenvolvimento infantil é composto de diferentes domínios, entre eles, o socioemocional. A capacidade de compreender emoções e sentimentos, relacionar-se com as pessoas, entre outras habilidades, compõe o domínio socioemocional. O desenvolvimento dessas habilidades sofre influência do ambiente, ou seja, do meio em que a criança está inserida. Esse entendimento pressupõe que o curso do desenvolvimento infantil seja suscetível a alterações baseadas em seu ambiente (estímulos, socialização, afeto, escolarização etc). Crianças expostas a um ambiente desfavorável, pouco estimulante, composto por violência, negligência ou por qualquer situação que afete as condicões necessárias ao curso do desenvolvimento, são passíveis de apresentar prejuízos, alterações ou atrasos momentâneos ou duradouros na infância. Essas crianças podem apresentar comportamentos agressivos, problemas emocionais e de socialização. Neste sentido, os resultados do domínio socioemocional, enquanto foco desta análise, podem estar relacionados à uma evolução incongruente de outros domínios relevantes para o desenvolvimento infantil, tais como, o Comportamento Adaptativo e a Comunicação e Linguagem Receptiva. A fim de compreender a relevância do desenvolvimento das habilidades socioemocionais na infância e a sua relação com o ambiente, foi realizado um recorte do projeto de pesquisa “Análise do desenvolvimento infantil de uma amostra de crianças em uma cidade da região metropolitana de Porto Alegre: um estudo multidimensional”, visando analisar os resultados obtidos no domínio socioemocional de crianças entre quatro e seis anos de idade, através do Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento (IDADI), e refletir sobre suas consequências nos outros domínios, além dos possíveis efeitos ambientais em crianças nesta faixa etária. O IDADI foi aplicado nos responsáveis por dezenove crianças entre quatro e seis anos, moradoras da Região Metropolitana de Porto Alegre. Foram utilizadas escalas para denominar os resultados, que são: 1. muito inferior; 2. inferior; 3. médio inferior; 4. médio; 5. médio superior; 6. superior; 7. muito superior. Dessas crianças, seis obtiveram resultado médio inferior (32%) no domínio socioemocional e treze apresentaram resultado considerado médio (68%). As crianças com resultado médio inferior no domínio socioemocional, também apresentaram prejuízos em outros domínios, como Comunicação e Linguagem Receptiva (CLR), em que três crianças (50%) apresentaram resultado muito inferior, duas apresentaram resultado inferior (33%) e uma apresentou resultado médio (17%). Na Comunicação e Linguagem Expressiva (CLE), cinco das seis crianças apresentaram resultado muito inferior (83%), e uma apresentou resultado médio inferior (17%). Todavia, as treze crianças com melhor resultado no domínio socioemocional apresentaram resultados coerentes no Comportamento Adaptativo (CA), destacando-se pelas nove crianças (69%) que apresentaram resultado considerado médio no domínio. O domínio Comportamento Adaptativo avalia as habilidades da criança quanto ao desempenho relacionado à autonomia pessoal e social, incluindo cuidados pessoais, percepção sensorial, estabelecimento e manutenção de relacionamentos e comunicação de necessidades e sentimentos. Compreendeu-se que, para que haja a comunicação das necessidades e sentimentos, primeiro é necessário compreendê-los, tornando possível estabelecer relações e expressar-se, habilidade que configura o domínio socioemocional. É válido considerar que as habilidades socioemocionais são consequência, predominantemente, de um ambiente positivo, que supre as necessidades biológicas e emocionais da criança, ocasionando assim, a maior aptidão para compreender e lidar com as emoções e sentimentos, além de comunicá-los com maior facilidade. 
Manobra de desengasgo em crianças atendidas na ESF Nova Conquista: educação em saúde para as mães
No full textO enfermeiro desempenha um papel importante como educador em saúde, e no período de puerpério ele é responsável por auxiliar a puérpera e a comunidade em que ela está inserida. Os casos de asfixia por engasgo é uma das principais causa de morbimortalidade em crianças menores de três anos de idade no Brasil, caso socorrido de forma adequada esse número seria reduzido. A manobra de desengasgo se trata de uma técnica simples de primeiros socorros que pode mudar o desfecho de vida da criança engasgada. As oficinas de educação em saúde são grupos reconhecidos como sendo os principais meios para promoção do autocuidado, cuja meta é desenvolver habilidades domiciliares para o cuidado adequado ao bebê, esclarecer dúvidas e promover o ensino do cuidado. Ensinar às mães as manobras de desengasgo nas consultas de pré-natal e puericultura da unidade de saúde da família Nova Conquista, gerando uma intervenção junto às mesmas, promovendo a prevenção e cuidados com as crianças. Foi realizada uma intervenção com abordagem prática, com e ações impostas durante os meses de março a julho de 2024, durante as consultas de pré-natal e puericultura, na unidade de estratégia da saúde da família Nova Conquista, situada no município de Gravataí. Durante a intervenção, o planejamento foi conscientizar e treinar as mães e responsáveis pelo cuidado da criança que vinham até as consultas de puericultura na unidade. Era demostrado a manobra de desengasgo para a mãe e em seguida pedido que a mesma o realizasse. Algumas realizavam no manequim e algumas incentivadas faziam em seu bebê, auxiliando as mesmas a forma correta da manobra. Havia uma fala de conscientização sobre a prevenção de engasgo com objetos, exemplificando que crianças menores de 4 anos não podem ter acesso a objetos que passam por dentro de um rolo de papel higiênico ou que caibam em um copo de cafezinho correm o risco de se engasgarem ao pôr na boca. Com o crescente índice de violência e acidentes que podem acometer a população e entendendo que qualquer pessoa pode estar sujeita a eles, é fundamental que os conhecimentos básicos em primeiros socorros sejam transmitidos à população, com a finalidade de evitar agravos e preservar a vida. Diante deste contexto, é papel do enfermeiro junto à população apresentar de forma continuada a educação em saúde, objetivando a minimização dos agravos, decorrentes de acidentes.
História e desempenho : a dominância das atletas nos 100m rasos femininos nos jogos olímpicos modernos (1928-2024)
No full textO esporte atletismo é o mais antigo e o mais praticado no mundo, e um estudo sobre seu histórico de marcas revela-se como uma análise de tendência que pode vir a ser utilizado como ferramenta de aprendizagem motora. Assim, nosso objetivo nesta investigação é analisar a atuação das atletas e países por áreas continentais nas vinte e três edições dos Jogos Olímpicos Modernos na prova de 100m feminino. Trata-se de um ensaio descritivo, baseado na análise histórica das atuações das atletas que conquistaram as primeiras colocações nas edições dos Jogos Olímpicos Modernos nas vinte e três edições dos Jogos com participação feminina na prova de 100m rasos. Neste sentido, a análise dos documentos permitiu fazer a coleta de dados dos resultados dessas atletas no período desde 1928 até o ano 2024, sendo utilizados métodos da estatística descritiva para o processamento dos resultados. A investigação científica sobre estes dados históricos sem sombra de dúvidas enriquece o conhecimento da Educação Física acerca do Atletismo, podendo trazer benefícios para o tratamento metodológico dos conteúdos desde uma perspectiva histórica. Podemos perceber que os resultados nesta prova tenderam a melhorar ao longo do tempo, o que implica uma grande probabilidade de muitos recordes poderem ser quebrados nas futuras edições, evidenciando a capacidade de superação e a força de vontade dos seres humanos e dos novos atletas de amanhã. É importante salientarmos que a dominância evidente das atletas norte-americanas, na prova de 100m rasos do Atletismo, transparece a ideia de um problema social relacionado à prática esportiva. Enquanto os Estados Unidos foi o maior representante no quadro geral de medalhas, o Brasil não possui nenhuma medalha olímpica nesta prova.
Escalas preditoras de risco de lesão por pressão em Unidade de Terapia Intensiva
No full textLesão por pressão é um dano na pele/tecidos subjacentes, comumente localizados em áreas de proeminências ósseas, podendo estar relacionada com dispositivos médicos ou não. Por ser uma condição clínica desfavorável com grande impacto social e econômico sendo considerada um evento adverso muitas vezes evitável em saúde. Por ser um indicador da qualidade da assistência prestada, a sua prevenção destaca-se como uma meta de segurança do paciente. Escalas preditoras de risco são ferramentas amplamente utilizadas para avaliação do risco de desenvolvimento de lesão por pressão, auxiliando na padronização da avaliação de pacientes, sobretudo em pacientes hospitalizados em Unidades de Terapia Intensiva. Objetivo: realizar um comparativo entre as escalas de Braden e Evaruci em pacientes de Terapia Intensiva, baseando-se em publicações científicas recentes sobre a temática. Metodologia: trata-se de uma pesquisa realizada através de uma revisão sistemática da literatura científica, gratuito, no período de agosto de 2024, com busca nas bases de dados
LILACS e SciELO, utilizando as palavras chaves “Enfermagem em Cuidados Intensivos”, “Unidades de Terapia Intensiva”, “Predição de Risco” e “Úlcera por Pressão”, utilizando operador booleano “AND”, no idioma português. Foram adotados como critérios de inclusão publicações com cinco anos ou menos e disponíveis na íntegra gratuitamente, já artigos de revisão, teses, dissertações e trabalhos de conclusão de curso foram critérios de exclusão. Resultado: foram encontrados oito artigos na base de dados LILACS e quatro na SciELO. Os anos de publicação foram entre 2011 e 2023. Sobre as escalas pode-se avaliar que a Braden é uma ferramenta eficaz para avaliação do risco de desenvolvimento de lesão por pressão, além de ser amplamente utilizada no Brasil. Contudo, no contexto de Terapia Intensiva, os critérios a serem avaliados em pacientes críticos são específicos e, embora essa escala seja eficiente, não possui tanta sensibilidade quando comparada com a escala de Evaruci, que possui parâmetros específicos presentes em Unidades de Terapia Intensiva, como: nível de consciência, estado hemodinâmico, necessidade de suporte e oxigênio (considerando ventilação mecânica invasiva e não invasiva), mobilidade, temperatura corporal, saturação de oxigênio, nível tensional arterial, posição de prona e estado da pele. Considerações finais: a prevenção de lesão por pressão tem repercussão positiva na assistência ao paciente, sobretudo, ao paciente crítico, que se encontra em uma situação vulnerável ao desenvolvimento desse tipo de lesão. Entretanto, há uma crescente demanda acerca da sensibilidade e acurácia das ferramentas preditoras de risco de lesão no cenário de terapia intensiva, onde condições inerentes ao paciente e a gravidade de seu estado clínico devem ser singularmente avaliadas. Através deste estudo observou-se que a Escala Evaruci deveria ser mais divulgada incluindo em âmbito da graduação e utilizada neste contexto, pois, ainda que pouco utilizada, oferece resultados mais fidedignos