Revistas Eletrônicas do Cesuca
Not a member yet
1674 research outputs found
Sort by
Introdução alimentar: desafios na recomendação e aderência a novas tendências por profissionais de saúde
No full textA introdução alimentar é recomendada a partir dos 6 meses de idade, quando o bebê começa a ter suas primeiras experiências alimentares e construir sua relação com os alimentos e a comida. Uma abordagem cada vez mais popular em todo o mundo é conhecida como Baby-Led Weaning (BLW). Nesse método, o bebê desempenha um papel ativo durante as refeições, explorando e consumindo alimentos sólidos em vez de depender de alimentos esmagados, vivenciando e conhecendo o alimento por inteiro, suas texturas, sabores e cores. Na prática do BLW, a criança assume o controle de sua alimentação, embora a presença de cuidadores seja fundamental. OBJETIVO: Analisar o conhecimento dos profissionais de saúde sobre o método BLW através de uma revisão integrativa e conhecer suas dificuldades para recomendar a metodologia. MÉTODO: Trata-se de uma revisão integrativa de estudos que investigaram o conhecimento e a recomendação de profissionais da saúde sobre o método de desmame guiado pelo bebê (BLW). Os artigos foram pesquisados em duas bases de dados: National Library Of Medicine National Institutes Of Health (Medline/PubMed) e La Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) via Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). RESULTADOS: Foram encontrados 112 artigos, dos quais 100 foram provenientes do Medline/PubMed e 12 da LILACS. Cinco artigos atenderam os critérios de elegibilidade, além destes, um artigo foi incluído a partir da literatura cinzenta, totalizando 6 artigos. Diversos benefícios são citados principalmente revelando a capacidade de autorregulação, o desenvolvimento motor e afetivo da criança aprimorados. Além disso, os profissionais expressaram preocupações em relação à experiência nutricional do BLW, especialmente em relação à ingestão adequada de nutrientes como o ferro. A adesão ao BLW é baixa, principalmente devido à falta de experiência prática dos profissionais de saúde, à falta de embasamento científico do método em longo prazo e o receio envolvendo questões nutricionais do BLW e a sua aplicação. CONCLUSÃO: Embora haja poucas evidências diretas para apoiar o BLW, é importante que os profissionais de saúde estejam preparados para discutir diferentes metodologias com os pais, considerando a realidade da família, sendo necessário buscar informações atualizadas e esclarecimentos para atender às demandas dos pais e responsáveis em relação à introdução de alimentos na infância
O desenvolvimento motor de crianças de 0 a 10 anos: a escolaridade e a renda familiar como preditores da aquisição das habilidades motoras
No full textO desenvolvimento neuropsicomotor infantil pode ser acompanhado pela aquisição das habilidades motoras durante a infância, estando associado a diversos fatores como herança genética e expressão de determinados genes, por meio da interação entre os primeiros e o ambiente em que a criança desenvolve-se. Fatores socioeconômicos como escolaridade familiar e renda, influenciam na sua aquisição. Menor escolaridade dos pais e pobreza são considerados fatores de risco ao desenvolvimento infantil. O levantamento da aquisição dos marcos motores infantil em uma dada população, mostra-se importante para a verificação da saúde e de o desenvolvimento esperado de acordo com cada faixa etária. Assim, evidencia-se a necessidade de mais pesquisas, as quais busquem avaliá-las. O objetivo do estudo é conhecer a aquisição dos marcos motores do desenvolvimento infantil em crianças na faixa etária de 0 a 10 anos. O método utilizado foi o quantitativo, correlacional e de corte transversal. Os participantes do estudo são 27 responsáveis de crianças, entre 0 até 10 anos, os quais responderam às perguntas sobre a aquisição das habilidades motoras destas crianças. A amostra foi escolhida por conveniência, acessada através do método bola- de-neve. O instrumento utilizado foi um questionário online contendo perguntas sociodemográficas e perguntas sobre a idade da aquisição dos marcos. A coleta de dados foi realizada por meio deste questionário contento perguntas fechadas e encaminhas aos participantes por meio de WhatsApp. Os dados foram agrupados e analisados considerando as informações sociodemográficas, dados gestacionais como tipo de parto, intercorrências pós-parto e o alcance dos marcos neuropsicomotores. Das crianças participantes ao menos 11 (40,7%) apresentaram atrasos em pelo menos 1 dos marcos, dos 27 participantes, 7 (25,9%) não responderam de 4 a 5 marcos, das 3 crianças com os pais possuindo escolaridade fundamental, 2 (66,6%) apresentaram atrasos nos marcos, sendo que há correlação entre baixa renda familiar e baixa escolaridade dos pais. Entre os 11 participantes com atrasos, 6 (54,5%) possuíam renda familiar entre 1 até 2 salários-mínimos e baixa escolaridade dos pais (ensino fundamental e médio), 3 (27,3%) das crianças com atrasos possuíam renda familiar entre 3 até 4 salários-mínimos e escolaridade dos pais variadas, 2 (18,2%) com renda familiar acima de 5 salários-mínimos, além de escolaridade superior e superior incompleto. A partir dos resultados e análise dos dados, percebe-se que o nível socioeconômico, fatores como renda, formação educacional dos pais, podem impactar no desenvolvimento infantil e na aquisição das habilidades motoras, isto é, crianças filhas de pais com menor nível socioeconômico (renda e escolaridade), apresentam maior risco de atrasos na aquisição destes marcos, ainda mais quando apresentados com outras intercorrências como problemas no parto, baixo peso ao nascer, baixo apgar e outros, sendo a renda um dos fatores que mais influenciaram nas suas aquisições. A pesquisa apresentou limitações, como baixo número de participantes na amostra, assim como, diversas perguntas as quais não foram respondidas, podendo indicar desconhecimento dos marcos motores pelos participantes. Conhecer os marcos é fundamental para o rastreio de transtornos do neurodesenvolvimento, já que descobri-los o quanto antes pode ser decisivo para a sua correta estimulação
Inclusão, respeito e conscientização: revisão de literatura para promoção de educação sexual
No full textA educação sexual é fundamental na educação, visa fornecer informações, orientações e questões sobre sexualidade. Ela abrange uma ampla variedade de assuntos, desde anatomia e fisiologia sexual até relacionamentos interpessoais, consentimento, contracepção, prevenção de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs). O objetivo principal da educação sexual é prevenir comportamentos de risco, como sexo não protegido e gravidez indesejada. Além disso, a educação sexual também se concentra no entendimento do que é consentimento e na prevenção do assédio sexual. Este artigo apresenta uma revisão de literatura que foi concebida com o intuito de proporcionar um material educativo em sexualidade, contracepção, identidade de gênero e reconhecimento de abuso sexual voltado para adolescentes. Nosso objetivo foi proporcionar informação de acesso livre, a fim de disseminar a revisão em diferentes ambientes
Retrofit Casa de Cultura Demósthenes Gonzales de Cachoeirinha Rio Grande do Sul
No full textA cidade de Cachoeirinha, no Rio Grande do Sul tem se desenvolvido consideravelmente nos últimos anos, supõe-se que objetivando um urbanismo que favoreça o bem-estar, deve-se estabelecer uma relação em que a cidade comporte este crescimento em aspectos culturais e de entretenimento. A Casa de Cultura Demósthenes Gonzales localizada próxima ao Rio Gravataí hoje é um dos marcos em aspectos culturais e de entretenimento oferecendo diversos cursos e oficinas gratuitas para a população local, contemplando as áreas de música, teatro e dança, portanto um local de relevância para a cidade. Sendo assim, através do concurso Iconicidades 2022, proposto pelo Governo do Rio Grande do sul, o escritório Troyano Arquitetura propôs o retrofit da histórica Casa de Cultura. Retrofit em sua essência refere-se à revitalização das edificações, preservando os valores históricos e estéticos de uma estrutura, entretanto trazendo a modernidade em busca de um novo propósito. A obra ainda não se encontra finalizada, mas a ideia partiu de quatro conceitos: revelar, evidenciar, atender e conectar. Estes conceitos trazidos pelo escritório, se alinham a uma proposta de estímulo econômico e social, buscando atender as necessidades da cidade, portanto a revitalização desse patrimônio histórico-cultural é um compromisso essencial com a identidade e a memória da sociedade local. Como base nas expectativas, o trabalho tem como principal pauta analisar o projeto existente em comparação com o projeto proposto pelo escritório Troyano Arquitetura, mesmo que ainda não executado, fundamentando suas alterações e trazendo uma possível previsão para os resultados para a comunidade e cidade como um todo
A importância da orientação sobre bullying e cyberbullying no meio escolar: um relato de experiência
No full textbullying é o comportamento violento no âmbito escolar, como agressão e assédio de maneira persistente, com a intenção de diminuir e prejudicar a vítima emocionalmente. Bullying ocorre quando o agressor faz com que a vítima se sinta desconfortável e intimidada, não existindo motivações específicas para cometer este ato, podendo ser de maneira individual ou em grupo. Cyberbullying tem o mesmo princípio do bullying, porém é realizado de forma virtual, por meio das tecnologias. Objetivo: orientar aos alunos os malefícios que podem ocorrer no futuro por meio do bullying e do cyberbullying, e mostrar a seriedade do assunto e as consequências devastadoras que podem causar. Método: trata-se de um relato de experiência das acadêmicas de enfermagem após atividade da cadeira prática de Enfermagem na Saúde Coletiva. Foi realizada uma ação para explicar sobre bullying e cyberbullying, de forma interativa e didática em seis turmas do Ensino Fundamental, em uma escola de Cachoeirinha/RS. Utilizamos um quiz, usando placas lúdicas, em que pedimos para que as crianças respondessem as perguntas, com as cores das placas, que eram representadas com vermelho e verde. Resultado: iniciamos com o quiz para interagir com as crianças e, no decorrer da atividade os alunos começaram a trazer relatos e falar como se sentiam quando sofriam bullying ou presenciavam um amigo sofrendo. Percebemos que algumas crianças estavam sofrendo bullying, e no momento que começamos a falar se sentiram acolhidos. Observamos, durante a atividade proposta para os alunos, que todos tinham conhecimento sobre o bullying, porém mesmo com conhecimento alguns alunos relataram sofrer bullying na escola por parte de colegas. E sobre o cyberbullying as crianças não tinham conhecimento. Considerações finais: a decisão de realizarmos a ação da prática de Enfermagem na Saúde Coletiva em uma escola resultou em aprendizado não apenas para as crianças, mas para nós acadêmicos também, pois conseguimos ver de perto a realidade daquelas crianças, e por meio dos relatos, identificamos que é preciso ter um olhar atento da sociedade. A primeira infância é uma fase em que as crianças vivem às primeiras experiências e descobertas, que são levadas para o resto da vida, tanto os momentos alegres, como os traumas que sofreram, gerando muitas vezes patologias como depressão, ansiedade, transtorno dismórfico corporal, ao longo da adolescência e na vida adulta. E por meio dessa experiência percebemos a real importância de ensinar aos alunos sobre este assunto, ouvindo suas experiências e dando a eles estratégias de enfrentamento, para que eles aprendam a lidar com seus sentimentos e traumas. É preciso aprender desde cedo o que é bullying e cyberbullying para que essas crianças saibam o que fazer nessas situações, e como se proteger, levando este assunto para dentro de suas casas, gerando uma cultura de paz
Mineração de texto no auxílio a construção de referencial teórico
No full textDe acordo com Faro, Giordano e Spampinato (2012, p. 62), o objetivo primordial da mineração de textos é a descoberta de conhecimento oculto em documentos de texto, com a subsequente apresentação desse conhecimento de maneira coerente e concisa. A mineração de texto pode ser considerada uma vertente específica da mineração de dados, focada na extração de conhecimento de conjuntos de dados textuais não estruturados, tais como artigos, notícias e outros documentos textuais. O propósito final é a estruturação dos dados e a identificação de padrões presentes nos textos processados. Isso não visa substituir a leitura dos documentos, mas sim servir como uma orientação para a leitura, direcionando aprofundamentos e permitindo a classificação dos documentos avaliados na pesquisa. Conforme Gajzer (2010, p. 223-224), o processo de mineração de textos compreende quatro estágios fundamentais: a) Transformação do Texto: Este estágio envolve a conversão dos documentos para um formato textual, eliminando símbolos desnecessários; b) Separação de Palavras (ou Tokenização): Trata-se de um método que identifica as características relevantes de um texto, segmentando o fluxo contínuo de caracteres e removendo elementos textuais como pontuação, separação de sílabas, marcações e números, que individualmente agregam pouco valor à informação.; c) Stemming: Neste estágio, a quantidade de tokens é reduzida pela extração de sufixos e prefixos que compõem cada token, resultando em uma "normalização linguística" que converte formas variantes de um termo em uma forma comum denominada "stem."; d) Matriz de Frequências: Conforme Fan et al. (2006, p. 79), esta etapa é responsável por categorizar os stems e associá-los às suas frequências de ocorrência nos textos analisados. Isso permite inferências sobre proximidade, distância, sinônimos e termos relacionados. Após esse processo de pré-processamento, o texto está pronto para a aplicação de técnicas de mineração, como análise de sentimentos, classificação de documentos, resumos automáticos e extração de informações, como autores, palavras-chave e termos emergentes. O presente estudo tem como objetivo o desenvolvimento de uma ferramenta de mineração de texto para a classificação de artigos relacionados ao varejo digital. Esse objetivo é alcançado por meio do uso de scripts em linguagem R. A finalidade principal é fornecer insights sobre os termos emergentes no campo do varejo digital. Os artigos, provenientes de diversas fontes e em diferentes formatos, são extraídos e submetidos a um processo que envolve a geração da matriz de frequência para identificar os termos mais citados em artigos que tratam do tema do varejo digital. Essa análise visa identificar termos que podem enriquecer o referencial teórico sobre o setor, especialmente aqueles que foram negligenciados nas buscas iniciais para a composição do referencial teórico do trabalho. Além disso, a realização de uma análise de agrupamento desses artigos pode contribuir para a identificação de tópicos que requerem aprofundamento ao longo do estudo. É importante ressaltar que a ferramenta em questão ainda está em processo de desenvolvimento. Este ferramental desempenhará um papel fundamental no refinamento da pesquisa sobre o varejo 4.0, que está sendo conduzida como parte do projeto. É relevante mencionar que a ferramenta está em fase de desenvolvimento contínuo
Fisioterapia aquática na prevenção e tratamento da lombalgia gestacional: uma revisão integrativa
No full textA gestação é um momento único e muito aguardado na vida de muitas mulheres. Diversas modificações fisiológicas, metabólicas e posturais ocorrem para que o corpo materno se prepare e se adapte para conceber e gerar uma nova vida. A dor lombar ou lombalgia gestacional é um exemplo dessas alterações que geram desconforto e limitações funcionais relevantes. Objetivo: Realizar uma revisão integrativa a fim de descrever os recursos da fisioterapia aquática de modo prevenir e tratar a lombalgia das gestantes. Metodologia: Revisão de literatura integrativa com publicações dos últimos dez anos, utilizando as bases de dados PubMed, Scielo, Biblioteca Virtual em Saúde, Lilacs-Bireme e Google Acadêmico. Resultados: Foram selecionados sete artigos para compor essa revisão. Conclusão: Os resultados mostram que a fisioterapia aquática reduz quadros álgicos e contribui como importante medida não farmacológica no tratamento e prevenção das lombalgias gestacionais
Fisioterapia no e-sports
No full textO e-Sports é uma categoria de jogos online ou offline, que vem conquistando espaço na sociedade atual, sendo transmitida para milhões de pessoas mundialmente e abrindo novos campos de atuação, desenvolvimento e expansão. A fisioterapia no e-Sports tem desempenhado uma responsabilidade e função importante no desenvolvimento do atleta, tratando e prevenindo lesões, promovendo educação, orientação e saúde aos atletas nos postos laborais de treino e de trabalho. Objetivos:Descrever o comportamento motor, posturas, riscos laborais, quadro sintomatológico e recursos fisioterapêuticos no Esport. Metodologia: Trata-se de uma revisão literária, através da pesquisa de artigos atuais e relevantes na comunidade científica, com as buscas sendo realizadas através da base de dados eletrônica Google Scholar, PUBMED, LILACS e LIBRARY, com a inclusão de apenas estudos na língua portuguesa e inglesa e com os descritores utilizados para a pesquisa sendo fisioterapia, e-Sports, tratamento, sendo excluídos os artigos que não estivessem relacionados com os objetivos da pesquisa. Resultado: Foram selecionados 35 artigos internacionais de 2023 a 2018, que apresentam dados de quadro álgico na coluna cervical, nos ombros, punho e mão, além de fadiga ocular. Considerações finais: Os fisioterapeutas têm possibilidades reais de participar da reabilitação de atletas de e-Sports que apresentam lesões como cervicalgia e tendinopatias de túnel do carpo, através de intervenções ergonômicas e cinesioterapêuticas que busquem a promoção e prevenção. Esse campo de atuação proporciona possibilidade e oportunidade, tornando a atuação fisioterapêutica muito recompensadora e instigante. 
Eficácia de fitas de reforço em restaurações extensas posteriores comparado a pinos intrarradiculares
No full textO seguinte trabalho em andamento visa avaliar a eficácia de fitas de reforço em restaurações extensas posteriores de dentes tratados endodonticamente comparado ao uso de pinos intrarradiculares. As fitas de reforço são fibras de polietileno ou de vidro que são utilizadas dentro do preparo cavitário para aumentar a área adesiva e a resistência da restauração, podendo apresentar fibras unidirecionais ou entremeadas. Elas estão sendo utilizadas e estudadas cada vez mais como um potencial substituto dos pinos intrarradiculares, como pinos de fibra de vidro e pinos metálicos. Estudos apresentam que as fitas de reforço mostram resultados satisfatórios para o aumento de resistência à fratura devido a sua forma de uso, que utiliza sistema adesivo, fazendo com que as forças mastigatórias se dissipem de forma mais uniforme por todo o remanescente dentário devido ao módulo de elasticidade similar com os tecidos dentários e o aumento da área adesiva. Os resultados mais satisfatórios foram encontrados em restaurações OD e MOD com fitas de reforço, sejam elas de polietileno ou vidro, reduzindo a fragilidade de dentes com tratamento endodôntico. Além dos resultados obtidos com o aumento da resistência à fratura, outro ponto importante é a redução do tempo clínico, pois o uso de fitas de reforço torna-se mais rápido e simples de ser utilizado em comparação aos pinos intrarradiculares, que necessita de uma desobturação parcial dos canais e mais passos clínicos e limitações, diferente das fitas que necessitam somente do preparo cavitário, preparo da fita de escolha, posicionamento adequado da mesma dentro da cavidade e a devida restauração
Relato de Experiência: Aplicação Prática da Avaliação Psicológica Resultados e Repercussões
No full textO Projeto “Aplicação Prática da Avaliação Psicológica” foi proposto aos discentes da disciplina de Avaliação Psicológica: Testes Psicométricos do curso de Psicologia, com finalidade de proporcionar uma experiência prática de Avaliação Psicológica, utilizando técnicas e testes psicológicos. A intervenção foi planejada através de um cronograma de eventos, e constitui-se da realização de uma Entrevista inicial, de um Questionário de Anamnese, e da aplicação do instrumento Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil, sendo finalizada com a construção de um Documento Devolutivo, com a comunicação dos resultados e as indicações, a ser entregue aos familiares. Essa atividade promove uma aproximação entre a academia e a comunidade, demonstrando os serviços prestados pela Psicologia. O instrumento psicométrico IDADI oportuniza o rastreamento dos marcos desenvolvimentais em crianças entre 4 a 72 meses, apontando atrasos e outras necessidades profiláticas. Apresentamos a Avaliação Psicológica de Bernardo (nome fictício), um menino de 4 anos de idade, estudante da Rede Municipal de Cachoeirinha, cuja experiência de aplicação, elucidação e discussão dos dados obtidos através da atividade resultou na sugestão de possíveis intervenções ou encaminhamentos psicoprofiláticos adequados ao contexto do infante. A aplicação do projeto ocorreu no Centro Universitário Cesuca, e contou com a assinatura de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, por parte dos responsáveis pela criança. Os resultados obtidos através das ferramentas avaliativas sugerem que o infante apresenta um desenvolvimento normativo nos domínios Cognitivo, Comunicação e Linguagem Expressiva e Receptiva, Comportamentos Adaptativos e Motricidade Ampla. Em contraste, os construtos Socioemocional e Motricidade Fina apresentaram os resultados mais baixos da avaliação, corroborando com o relato obtido por meio da entrevista de anamnese, que retrata acerca do momento de estresse e sofrimento psíquico vivenciados por ele. Por fim, sugeriu-se uma abordagem preventiva, através da terapia familiar, e a inclusão de momentos de dedicação exclusiva de atenção parental na rotina familiar voltados à criança