REPFF - Repository of Faculty of Philology, University of Belgrade
Not a member yet
1887 research outputs found
Sort by
Following the steps of Eugene O'Neill: Cao Yu's The Wilderness
No full textU ovom radu ćemo preko komparativne analize drama Car Džons (1920) Judžina O’Nila i Cao Jueve Divljine (1937) analizirati način na koji je kineski pisac primenio O’Nilovu ekspresionističku tehniku kako bi razotkrio složenost ljudske psihe. Dok O’Nil istražuje srž rasnog i kulturnog identiteta, Cao Ju se bavi moralnim i psihološkim raskolom u čoveku ophrvanom osećanjem krivice zbog zločina koji je počinio. Premda obrađuju različite teme, oba pisca koriste monologe, audio-vizuelna sredstva i halucinacije. Uprkos očiglednom uticaju O’Nilove drame na njegovo stvaralaštvo, Cao Ju je uspešno stvorio originalnu i autentično kinesku dramu.Through a comparative analysis of Eugene O’Neill’s The Emperor Jones (1920) and Cao Yu’s The Wilderness (1937), this paper scrutinizes how the Chinese author applies O’Neill’s expressionistic technique in order to reveal the complexity of the human psyche. While O’Neill explores the very core of racial and cultural identity, Cao Yu deals with the moral and psychological split in a man overwhelmed by guilty conscience for a crime he committed. Although they treat different subject-matters, both writers use monologues, audio-visual devices and hallucinations. Despite the obvious influence of O’Neill’s play in his work, Cao Yu successfully creates an original and authentically Chinese play
Teškoće u uĉenju italijanskog kao drugog/stranog jezika kod srpskih studenata: morfosintaksiĉki nivo (forme i upotreba ĉlanova, imenica, prideva i zamenica)
No full textIl presente contributo ha lo scopo di descrivere e di illustrare le difficoltà degli apprendenti serbofoni nell’acquisizione dell’italiano Ls per scopi accademici. Sul piano metodologico, si è scelto di utilizzarel’analisi contrastiva e l’analisi degli errori per individuare le difficoltà più frequenti a livello morfosintattico, legate in particolare alle forme ed agli usi di articoli, sostantivi, aggettivi e pronomi, con particolare riguardo ai casi dovuti all’interferenza con la L1dello studente nonché alle diverse fasi nello sviluppo dell’interlingua in cui tali difficoltà solitamente appaiono. La riflessione sugli errori morfosintattici offerta nel contributo può trovare la sua applicazione pratica in una pianificazione didattica che ponga al suo centro l’interesse linguistico dell’apprendente serbo.U radu se ilustruju teškoće srbofonih govornika prilikom usvajanja italijanskog kao stranog jezika u akademskom kontekstu. Uz pomoć kontrastivne analize i analize grešaka ukazuje se na najučestalijegreške na morfosintaksičkom nivou, s posebnim osvrtom na forme i upotrebu članova, imenica, prideva i zamenica, kao i na slučajeve prouzrokovane interferencijom sa maternjim jezikom uz nastojanje da se precizira faza u razvoju međujezika u kojoj se pomenute teškoće obično javljaju. Razmatranja u vezi sa morfosintaksičkim grešakama izložena u radu mogu poslužiti kao korisna alatka prilikom planiranja didaktičkog procesa u čijem bi se fokusu našle jezičke potrebe srpskih studenata
Sopostavitel'noe opisanie nemestoimennyh lokal'nyh narečij v russkom i serbskom jazykah - narečija so značeniem orientir javljaetsja vnutrennost'ju lokalizatora
No full textPredmet ovog rada je kontrastivni opis nezameničkih priloga sa prostornim značenjem sa obeležjem ’orijentir je unutrašnjost lokalizatora’ u savremenom ruskom i srpskom jeziku. Cilj rada nam je da oba jezika imaju u okviru analize isti tretman, a da se na taj način utvrde podudarnosti, sličnosti i razlike u obeležavanju prostornih odnosa nezameničkim prilozima u ova dva slovenska jezika, kada je u pitanju obeležje ’orijentir je unutrašnjost lokalizatora’.V nastojaščej stat'e rassmatrivajutsja nemestoimennye narečija i ih sposoby vyraženija lokal'nyh otnošenij v russkom i serbskom jazykah parallel'no, a, imenno, narečija so značeniem orientir javljaetsja vnutrennost'ju lokalizatora. V stat'e rassmotreny lokal'nye otnošenija pri pomošči dvuh struktur: lokalizuemyj ob''ekt, orientir, lokalizator, s odnoj storony, i mestonahoždenie, približenie, udalenie i peresečenie, s drugoj. Sopostavitel'noe izučenie narečij v ëtih dvuh jazykah ukazyvaet, čto bol'šoe sovpadenie v upotreblenii nemestoimennyh narečij so značeniem orientir javljaetsja vnutrennost'ju lokalizatora v russkom i serbskom jazykah, o čem svidetel'stvujut i primery v nastojaščej stat'e
Против страсти и других демона (просветитељска парадигма страсти)
No full textУ раду су анализирани различити типови реторике везане за тематизацију страсти
у Доситејевом делу. Пажња је усмерена на различитост говора условљену избором жанра
– аутобиографија, есеј, писмо, басна, преводна књижевност (генолошка истраживања).
Упоређивањем текстова и пажљивим читањем изабраних места откривени су еротски
криптограми. Анализиран је и аутобиографски говор као вид аутоцензуре, подређивање
личног, исповедног, интимног – општем, корисном, сазнајном. Компаративном методом
успостављена је веза између хришћанске (црквена реторика) и сентименталситичке парадигме страсти. Истраживања су показала да се еротски дискурс као најманифестнији не
открива у аутобиографском тексту већ у алегоријској прози. Одређена наравученија, као
и лична преписка, разоткривала су животна искуства и ставове аутора који су у његовој
аутобиграфији били игнорисани.The paper is to analyze different types of rhetoric regarding theme of passion in Dositej’s work.
Focus is on different type of discourse as a result of chosen genre – autobiography, essay, epistle, fable or (literature in) translation. It becomes obvious that erotic discourse is not so exposed in autobiography genre as it is in fable annotations and moral lessons
Difficoltà di apprendimento dei tempi e modi verbali dell'italiano L2 da parte degli apprendenti serbofoni
No full textIl presente contributo mira ad illustrare le difficoltà degli apprendenti serbofoni nell'acquisizione dell'italiano L2, basandosi sui presupposti dell'Analisi contrastiva e dell'Analisi degli errori e con particolare riguardo alle forme ed agli usi dei tempi e dei modi verbali. Vengono inoltre indicati i livelli di interlingua dove tali difficoltà solitamente si manifestano con l'intenzione di offrire ai docenti di italiano uno strumento pratico per la pianificazione didattica avente come scopo principale l’interesse linguistico dello studente serbo.Kroz kontrastivnu analizu i analizu grešaka u radu se ilustruju teškoće srpskih govornika u učenju italijanskog kao drugog/stranog jezika na morfosintaksičkom nivou, prvenstveno u vezi sa oblicima i upotrebom glagolskih vremena i načina. Istovremeno, ukazuje se i na međujezički nivo na kojem se takve poteškoće najčešće manifestuju, s namerom da se nastavnicima pruže korisne smernice za osmišljavanje ciljanih didaktičkih aktivnosti koje bi uzele u obzir specifične jezičke potrebe srbofonih studenata
Парадокси знања у дигиталном свету
No full textНајважнији актери информационог друштва, школе, универзитети, библиотеке, суочавају се са парадоксима дигиталног света: површност и брзина замењују мудрост и образовање, растући квантитет информација и разни методи лаког и брзог приступа не гарантују квалитет и креативност њихове употребе. Постмодерно уверење да су све вредности легитимне и да су све информације и све истине лако доступне у дигиталном облику, као негативан резултат има недовољну информациону писменост и све очигледнији недостатак елементарних знања о свету у којем живимо. Сви појединци и институције одговорни за смер и смисао дигиталне револуције морали би да заједнички дефинишу основне циљеве информатизације и дигитализације.The most important actors in the information society, schools, universities, libraries, are faced with the paradoxes of a digital
world: shallowness and velocity replace the wisdom and education, the growing quantity of information and various methods
of rapid and easy access does not guarantee the quality and creativity of their use. The post-modern belief that all values are
legitimate and that all the information and all the truths are easily available in digital form as a negative result has insufficient
information literacy and the increasingly obvious lack of basic knowledge about the world we are living in. All individuals and
institutions responsible for the direction and meaning of the digital revolution would have to jointly define the basic objectives
of informatization and digitization. The new education strategy should enable each individual to: successfully communicate
in his/her native language and to read and speak some of the foreign ones; read and understand any correctly written prose
work, as well as various information and professional manuscripts; be mathematically literate; have the general knowledge of
geography and history, know the political structure and culture of local surroundings and the state where he/she lives, but also
those related to other regions and countries of the world; to have general knowledge of all arts, social and natural sciences
and technology; to have at least one practical skill; to have a permanent desire for acquiring new ideas; to have a habit of
critical approach to information; to know how to find information using both traditional and modern techniques of search; to
know how to use information and communication technologies; to have a high level of social skills. The way in which modern
technology and a common educational strategy of all subjects of the information society are going to respond to the challenges
will demonstrate how much the information society is ready and able to truly transform into a knowledge society
A tool for enhanced search of multilingual digital libraries e-journals
No full textThis paper outlines the main features of Bibliša, a tool that offers various possibilities of enhancing queries submitted to large
collections of TMX documents generated from aligned parallel articles residing in multilingual digital libraries of e-journals. The
queries initiated by a simple or multiword keyword, in Serbian or English, can be expanded by Bibliša, both semantically and
morphologically, using different supporting monolingual and multilingual resources, such as wordnets and electronic dictionaries. The
tool operates within a complex system composed of several modules including a web application, which makes it readily accessible on
the web. Its functionality has been tested on a collection of 44 TMX documents generated from articles published bilingually by the
journal INFOtecha, yielding encouraging results. Further enhancements of the tool are underway, with the aim of transforming it from
a powerful full-text and metadata search tool, to a useful translator’s aid, which could be of assistance both in reviewing terminology
used in context and in refining the multilingual resources used within the system
Иво Андрић и америчка књижевност: мотив белине у Проклетој авлији и Моби Дику Хермана Мелвила
No full textСимболичко значење мотива белине (снега) на почетку/крају ПРОКЛЕТЕ АВЛИЈЕ потпуније сагледавамо у светлу значења истог мотива у МОБИ ДИКУ Хермана Мелвила, као и у његовом међуодносу са симбиозом Авлија-Карађоз у ПРОКЛЕТОЈ АВЛИЈИ. Белина у оба романа подразумева амбивалентан однос између човека и Бога/богова. Истовремено величанствено и лепо, бело је за Мелвила, али донекле и за Андрића, и непојмљиво и застрашујуће: оно је симбол дистанце и етичке двојности трансцендентних сила које управљају светом препуним зла, сила чија моћ сатире човека уместо да га заштити
