Publicações Unijorge (Centro Universitário Jorge Amado)
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HAMLET E OS JOGOS DE CENA
Get PDFThe purpose of this text is to think about processes of assembling and reassembling works like Shakespeare's Hamlet, analyzing the edge spaces that reverberate experiences from the outside. The aim, therefore, is to think about how the pre-dramatic and extra-dramatic elements, circumscribed in the latent spaces in the assemblies of this work, in their absence or displacement, fracture the idea of representation. Thinking about the concept of creation by looking at elements outside the scene, therefore, presupposes analyzing how reassembly enhances expansions of meanings, observing elements, previously conceived as rehearsals, aisles, preparations, noises, pre-texts, or even post-texts, in the contemporary scene, are incorporated into the scenic act, dismantling the idea of representation.A proposta desse texto é pensar processos de montagens e remontagem de obras a exemplo de Hamlet de Shakespeare, analisando-se os espaços de bordas que reverberam experiências do fora. Pretende-se, portanto, pensar como os elementos pré-dramáticos e extra dramáticos, circunscritos nos espaços latentes nas montagens dessa obra, em suas ausências ou deslocamentos fraturam a ideia da representação. Pensar o conceito de criação a partir do olhar para os elementos do fora da cena, portanto, pressupõe analisar como remontagens potencializam alargamentos de sentidos, observando-se elementos, antes concebidos como ensaios, coxias, preparações, ruídos, pré-textos, ou mesmo pós-textos, na cena contemporânea, incorporam-se ao ato cênico, desmontando a ideia de representação. Aborda-se também, nesse sentido, o campo do ensino das artes cênicas a partir do tensionamento de questões como linguagem, temporalidade, espacialidade, gêneros, textualidade, tendo como ponto nodal a noção do campo expandido
O Encontro entre o inventário e o tombamento: efeitos jurídicos compartilhados e funções complementares
No full textEste trabalho tem por objetivo principal analisar a reverberação dos efeitos jurídicos do tombamento no inventário, tendo como metodologia pesquisa bibliográfica. O trabalho abordará os cinco instrumentos protetivos do patrimônio cultural que estão esculpidos no art. 216, §1º, da Constituição Federal para..
IMPACTO DOS MAPAS CONCEITUAIS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS EM ESTUDANTES DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO E ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO
Get PDFEste estudo investiga o impacto dos mapas conceituais digitais no desenvolvimento de estratégias metacognitivas em estudantes de Ciência da Computação e Engenharia da Computação. O objetivo geral é explorar a eficácia dos mapas conceituais digitais como ferramentas para melhorar a metacognição dos estudantes. Especificamente, o estudo visa, a) Analisar como os mapas conceituais digitais facilitam a compreensão e a integração do conhecimento em funções matemáticas, b) Avaliar a capacidade dos estudantes de mobilizar estratégias metacognitivas durante a criação e utilização dos mapas conceituais, c) Investigar o impacto das estratégias metacognitivas na qualidade do processo de aprendizagem e na autoregulação dos estudantes. Adotando uma metodologia qualitativa fundamentada na Engenharia Didática de Artigue, o estudo foi conduzido através de três fases principais: planejamento de atividades didáticas baseadas na Teoria das Situações Didáticas de Brousseau, implementação destas atividades em um ambiente de aprendizagem assistido por computador, e análise qualitativa dos dados coletados. Os resultados indicam que o uso de mapas conceituais digitais, em sinergia com abordagens teóricas sólidas, promove significativamente o desenvolvimento de estratégias metacognitivas, melhorando a compreensão conceitual e a autoregulação dos estudantes. Este estudo contribui para a integração de tecnologias digitais no ensino de disciplinas complexas, enriquecendo a experiência educacional com habilidades críticas de pensamento e autorreflexã
UMA POÉTICA DO TESTEMUNHO A PARTIR DA OBRA MATÉRIA DE POESIA, DE MANOEL DE BARROS
Get PDFA proposta de análise literária desenvolvida no presente artigo segue por uma perspectiva teórico-crítica, na qual apropria-se do objeto de pesquisa de forma a percebê-lo e reconstruí-lo como material artístico. Deste modo, acolhe-se a escrita de Manoel de Barros (Cuiabá, MT, 1916 – Campo Grande, MS, 2014), em sua obra intitulada Matéria de poesia (2019), a fim de desenvolver uma discussão a respeito da noção de testemunho, pensado aqui sobre uma perspectiva poética. Ao caracterizar inicialmente um conjunto de coisas e seres, considerados desimportante, como matéria-prima para a sua poesia, Barros acaba por elaborar uma sequência de narrativas poéticas criadas a partir destas formas fragmentadas, destes rastros (Gagnebin, 2009), fazendo da sua escrita um espaço seja de afirmação da memória no seu aspecto inventivo, seja de possibilidade para dar voz e sentido a estas formas quase que inexistentes. Para tanto, o conceito de pós-memória, desenvolvido por Beatriz Sarlo (2007), a proposta de um “trabalho arqueológico”, pensada por Georges Didi-Huberman (2017), além da abordagem acerca do “narrador sucateiro”, como escreve Jeanne Marie Gagnebin (2009) tornam-se caminhos importantes para o desdobramento deste trabalho.
Palavras-chave: Manoel de Barros; Matéria de poesia; Memória; Testemunho; Rastros
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: AÇÃO MICROEMPREENDEDOR INDIVIDUAL 2022 DO CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO
Get PDFUniversity extension, along with teaching and research, is one of the tripods of higher education. However, it is a tripod that does not have the same weight as others within Brazilian universities. Taking into account that university extension can unite university and community and also be an indication of social responsibility, this work aims to describe the Individual Microentrepreneur Action 2022, which took place at Centro Universitário Jorge Amado, in the city of Salvador - BA, through of the coordination of the Bachelor of Accounting Sciences and the Accounting Management Center, from May 9 to 30, 2022. In total, the action served 92 people, the main types of services carried out in the action were opening of MEI, regularization of MEI , guidance on activities, making the DAS/SIMEI declaration and closing the MEI. The volunteer monitors and teachers involved in the Action indicated improvements for future extension projects related to the Individual Microentrepreneur, the main one being the monitoring of people post-service. It is important to highlight that Ação Microempreendedor Individual received invitations for future partnerships in extension projects with other centers at Centro Universitário Jorge Amado, such as the Núcleo Amado and the Center for Research and Extension in International Relations.A extensão universitária, junto com o ensino e a pesquisa, é um dos tripés do ensino superior. No entanto, é um tripé que não tem o mesmo peso dos demais dentro das universidades brasileiras. Levando em consideração de que a extensão universitária consegue unir universidade e comunidade e ainda ser um indicativo de responsabilidade social, este trabalho tem como objetivo descrever a Ação Microempreendedor Individual 2022, que ocorreu no Centro Universitário Jorge Amado, na cidade do Salvador - BA, através da coordenação do Bacharelado em Ciências Contábeis e do Núcleo de Gestão Contábil, no período de 09 a 30 de maio de 2022. No total, a ação atendeu 92 pessoas, os principais tipos de serviços realizados na ação foram abertura de MEI, regularização da MEI, orientações sobre atividades, realização da declaração DAS/SIMEI e fechamento da MEI. Os monitores voluntários e professores envolvidos na Ação indicaram melhorias para futuros projetos de extensão relacionados ao Microempreendedor Individual, sendo a principal o acompanhamento das pessoas pós-atendimento. É importante ressaltar que Ação Microempreendedor Individual recebeu convites para futuras parcerias em projetos de extensão com outros núcleos do Centro Universitário Jorge Amado, a exemplo do Núcleo Amado e do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Relações Internacionais
AUTOBIOGRAFIA E FICÇÃO PARA VIRGINIA WOOLF E PAUL B. PRECIADO: “ORLANDOS”
Get PDFIn this article, we propose a discussion on the connection between literature, cinema, autobiographies and life, relating to and discussing the consequences of this encounter. The main thesis defended here is based on bringing literature closer to life, and that, when exploring the autobiographical, it would be ideal to create a discursive field regarding this contamination of genres, that is, to follow a perspective of expanded analysis of art, theory and criticism, based on an interpretative approach to the literary text, in order to recognize it as an artistic object, in its strict relation to life. Thus, we wish to investigate Virginia Woolf's writings based on the works: The Diaries of Virginia Woolf (1989), and Orlando (1928), making an intercession with the film Orlando: My Political Biography by Paul B. Preciado (2023), with the aim of developing this discursive field between literature, cinema, life and work in Woolf's writing to relate different areas of knowledge, such as: dramaturgy, philosophy and psychoanalysis. In this sense, discussions related to themes that are considered fundamental in the scope of Literature, and the arts in general, are considered of utmost importance, about the notions of life and work, reality and fiction, author and reader, representation and totality of a literary work. These notions, which the creative proposal of the writer and thinker Virginia Woolf asks to put into practice, due to its inventive character, allow us to conceive such proposal under the aspect of contemporary writing. To develop these discussions, we will join forces with a network of authors who understand literary texts and their artistic attributes, enabling the development of a critique that highlights the potential of the material to be analyzed. From this perspective, we will approach concepts such as Autobiographical Pact developed by Phillipe Lejeune (1971), Slice of Life and Impersonation developed by Jean-Pierre Sarrazac (2012 and 2017), and gender and identity developed by Judith Butler (1990), which, when related to Virginia Woolf's writing, enable a theoretical expansion that allows connections between Literature and other fields of art.
Keywords: Virginia Woolf. Paul B. Preciado. Autobiography. Fiction. Contemporary Literature.
Propomos, no presente artigo, uma discussão em torno da aproximação entre literatura, cinema, autobiografias e vida, pondo em relação e discutindo as consequências desse encontro. Compreendemos, portanto, que, ao explorar o autobiográfico, seria ideal a criação de um campo discursivo a respeito dessa contaminação de gêneros, ou seja, seguir por uma perspectiva de análise expandida de arte, teoria e crítica, a partir de uma abordagem interpretativa do texto literário, a fim de reconhecê-lo como objeto artístico, na sua estrita relação com a vida. Deste modo, deseja-se investigar os escritos de Virginia Woolf a partir das obras: Os Diários de Virginia Woolf (1989), e Orlando (1928), fazendo uma intercessão com o Filme Orlando: Minha Biografia Política de Paul B. Preciado (2023), com o objetivo de desenvolver esse campo discursivo entre literatura, cinema, vida e obra na escrita de Woolf para pôr em relação diferentes áreas do saber, tais como: a dramaturgia, a filosofia e a psicanálise. Neste sentido, considera-se de suma importância discussões relacionadas a temas que são considerados fundamentais no âmbito da Literatura, e das artes em geral, no que se refere às noções de vida e obra, realidade e ficção, autor e leitor, representação e totalidade de uma obra literária. Noções estas, que a proposta criativa da escritora e pensadora Virginia Woolf solicita pôr em laboração, em razão do seu caráter inventivo, o qual permite conceber tal proposta sob o aspecto de escrita do contemporâneo. Para o desdobramento dessas discussões, nos aliaremos a uma rede de autores que percebem o texto literário e seu atributo artístico, possibilitando o desenvolvimento de uma crítica que põe em evidência as potencialidades do material a ser analisado. Nesta perspectiva, aproxima-se de conceitos como Pacto Autobiográfico desenvolvido por Phillipe Lejeune (1971), Fatia de Vida e Impersonagem desenvolvidos por Jean-Pierre Sarrazac (2012 e 2017), gênero e identidade desenvolvidos por Judith Butler (1990), os quais postos em relação com a escrita de Virginia Woolf, possibilita um alargamento teórico que permite conexões entre a Literatura e outros campos da arte
O POTENCIAL DO TEATRO MUSICAL NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO COM O MUSICAL KIMERA
Get PDFThis article, part of the master's thesis entitled "Kimera Musical - An Imaginary World: Musical Creation Process as a Resource for Musicalization in School," explores a musical creation project in an educational institution. The aim was to investigate the potential of Musical Theater as a tool for musicalization for students. Initially, the historical context of Musical Theater in Brazil is presented, highlighting the scarcity of studies on its educational application. The project followed three stages: literature review, analysis of previous works, and creation of the musical in collaboration with students, based on the narrative of the Kimera simulator game. The results revealed significant improvements in the musical, expressive, and cognitive skills of the participants, as well as in teamwork and self-esteem. Additionally, a greater understanding of basic musical concepts and a deeper connection with students' culture were observed. The importance of Musical Theater as an effective tool for music education is emphasized, along with the need for further research in this field, valuing its creative and educational relevance. This study contributes to promoting Musical Theater as an innovative approach in school music education.Este artículo, parte del trabajo de fin de máster titulado "Musical Kimera - Un Mundo Imaginario: Proceso de Creación Musical como Recurso de Musicalización en la Escuela", explora un proyecto de creación musical en una institución educativa. El objetivo fue investigar el potencial del Teatro Musical como instrumento de musicalización para los alumnos. Inicialmente, se presenta el contexto histórico del Teatro Musical en Brasil, destacando la escasez de estudios sobre su aplicación educativa. El proyecto siguió tres etapas: revisión bibliográfica, análisis de trabajos anteriores y creación del musical en colaboración con los alumnos, basado en la narrativa del juego simulador Kimera. Los resultados revelaron mejoras significativas en las habilidades musicales, expresivas y cognitivas de los participantes, así como en el trabajo en grupo y la autoestima. Además, se observó una mayor comprensión de los conceptos musicales básicos y una conexión más profunda con la cultura de los alumnos. Se destaca la importancia del Teatro Musical como herramienta efectiva de enseñanza musical y la necesidad de más investigaciones en este campo, valorando su relevancia creativa y educativa. Este estudio contribuye a promover el Teatro Musical como un enfoque innovador en la educación musical escolar.Este artigo, parte do trabalho de conclusão de mestrado intitulado "Musical Kimera - Um Mundo Imaginário: Processo de Criação Musical como Recurso de Musicalização na Escola", explora um projeto de criação musical em uma instituição educacional. O objetivo foi investigar o potencial do Teatro Musical como instrumento de musicalização para os alunos. Inicialmente, o contexto histórico do Teatro Musical no Brasil é apresentado, destacando a escassez de estudos sobre sua aplicação educativa. O projeto seguiu três etapas: pesquisa bibliográfica, análise de trabalhos anteriores e criação do musical em colaboração com os alunos, com base na narrativa do jogo simulador Kimera. Os resultados revelaram melhorias significativas nas habilidades musicais, expressivas e cognitivas dos participantes, bem como no trabalho em grupo e na autoestima. Além disso, observou-se uma maior compreensão dos conceitos musicais básicos e uma conexão mais profunda com a cultura dos alunos. Destaca-se a importância do Teatro Musical como ferramenta eficaz de ensino musical e a necessidade de mais pesquisas nesse campo, valorizando sua relevância criativa e educacional. Este estudo contribui para a promoção do Teatro Musical como uma abordagem inovadora na educação musical escolar
INTERSECCIONALIDADE: : CONCEITO PARA ENTENDER A VIOLÊNCIA QUE AFLIGE A MULHER E O JOVEM NEGRO.
Get PDFThe present paper proposes an analysis of the different types of violence that affect women, especially black women, establishing a relation of intersectionality with the early death of young black people from peripheral and low-income areas in Brazil. Such analysis is based on the belief that these phenomena feed back. For this purpose, the Brazilian legislation, documents that address such violence in numbers and experiences that attempted to minimize those problems were widely used, yet without significant results. In Brazil, mortality and other forms of violence against women only advance. There are an average of 135 rapes and 12 female deaths, femicides, each day, according to the current legislation. Thinking about these issues and making them visible are imperative in order for our society to be able to wake up and unite for actions that goes from breaking sexism structured paradigms to understanding that these violations are public health issues. Brazil has been bleeding black blood for over four centuries. Therefore, the numbers of violence that strike the young portion of population, the historical structures that allow the perpetuation of this scenario, will be addressed in light of the approach focused on human rights. It asses the importance of disseminating information as an instrument to empower citizens about their rights, in order to change this scenario. In 1980, 52.9% of the young population died from external causes. In 1996, this percentage increased to 67.4% of the causes of death. In this first moment of the study, this part of the population was not differentiated by ethnicity. The variable used was age. In 2014 studies for the Violence Map gained another dimension. They became larger as they added the share of the population from 15 to 29 years old and considered the racial issue in the debate. It is possible to identify that today homicides are the leading cause of death of 15-29 year olds in Brazil, and it especially affects young black males, residents of the outskirts and metropolitan areas of urban centers. Data from the Ministry of Health's SIM / Datasus shows that more than a half of the 56,337 people killed by homicide in 2012 in Brazil were young (30,072, equivalent to 53.37%), of which 77.0% were black and 93.30% maleO presente trabalho propõe-se a uma análise sobre as diferentes violências que atingem as mulheres, em especial as mulheres negras, estabelecendo uma relação de interseccionalidade com a morte precoce dos jovens negros, de áreas periféricas e de baixo poder aquisitivo, no Brasil. Tal análise se funda na crença de que esses fenômenos se retroalimentam. Para tal, utilizou-se amplamente da legislação brasileira, de documentos que abordam a violência em números e de experiências que buscaram minimizar tais problemas, ainda sem resultados significativos. No Brasil, a mortalidade e outras formas de violências contra as mulheres só avançam. A cada dia são, em média, 135 estupros e 12 mortes de mulheres, os feminicídios, segundo a legislação mais atual. Pensar essas questões e torná-las visíveis são imperativos para que a sociedade possa acordar e se unir em prol de ações que vão desde a quebra de paradigmas estruturados no machismo ao entendimento de que essas violências são questões de saúde pública. O Brasil vem sangrando sangue negro há mais de quatro séculos. Trata também dos números da violência que assolam a parcela jovem da população, as estruturas históricas que permitem a perpetuação desse cenário, à luz da abordagem com enfoque em direitos humanos. Avalia a importância da difusão da informação como instrumental para empoderar os cidadãos à respeito de serem eles detentores de direitos com vistas a alteração desse cenário. Em 1980, 52,9% da população jovem morreu por causas externas. Em 1996, esse percentual elevou-se para 67,4% das causas das mortes. Nesse primeiro momento do estudo, ainda não se diferenciava essa parcela da população pela etnia. A variável utilizada era a idade. Em 2014 os estudos para o Mapa da Violência ganharam outra dimensão. Tornaram-se mais amplos, pois acrescentaram a parcela da população dos 15 aos 29 anos de idade e considerou a questão racial nesse debate. É possível identificar que os homicídios são hoje a principal causa de morte de jovens de 15 a 29 anos no Brasil, e atingem especialmente jovens negros do sexo masculino, moradores das periferias e áreas metropolitanas dos centros urbanos. Dados do SIM/Datasus do Ministério da Saúde mostram que mais da metade dos 56.337 mortos por homicídios, em 2012, no Brasil, eram jovens (30.072, equivalente a 53,37%), dos quais 77,0% negros (pretos e pardos) e 93,30% do sexo masculino
GERAÇÃO CONECTADA: ADOLESCÊNCIA E SOFRIMENTO PSÍQUICO POR TRÁS DAS REDES SOCIAIS VIRTUAIS
Get PDFAdolescence is recognized as a delicate period in life, particularly regarding mental health, which is increasingly seen as compromised due to the experience of new modes of social interaction. These interactions are marked by the fluidity and transience characteristic of Liquid Modernity, alongside the emerging sense of privacy and the devaluation of the public sphere. These features are mirrored in Virtual Social Networks (VSN), which have produced diverse effects on adolescent development and imposed unattainable standards on their lives. This article presents part of the results from a qualitative research study that aimed to understand the relationship between the use of VSN and the psychological distress of adolescents in contemporary times. Focus groups were conducted with adolescents from a private educational institution in Feira de Santana, Bahia, from which four analytical categories were constructed. In this work, we present the category Psychological Distress, with two subcategories: "Toxicity: Hate Speech, Extremism, Intolerance"; "The Impact of "Perfect" Standards and Absolute Opinions". This study highlights the need for virtual mediation strategies that contribute to socialization and the pursuit of positive benefits, as well as the importance of addressing excesses and risks that lead to intense forms of suffering.
La adolescencia se constituye como un momento delicado de la vida, sobre todo en lo que se refiere a la salud mental, que ha sido percibida como comprometida debido a la vivencia de nuevos modos de relación social, permeados por la fluidez y efimeridad de la Modernidad Líquida y por la emergencia del sentido de privacidad y desvalorización de la esfera pública. Estas características se reflejan en las Redes Sociales Virtuales (RSV), que han producido diversos efectos en el desarrollo de los adolescentes e impuesto estándares inalcanzables para sus vidas. El presente artículo presenta parte de los resultados de una investigación de naturaleza cualitativa, cuyo objetivo principal fue comprender la relación entre el uso de las RSV y el sufrimiento psíquico de los adolescentes en la Contemporaneidad. Se realizaron grupos focales con adolescentes de una Institución privada de Enseñanza en Feira de Santana/BA, a partir de los cuales se construyeron cuatro categorías de análisis. En este trabajo, presentaremos la categoría Sufrimiento Psíquico; con subcategorías: 1) Toxicidad: discurso de odio, extremismos, intolerancias; y 2) El impacto de los estándares perfectos y opiniones absolutas. Se destaca la necesidad de estrategias de mediación virtual que contribuyan a la socialización y a la búsqueda de otros beneficios, así como el cuidado con los excesos y riesgos que generan formas de sufrimientos intensosA adolescência constitui-se como um momento delicado da vida, sobretudo no que se refere à saúde mental, que vem sendo percebida como comprometida devido à vivência de novos modos de relação social, permeados pela fluidez e efemeridade da Modernidade Líquida e pela emergência do sentido de privacidade e desvalorização da esfera pública. Estas características refletem-se nas Redes Sociais Virtuais (RSV), que têm produzido efeitos diversos no desenvolvimento dos adolescentes e imposto padrões inalcançáveis para suas vidas. O presente artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa, que teve como objetivo principal compreender a relação entre o uso de RSV e o sofrimento psíquico de adolescente na Contemporaneidade. Foram realizados grupos focais com adolescentes de uma Instituição particular de Ensino em Feira de Santana/BA, a partir dos quais foram construídas quatro categorias de análise. Neste trabalho, apresentaremos a categoria Sofrimento Psíquico; com subcategorias: 1) Toxicidade: discurso de ódio, extremismos, intolerâncias; e 2) O impacto dos padrões perfeitos e opiniões absolutas. Destaca-se a necessidade de estratégias de mediação virtual que contribuam para a socialização e para a busca de outros benefícios, bem como o cuidado com excessos e riscos que geram modos de sofrimentos intensos