REPFF - Repository of Faculty of Philology, University of Belgrade
Not a member yet
1887 research outputs found
Sort by
О тексту и његовој структури
No full textНајтежи проблем у теорији текста јесте питање – из којих се јединица текст састоји и на који начин се међу његовим елементима успоставља веза која обезбеђује јединство целине. Аутори су себи поставили задатак у овом раду – који представља одломак из ширег текста – да продру у суштину тога проблема и објасне неке од основних појмова
Medieval humorous poetry in the context of the notion of ethical values
No full textУ средњем веку схватања о етичким вредностима формирају
се како под утицајем духовне тако и световне друштвене сфере.
На примеру Штрикера, песника из средњoвисоконемачког периода, рад покушава да покаже улогу песништва приликом формирања свести о етичким вредностима. Тумачења Штрикеровог
песништва крећу се између налаза да је видљив с једне стране
утицај разборитости као доминиканског појма врлине али и с
друге стране народне мудрости. Допринос песништва процесима социјализације истражиће се поређењем етичких представа важећих у контексту владајућих друштвених структура, са
идејама које се формирају самостално у широко распрострањеним нижим сталежима. Утицаји грчке античке филозофије, пре
свега Аристотелове, и учење о врлинама које су у средњем веку
ширили монаси, нпр. Тома Аквински, данас су основа филозофског система католичке цркве. Бољи увид и реалистичан поглед
на друштвене односе у средњем веку, међутим, могуће је постићи
разумевањем стварности која је приказана кроз етичко и морално схватање широких народних слојева. Културноисторијски
детаљи описани у шаљивом песништву средњег века подржавају
непосредно стицање сазнања о цивилизацијском напретку и социјализацији друштва. Развој градова и трговине утицаo je на начин формирања насеља, али и на формирање естетских појмова
којi наговештавају развој грађанске културе.Im Mittelalter steht die Ausbildung eines ethischen Werteverständnisses im Spannungsfeld geistlichen und weltlichen Einflussbereichs. Am Beispiel Strickers wird der Beitrag der Dichtung für die Ausbildung eines Werteverständnisses dargelegt. Die Interpretationen von Strickers Dichtungen reichen von der Ansicht, dass einerseits ein Einfluss der dominikanischen Prudentia erkennbar ist, andererseits aber auch von traditionellen Volksweisheiten. Im Vergleich ethischer Vorstellungen, die gültig sind im Kontext herrschender Gesellschaftsstrukturen, und sich frei herausbildender Ideen, die in niederen Schichten anzutreffen sind, wird jener Beitrag untersucht, den die Dichtung zu Sozialisierungsprozessen geleistet hat. Einflüsse der antik griechischen Philosophie, allen voran Aristoteles und die Tugendlehren, die im Mittelalter von dominikanischen Mönchen verbreitet wurde, Thomas von Aquin u. a., bilden heute die Grundlage für das philosophische System der katholischen Kirche. Ein besseres Verständnis und wirklichkeitsgetreues Bild der sozialen Verhältnisse im MA kann über das Verstehen der Realität erreicht werden, wie sie sich durch die ethisch - moralischen Begriffe der breiten Volksschichten präsentiert. Kulturhistorische Details, die in der mittelalterlichen Mährendichtung beschrieben werden, tragen unmittelbar zur Erkenntnisbereicherung über einen Zivilisationsfortschritt und die Sozialisierung bei. Die Entwicklung von Städten und des Handels wirkte sich auf die Siedlungsausbildung von Ortschaften aus aber auch auf die Ausbildung von ästhetischen Begriffen, welche die Entstehung einer bürgerlichen Kultur ankündigen
Акустичка анализа иницијалних и медијалних плозива у српском језику
No full textStops make up a class of consonants that can be found in virtually all languages of the world. Their significant role in phonemic inventories is further supported by the fact that they are acquired at an early stage of language acquisition. This paper looks into the nature of the production of the voiceless stops /p t k/ in word-initial and word-medial positions in the Serbian language. A list of selected Serbian words/ pseudo words is recorded and analyzed acoustically in terms of Voice Onset Time (VOT) and some conclusions reached as to the importance of VOT in Serbian, where it is not distinctive. Four different contexts are studied: word-initial accented, word-initial unaccented, word-medial accented and word-medial unaccented. The present data shows that Serbian is a short-lag language, as expected, but that VOT is not a function of stress, which would hardly be hypothesized. Furthermore, word-medial positions almost invariably show longer VOTs compared to the word-initial positions. The gradient scale of rising VOTs starts with the initial accented positions, to initial unaccented contexts, followed by medial accented and medial unaccented phonetic contexts.Плозиви су консонанти који су заступљени у фонетском инвентару готово сваког нама познатог језика. Један од разлога њихове широке заступљености је вероватно и чињеница да деца ове консонанте усвајају на самом почетку језичког развоја. Овај чланак бави се безвучним плозивима /п т к/ у српском језику и то када се они налазе у иницијалној или медијалној позицији у речи, односно слогу. Одабрана класа речи, односно низова слогова предмет је анализе овог рада. Фонетска појава позната у англистичкој литератури као Воице Онсет Тиме (ВОТ), тј. време наступа звучности, предмет је акустичких мерења у овом раду, јер није познато у којој мери говорници српског језика аспирују безвучне плозиве. Анализи су подвргнута четири фонетска контекста у којима се могу наћи плозиви српског језика: иницијални акцентовани слог, иницијални неакцентовани слог, медијални акцентовани и медијални неакцентовани слогови. Акустичка анализа одабраних слогова указује на то да време наступа звучности у српском језику није битан фонолошки фактор, будући да на њега не утичу ни позиција анализираног слога у речи ни место акцента. Највише просечне вредности времена наступа звучности измерене су у медијалној неакцентованој позицији, што је сасвим супротно очекиваним резултатима. Након тога, вредности су нешто ниже у медијалној акцентованој позицији. Иницијална акцентована позиција указује на најниже вредности, а благо су више оне које су измерене у иницијалним неакцентованим позицијама
V.A. Plungjan: Vvedenie v grammatičeskuju semantiku: grammatičeskie značenija i grammatičeskie sistemy jazykov mira, Moskva, 2011
No full textAccent de groupe en français
No full textU ovom radu govorićemo o francuskom akcentu, kao i o određenim, opšte prihvaćenim, a nedovoljno preciznim terminima pod kojima je ovaj akcenat poznat, kao što su intenzitetski akcenat (accent d’intensité ili accent tonique) i akcenat reči (accent lexical). Definisaćemo i pojam ritmičke grupe koja je od izuzetnog značaja jer upravlja ritmom i akcentuacijom u francuskom jeziku i pojasnićemo zašto smo se opredelili da za akcenat u francuskom jeziku upotrebljavamo pojam akcenat grupe. Cilj nam je, dakle, da ukažemo na posebnosti francuskog akcenta, akcenta grupe, kao i na posebnosti ritmičkog uređenja francuskog jezika.Dans cet article, nous parlerons de l’accent français, et de certaines dénominations généralement acceptées, mais inadéquates, sous lesquelles il est connu, telle que l’accent d’intensité ou l’accent tonique, ainsi que l’accent lexical. Nous essaierons d’expliquer pourquoi nous leur avons préféré le nom d’accent de groupe et nous tâcherons de définir la notion de groupe rythmique représentant l’unité de base de l’organisation accentuelle et rythmique du français. Notre travail a donc pour objet la description des particularités de l’accent et du rythme du français
'Previranja' u strukturi srpskoga književnog jezika - Marina Janjić, Ilijana Čutura: Prostor, vreme, društvo - susreti u jeziku, Pedagoški fakultet, Jagodina, 2012
No full textDualizm Jana Labata
No full textU radu su prikazani rezultati istraživanja književnog stvaralaštva slovačkog vojvođanskog pisca Jana Labata (1926) u obliku konstrukcije u kojoj se otkriva uzajamna povezanost pojedinih književnih rodova i žanrova u njegovom stvaralačkom opusu, kao i povezanost njegove celoživotne borbe za književne vrednosti sa njegovom životnom filozofijom, književnim stvaralaštvom i sa njegovim ličnim životom (sa njegovom profesijom).V príspevku sme sa pokúsili prezentovať výsledky výskumu literárnej tvorby slovenského vojvodinského spisovateľa Jána Labátha (1926) v podobe konštruktivistického modelu, v ktorom sa odhaľuje vzájomná spätosť ako jednotlivých literárnych druhov a žánrov v jeho tvorivom opuse, tak i spätosť jeho celoživotného zápasu o literárne hodnoty s jeho životnou filozofiou, literárnou tvorbou a s jeho osobným, profesijným životom.
New trends in humanities education: intercultural study programs at the Faculty of Philology University of Belgrade
No full textKeeping in line with the European Higher Education Area and the Europe 2020 strategy, the Faculty of Philology of the University of Belgrade has adopted a strategy to harmonize its study programs with academic institutions in the EU and the region, as well as with EU, regional and local labor markets. Through international projects and cooperation, the Faculty aims to build study programs that educate autonomous, motivated students who can become highly qualified, global oriented professionals and humanists. Upon graduating, they should become true citizens of Europe and the world, capable of adjusting to different professions and changeable markets and ready for lifelong learning. The study programs developed under this strategy are characterized by: languages, literatures and cultures in multilateral dialogues; a wealth of disciplines and languages offered; modularity; interdisciplinarity; interculturality; and orientation towards learning outcomes. In this paper we present six study programs developed and offered at the Faculty of Philology University of Belgrade: one undergraduate degree (Languages, Literatures, Cultures - LLC), four master degrees (International Trade and Foreign Languages, Cultures in Dialogue, Conference Interpreting and Translation, and Serbian as a Foreign Language), and one non-degree Serbian language and culture immersion program (The World in Serbia).
The undergraduate study program LLC is the most complex of the six, as it offers a platform that enables more than 1000 students to choose from more than 30 different languages, literatures and cultures, and all possible combinations of the courses offered. It has a robust structure, based on the mandatory choice of a main field of study, while offering multiple and flexible modularity through a wide range of diverse electives. The workload and learning outcomes are in line, and the study program is iteratively modified using the Inspect and Adapt technique. LLC enables the creation of a solid curricular framework, as well as the recognition of philology as a homogenous discipline within the humanities. At the same time, it offers students tailor-made education paths and customized interculturality. In many aspects, LLC resembles the emerging Massive Open Online Courses and general orientation towards developing learning objects in higher education. We give statistics showing the success of LLC in the past years, while also presenting the areas for further development.
The master study programs presented all, in a certain way, deal with cultures in contact. They combine research and practice, while promoting multilingualism and multiculturalism. Two of the master programs are offered as joint degrees between national and EU universities and the University of Belgrade. We show how each degree builds on the idea of creating intercultural bonds in the very design of the study program, including the actual and the hidden curriculum.
The non-degree Serbian language and culture immersion program is aimed at students from across the globe. In the past two years, more than 200 students have gone through the program and many have continued their studies in different fields at the University of Belgrade. This program, carried out in cooperation with the national Ministry of Education, gives future students a solid introduction to interculturality, thus embedding the essence of a humanities education into a study path oriented towards different disciplines
Ob odnoj teoretičesko-metodologičeskoj probleme pol'sko-serbskih sopostavitel'nyh issledovanij v oblasti sintaksisa - formal'no-grammatičeskie otnošenija v predloženii
No full textČlanak je posvećen analiziranju mesta formalno-gramatičkih odnosa u nauci o rečenici u poljskim i srpskim akademskim gramatikama i uporednom modeliranju struktura poljske i srpske sintakse sa tim odnosima u fokusu. Iako su poljski i srpski veoma bliski u genetskom i tipološkom smislu, inventar tema kojima se bavi nauka o rečenici je drugačiji u svakoj od nacionalnih gramatika, a različiti teorijski osnovi na kojima se sintaksa razvija na poljskom i na srpskom tlu osnovni su uzrok tome. Takvo stanje stavlja posebne zadatke pred istraživače na polju poljsko-srpskih kontrastivnih proučavanja jer svaki opis koji je zasnovan na jednoj naučnoj tradiciji podleže kritici druge tradicije, do te mere da neke teme, koje se smatraju sintaksičkim u jednoj tradiciji, ne smatraju se predmetom sintakse u drugoj. Prevazilaženje tih problema predstavlja prvi korak u uspešnom i objektivnom kontrastiranju.V stat'e rassmatrivajutsja i sravnivajutsja osnovnye sintaksičeskie temy v pol'skih i serbskih akademičeskih grammatikah i modeli struktury pol'skogo i serbskogo sintaksisov, a na samom dele - status formal'no-grammatičeskih otnošenij v predloženii. Nesmotrja na to, čto pol'skij i serbskij jazyki blizki v genetičeskom i tipologičeskom otnošenii, perečen' rassmatrivaemyh sintaksičeskih tem v nacional'nyh grammatikah otličaetsja. Osnovnoj pričinoj tomu javljajutsja različnye teoretičeskie osnovanija, na kotoryh razvivaetsja sintaksičeskaja nauka v pol'skoj i serbskoj srede. Takoe položenie veščej stavit osobye zadači pered issledovateljami v oblasti pol'sko-serbskogo sopostavitel'nogo sintaksisa, t.k. každoe opisanie, osnovannoe na odnoj tradicii, podvergaetsja kritike so storony drugoj, vplot' do togo, čto nekotorye temy, rassmatrivaemye kak sintaksičeskie v odnoj tradicii, ne sčitajutsja predmetom sintaksisa v drugoj. Preodolenie ëtogo razryva - ëto pervyj šag v uspešnom i ob''ektivnom sopostavlenii
Pasivne konstrukcije u srpskom jeziku u poređenju sa pasivnom rečenicom u japanskom jeziku
No full textУ овом раду пореде се системи пасивних реченица у српском и јапанском језику да би се расветлиле њихове специфичности. У српском језику пасивна ситуација исказује се конструкцијом са трпним придевом и конструкцијом с рефлексивним пасивом. Пасивна реченица у српском језику описује ситуацију када на месту субјекта реченице стоји именица у улози пацијенса – предмет радње у синтаксичкој улози директног објекта. Граде је прелазни глаголи. Агенс се најчешће не исказује. Пасив у јапанском језику, међутим има своје специфичности. Он обухвата и значења посесије и штете. Дели се на директни и индиректни пасив. У реченици директног пасива позицију субјекта заузима именица у функцији директног или индиректног објекта прелазног глагола, или именица у функцији власника предмета над којим је радња извршена. У реченици индиректног пасива позицију субјекта заузима лице које није обухваћено глаголском радњом већ индиректно трпи или осећа њен утицај. Овај тип реченице граде и прелазни и непрелазни глаголи, и он представља специфичност јапанског језика. Агенс се исказује агентивном одредбом, а падешка ознака зависи од природе именице којом је исказан