Publicações Unijorge (Centro Universitário Jorge Amado)
Not a member yet
651 research outputs found
Sort by
ESTUDO DO PROTOCOLO FIFA 11+ NA PREVENÇÃO E REABILITAÇÃO DE LESÕES DO LIGAMENTO CRUZADO ANTERIOR EM ATLETAS DO FUTEBOL FEMININO
Get PDFEste trabalho analisa a eficácia do protocolo FIFA 11+ na prevenção e reabilitação de lesões do ligamento cruzado anterior (LCA) em atletas de futebol feminino. Trata-se de uma revisão bibliográfica com foco em estudos aplicados à realidade esportiva feminina. O LCA é um dos ligamentos mais acometidos, especialmente em mulheres, devido a fatores anatômicos, biomecânicos e hormonais. Nesse contexto, programas preventivos são fundamentais para reduzir a incidência de lesões e prolongar a carreira esportiva. O protocolo FIFA 11+, elaborado como programa estruturado de aquecimento e fortalecimento neuromuscular, mostrou-se eficaz tanto na prevenção quanto na reabilitação, promovendo equilíbrio, propriocepção e estabilidade articular. Conclui-se que o FIFA 11+ é uma ferramenta acessível, de baixo custo e grande potencial de aplicação, devendo ser incorporado como parte da rotina de treinos no futebol feminino
IMERSÃO SENSORIAL: COMO A ARQUITETURA PODE TRANSFORMAR A EXPERIENÊNCIA HUMANA
Get PDFThe article discusses the importance of sensory architecture as a transformative tool in creating spaces that go beyond functionality, promoting deeper emotional and sensory connections with users. Based on neuroarchitecture, the approach considers how the five senses influence the perception, emotions, and behavior of people in built environments. The analysis of iconic examples demonstrates how a careful application of sensory elements can transform the environment into immersive and enriching scenarios, which not only meet practical needs but also generate well-being and a deeper connection between individuals and the space.Este artigo aborda a importância da arquitetura sensorial como ferramenta transformadora na criação de espaços que vão além da funcionalidade, promovendo conexões emocionais e sensoriais mais profundas com os usuários. Fundamentada na neuroarquitetura, a abordagem considera como os cinco sentidos — visão, audição, tato, olfato e paladar — influenciam a percepção, as emoções e o comportamento das pessoas nos ambientes construídos. A análise de exemplos icônicos revela como a incorporação de elementos sensoriais pode transformar ambientes em experiências imersivas e enriquecedoras, fortalecendo o bem-estar e a conexão entre os usuários e o espaço. Ao defender uma abordagem holística, o artigo destaca a relevância de considerar os aspectos sensoriais durante o processo de criação arquitetônica, propondo que o ambiente construído funcione como um catalisador para o bem-estar físico, emocional e social. Nesse contexto, a arquitetura sensorial é apresentada não como uma tendência passageira, mas como uma necessidade crescente no desenvolvimento de espaços que estimulem o corpo e a mente de forma integrada, promovendo uma experiência cotidiana mais rica e significativa
O SABER DE EXPERIÊNCIA E A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE: REFLEXÕES SOBRE VIVÊNCIAS EM ESPAÇOS LIVRES URBANOS
Get PDFThis text reflects on the relationship between experience, knowledge, and biodiversity. It presents testimonies and narratives about experiences in urban open spaces from different individuals and in various contexts. Drawing from these testimonies and narratives, and the concept of experiential knowledge developed by the pedagogue and philosopher Jorge Larrosa Bondía, the relationship between experience and knowledge is problematized, along with the implication of this relationship as a shaping force for an education geared towards biodiversity, attentive to the care that both human and non-human life requires. Based on the reflections prompted by the testimonies and narratives, the text advocates for experiential knowledge as a foundation for education aimed at biodiversity conservation.Esse texto reflete sobre a relação entre experiência, conhecimento e biodiversidade. Apresentam-se depoimentos e narrativas sobre vivências em espaços livres urbanos de diferentes sujeitos e em contextos diversos. A partir desses depoimentos e narrativas, e do conceito de saber de experiência, desenvolvido pelo pedagogo e filósofo Jorge Larrosa Bondía, problematiza-se a relação entre experiência e conhecimento e a implicação dessa relação como modeladora de uma educação para a biodiversidade, atenta aos cuidados que a vida humana e não humana requer. Diante das reflexões suscitadas pelos depoimentos e narrativas, advoga-se por um saber de experiência como fundamento para uma educação voltada à conservação da biodiversidade
INTOXICAÇÃO POR PROSOPIS JULIFLORA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ACERCA DE SUA TOXICOLOGIA E PATOGÊNESE
Get PDFA Prosopis juliflora, (Algaroba) é uma leguminosa presente no semiárido brasileiro muito utilizada na alimentação animal, visto que suas vagens são disponibilizadas na dieta de animais de produção, entretanto apresenta potencial tóxico para estes animais em ampla escala de consumo. A proposta desta revisão foi de reunir dados de variados autores de diferentes anos a respeito dos estudos sobre a toxicidade da Prosopis juliflora. Ao final do estudo evidenciaram-se efeitos citotóxicos do extrato alcalóide em células da glia, danos no núcleo do nervo trigêmeo em ruminantes e pequenos ruminantes, bem como incidência de cólica em equinos por fitobezoários. Todavia, a utilização da Prosopis juliflora é viável em manejo de confinamento, ou na utilização do farelo de algaroba, evitando-se o consumo a pasto invadido
ÁLVARO DE CAMPOS, ATHENA E A FILOSOFIA
Get PDFThe magazine Athena appears to Fernando Pessoa as a stage for philosophical debate and the essay “What is metaphysics?” written by the heteronym Álvaro de Campos plays a fundamental role in this debate, for it mobilizes a set of concepts around metaphysics and art that are fundamental to understanding the constitution of a philosophy of plurality in Pessoa. Thus, based on the text “What is metaphysics?” in comparison with philosophical texts from Pessoa's Archive signed by other literary personalities of the Portuguese author, this article aims to show the importance of this text signed by Álvaro de Campos in the context of the constitution of a plural philosophical thought in Pessoa's writings.A revista Athena configura-se para Fernando Pessoa como um palco de debate filosófico e o ensaio “O que é a metafísica?” do heterónimo Álvaro de Campos assume um papel fundamental nesse debate, na medida em que mobiliza um conjunto de conceitos em torno de metafísica e arte fundamentais para a compreensão da constituição de uma filosofia da pluralidade em Pessoa. Assim, tendo por base o texto “O que é a metafísica?” em confronto com textos filosóficos do espólio de Pessoa assinados por outras personalidades literárias do autor português, o presente artigo visa mostrar a importância desse texto de Álvaro de Campos no quadro da constituição de um pensamento filosófico plural nos escritos pessoanos
OLHARES SOBRE A HISTÓRIA DO PAISAGISMO NO BRASIL: RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, ARTE E ARQUITETURA
Get PDFThis text highlights the dimensions of creation and invention that permeate the training of landscape architects, addressing issues related to teaching in Architecture and Urbanism courses. To this end, it documents teaching activities on the history of landscaping in Brazil, developed in the course 'Landscaping, Open Spaces, and Urban Resilience' within an Architecture and Urbanism undergraduate program, as well as the visual outputs produced by students of the course in 2024. Based on this material, it reflects on the relationships between education, art, and architecture that underpin the training of landscape architects and the educators working in this field.Esse texto evidencia as dimensões da criação e da invenção que permeiam a formação do arquiteto paisagista, tensionando questões sobre o ser docente no âmbito dos cursos de Arquitetura e Urbanismo. Para isso, documenta atividades de ensino sobre a história do paisagismo no Brasil, desenvolvidas na disciplina de Paisagismo, Espaços Livres e Resiliência Urbana de um curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo, bem como as visualidades produzidas pelos estudantes da disciplina no ano de 2024. Com base nesse material, reflete-se sobre as relações entre educação, arte e arquitetura que permeiam a formação do arquiteto paisagista e do professor que atua nesse campo
PROSAVANA: UMA ANÁLISE SOBRE A COOPERAÇÃO TRIANGULAR ENTRE BRASIL, MOÇAMBIQUE E JAPÃO
Get PDFResumo: A presente obra se constitui como um Policy Paper, documento de análise crítica sobre a implementação de projetos governamentais, tendo como finalidade elucidar por meio da cooperação triangular e cooperação técnica, o Projeto ProSavana, lançado em 2009 e encerrado em 2020, que envolve as nações do Japão, Brasil e Moçambique. O foco central de análise se dá por meio do processo de implementação do projeto e as razões pelo qual o mesmo se encerrou. Desse modo, questiona-se: quais os principais impactos negativos do ProSavana em Moçambique e como se dá a atuação brasileira neste processo? Logo, para tal abordagem foram utilizados a bibliografia composta por Pino (2013); Lima (2005); Iara Costa Leite (2012); Embrapa, ABC (2010) e Chaveiro, Macaringue, Azevedo (2020)
INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS NOS ESTUDOS DE JORNALISMO DA SBPJOR ENTRE 2012 E 2020
Get PDFThe present study investigates how journalism automated by artificial intelligences (Ais) (such as algorithms, bots, Neural Language Generation etc.) presented itself in the works of the SBPJor meetings between 2012 and 2020. To achieve this objective, we use a mixed methodology. First, we used web scraping techniques with R programming language, to obtain the final corpus of 28 articles (n=28) - whose central themes address automation in journalism through AIs - in a universe of 2108 works. Next, we coded the sample with the help of Atlas.ti software to carry out a bibliometric analysis of the corpus. The findings point to an evolution in the number of studies on automation in journalism by AIs in recent years at SBPJor events; they also point out that there is room for new studies on the effects of artificial intelligence in journalism, necessary to understand this emerging topic in journalism studies.O presente estudo tem como objetivo investigar como o jornalismo automatizado por inteligências artificiais (IAs) (algoritmos, bots, Geração de linguagem neural etc.) apresentou-se em trabalhos dos encontros da SBPJor entre 2012 e 2020. Para este fim, utilizamos metodologia mista, com técnicas de web scraping, a partir de linguagem de programação R, para obtenção do corpus final de 28 artigos (n=28) - cujos temas centrais abordam a automação no jornalismo por meio das IAs - em um universo de 2108 trabalhos. A seguir, codificamos a amostra com auxílio do software Atlas.ti com intuito de realizarmos uma análise bibliométrica do corpus. Os achados indicam para uma evolução no número de estudos sobre automação no jornalismo por IAs nos últimos anos, nos eventos da SBPJor; também apontam que há espaço para novos estudos sobre efeitos de automações por inteligências artificiais no jornalismo, necessários para compreensão deste tópico emergente no campo jornalístico
CONEXÕES ESTRATÉGICAS PARA O CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO: Relato de Experiência
No full textThe experience report highlights the first six months of evaluation of the Architecture and Urbanism course, following my appointment as course coordinator in August 2023. Utilizing methods such as documentary review, interviews, and direct observation, we identified strengths and areas for improvement. Among the positives are a qualified faculty, a new curriculum structure, and community engagement projects. However, we identified the need for dialogue among students, promoting greater interdisciplinary integration, and offering more opportunities for research projects for professional development. These key findings have guided initiatives to strengthen course management, ensuring its continuous excellence in the coming periods and ensuring the relevance and quality of the Architecture and Urbanism course in the educational and professional landscape.El informe de experiencia destaca los primeros seis meses de evaluación del curso de Arquitectura y Urbanismo, luego de mi nombramiento como coordinador del curso en agosto de 2023. Utilizando métodos como revisión documental, entrevistas y observación directa, identificamos puntos fuertes y áreas de mejora. Entre los aspectos positivos se encuentran un cuerpo docente calificado, una nueva estructura curricular y proyectos de compromiso comunitario. Sin embargo, identificamos la necesidad de diálogo entre los estudiantes, promover una mayor integración interdisciplinaria y ofrecer más oportunidades de proyectos de investigación para el desarrollo profesional. Estos hallazgos clave han guiado iniciativas para fortalecer la gestión del curso, asegurando su excelencia continua en los próximos períodos y garantizando la relevancia y calidad del curso de Arquitectura y Urbanismo en el panorama educativo y profesional.O relato de experiência destaca os seis primeiros meses de avaliação do curso de Arquitetura e Urbanismo, após o ingresso como coordenação do curso de Arquitetura e Urbanismo em agosto de 2023. Utilizando métodos como revisão documental, entrevistas e observação direta, identificamos pontos fortes e áreas de melhoria. Entre os pontos positivos, destacam-se um corpo docente qualificado, nova matriz curricular e projetos de engajamento comunitário. No entanto, identificamos a necessidade de diálogo entre os estudantes, promover uma maior integração interdisciplinar e oferecer mais oportunidades de projetos de pesquisa para desenvolvimentos profissionais. Essas descobertas fundamentais direcionaram as iniciativas para fortalecer a gestão do curso, garantindo sua excelência contínua ao longo dos próximos períodos e garantir a relevância e qualidade do curso de Arquitetura e Urbanismo no cenário educacional e profissional
QUEM SÃO ESSES JOVENS? Tensionamentos e reflexões entre juventudes, música e o ensino médio
Get PDFYoung people, their cultures and identities live in constant tension with school culture. As music is a central element in their subjectivities and collectivities, this paper brings some reflections on the trinomial youth – music – school, especially in high school level. To this end, we understand youth as a historical category, socially produced, but which also socially produces its symbols and cultures, crossed by life and social markers. As music is an important expression present in their lives inside and outside of school, their musical practices form a nucleus that attracts them to build their peers and groups. Therefore, this text brings some reflections on the importance of building pedagogical practices in music that observe who these young people are when they arrive at school, their similarities and differences.As juventudes, suas culturas e identidades vivem em constante tensionamento com a cultura escolar. Sendo a música um elemento central em suas subjetividades e coletividades, este trabalho traz algumas reflexões sobre o trinômio juventudes – música – escola, especialmente no ensino médio. Para tanto, compreendemos as juventudes como uma categoria histórica, socialmente produzida, mas que também produz socialmente seus símbolos e culturas, atravessada por marcadores de vida e sociais. Sendo a música uma importante expressão presente nas suas vidas dentro e fora da escola, suas práticas musicais formam um núcleo que os atraem para construção de seus pares e agrupamentos. Portanto, este texto traz algumas reflexões sobre a importância de construir práticas pedagógicas em música que observe quem são este jovens que chegam a escola, suas semelhanças e diferenças.