Portal de Periódicos Unasp (Centro Universitário Adventista de São Paulo)
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ATEÍSMO MODERNO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CRESCIMENTO DO PENSAMENTO ATEÍSTA NA SOCIEDADE ATUAL E SUA INFLUÊNCIA NOS CONTEXTOS RELIGIOSOS
No full textAtheism has grown in recent decades by the militancy of philosophers and scholars of science who proclaim a new atheism. The aim of this study is to reflect on the new phase of atheism in today's society and its main disseminators, seeking to recognize the expansion of this phenomenon and its influence in the religious context. Through bibliographic research it is observed that neo-theism presents itself with the same ideas as atheism, but with a new vision of concepts and thoughts, making the dissemination of the atheist movement more accessible. The representatives of neo-theism fight against the idea of God or gods and the belief in the supernatural, especially attacking religious fundamentalism and religious influence in politics and society, emphasizing scientific evidence to the detriment of faith in divinity. Atheism has spread more easily today, mainly because it seeks answers to human questions in reason and science, but it also attracts other people through the use of new arguments that accept faith and spirituality in the atheist movement. It is concluded that the neo-theists have propagated the atheistic message under a new guise in order to attract more people to the movement promoting the removal of religion and belief in God in favor of materialism and consequent secularism.O ateísmo tem crescido nas últimas décadas pela militância de filósofos e estudiosos da ciência que apregoam um novo ateísmo. O objetivo deste estudo é refletir sobre a nova fase do ateísmo na sociedade atual e seus principais divulgadores buscando reconhecer a expansão desse fenômeno e sua influência no contexto religioso. Por meio da pesquisa bibliográfica, observa-se que o neoateísmo se apresenta com as mesmas ideias do ateísmo, mas com uma nova visão dos conceitos e pensamentos, tornando mais acessível a divulgação do movimento ateísta. Os representantes do neoateísmo combatem a ideia de Deus ou deuses e a crença no sobrenatural, atacando especialmente o fundamentalismo religioso e a influência religiosa na política e na sociedade, enfatizando a evidência científica em detrimento da fé na divindade. O ateísmo tem se propagado com maior facilidade hoje em dia, sobretudo por buscar respostas aos questionamentos humanos na razão e na ciência, mas atraindo também outras pessoas pelo uso de novos argumentos que aceitam no movimento ateísta, a fé e a espiritualidade. Conclui-se que os neoateístas têm propagado a mensagem ateísta sob nova roupagem com o intuito de atrair mais pessoas ao movimento, promovendo o afastamento da religião e da crença em Deus em prol do materialismo e consequente secularismo
UMA COMPREENSÃO MISSIOLÓGICA DA COVID-19
Get PDFThe novel coronavirus pandemic forced Christian church around the world to revisit their fundamental self-understanding and activities. Through ethnographic lenses, the researchers analyze reactions and adaptations in face of Covid-19 by religious leaders from Southern California, USA. Having one of the authors as an observant-participant, the article includes a case study of the Seventh-day Adventist Glendale City Church (GCC). Based on the concept of intersectionality, a theoretical framework to understand how one’s identities and experiences combined produce advantages and disadvantages, the article proposes the primacy of the epistemic logic of love, according to 1 Corinthians 13. As per this scenario, what would be an appropriate missiological understanding of Covid-19?A pandemia do novo coronavírus forçou as igrejas cristãs ao redor do mundo a revisitar sua autocompreensão fundamental e suas atividades. Por meio de lentes etnográficas, os pesquisadores analisaram reações e adaptações em face da covid-19 por parte de líderes religiosos do sul da Califórnia, Estados Unidos. Tendo um dos autores como participante-observador, o artigo inclui um estudo de caso da Igreja Adventista do Sétimo Dia Glendale City Church (GCC). Baseado no conceito de interseccionalidade, um quadro teórico para a compreensão de como as identidades e experiências combinadas de uma pessoa podem gerar vantagens e desvantagens, o artigo propõe a primazia da lógica epistêmica do amor segundo 1 Coríntios 13. Diante desse cenário, qual seria a compreensão missiológica apropriada da covid-19
ELLEN G. WHITE E A "MEIA HORA DE SILÊNCIO NO CÉU": UM ESTUDO EXEGÉTICO
Get PDFA “meia hora de silêncio no céu” tem sido foco de diversas interpretações na Igreja Adventista do Sétimo Dia. Em alguns casos, isso acontece devido a declarações tomadas dos escritos de Ellen White aplicadas pelo leitor ao texto de Apocalipse 8:1. Esse estudo explora os textos de Ellen White usados na interpretação dessa complexa passagem. Tais textos serão avaliados separadamente à luz da exegese bíblica e da análise de palavras-chave da narrativa. Tudo isso para responder à pergunta: Os textos de Ellen White podem ser usados na interpretação de Ap 8:1? Esta investigação conclui que não, uma vez que a exegese bíblica conclui que o sétimo selo deve ser visto como um evento posterior à parousia – provavelmente o milênio. Jesus abre esse último selo no céu (morada de Deus), o que geraria um silêncio atmosférico (terra e arredores) de expectativa. Por outro lado, a “meia hora” não pode ser explicada pelo princípio “dia/ano”, devendo ser interpretada como um breve tempo relacionado ao juízo dos ímpios.La “media hora de silencio en el cielo” ha sido el foco de distintas interpretaciones en la Iglesia Adventista del Séptimo Día, en algunos casos debido a declaraciones tomadas de los escritos de Elena de White y aplicadas por el lector al texto de Apocalipsis 8:1. Este estudio explora las citas de Elena de White usadas en la interpretación de este complejo pasaje. Estas citas serán evaluadas por separado a la luz de la exégesis bíblica, analizando palabras clave de la narrativa. Todo esto para responder a la pregunta ¿Pueden los textos de Elena de White ser usados en la interpretación de Ap 8:1? Esta investigación determina que dichos textos, no pueden ser usados para explicar Ap 8:1. Ya que la exégesis bíblica concluye que el séptimo sello debe ser visto como un evento posterior a la parusía—probablemente el milenio. Jesús abre este último sello en el cielo (morada de Dios), lo que genera un silencio de expectación atmosférico (tierra en su conjunto). Por otra parte, la “media hora” no puede ser explicada a través del principio de “día por año”. Por ello, este debe ser interpretado como un tiempo breve relacionado al juicio de los impíos
DE FACULDADE ADVENTISTA DE EDUCAÇÃO AO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO: CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL
Get PDFThe study of teacher training educational institutions allows us to glimpse aspects of education history and teacher training that has been built in Brazil over time. At the same time, this text shows a part of the history of the first higher education teacher training course linked to an Adven-tist institution implanted in Brazil – the Education course of the Adventist School of Education (FAED), which belonged to the Adventist Teaching Institute ( IAE) located in Santo Amaro region, south of São Paulo city. Created in 1973, FAED fulfilled an old dream of the institution’s leaders: to consolidate the triad “Evangelization, Health and Education”, through the implementation of its first higher education courses:Theology, Nursing and Education. The central goal of this article is to identify the process of implementation and development of FAED and to understand which are its contributions to teacher training, both in the region where it was located and in a broader context of the state and country, considering FAED received male and female students from different regions of Brazil, allowing the spread of its philosophical-educational ideals to evangelize the Adventist public and also outside of it in the different regions of Brazil.O estudo das instituições educacionais de formação docente nos permite vislumbrar aspectos da história da educação e da formação de professores que foi construída no Brasil ao longo do tempo. Ao mesmo tempo, este texto vem mostrar um pouco da história do primeiro curso superior de formação de professores presente em uma instituição adventista no Brasil, o curso de Educação (Pedagogia) da Faculdade Adventista de Educação (FAED), pertencente ao Instituto Adventista de Ensino (IAE), instalado na região de Santo Amaro, zona sul da cidade de São Paulo. Criada em 1973, a FAED concretizou um sonho antigo dos líderes da instituição: consolidar a tríade “Evangelização, Saúde e Educação” por meio da implantação de seus primeiros cursos de nível superior como Teo-logia, Enfermagem e Pedagogia. O tema central deste artigo consiste em identificar o processo de instalação e desenvolvimento da FAED e compreender quais suas contribuições para a formação de professores, tanto na região onde estava situada como num contexto mais amplo do estado e do país, considerando que a FAED recebia alunos e alunas oriundos de diversas regiões do Brasil, o que permi-tiu a propagação de seu ideal filosófico-educacional evangelizador em meio ao público adventista e também fora dele nas diversas regiões do Brasil
EDUCAÇÃO ADVENTISTA E EDUCAÇÃO POPULAR: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE ELLEN WHITE E PAULO FREIRE
Get PDFEllen White and Paulo Freire lived in different periods of history with different socio--cultural realities, but had similar avant-garde educational views, immersed in their immediate context,but with a strong tendency to always reinvent and reorganize their thoughts in the future. Therefore,the question that emergesis: what similarities are there between Paulo Freire’s Popular Education andEllen White’s writings on education? This article aims to understand a little of how these two authorsperceive, observe and understand the educational process, considering the student, the teacher, theschool and the methodology. In addition, this study also seeks to promote the relevance of the workof these authors for education in the present.Ellen White e Paulo Freire viveram em períodos diferentes da história com realidadese contextos territoriais, sociais e culturais distintos. Porém, possuíam visão educacional vanguardistasemelhante, imersos em seu contexto imediato, mas com a forte tendência a se reinventar/reorganizar sempre no futuro. Diante disso a pergunta que nos fzemos foi: quais os pontos em comum entrea Educação Popular de Paulo Freire e os escritos sobre educação de Ellen White? Este artigo se propõea compreender brevemente a maneira como esses dois autores entendem/enxergam/concebem oprocesso educacional tendo em vista a fgura do/a aluno/a, do/a professor/a, da escola e o método, aopasso que propõe também ressaltar a relevância da obra da autora e do autor para a pedagogia atuale para as ciências da religião
PILATES COMO MÉTODO DE TRATAMENTO PARA LOMBALGIA: REVISÃO DA LITERATURA
Get PDFPilates is a method of physical exercise initially developed during the first world war (1914 - 1918) to gain muscle strength, but today it is used for several purposes, such as gaining balance, improving flexibility and rehabilitation. This study aimed to verify the effectiveness of the effect of the pilates method on low back pain in general. The search was conducted in the PEDro, Scielo, PubMed databases. The descriptors in Portuguese were used: Pilates, low back pain, low back pain and in the English language: Pilates, Low Back Pain, followed by the Boolean operator AND. The bibliographic survey was restricted to the last seven years, in English and Portuguese. To check the quality of the selected clinical trials, the PEDro Scale was applied. A total of 153 studies were found from the electronic search. Of these, only 7 met the inclusion criteria and separate form for full analysis. It was observed that through the Pilates method there is a reduction in pain, increased flexibility, and increased functionality. The results obtained in this study show that the Pilates method significantly decreases pain, disability, increases flexibility and functionality. Still, the Pilates method presents more effective results when compared to other techniques for the treatment of low back pain, however more studies on the given subject are needed.Pilates é um método de exercício físico inicialmente desenvolvido durante a primeira Guerra Mundial (1914 – 1918) para o ganho de força muscular, mas que hoje é usado para diversos fins, como o ganho de equilíbrio, melhora da flexibilidade e reabilitação. Este estudo teve como objetivo verificar a eficácia do efeito do método de Pilates em lombalgia em geral. A busca foi realizada nas bases de dados PEDro, Scielo e PubMed. Foram utilizados os descritores em português: Pilates, dor na lombar, lombalgia, e na língua inglesa: Pilates, Low Back Pain, seguidos do operador booleano AND. O levantamento bibliográfico foi restrito aos últimos sete anos, em língua inglesa e portuguesa. Para verificar a qualidade dos ensaios clínicos selecionados, aplicou-se a Escala de PEDro. Encontrou-se um total de 153 estudos a partir da busca eletrônica. Desses, apenas 7 satisfizeram os critérios de inclusão e foram separados para análise integral. Foi observado que, por meio do método Pilates, há redução de dor, aumento de flexibilidade e aumento da funcionalidade. Os resultados obtidos neste estudo mostram que o método diminui significativamente a dor, incapacidade, aumenta a flexibilidade e funcionalidade. Porém, o método de Pilates apresenta resultados mais efetivos quando comparado a outras técnicas para o tratamento de lombalgia, sendo necessário mais estudos sobre o determinado assunto
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DISCUSSÃO ACERCA DO TEMA
Get PDFThe purpose of this article is to present a brief discussion about the education workers’ training for special education, more specifically for inclusive education. Inclusion can only occur if teachers invest in their students’ potential, attending to their needs and proposing learning methods that favor their development. The initial and continuous formative process requires larger investments in education and educators. It is believed that such investments will contribute to minimize excluding pedagogical practices. Therefore, specialized teacher qualification is urgent, since inclusion requires not only the insertion of students with disabilities in the classroom, but an education where the differences and peculiarities of each disabled individual are respected, seeking to ensure the right to learn for all students.O presente artigo tem por objetivo apresentar uma breve discussão a respeito da formação do profissional da educação, com foco na educação especial, principalmente a educação inclusiva. Para que realmente aconteça a inclusão é preciso que os professores invistam nas potencialidades de seus estudantes, atendendo às suas necessidades e propondo uma aprendizagem que favoreça o seu desenvolvimento. O processo formativo, inicial e continuado, requer investimentos maiores na educação e nos profissionais que nela atuam. Acredita-se que tal investimento contribuirá para minimizar as práticas pedagógicas excludentes. Sendo assim, é urgente a formação docente especializada, tendo em vista que a inclusão requer não somente a inserção do aluno com deficiência em sala de aula, mas uma educação onde são respeitadas as diferenças e peculiaridades de cada indivíduo e sua deficiência, buscando assegurar para todos os alunos o direito de aprender
ELABORAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAR O PROCESSO DE EXPATRIAÇÃO DE VOLEIBOLISTAS
Get PDFThis study aimed to present the initial stages of development of an instrument to assess the process of expatriation volleyball players with emotional and social bias. Three judges (experts in the field) and 68 people (48 athletes and 20 former athletes) of both sexes, with a mean age of 27 years, participated in the study. The instrument was constructed with items that deal with the process of expatriation and adaptation to the process. The analyzes aimed at the agreement of the judges to the questions, seeking to present a set of items that were able to evaluate the expatriation process. After assessed to one-dimensionality of the items that were part of the draft instrument and the adjustment thereof to the Rasch model. The results showed that some items suffered alteration of semantics by the judges and others had to be discarded from the preliminary version because they presented low concordance among the judges when evaluated by content validity ratio (CVR ≤ 0.99). In addition, some items that were part of the preliminary version did not conform to the Rasch model and were removed from the final version of the instrument. It can be concluded that the instrument, final version, presented quality to investigate the process of expatriation of volleyball players, being able to evaluate the expected latent trait. O presente estudo objetivou apresentar as etapas iniciais da elaboração de um instrumento para avaliar o processo de expatriação de voleibolistas, com viés emocional e social. Participaram do estudo 3 juízes (expertises na área) e 68 pessoas (48 atletas e 20 ex-atletas) de ambos os sexos, com idade média de 27 anos. O instrumento foi construído com itens que versam sobre o processo de expatriação e adaptação à expatriação. As análises objetivaram a concordância dos juízes nas questões, apresentando um conjunto de itens capazes de avaliar o processo de expatriação. Após, avaliou-se a unidimensionalidade dos itens que fizeram parte da versão preliminar do instrumento e o ajuste dos mesmos ao modelo de Rasch. Os resultados demonstraram que alguns itens sofreram alteração de semântica pelos juízes e outros tiveram que ser descartados da versão preliminar, pois apresentaram baixa concordância entre os juízes, quando avaliados pela razão de validade de conteúdo (RVC ≤ 0,99). Além disso, alguns itens que fizeram parte da versão preliminar não se ajustaram ao modelo de Rasch, sendo retirados da versão final do instrumento. Pode-se concluir que o instrumento, versão final, apresentou qualidade para investigar o processo de expatriação de voleibolistas, sendo capaz de avaliar o traço latente esperado