Revistas Eletrônicas - UFTM (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
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(Re)pensando a Educação Física Escolar a partir das necessárias tensões culturais contemporâneas: o xadrez antirracista e decolonialista
Get PDFGiven the limited critical/social production regarding chess in Physical Education, this article aims to explore it from an antiracist and decolonial perspective. As for the methodological aspects, this research was carried out within the context of a professional education master\u27s program, employing a qualitative approach and research procedures characterized as applied in nature. In terms of data collection techniques, observations and field notes were used. For data analysis, we adopted content analysis as advocated by Bardin (2006). As for the main results, the following were considered: the development of an educational product named "antiracist and decolonial chess," which was incorporated into a professional training offered to public education teachers in the early years of elementary school, as well as interventions from this perspective with Physical Education students in Basic Education.Frente a la escasa producción crítica/social sobre el ajedrez en la Educación Física, este artículo tiene como objetivo explorarla desde una perspectiva antirracista y decolonial. En lo que respecta a los aspectos metodológicos, esta investigación se desarrolló en el marco de un máster profesional en educación, con un enfoque cualitativo y procedimientos de investigación caracterizados como de naturaleza aplicada. En cuanto a las técnicas de recopilación de datos, se utilizaron observaciones y notas en un diario de campo. Para el tratamiento de los datos, se adoptó el análisis de contenido, tal como lo preconizó Bardin (2006). En cuanto a los principales resultados, consideramos los siguientes: el desarrollo de un producto educativo denominado "ajedrez antirracista y decolonial", que se sumó a una formación profesional ofrecida a docentes de la educación pública de los primeros años de la enseñanza primaria, así como a intervenciones desde esta perspectiva con estudiantes de Educación Física de la Educación Básica.Diante da pequena produção crítica/social sobre o xadrez na Educação Física, este artigo tem como objetivo explorá-la em uma ótica antirracista e decolonialista. No que diz respeito aos aspectos metodológicos, esta pesquisa se desenvolveu a partir de um mestrado profissional em educação, com abordagem qualitativa e procedimentos de pesquisa caracterizados como de natureza aplicada. Quanto às técnicas de coleta de dados, utilizamos observações e anotações em diário de bordo. Para o tratamento dos dados, adotamos a análise de conteúdo, preconizada por Bardin (2006). Quanto aos resultados principais, consideramos os seguintes: o desenvolvimento de um produto educacional, denominado “xadrez antirracista e decolonialista”, que se somou a uma proposta de desenvolvimento profissional ofertada a professores da educação pública dos anos iniciais do ensino fundamental, bem como a intervenções, nessa perspectiva, com estudantes de Educação Física da Educação Básica
Cultura e Educação: diversidade e multiculturalidade nos diferentes espaços sociais
Get PDFEducation and culture are two sides of the same coin. In this essay, a dialogue between these two spheres of social life, which are preparatory in the formation of individuals and societies, is proposed. Based on concrete experiences that realize the dialogue between the two areas, the aim is to conceptualize culture and education. The essay concludes with a reflection on the role of cultural diversity in educational processes and the importance of peripheral pedagogies for multiculturalism.La educación y la cultura son dos lados de la misma moneda. En este ensayo, se propone un diálogo entre estas dos esferas de la vida social, que son propedéuticas en la formación de individuos y sociedades. A partir de experiencias concretas que efectúan el diálogo entre las dos áreas, se busca conceptualizar cultura y educación. El ensayo concluye con una reflexión sobre el papel de la diversidad cultural en los procesos educativos y la importancia de las pedagogías periféricas para la multiculturalidad.Educação e cultura são dois lados da mesma moeda. Neste ensaio, propõe-se um diálogo entre essas duas esferas da vida social, que são propedêuticas na formação de sujeitos e sociedades. A partir de experiências concretas que efetivam o diálogo entre as duas áreas busca-se conceituar cultura e educação. Conclui-se a partir da reflexão sobre o papel da diversidade cultural nos processos educacionais e a importância das pedagogias periféricas para a multiculturalidade
Entre a cruz e a espada: dilemas na gestão de recursos humanos da atenção primária
Get PDFObjective: to investigate the challenges faced in human resource management in primary health care. Methods: a descriptive, exploratory, and qualitative study conducted in 2019. Semi-structured interviews were conducted with primary care coordinators from municipalities in the interior of the state of Piauí, Brazil. Thematic analysis was performed using MAXQDA software. Results: 28 managers participated, and 52 speech segments were identified, coded into eight subcategories, which formed the two thematic categories: Professional profile in conflict with the needs of primary health care and Tensions over pay and working hours, with emphasis on the dilemma of making professionals\u27 working hours more flexible, their motivations, and impacts. Conclusion: issues related to human resource management, especially remuneration and working hours, drive managers to make difficult decisions in the search for solutions for the operational maintenance of primary care, sometimes confronting regulations and ethical issues.Objetivo: Investigar los retos a los que se enfrenta la gestión de los recursos humanos en la atención primaria de salud. Método: Estudio descriptivo, exploratorio, con enfoque cualitativo, realizado en 2019. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas con coordinadores de atención primaria de municipios del interior de Piauí. El análisis temático se realizó con el programa MAXQDA. Resultados: Participaron 28 gestores y se identificaron 52 segmentos de discurso, codificados en ocho subcategorías, que formaron las dos categorías temáticas: Perfil profesional no alineado con las necesidades de la atención primaria y Tensiones sobre la remuneración y la jornada laboral, con especial atención al dilema del horario flexible para los profesionales, sus motivaciones e impactos. Conclusión: Las cuestiones relacionadas con la gestión de los recursos humanos, especialmente la retribución y la jornada laboral, llevan a los gestores a tomar decisiones difíciles en la búsqueda de soluciones para mantener operativa la atención primaria, a veces enfrentándose a normativas y cuestiones éticas.Objetivo: investigar os desafios enfrentados na gestão de recursos humanos da atenção primária à saúde. Método: estudo descritivo, exploratório e de abordagem qualitativa, realizada em 2019. Utilizou-se entrevistas semiestruturadas com coordenadores de atenção primária de municípios do interior do Piauí. A análise temática foi realizada com auxílio do software MAXQDA. Resultados: participaram 28 gestores, e foram identificados 52 segmentos de falas, codificados em oito subcategorias, que conformaram as duas categorias temáticas: Perfil profissional desalinhado com as necessidades da atenção primária e Tensões sobre remuneração e jornada de trabalho, com destaque para o foco no dilema da flexibilização da jornada de trabalho dos profissionais, suas motivações e impactos. Conclusão: questões relacionadas ao gerenciamento de recursos humanos e em especial à remuneração e jornada de trabalho impulsionam gestores à difíceis tomadas de decisão na busca de soluções para a manutenção operacional da atenção primária, afrontando por vezes, normativas e questões éticas.
Frida Kahlo mediando narrativas de psicólogas hospitalares sobre a pandemia de COVID-19
Get PDFObjective: to describe the perceptions of hospital psychologists regarding the practives performed during the COVID-19 pandemic. Methods: qualitative-descriptive research, guided by the perspectives of social constructionism and arts based research. To collect the data, interviews were conducted in conjunction with the presentation of three works by Frida Kahlo. Results: nine hospital psychologists participated in the research. The analysis of the corpus was focused on the conversations triggered by the images used, which resulted in the construction of the following themes: Internal dialogues, which presented reflections on difficulties faced and personal transformations, and Professional and family dialogues, which emphasized the need to adapt to changes in the way of working with patients and their families, as well as the importance of emotional support for frontline professionals. Conclusion: art, through the images used, was a powerful resource to help the interviewees narrate their pandemic stories, and to perceive and construct meaning for their experiences.Objetivo: describir las percepciones de los psicólogos hospitalarios sobre sus prácticas durante la pandemia de COVID-19. Método: investigación cualitativa-descriptiva, guiada por las perspectivas del construccionismo social y de arts-based research. Para recoger los datos, se realizaron entrevistas junto con la presentación de tres obras de Frida Kahlo. Resultados: Participaron nueve psicólogas hospitalarias. El análisis del corpus se centró en las conversaciones suscitadas por los gravados utilizados, que dieron lugar a la construcción de temas: Diálogos internos, que presentó reflexiones sobre las dificultades afrontadas y las transformaciones personales; y Diálogos profesionales y familiares, que hacía hincapié en la necesidad de adaptarse a los cambios en la forma de trabajar con los pacientes y sus familias, así como en la importancia del apoyo emocional para los profesionales de primera línea. Conclusión: El arte, en la forma de los grabados utilizados, fue un poderoso recurso para ayudar a las investigadas a narrar sus historias sobre la pandemia y a percibir y construir significados para sus experiencias.Objetivo: descrever as percepções de psicólogos hospitalares quanto às práticas desempenhadas durante a pandemia de COVID-19. Método: pesquisa qualitativa-descritiva, orientada pelas perspectivas do construcionismo social e da arts-based research. Para o levantamento dos dados, foram realizadas entrevistas em conjunto com a apresentação de três obras de Frida Kahlo. Resultados: participaram nove psicólogas hospitalares. A análise do corpus esteve centrada nas conversas disparadas pelas gravuras utilizadas, o que resultou na construção das temáticas: Diálogos internos, que apresentou reflexões sobre dificuldades enfrentadas e transformações pessoais; e Diálogos profissionais e familiares, que enfatizaram a necessidade de adaptação às mudanças na forma de trabalho com os pacientes e suas famílias, bem como a importância do apoio emocional aos profissionais da linha de frente. Conclusão: a arte, na forma das gravuras utilizadas, foi um recurso potente para auxiliar as entrevistadas a narrarem suas histórias pandêmicas, e a perceberem e construírem sentidos para suas vivências
Primeiros socorros para profissionais da educação que atuam com crianças
Get PDFObjective: to assess the level of theoretical knowledge before and after training on First Aid for professionals working with children in Municipal Early Childhood Education Centers. Methods: quantitative research, with a quasi-experimental design of the before and after type, with professionals from early childhood education centers through a training course named: “First Aid for professionals working with children”, carried out between September and October of 2023. Two instruments were used: one on the sociodemographic profile of participants, and another with 18 questions as a pre-test. Afterwards, both theoretical and practical training were conducted, followed by post-testing. Results: the average age of the professionals was 42.5 years, and most of them (76.0%) mentioned previous participation in first aid courses. After training, the overall percentage of correct answers was 97%. Conclusion: despite previous participation in courses and deficient knowledge about first aid care in the pre-test, there was a substantial improvement in knowledge after training, in the post-test.Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos teóricos antes y después de un curso de formación sobre Primeros Auxilios para profesionales que trabajan con niños en Centros Municipales de Primera Infancia. Método: Investigación cuantitativa con un diseño cuasiexperimental antes-después con profesionales de centros de educación infantil a través de la formación “Primeros auxilios para profesionales que trabajan con niños”, realizada entre septiembre y octubre de 2023. Se utilizaron dos instrumentos: uno sobre el perfil sociodemográfico y otro con 18 preguntas a modo de pretest. A continuación, se llevó a cabo la formación teórico-práctica, seguida del postest. Resultados: la edad media de los profesionales fue de 42,5 años y la mayoría (76,0%) declaró haber asistido previamente a cursos de primeros auxilios. Tras la formación, el porcentaje global de respuestas correctas fue del 97%. Conclusión: a pesar de la participación previa en cursos y de los conocimientos insuficientes sobre primeros auxilios en el pretest, se produjo un aumento sustancial de los conocimientos tras la aplicación de la formación en el postest.Objetivo: avaliar o nível de conhecimento teórico antes e após uma capacitação sobre Primeiros Socorros para profissionais que atuam com crianças nos Centros Municipais de Educação Infantil. Método: pesquisa quantitativa com delineamento quase-experimental do tipo antes e depois com profissionais dos centros de educação infantil através da capacitação intitulada: “Primeiros Socorros para profissionais que atuam com crianças”, realizada entre setembro a outubro de 2023. Utilizou-se dois instrumentos: um sobre o perfil sociodemográfico e outro com 18 questões como pré teste. Posteriormente foi realizada a capacitação teórica e prática e, após isso, a aplicação do pós-teste. Resultados: a média de idade dos profissionais foi de 42,5 anos e a maioria (76,0%) declarou participação prévia em cursos de primeiros socorros. Após a capacitação, o percentual geral de acertos foi de 97%. Conclusão: apesar da participação anterior em cursos e conhecimento insuficiente sobre atendimento de primeiros socorros no pré-teste, verifica-se um aumento substancial no conhecimento após a aplicação da capacitação no pós-teste
Análise da acessibilidade potencial à rede de atenção primária em um município do interior mineiro
Get PDFObjective: to evaluate the distribution of Basic Health Units and the potential accessibility to Primary Health Care for the population in the urban area of a municipality in the state of Minas Gerais, Brazil. Methods: quantitative study carried out in the first trimester of 2024 in the city of Uberaba, Minas Gerais, using preliminary data from the 2022 Census, from the Brazilian Institute of Geography and Statistics, and location data of Basic Health Units obtained from the Municipal Health Department. It was based on the two-step Floating Catchment Area method to calculate the population\u27s potential accessibility to the Primary Care network. The information generated was analyzed with the aid of thematic maps and descriptive statistics. Results: the city of Uberaba has a population of 337,836 inhabitants, of which 310,271 are concentrated in high-density urban areas, and it has 27 Basic Health Units in the urban area. Population distribution: 732 census sectors characterized by high density of buildings, with 48% concentrated between 372 and 721 inhabitants, 31% between 214 and 372, and 7% between 721 and 1265. When considering the radius of influence of 1,000 m from each Basic Health Unit, it is observed that approximately 15 (56%) cover a potential resident population of 6,400 and 12,500 people, while only two (7%) reach between 3,300 and 6,400. In turn, 10 units (38%) cover a potential resident population of 12,500 to 18,700. Conclusion: the distribution of Basic Health Units in terms of potential accessibility is adequate and follows the population distribution.Objetivo: Evaluar la distribución de las Unidades Básicas de Salud y la accesibilidad potencial de la Atención Primaria de Salud a la población en el área urbana de un municipio de Minas Gerais, Brasil. Método: Estudio cuantitativo realizado en el primer trimestre de 2024 en la ciudad de Uberaba, Minas Gerais, utilizando datos preliminares del Censo de 2022 del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística, y datos sobre la localización de las Unidades Básicas de Salud obtenidos del Departamento Municipal de Salud. Se basó en el método two-step Floating Catchment Area method para calcular la accesibilidad potencial de la población a la red de Atención Primaria. La información generada se analizó mediante mapas temáticos y estadísticas descriptivas. Resultados: La ciudad de Uberaba tiene una población de 337.836 habitantes, de los cuales 310.271 se concentran en zonas urbanas de alta densidad, y cuenta con 27 Unidades Básicas de Salud en el área urbana. Distribución de la población: 732 secciones censales caracterizadas por una alta densidad de construcción, con un 48% concentrado entre 372 y 721 habitantes, un 31% entre 214 y 372, y un 7% entre 721 y 1265. Al considerar el radio de influencia de 1.000 m de cada UBS, se observa que aproximadamente 15 (56%) abarcan una población residente potencial de entre 6.400 y 12.500 personas, mientras que sólo dos (7%) alcanzan entre 3.300 y 6.400. A su vez, 10 unidades (38%) cubren una población residente potencial de entre 12.500 y 18.700 personas. Conclusión: la distribución de las Unidades Básicas de Salud en términos de accesibilidad potencial es adecuada y acorde con la distribución de la población.Objetivo: avaliar a distribuição das Unidades Básicas de Saúde e a acessibilidade potencial à Atenção Primária à Saúde das populações na área urbana de um município mineiro. Método: Estudo quantitativo realizado no primeiro trimestre de 2024 na cidade de Uberaba, Minas Gerais, utilizando dados preliminares do Censo de 2022, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, e dados de localização das Unidades Básicas de Saúde obtidos junto à Secretaria Municipal de Saúde. Baseou-se no método two-step Floating Catchment Area method para calcular a acessibilidade potencial da população à rede de Atenção Primária. As informações geradas foram analisadas por meio de mapas temáticos e estatísticas descritivas. Resultados: a cidade de Uberaba possui uma população de 337.836 habitantes, das quais 310.271 concentram-se em áreas urbanas com alta densidade, e dispõe de 27 Unidades Básicas de Saúde na área urbana. A distribuição populacional: 732 setores censitários caracterizados por alta densidade de edificações, sendo que 48% concentra-se entre 372 a 721 habitantes, 31% entre 214 a 372, e 7% de 721 a 1265. Ao considerar o raio de influência de 1.000m a partir de cada UBS, observa-se que, aproximadamente, 15 (56%) cobrem uma população residente potencial de 6.400 e 12.500 pessoas, enquanto apenas duas (7%) alcançam entre 3.300 e 6.400. Por sua vez, 10 unidades (38%) cobrem uma população residente potencial de 12.500 a 18.700. Conclusão: a distribuição das Unidades Básicas de Saúde na acessibilidade potencial é adequada e acompanham a distribuição populacional
Fatores associados ao engajamento em trabalhadores de enfermagem
Get PDFObjective: to measure the engagement of nursing workers and verify the association between engagement and sociodemographic variables in these workers. Method: quantitative cross-sectional research, with nursing workers, from the Mother and Child Department, of a private and philanthropic hospital, in the city of São Paulo - SP/Brazil. Data collection took place in 2022, via the REDcapTM digital platform, with sociodemographic questions and the UWES-9 (Utrecht Work Engagement Scale). Descriptive analyzes were carried out and correlations between variables were obtained using Spearman\u27s correlation coefficient, using the free software R version 4.2.2 for the analyses. Result: for half of the 210 respondents, all dimensions and the total scale score presented median values above 5.00, indicating high worker engagement. The variables Age and Professional category had a positive statistical association with engagement, and it was identified that nursing workers who did not have health issues in the previous month had a higher median score. Conclusion: the study showed high participant engagement, with all items scoring greater than or equal to 5.00. Engagement was positively correlated with the variables age, with greater engagement among older ages, and with the professional category, which showed the highest median score among nursing assistants and technicians, 5.33, while nurses had a median score of 5.06.Objetivo: medir el compromiso de los trabajadores de enfermería y verificar la asociación entre el compromiso y las variables sociodemográficas de estos trabajadores. Método: Investigación cuantitativa transversal, con trabajadores de enfermería, del Departamento Materno-Infantil, de un hospital privado y filantrópico, en la ciudad de São Paulo, SP, Brasil. La recogida de datos se realizó en 2022, a través de la plataforma digital REDcap®, con preguntas sociodemográficas y la UWES-9 (Utrecht Work Engagement Scale). Se realizaron análisis descriptivos y se obtuvieron correlaciones entre variables mediante el coeficiente de correlación de Spearman, utilizando el software libre R versión 4.2.2 para los análisis. Resultado: Para la mitad de los 210 encuestados, todas las dimensiones y la puntuación total de la escala presentaron valores medios superiores a 5,00, lo que indica un alto compromiso de los trabajadores. Las variables edad y categoría profesional tuvieron una asociación estadística positiva con el compromiso, y se identificó que los trabajadores de enfermería que no habían presentado ningún problema de salud en el último mes tenían una puntuación mediana más alta. Conclusión: el estudio mostró un elevado compromiso de los participantes, ya que todos los ítems obtuvieron una puntuación mayor o igual a 5,00. El compromiso se correlacionó positivamente con las variables edad, con un mayor compromiso entre las edades más avanzadas, y con la categoría profesional, que mostró la puntuación mediana más alta entre los auxiliares y técnicos de enfermería, 5,33, mientras que los enfermeros tuvieron una puntuación mediana de 5,06.Objetivo: mensurar o engajamento em trabalhadores de enfermagem e verificar a associação entre o engajamento e as variáveis sociodemográficas nestes trabalhadores. Método: pesquisa transversal quantitativa, com 210 trabalhadores de enfermagem, do Departamento Materno-Infantil, de um hospital particular e filantrópico, da cidade de São Paulo – SP. A coleta de dados aconteceu em 2022, pela plataforma digital REDcap®, com questões sociodemográficas e a escala de engajamento UWES-9 (Utrech Work Engagement Scale). Foram realizadas análises descritivas, e as correlações entre as variáveis foram obtidas através do coeficiente de correlação de Spearman, utilizando o software livre R versão 4.2.2 para as análises. Resultado: para metade dos respondentes, todas as dimensões e o escore total da escala apresentaram valores medianos superiores a 5,00, indicando alto engajamento dos trabalhadores. As variáveis Idade e Categoria profissional tiveram associação estatística positiva com o engajamento, e identificou-se que o trabalhador de enfermagem que não apresentou problema de saúde no último mês teve escore mediano maior. Conclusão: o estudo evidenciou alto engajamento dos participantes, com todos os itens com escore maior ou igual a 5,00. O engajamento apresentou correlação positiva com as variáveis Idade, com Maior engajamento entre as idades mais avançada, e com a Categoria profissional, que evidenciou entre os auxiliares e técnicos de enfermagem o escore mediano maior, de 5,33, enquanto o enfermeiro obteve escore mediano 5,06
Afetividade e ludicidade como ferramentas de aprendizagem do neuropsicopedagogo
Get PDFOs temas afetividade e a ludicidade são muito significativos para o desenvolvimento do indivíduo, pois são partes relevantes para o desenvolvimento biopsicossocial de todo indivíduo. A teoria da afetividade contribui de forma direta no processo de aprendizagem. Ela permite a construção de indivíduos autônomos, críticos e participativos na sociedade. Atualmente, estamos diante de uma realidade em que os sujeitos necessitam cada vez mais de amparos sócio afetivo. Já a ludicidade possibilita aprendizados por meio dos brinquedos e brincadeiras de acordo com o desenvolvimento de cada indivíduo. Sendo assim, o objetivo para elaboração deste trabalho partiu da tentativa de conhecer e entender as influências da afetividade e da ludicidade no processo de ensino aprendizagem
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL
Get PDFThis article was developed based on bibliographical research on professional and technological education in Brazil, which has presented profound changes throughout its history, influenced by the political guidelines of each government over time. Its primary purpose is to prepare individuals to perform professions, enabling them to enter and participate effectively in the world of work and life in society. Through documentary and bibliographical research, this article aims to present the main events that shaped the provision of this type of teaching, since its origins, as well as its developments and consequences that culminated in Brazilian public policy. This research revealed that the trajectory of professional and technological education in Brazil was influenced by a complex and fragmented historical process, and an expansion was observed throughout the country at the beginning of the 21st century, reflecting an educational policy aimed at professional training.Este artigo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa bibliográfica sobre a educação profissional e tecnológica no Brasil que tem apresentado mudanças profundas ao longo de sua trajetória, influenciada pelas diretrizes políticas de cada governo ao longo do tempo. Sua finalidade primordial é preparar os indivíduos para o desempenho de profissões, capacitando-os para ingressar e participar efetivamente no mundo do trabalho e na vida em sociedade. Por meio da pesquisa documental e bibliográfica, este artigo tem como objetivo apresentar os principais acontecimentos nos quais se configurou a oferta dessa modalidade de ensino, desde as suas origens, bem como seus desdobramentos e reflexos que culminaram com a política pública brasileira. Esta pesquisa revelou que a trajetória da educação profissional e tecnológica no Brasil foi influenciada por um processo histórico complexo e fragmentado, e constatou-se uma expansão em todo o país no início do século XXI, refletindo uma política educacional direcionada à formação profissional
