REPFF - Repository of Faculty of Philology, University of Belgrade
Not a member yet
1887 research outputs found
Sort by
Meaning of Japanese causative and some problems in its translation into the Serbian
No full textКаузативна реченица у јапанском језику, у контрастивном поређењу са српским показује изразите специфичности. У јапанском језику каузативност се формализује на морфолошком нивоу, док се у српском језику формализује на лексичком и на синтаксичком нивоу. Кључна разлика између два језика је што се у јапанском језику једним сложеним глаголским обликом исказују и каузирајућа и каузирана радња, иако ова прва само као уопштен, никако конкретан облик подстицаја, док се у српском језику природа подстрека исказује конкретним каузативним глаголом. Осим тога, јапанска каузативна реченица изражава и она значења и односе која нису обухваћена појмом каузативности у српском језику. Циљ овог рада је да се, анализом преводних еквивалената, открију системски односи који омогућују успостављање еквивалентности у преводу јапанске каузативне реченице на српски и поред разлика. Корпус чине дела савремене јапанске књижевности на јапанском језику настала у периоду од почетка XX века до данас и њихови књижевни преводи на српски језик
Nacionalna kultura u udžbenicima engleskog jezika
No full textUdžbenici stranih jezika, uključujući i engleski, uz sam jezik najčešće prikazuju i kulturu koja pripada govornoj zajednici čiji se jezik izučava. Na tržištu se danas može naći mnoštvo udžbenika engleskog jezika koji jezik predstavljaju kroz kulturu anglofonih zemalja, dok je kultura iz koje potiču učenici uglavnom retko zaustupljena. Iako veliki izdavači imaju izdanja prilagođena velikim tržištima, kao što su npr. indijsko, kinesko ili neko veće evropsko, kulture čiji su nosioci jezici sa manjim brojem govornika su uglavnom retko zastupljene u udžbenicima štampanim u anglofonim zemljama. Iako neki izdavači nude i lokalizovane verzije udžbenika, lokalizacija se uglavnom sprovodi u manjim segmentima, dok je veći deo nastavnog materijala zasnovan na kulturi anglofonih zemalja. Samim tim, udžbenici stranih autora, pisani za međunarodna tržišta, nikada ne mogu u potpunosti da zadovolje zahteve nacionalnih nastavnih programa, niti potrebe učesnika u nastavnom procesu.
Spoj elemenata različitih kultura idealan je okvir za usvajanje jezika u korelaciji sa drugim školskim predmetima koji po svojoj prirodi uključuju i kulturu, što predstavlja jedan od najvažnijih aspekata savremene nastave stranih jezika. Iako nije sporno da se u slučaju nastave engleskog jezika kultura anglofonih zemalja mora predstaviti, postavljaju se pitanja koji će kulturni elementi biti poznati učenicima, koji se elementi moraju dodatno objasniti, kao i to u kolikoj meri je u udžbenik potrebno inkorporirati domaću (izvornu) kulturu i kako je povezati sa stranom (ciljnom) kulturom.
U ovom radu cilj nam je da damo okvirni model koji može da prevaziđe pomenute probleme i ponuditi opšte smernice za pisanje udžbenika namenjenih domaćem tržištu, a kao metod smo koristili deskriptivnu i komparativnu analizu
Transculturality in the context of digital humanities
No full textThe words of Ludwig Wittgenstein: "when we think of the world's future, we always mean the destination it will reach if it keeps going in the direction we can see it going in now; it does not occur to us that its path is not a straight line but a curve, constantly changing direction" are quite alive today, perhaps even more alive than when they were written. After the traditional concept of respect for and knowledge of individual cultures, the need for interculturality has developed within societies, followed by multiculturality, while most recently the idea of transculturality is propagated, which Wolfgang Welsch defined as "a consequence of the inner differentiation and complexity of modern cultures". Containing interpenetration of cultures and hybridization, transculturality gives a new quality to globalization, which has important support in the digital humanities. Digital humanities represent a state-of-the-art link between our highly digital contemporary world and humanities, and deal with the challenges that the permeation of these two engender. The aim of this paper would be to consider digital humanities in relation to the notion of transculturality. We want to emphasize the fact that it is precisely through digital environment that various cultures are mixed and merged and that the understanding and interaction is achieved on a global level. We intend to determine the current place of transculturality within digital humanities, but also consider its possible future role in the framework of this modern discipline. We will base our research on the most significant documents in terms of digital humanities, such as the Digital Humanities Manifesto 2.0 by Schnapp and Presner, Epstein's manifesto The Transformative Humanities as well as the book Digital Humanities by Anne Burdick, Johanna Drucker, Peter Lunenfeld (et al.). This research will result in conclusions that will discern the current and future place of transculturality within digital humanities, but it will also offer an overview of the current state and possible future solutions for the digital presence and permeation of less-known cultures on the Internet. More broadly, the paper will explain how the idea of transculturality is confirmed, decomposed and build upon in the light of digital humanities
Карактеристике неостандардног италијанског језика у филму катерина одлази у град
No full textНеостандардни италијански језик представља веома битну и иновативну језичку реалност на италијанском говорном подручју. Посматрајући савремени италијански језик у тој оптици, желели смо да посветимо овај рад основним карактеристикама неостандардног италијанског језика с обзиром на то да његова појава, према нашем мишљењу, представља линеаран и природан процес еволуције језика, а ипак недовољно проучен и често стигматизован када је реч о граматикама италијанског језика. На примеру филма Катерина одлази у град (Caterina va in città) који на спонтан начин дочарава бројне нијансе и богатство италијанског језика када су варијетети у питању, покушаћемо да сагледамо које су се језичке промене десиле на морфосинтаксичком плану унутар италијанског стандардног језика, проузрокујући, на тај начин, промене и померања које карактеришу италијански неостандард
Corpus research of spreading the component multi- in contemporary serbian language
No full textРад је посвећен анализи употребе префиксоида мулти- у српском језику пре петнаест година и данас. Истраживање је обављено на материјалу добијеном ексцерпцијом лексема са компонентом мулти- из корпуса Политике 2000–2001. год. и његовим поређењем са ексцерпираним лексемама са компонентом мулти- из корпуса Политике 2015–2016. год. Циљ истраживања био је да се испита хипотеза о ширењу лексема са интернационалним препозитивним компонентама у српском језику, као и да се истраже фазе усвајања страних афикса, па и лексема, у савременом српском језику.This paper deals with the use of the prefixoid multi- in Serbian language fifteen years ago and
today. The research was conducted on the material obtained by excerption of lexemes with the component multi- from the corpus of the newspaper Politika 2000-2001. and its comparison with excerption
of lexemes with the component multi- from the corpus of the newspaper Politika 2015-2016. The aim
of this study was to test the hypothesis about spreading of lexemes with the international prepositive
components in Serbian language, and also to analyze the phases of acquiring of the foreign affixes, and
lexemes as well, in the contemporary Serbian language
Toponyms of Turkish origin in Serbia
No full textPredmet istraživanja ovoga rada su toponomastičke strukture turskog porekla, kao i one hibridnog tvorbenog diskursa koje se javljaju u svim geografskim regijama Srbije. Disertacija pruža potpune i validne podatke o toponomastičkim tragovima osmanlijske vladavine na prostorima današnje Srbije, koji se ispoljavaju kroz nepromenjene morfološke strukture iz turskog jezika, toponimske sintagme ili sufiksalne strukture. U radu su definisani osnovni pojmovi toponomastike i urađene su semantička i strukturalna klasifikacija toponima prema kojima je prikupljena građa razvrstana i analizirana. Toponimi su obrađeni prema različitim kriterijumima jer sve podele imaju veoma razuđene podpodele. Kratak pregled toponomastičkih istraživanja u Srbiji potvrđuje autorovu polaznu hipotezu da u Srbiji ima dosta toponima turskog porekla, ali da oni nisu posebno sistematski izučavani i analizirani, već samo parcijalno u sklopu dela šireg zahvata koji se najćešće bavi opisom govora i toponimije određenog geografskog prostora...This research aims at analyzing the toponomastic constructions of Turkish origin as well as those of hybrid derivational discourse which can be found across all geographical regions in Serbia. This dissertation derives complete and accurate data about toponomastic traces of the Ottoman reign in the current Serbian territory reflected in morphological forms, toponomastic syntagms or suffixation forms preserved from the Turkish language. This paper defines basic toponomastic concepts and provides both the semantic and structural classification of toponyms that have been used to classify and analyze the gathered material. The toponyms are analyzed according to various criteria because each category has many sub-categories. A short overview of the toponomastic research work in Serbia confirms the author’s hypothesis stating that there are a number of toponyms in Serbian language which are of the Turkish origin but have not been systematically analyzed and studied. There are only partial analysis of the toponomastic word forms of Turkish origin included in broader speech and toponomastic studies of a certain geograpical region in Serbia..
Indicative of preterite in Greek and Serbian
No full textОва дисертација методолошки се заснива на анализи претеритних облика у индикативу у савременом грчком и српском језику, поредећи њихове истоветности, сличности и разлике. Напомиње се да анализа ове врсте није до сада рађена ни на једном од ова два језика, а свакако не из овакве двојезичне перспективе. У раду се прави детаљан преглед теоријских модела везаних за глаголска времена и поставља теоријски оквир за контрастирање претеритних времена у језицима који су предмет анализе. Поред јасног теоријског оквира, за анализу претеритних времена и њихово упоређивање и контрастирање неопходно је било осврнути се на везу између категорија глаголског времена, глаголског аспекта и начина, с обзиром на то да прожимање ових категорија представља основни извор проблема у контрастирању глаголских система. Након упоређивања категорија глаголског аспекта и начина у грчком и српском, приказали смо различите теорије о категорији времена са нарочитим освртом на употребу глаголских облика у индикативу, а потом смо прешли на детаљну анализу и контрастирање претеритних времена у грчком и српском, трудећи се да детаљно опишемо њихову функцију и уочимо сличности, али и разлике које могу да буду узрок погрешне употребе претеритних времена од стране ненативних говорника. Нарочиту пажњу посветили смо индикативној употреби аориста и перфекта, који се знатно разликују у два језика. Пошто смо упоредили претеритна глаголска времена и описали њихове функције, осврнули смо се на начине на које теоријско знање о глаголским системима анализираних језика може да се примени у настави грчког језика као страног. Указали смо на значај контрастивних и компаративних студија, анализе грешака и неретко занемариване улоге матерњег језика у усвајању страног. Напослетку резимирамо резултате анализе, предлажемо начине на које теоријско знање може да се примени у дидактичкој пракси и указујемо на правце даљег истраживања ове научне области.This dissertation is methodologically based on an analysis of past indicative forms in Modern Greek and Serbian, comparing their similarities and differences. It should be noted that the analysis of this kind has not been undertaken so far for any of these languages, and certainly not from a contrastive perspective. This work offers a detailed review of theoretical models related to tenses and sets a theoretical framework for contrasting the past tenses in the languages which are the subject of the analysis. In addition to a clear theoretical framework for analyzing past tenses and their comparison and contrast, it was necessary to look at the relationship between the categories of tense, verbal aspect and mood, given that the interrelation of these categories is the main source of problems in contrasting verbal systems. After comparing the category of verbal aspect and mood in Greek and Serbian, different theories on the category of tense with a particular emphasis on the use of tenses in the indicative mood were shown, and then we moved on to a detailed analysis and contrasting of past tenses in Modern Greek and Serbian, trying to describe their function and observe similarities and differences that can be the cause of misuse of past tenses by non-native speakers. Particular attention was paid to the use of the indicative aorist and perfect, which are significantly different in the two languages. Since we compared the past tenses and described their functions, we concentrated on the ways in which theoretical knowledge of the verbal systems of the analyzed languages can be applied to teaching Greek as a foreign language. We pointed out the importance of contrastive and comparative studies, error analysis and then often neglected role of the mother tongue in foreign language acquisition. Finally, the results of the analysis were summarised, ways in which theoretical knowledge can be applied in educational practices were suggested and directions for further research in this scholarly field were pointed out
Lexical-semantic analysis of verbs of hitting in Norwegian and Serbian: a contrastive analysis
No full textDisertacija se bavi leksičko-semantičkom analizom grupe glagola sa osnovnim značenjem ’udariti’ u norveškom i srpskom jeziku, a osnovnim ciljevima istraživanja se mogu smatrati detaljan leksičko-semantički opis ove grupe glagola u pomenutim jezicima, utvrđivanje paradigmatskih odnosa u okviru grupe, kao i međujezičko kontrastiranje rezultata analize. Sekundarni cilj rada bi bio utvrđivanje korelacija značenjskih i sintaksičkih elemenata i stepena njihove međuzavisnosti na planu semantičko-sintaksičkog interfejsa analizirane grupe glagola. U teorijskom i metodološkom okviru rad je koncipiran na temeljima kognitivne lingvistike, pre svega na teoriji dinamike sile i pristupima proisteklim iz ovog shvatanja, teoriji prototipa, kao i na analizi semantičkih uloga. Istraživanje je sprovedeno na građi prikupljenoj iz elektronskih korpusa norveškog i srpskog jezika, jednojezičnih rečnika oba jezika, kao i iz rečnika sinonima...Central topic of the dissertation is lexical-semantic analysis of verbal group with “hitting” as a basic meaning in Norwegian and Serbian language. Primary goals of the study are a detailed lexical-semantic description of this verbal group in Norwegian and Serbian, establishing paradigmatic relations inside the group, as well as inter-language comparison of the results. Establishing correlations of meaning and syntax elements, as well as level of their interdependence in the semantic-syntax interface of the relevant verbal group can be considered as the secondary goal of our research. The study is based in cognitive linguistics: theory of force dynamics, as well as approaches coming from this theory; theory of prototype, as well as semantic roles. The research is done on data from electronic corpora of Norwegian and Serbian language, and monolingual dictionaries of both languages..
On lexicon development in word formation teaching
No full textУ раду се бавимо унапређењем корелацијско-интеграцијског приступа у настави српског језика као матерњег. Будући да смањене изражајне способности ученика корелирају са све неразвијенијом навиком читања и применом репродуктивно-експликативних поступака у настави језика, побољшање квалитета наставе и знања видимо у интензивнијем повезивању и прожимању унутарпредметних области, а у фокусу разматрања су настава творбе речи и културе изражавања. Циљ интеграцијског и комуникативног приступа јесте оспособљеност ученика за активну примену знања из творбе речи уз проширивање вокабулара, а основни преуслови реализације ових наставних задатака јесу (а) интензивније повезивање наставе творбе речи са семантиком; (б) темељна обрада и боља диференцијација основних појмова и термина из ове области (уп. експланативна функција појмовних метафора у настави); (в) коришћење систематизације и писмених провера знања зарад богаћења активног речника (уп. утицај теста на наставу, валидност одговора).In this paper we deal with improvement of correlative-integrative approach in teaching Serbian
as mother tongue. Taking into consideration that students’ abilities correlate with weaker and weaker
reading habit and applying reproductive-explicative methods in language teaching, the improvement
of teaching and knowledge quality are seen in conjoining and interacting within subject domains and
in the focus of this consideration are word formation teaching and expressing culture. The goal of
integrative and communicative approach is students’ ability to apply their knowledge actively on word
formation together with their vocabulary enhancement, and basic preconditions for realization of these
tasks are as follows (a) more intensive conjoining word formation teaching with semantics; (b) a thorough presentation and better differentiation of basic concepts and terms from this domain (explanatory
function of conceptual metaphors in teaching); (c) the use of systematization and written knowledge
tests for improving active vocabulary (backwash test effect, response validity)