Revistas Eletrônicas - UFTM (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
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INTRODUÇÃO ALIMENTAR DE CRIANÇAS NASCIDAS COM FISSURA LABIOPALATAL
Get PDFObjective: to describe the process of introducing foods to children born with cleft lip and palate. Method: descriptive study with a qualitative approach, carried out in a Support Association for Patients with Cleft Lip and Palate. Data collection was carried out from May to July 2022, through audio-recorded interviews, later transcribed and analyzed according to Bardin\u27s Content Analysis technique. The study was approved by the Permanent Ethics Committee on Research with Human Beings with opinion no. 4,095,950. Results: 11 mothers participated, aged between 18 and 40 years. The reports allowed the creation of two thematic categories: Food introduction: process, facilities and challenges and; Nutrition of children born with cleft lip and palate and surgical procedures. Final considerations: Diet is directly influenced by surgical procedures and, although these improve quality of life, they can have a negative impact on nutrition.Objetivo: describir el proceso de introducción de alimentos a niños nacidos con labio y paladar hendido. Método: estudio descriptivo con enfoque cualitativo, realizado en una Asociación de Apoyo al Enfermo de Labio y Paladar Hendido. La recolección de datos se realizó de mayo a julio de 2022, a través de entrevistas grabadas en audio, posteriormente transcritas y analizadas siguiendo la técnica de Análisis de Contenido de Bardin. El estudio fue aprobado por el Comité Permanente de Ética en Investigaciones con Seres Humanos con dictamen n° 4.095.950. Resultados: Participaron 11 madres, con edades entre 18 y 40 años. Los informes permitieron crear dos categorías temáticas: Introducción de alimentos: proceso, instalaciones y desafíos y; Nutrición de niños nacidos con labio y paladar hendido y procedimientos quirúrgicos. Consideraciones finales: La dieta está directamente influenciada por los procedimientos quirúrgicos y, si bien estos permiten mejorar la calidad de vida, pueden tener repercusiones negativas en la nutrición.Objetivo: descrever o processo de introdução alimentar de crianças nascidas com fissura labiopalatal. Método: estudo descritivo de abordagem qualitativa, realizado em uma Associação de Apoio ao Fisssurado Labiopalatal. A coleta de dados foi realizada no período de maio a julho de 2022, por meio de entrevistas audiogravadas, posteriormente transcritas e analisadas seguindo a técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. O estudo foi aprovado pelo Comitê Permanente de Ética em Pesquisa com Seres Humanos com parecer nº 4.095.950. Resultados: participaram 11 mães, com idades entre 18 e 40 anos. Os relatos possibilitaram a criação de duas categorias temáticas: Introdução alimentar: processo, facilidades e desafios e; Alimentação da criança que nasceu com fissura labiopalatal e procedimentos cirúrgicos. Considerações Finais: A alimentação é diretamente influenciada pelos procedimentos cirúrgicos e que estes, ao mesmo tempo em que possibilitam melhora na qualidade de vida, podem evoluir com repercussões negativas no tangente à alimentação
Tendência temporal da força de trabalho da fonoaudiologia no Sistema Único de Saúde do Brasil
Get PDFObjective: to analyze the temporal trend of the speech-language pathology workforce. Methods: quantitative, ecological time-series study on the availability of speech-language pathology professionals in the Brazilian Unified Health System. Data were extracted from the Brazilian National Registry of Health Establishments, considering the month of January for each year, from 2008 to 2024, and analyses of temporal trend (joinpoint regression), both at regional and national levels. Results: there was an increase in the speech-language pathology workforce in the Unified Health System in all regions of Brazil during the studied period, with emphasis on the North (10.1%) and Northeast (9.1%) regions, which presented the highest percentage growth. The Southeast region maintained the largest number of speech therapists in all observed years. The most significant growth in all regions occurred in the first years of the time series, especially between 2008 and 2010. Conclusion: there was an increase in the speech therapy workforce in the Brazilian Unified Health System and the public health policies implemented or strengthened during the period analyzed may have contributed to this growth.Objetivo: analizar la tendencia temporal de la fuerza laboral en logopedia. Método: estudio cuantitativo, ecológico de serie temporal sobre la disponibilidad de profesionales de logopedia en el Sistema Único de Salud de Brasil. Los datos fueron extraídos del Registro Nacional de Establecimientos de Salud, considerando el mes de enero de cada año, en el período de 2008 a 2024, y los análisis fueron de tendencia temporal (joinpoint regression), tanto a nivel regional como nacional. Resultados: se observó un aumento de la fuerza laboral en logopedia en el Sistema Único de Salud en todas las regiones de Brasil durante el período estudiado, destacándose las regiones Norte (10,1%) y Nordeste (9,1%), que presentaron los mayores crecimientos porcentuales. La región Sudeste mantuvo el mayor número de logopedas en todos los años observados. El crecimiento más significativo en todas las regiones ocurrió en los primeros años de la serie temporal, especialmente entre 2008 y 2010. Conclusión: hubo un aumento de la fuerza laboral en logopedia en el Sistema Único de Salud de Brasil, y las políticas públicas de salud implementadas o fortalecidas durante el período analizado pueden haber contribuido a este crecimiento.Objetivo: analisar a tendência temporal da força de trabalho em fonoaudiologia. Método: estudo quantitativo, ecológico de série temporal sobre a disponibilidade de profissionais de fonoaudiologia no Sistema Único de Saúde do Brasil. Os dados foram extraídos do Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde, considerando o mês de janeiro para cada ano, no período de 2008 a 2024 e as análises foram de tendência temporal (joinpoint regression), tanto em nível regional quanto nacional. Resultados: houve aumento da força de trabalho em fonoaudiologia no Sistema Único de Saúde em todas as regiões do Brasil durante o período estudado, com destaque para as regiões Norte (10,1%) e Nordeste (9,1%), que apresentaram os maiores crescimentos percentuais. A região Sudeste manteve o maior número de fonoaudiólogos em todos os anos observados. O crescimento mais expressivo em todas as regiões ocorreu nos primeiros anos da série temporal, especialmente entre 2008 e 2010. Conclusão: houve aumento da força de trabalho de fonoaudiologia no Sistema Único de Saúde do Brasil e as políticas públicas de saúde implementadas ou fortalecidas durante o período analisado podem ter contribuído para esse crescimento
Migração, colonialidade e educação: o caso de São Paulo e suas políticas para refugiados e migrantes
Get PDFEste artigo investiga a relação entre a colonialidade e as políticas educacionais migratórias no município de São Paulo, a partir de uma perspectiva decolonial. Utilizando uma abordagem qualitativa e técnicas de análise bibliográfica e documental, a pesquisa examina as políticas municipais voltadas para migrantes e refugiados, destacando a continuidade das estruturas coloniais que impactam a educação no Brasil. O estudo identifica como a construção da identidade nacional e a lógica colonial perpassam as legislações e políticas educacionais, limitando a integração plena dos migrantes e refugiados. Assim, os resultados iniciais mostram que apesar de algumas iniciativas locais que buscam incluir os migrantes no sistema educacional, as políticas ainda mantêm uma visão homogeneizadora e muitas vezes negligenciam as especificidades culturais e linguísticas desses grupos, perpetuando a exclusão. Ademais, o artigo elucida que para uma educação verdadeiramente inclusiva e decolonial, é necessário romper com as lógicas coloniais, promovendo uma educação intercultural e emancipatória, além de fortalecer a participação social e a cooperação técnica com outras iniciativas nacionais e internacionais
Influências na formação inicial de futuros professores de matemática
Get PDFO texto analisa a formação inicial de alunos do curso de Matemática em uma Universidade Pública, participantes do Programa de Educação Tutorial (PET), através de três atividades. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com dados coletados via questionários respondidos pelos participantes. A análise indica que as experiências dos petianos nessas atividades proporcionam oportunidades de novas vivências e conhecimento para a docência, conforme exigido pelas leis vigentes na formação inicial de professores, contribuindo para seu desenvolvimento profissional.Prática pedagógic
Lutas e movimentos dos povos indígenas no brasil contemporâneo
Get PDFEste texto relata uma experiência do Grupo PET Conexões de Saberes: Comunidades Indígenas (Ufac) com o Neabi. Foi um curso de extensão, "Uma imersão multidisciplinar na história e cultura dos povos indígenas", realizado entre novembro de 2022 e janeiro de 2023, em 12 encontros. Um deles, sobre “Lutas e Movimentos dos Povos Indígenas no Brasil Contemporâneo”, analisou semelhanças e diferenças entre esses conceitos, destacando que as conquistas indígenas no Estado Democrático de Direito resultam de reivindicações árduas, muitas vezes marcadas por suor e sangue
Da educação midiática à colaboração transetorial na educação básica: o modelo finlandês e as políticas no cenário nacional
No full textNeste artigo, analisamos o modelo finlandês de Educação Midiática (EM) como uma resposta à hipermidiatização da vida social, com ênfase no enfrentamento da desinformação amplificada pelas mídias e plataformas digitais. Para responder às perguntas de pesquisa, examinamos as diretrizes de EM adotadas pela Finlândia, as ações de implementação e abordagem dos fenômenos midiáticos adotadas pelo país. Para a coleta dos dados, realizamos uma análise documental e uma entrevista estruturada com uma especialista na EM na Finlândia. Os resultados indicam que a EM finlandesa transcende a abordagem meramente instrumental do Letramento Midiático, adotando uma perspectiva que ultrapassa os limites da educação convencional. O estudo revelou, ainda, a ênfase empregada pelo modelo finlandês na necessidade de expandir as discussões sobre a midiatização das práticas sociais e a importância de colaborações transetoriais para a implementação de uma EM em larga escala. Ademais, os dados demonstraram a existência de um diálogo entre a Pedagogia dos Multiletramentos (GNL, 2021 [1996]) e a EM finlandesa, sugerindo que essa abordagem subsidia o desenvolvimento de iniciativas de EM no ensino básico. A partir dos resultados obtidos, o estudo contribui para a compreensão do modelo finlandês de EM, oferecendo perspectivas para a formulação de políticas educacionais no cenário nacional.
Palavras-chave: educação midiática; (multi)letramentos; desinformação nas mídias digitais; Finlândia
Provocações Interativas: arte contemporânea no Ensino de Ciências
No full textIn this article, we examine the boundaries of art-science-technology-education through the Interactive Provocations workshop, in which we articulate science concepts with three contemporary artworks containing three provocative questions each. The contemporary works of art access previous knowledge that is triggered by open dialogue, so that the questions promote questioning by triggering spontaneous reflections contextualized by one\u27s own experience. The sharing of knowledge, the construction of new world views and other perspectives and meanings for science education in different training contexts were the focus of a university extension workshop based on creativity, critical thinking and argumentation in order to stimulate concrete multidisciplinary meanings.En este artículo exploramos los límites del arte-ciencia-tecnología-educación a través del taller Provocaciones Interactivas, en el que se articulan conceptos científicos con tres obras de arte contemporáneo que contienen tres preguntas provocadoras cada una. Las obras de arte contemporáneo acceden a conocimientos previos que se desencadenan mediante un diálogo abierto, de modo que las preguntas promueven el cuestionamiento desencadenando reflexiones espontáneas contextualizadas por la propia experiencia. El intercambio de conocimientos, la construcción de nuevas visiones del mundo y otras perspectivas y significados para la enseñanza de las ciencias en diferentes contextos de formación fueron el eje de un taller de extensión universitaria basado en la creatividad, el pensamiento crítico y la argumentación con el fin de estimular significados multidisciplinares concretos.Neste artigo, tencionamos as fronteiras arte-ciência-tecnologia-educação por meio da oficina Provocações Interativas com a qual articulamos conceitos da ciência com três obras de arte contemporâneas contendo três perguntas provocativas cada. As obras de arte contemporânea acessam conhecimentos prévios que são acionados pelo diálogo aberto de forma que perguntas sejam promotoras de questionamentos ao acionar reflexões espontâneas contextualizadas pela própria experiência. O compartilhamento de conhecimentos, a construção de novas visões de mundo e outras perspectivas e sentidos para a educação em ciências em diferentes contextos formativos foram foco de uma oficina de extensão universitária baseada na criatividade, no pensamento crítico e na argumentação a fim de estimular sentidos multidisciplinares concretos
Combate à dengue, um dever de todos
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This article reports on the experience of environmental education and social mobilization carried out at Espaço Vida - Florir Toledo Program, in Toledo-PR, in the context of combating dengue. The action involved a partnership between the Program and the Endemic Diseases Sector, with the goal of raising awareness among adolescents about the importance of controlling the Aedes aegypti mosquito. The methodology used was experiential learning, which provided adolescents with the opportunity to learn about dengue in a practical and engaging manner. The results of the experience were satisfactory. Adolescents demonstrated a high level of engagement and displayed good knowledge about dengue by the end of the activity. The experience also contributed to changing adolescents\u27 attitudes towards dengue and mobilizing them for mosquito control actions in their homes and neighborhoods. The experience demonstrates the feasibility and importance of environmental education as a tool for combating dengue. By involving adolescents in environmental education activities and mobilizing them for Aedes aegypti mosquito control, it is possible to contribute to reducing the number of dengue cases and promoting public health.Este artículo relata la experiencia de educación ambiental y movilización social realizada en el Espaço Vida - Programa Florir Toledo, en Toledo-PR, en el contexto de la lucha contra el dengue. La acción involucró una asociación entre el Programa y el Sector de Combate a las Endemias, con el objetivo de concienciar a los adolescentes sobre la importancia del control del mosquito Aedes aegypti. La metodología utilizada fue el aprendizaje experiencial, que proporcionó a los adolescentes la oportunidad de aprender sobre el dengue de manera práctica y atractiva. Los resultados de la experiencia fueron satisfactorios. Los adolescentes demostraron un alto nivel de compromiso y presentaron un buen conocimiento sobre el dengue al final de la actividad. La experiencia también contribuyó al cambio de actitud de los adolescentes hacia el dengue y a su movilización para acciones de control del mosquito en sus hogares y en sus barrios. La experiencia demuestra la viabilidad y la importancia de la educación ambiental como herramienta para la lucha contra el dengue. Al involucrar a los adolescentes en actividades de educación ambiental y movilizarlos para el control del mosquito Aedes aegypti, es posible contribuir a la reducción del número de casos de dengue y a la promoción de la salud pública.Este artigo relata a experiência de educação ambiental e mobilização social realizada no Espaço Vida - Programa Florir Toledo, em Toledo-PR, no contexto do combate à dengue. A ação envolveu a parceria entre o Programa e o Setor de Combate às Endemias, com o objetivo de conscientizar adolescentes sobre a importância do controle do mosquito Aedes aegypti. A metodologia utilizada foi a aprendizagem experiencial, que proporcionou aos adolescentes a oportunidade de aprender sobre a dengue de forma prática e engajadora. Os resultados da experiência foram satisfatórios. Os adolescentes demonstraram um alto nível de engajamento e apresentaram um bom conhecimento sobre a dengue ao final da atividade. A experiência também contribuiu para a mudança de atitude dos adolescentes em relação à dengue e para a sua mobilização para ações de controle do mosquito em suas casas e em seus bairros. A experiência demonstra a viabilidade e a importância da educação ambiental como ferramenta para o combate à dengue. Ao envolver os adolescentes em ações de educação ambiental e mobilizá-los para o controle do mosquito Aedes aegypti, é possível contribuir para a redução do número de casos de dengue e a promoção da saúde pública
Ansiedade, Depressão e estresse em gestantes de alto risco internadas : AÇÕES DE PROMOÇÃO DE SAÚDE
No full textObjective: To assess the levels of stress, anxiety, and depression in high-risk pregnant women hospitalized in a reference obstetrics unit in the southern region of Brazil. Methods: This is a cross-sectional pilot study that evaluated psychological distress using the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21) in pregnant women hospitalized with blood pressure alterations. Results: The sample consisted of 24 pregnant women, and 87.5% of them showed the onset of psychological disorders. Anxiety and stress exhibited higher levels, ranging from moderate to extremely severe, while only 12.5% of the pregnant women showed no psychological distress. Conclusion: It was possible to identify the levels of maternal psychological distress. Thus, the study raises awareness about the mental health of pregnant women hospitalized with blood pressure alterations and emphasizes the importance of planning interventions to prevent and mitigate the impacts of psychological distress in the short and long term.
Descriptors: Mental Health; High-Risk Pregnancy; Hypertension; Women’s Health.Objetivo: Conocer los niveles de estrés, ansiedad y depresión en mujeres embarazadas de alto riesgo ingresadas en una unidad de obstetricia de referencia en la región sur de Brasil. Métodos: Se trata de un estudio transversal, en forma de estudio piloto, que evaluó el sufrimiento psíquico mediante el uso de la escala breve de depresión, ansiedad y estrés (DASS-21) en mujeres embarazadas hospitalizadas con alteraciones de la presión arterial. Resultados: La muestra consistió en 24 mujeres embarazadas, identificándose la aparición de alteraciones en el 87,5% de estas mujeres. La ansiedad y el estrés mostraron niveles más elevados, dentro de los grados de moderado a extremadamente severo, y solo el 12,5% de las embarazadas no presentaron ningún trastorno psíquico. Conclusión: Fue posible conocer los niveles de sufrimiento psíquico materno. De este modo, se entiende que el estudio alerta sobre la salud mental de las mujeres embarazadas hospitalizadas con alteraciones de la presión arterial y subraya la importancia de planificar intervenciones para prevenir y mitigar los impactos del sufrimiento psíquico a corto y largo plazo.
Descriptores: Salud mental; Embarazo de alto riesgo; Hipertensión; Salud de la mujer.Objetivo: conhecer os níveis de estresse, ansiedade e depressão de gestantes de alto risco internadas em uma obstetrícia referência na região Sul do Brasil. Métodos: Estudo com delineamento transversal, na forma piloto, que avaliou sofrimentos psíquicos com o uso da escala breve de depressão, ansiedade e estresse (DASS-21) em gestantes hospitalizadas com alteração pressórica. Resultados: A amostra foi de 24 gestantes, identificou-se o aparecimento das alterações em 87,5% destas mulheres, sendo que ansiedade e estresse apresentaram níveis mais elevados dentro dos graus moderado a extremamente severo e apenas 12,5% das gestantes não apresentam nenhuma alteração psíquica. Conclusão: Foi possível conhecer os níveis de sofrimento psíquico materno. Desta forma, compreende-se que o estudo traz um alerta acerca da saúde mental de gestantes internadas com alteração pressórica, e sobre a importância de planejar intervenções a fim de prevenir e amenizar os impactos dos sofrimentos psíquicos a curto e longo prazos.
Descritores: Saúde Mental; Gravidez de Alto Risco; Hipertensão; Saúde da Mulher
Sintomas de ansiedade e depressão entre estudantes de saúde no contexto do ensino remoto de emergência
No full textObjective: To analyze the prevalence of anxious and depressive symptoms among health students in the context of emergency remote learning. Method: This is a cross-sectional, observational, and descriptive study using a virtual questionnaire between November 2021 and June 2022. A total of 105 students participated. The questionnaire covered sociodemographic and psychosocial variables and validated instruments for assessing anxiety and depressive disorders. Results: The results showed a prevalence of 62.8% anxious symptoms and 40.9% depressive symptoms. There is a correlation between variables such as course type, aspects of remote learning (e.g., quality of internet access), having a prior mental disorder diagnosis, and reporting psychological changes during the pandemic, with significance p < 0.05. Conclusion: The prevalence is slightly higher than the standards proposed by the literature, and statistical tests indicate that there is no single factor associated with positive symptoms of anxiety and depression, but rather a plurality of factors.Objetivo: Analizar la prevalencia de síntomas ansiosos y depresivos entre estudiantes de salud en el contexto del aprendizaje remoto de emergencia. Método: Este es un estudio transversal, observacional y descriptivo mediante un cuestionario virtual entre noviembre de 2021 y junio de 2022. Participaron 105 estudiantes. El cuestionario cubría variables sociodemográficas y psicosociales y instrumentos validados para evaluar trastornos de ansiedad y depresión. Resultados: Los resultados mostraron una prevalencia de 62,8% de síntomas ansiosos y 40,9% de síntomas depresivos. Hay una correlación entre variables como tipo de curso, aspectos del aprendizaje remoto (por ejemplo, calidad del acceso a internet), tener un diagnóstico previo de trastorno mental e informar cambios psicológicos durante la pandemia, con significancia p < 0,05. Conclusión: La prevalencia es ligeramente superior a los estándares propuestos por la literatura, y las pruebas estadísticas indican que no hay un solo factor asociado a los síntomas positivos de ansiedad y depresión, sino una pluralidad de factores.RESUMO
Objetivo: Analisar a prevalência de sintomas ansiosos e depressivos entre estudantes de saúde no contexto do ensino remoto emergencial. Método: Estudo transversal, observacional e descritivo por meio de questionário virtual entre novembro de 2021 e junho de 2022. Participaram 105 estudantes. O questionário cobria variáveis sociodemográficas e psicossociais e instrumentos validados para avaliar transtornos de ansiedade e depressão. Resultados: Os resultados mostraram uma prevalência de 62,8% de sintomas ansiosos e 40,9% de sintomas depressivos. Há uma correlação entre variáveis como tipo de curso, aspectos do ensino remoto (por exemplo, qualidade do acesso à internet), ter um diagnóstico prévio de transtorno mental e relatar mudanças psicológicas durante a pandemia, com significância p < 0,05. Conclusão: A prevalência é ligeiramente superior aos padrões propostos pela literatura, e os testes estatísticos indicam que não há um único fator associado aos sintomas positivos de ansiedade e depressão, mas sim uma pluralidade de fatores.
Descritores: Ansiedade; Depressão; Estudantes de Ciências da Saúde; SARS-CoV-2