REPFF - Repository of Faculty of Philology, University of Belgrade
Not a member yet
1887 research outputs found
Sort by
Authentizität revisited: Zu authentischen texten in lehrwerken für den unterricht deutsch als fremdsprache
No full textU članku se prikazuju i interpretiraju najvažnija istraživanja i hipoteze vezane za primenu i didaktičku upotrebljivost autentičnih tekstova u nastavi stranih jezika. Autentični, smisleno didaktizovani tekstovi smatraju se već nekoliko decenija, od nastanka komunikativne glotodidaktike, neizostavnim elementom udžbenika i čitave nastave stranih jezika, koji suštinski doprinosi razvoju strategija kritičke obrade i interpretacije informacija pohranjenih u tekstu i pogoduje jačanju motivacije za autonomno čitanje. Primena strategija čitanja zavisi od vrste teksta, stila čitanja, komunikativnog zadatka, kompleksnosti jezičkih struktura, kao i učestalosti postupka inferiranja nepoznatih sadržaja.Im Artikel werden die wichtigsten Ergebnisse der Untersuchungen dargestellt, die sich auf die Verwendung authentischer Texte im Fremd- sprachenunterricht beziehen, insbesondere im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, wobei der Begriff der Authentizität nicht mehr vorrangig die Quellenauthentizität betrifft, sondern die Authentizität der gesamten kommunikativen Situation bzw. des kommunikativen Kontextes. Eine entsprechende didaktische Aufbereitung solcher Texte könnte die Entwicklung von Strategien zur lesezweckgebundenen, kommunikations- und situationsgerechten Informationsentnahme bzw. zur kritischen Bearbeitung und Interpretation der im Text enthaltenen Informationen gewährleisten und zur Steigerung der Motivation zum selbständigen und autonomen Lesen beitragen.
O razvoju veštine čitanja na stranom jeziku
No full textIm vorliegenden Artikel wird auf einige wichtige Merkmale des fremdsprachlichen Leseprozesses und dessen Stellenwert im Rahmen der kommunikativen Fremdsprachendidaktik sowie der konstruktivistischen Lerntheorie hingewiesen, die das Lesen als eine komplexe, multidimensionale, interaktive Tätigkeit der Verarbeitung und Einfügung neuer Informationen ins vorhandene Wissen versteht. Es werden auch bestimmte Ähnlichkeiten mit dem Lesen in der Muttersprache hervorgehoben. Im Anschluss daran wird eine Übersicht über manche einflussreichen Modelle von Lesestrategien, -techniken und -übungen dargeboten. Abschließend wird auf notwendige Variationen in Lesestilen aufmerksam gemacht, die von der jeweiligen Textsorte oder der Leseabsicht abhängen.Komunikativna didaktika stranih jezika u prvi plan stavlja njihovu upotrebnu vrednost, odnosno osposobljenost za razumevanje pisanih tekstova, razumevanje govora, kao i samostalno usmeno i pisano izražavanje. U članku se prikazuju neke osobenosti procesa čitanja na stranom jeziku, uključujući strategije, tehnike i stilove čitanja. U nastavi stranih jezika naročitu pažnju valja posvetit postupcima za aktiviranje predznanja i inferiranja nepoznatih sadržaja u tekstu
Information Literacy in Serbia: Initiatives and Strategies
No full textThe general aspiration towards joining the European Union and creating the knowledge society in Serbia involve significant challenges for the Country. One of the most demanding changes that Serbian libraries will be facing consists of implementing information literacy (IL), i.e. citizens that are prepared for lifelong learning in a world that is overloaded with information of all sorts. The essential premise of this paper lies with two convictions of the authors: that, on the one hand, libraries are a natural environment for the development of information literacy, and on the other, information literacy must contribute to the citizens' quality of living. The paper will offer a general overview of the current status of IL in Serbia, the actors in the IL process, the programs, the initiatives, and, above all, what the role of libraries in this endeavor is
Rusiny i Ukraincy v Serbii
No full textU radu se istražuje problem određivanja i samoodređivanja u etničkom pogledu rusinske nacionalne manjine u Vojvodini, kao i pitanje suživota i kulturnog razvoja Ukrajinaca i Rusina kao predstavnika nacionalnih manjina u Srbiji. Posebna pažnja je dodeljena analizi doprinosa tvorca prve gramatike bačvansko-rusinskog govora Gavrila Kosteljnika istraživanju jezika u kontaktu na primeru njegove analize elemenata ukrajinskog supstrata i slovačko-poljskog adstrata u jeziku bačvanskih Rusina.V stat'e predlagaetsja obzor istoričeskogo, sociologičeskogo i lingvističeskogo aspektov voprosa ob etničeskih kornjah rusinov i ukraincev v Serbii. Osoby vnimanie otvedeno analizu zaimstvovanij v jazyke bačvanskih rusinov iz drugih slavjanskih jazykov i lingvističeskomu vkladu v izučenie etogo voprosa avtora pervoj grammatiki bačvansko-rusinskogo govora Gavriila Kostel'nika
The biblical story of paradise
No full textUvodno ponavljanje kosmogonije; Priča o postanju čoveka; Priča o postanju Raja; Priča o rajskim otokama; Priča o čovekovom nastanjenju u Raju; Priča o postanju životinja; Priča o postanju žene.In the present paper an analysis of Genesis 2 is proposed, based on the main branches of the Biblical text tradition (Alexandrian Bible with its Slavic translation by Saints Cyril and Methodius and Jerusalem Bible with its French translation), which consists in distinguishing, within the Story of Paradise as a whole, a consistent series of narratives about the different paradisiacal conditions of the first people. According to the author, six short-stories are discernible, first of them dealing with the creation of the man. They have in common an anthropocentric focus, as reflected in the use of the introducing formula 'before' (Hebrew Derem, Greek pro toü) implying that the entire creation of the earthly word serves to the humanity, yet to be created. The second story tells us about the creation of the Paradise garden. It presupposes the sequence of the cosmogonic acts preceding the first one, which is earth - rain - fruit-trees - man. The creation story of Genesis 2 refers to that of Genesis 1 by reinterpreting its series of God's creative actions as follows: earth - seeds of plants animals and humans placed in it - shape-forming rain - developed shapes of plants, animals and humans on the earth's surface. The Tree of life and the Tree of knowledge of good and evil figure in the second and fourth narrative of Paradise and in the Genesis 3 as rooted in the mystery of life, that the God created for the man, but left it at his own disposal. The third narrative gives a geographical account, both realistically oriented and theologically interpretative, of four rivers branching off from a single one within the Eden. The fourth narrative depicts the God settling the first man in the holy garden of Paradise, appointing him to cultivate its holiness and promising him the eternal life in return for this priestly service. The next narrative is about the creation of the animals, which, in contrast to the story of the anthropogenesis, are created, by God's order, from the earth only, and consequently cannot approach their Creator, who is the Absolute Spirit, without a spiritual guidance of their human master. The sixt narrative ending the Biblical Story of Paradise is about God's creation of the woman, the sole creature consubstantial with the man and complementary to him, so that they may be self-actualised only through the love talk in the mutuality of their matrimonial relationship
Issues of classification and terminology in oral literature
No full textPodela narodne (usmene) književnosti na rodove i vrste verovatno predstavlja kamen spoticanja i pri realizaciji gradiva u osnovnim i srednjim školama, tim pre što se ni u naučnim krugovima nisu usaglasila mišljenja, nakon skoro dva veka izučavanja i primene različitih istraživačkih pristupa. Naporedo s tim, vremenom su se i oko pojedinih termina umnožavale nedoumice, a neki pojmovi počeli su da se upotrebljavaju uz neverovatnu lakoću širenja neprimerenih značenja. Na stranu ovom prilikom ostavljamo činjenicu da se i čitava tradicija srpskog naroda često zloupotrebljava, iz neobaveštenosti, nemara ili različitih pobuda lične prirode. Nužnost uspostavljanja sistematizacije bila je jasna još Vuku Karadžiću, čiji stavovi se ne mogu zanemariti, jer je znameniti sakupljač i sam pripadao usmenoj kulturi i bio sposoban da niz pojava uoči i jasno definiše.The classification of popular (oral) literature into genres and types probably also stands as a stumbling block in covering the material of elementary and secondary schools, especially having in mind the fact that not even the scholarly circles have reached agreement, after almost two centuries' study and application of various research approaches. Simultaneously, doubts have multiplied around certain terms, and some concepts have begun to be used with an incredible ease of spreading inappropriate meanings. On this occasion we disregard the fact that the entire Serbian tradition is often misused, due to a lack of information, lack of concern or for many personal reasons. Even Vuk Karadžić, whose views cannot be left aside, since the renowned collector himself belonged to oral culture and was able to spot and clearly define a number of phenomena, realized the importance of the necessary systematization
O seizmografima stvarnosti i podvižničkom čitanju. Dušan Ivanić, Književna periodika srpskog realizma, Institut za književnost i umetnost, Matica srpska, Beograd, Novi Sad, 2008.
No full textMedialität als linguistisches differenzierungskriterium
No full textZa istraživanje povezanosti između jezika i govora postoje tri teoretska polazišta: dependencijalna hipoteza, hipoteza autonomije i interdependencijalna hipoteza. Usmena komunikacija je i u filogenetskom i u ontogenetskom smislu primarnija od pisane komunikacije. U nemačkom jeziku kao i u većini jezika, pisana komunikacija je bliža standardizovanoj formi govora nego usmena, što pisanom jeziku u izvesnom smislu daje i samostalnost u postojanju. Sa razvojem tehnike i komunikacione tehnologije (telefon televizija, radio) usmena komunikacija sve više potiskuje pisanu komunikaciju. Pisana komunikacija se potiskuje usmenom komunikacijom čak i tamo gde je pisana reč bila primarna, npr. kompjuter. Danas tako možemo govoriti o kulturi sekundarne oralizacije. Istraživanje medijalnosti jezika danas je aktuelna tema, i to ne samo u lingvistici, nego i u translatologiji retorici, teoriji književnosti, antropologiji i psihologiji.Die Sprache an sich ist das wichtigste und für die Art Mensch spezifische Kommunikationsmittel zum Austausch von Informationen, zur Organisation des Denkens und Erfüllung jeglicher kognitiver und affektiver Funktionen. Sie hat in Bezug auf ihre Medialität im Wesentlichen zwei Ausprägungsformen - die schriftliche und die mündliche. In der Linguistik wird Oralität und Literalität seit langem erforscht; insbesondere seit den 1980er Jahren werden Mündlichkeit und Schriftlichkeit verstärkt in vergleichenden und interdisziplinären Untersuchungen gesprochener und geschriebener Sprache dargestellt. Anhand verschiedener prototypischer Merkmale können Unterscheidungskriterien festgemacht werden, wobei es sich hier um eine Vereinfachung handelt. Sprachgeschichtlich und linguistisch lassen sich drei Herangehensweisen ausmachen: Dependenz-, Autonomie- und Interdependenzhypothese. Interessant für Untersuchungen der Gegenwart ist insbesondere die Tatsache, dass sich derzeit in der Sprache eine sekundäre Oralität feststellen lässt. Deren Folgen für die Sprache und deren Erforschung, nicht nur in der Linguistik, sondern auch in der Translationswissenschaft, Literaturwissenschaft und anderen Wissenschaftsdisziplinen gilt es zu untersuchen
Comparative linguocultural analysis of ethnocultural stereotypes
No full textУ раду се одређује појам етнокултурних стереотипа у оквиру лингвокулторологије, а затим се пореде етнокултурни стереотипи Срба и Немаца. Истраживање је засновано на анализи вербалних асоцијација српских студената са Филолошког факултета у Београду и немачких студената са Хумболтовог универзитета у Берлину. Износе се закључци поређења, као и могућности њиховог коришћења у лингвокултурологији, лексикологији и учењу српског односно немачког језика као страног.This paper explains the concept of ethnocultural sterotypes in scope of linguocultural studies, and compares the ethnocultural stereotypes of Serbian and German speakers. This investigation is based on analysis of verbal associations of students from the Faculty of Philology of Belgrade University and students from Humboldt University in Berlin. The results are analyzed and possibility of their effect on linguocultural studies, lexicology, and teaching Serbian, i.e. German as second language is explored.Истраживање је настало у оквиру пројекта Утицај немачке и српске културе на језик Срба и Немаца,
које финансира Немачка фондација за науку
(Deutsche Forschungsgemeinschaft)
