Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowe
Not a member yet
5634 research outputs found
Sort by
War in media : selected issues concerning the coverage of armed conflicts
Get PDFCelem artykułu jest przegląd wybranych zagadnień dotyczących relacjonowania wojny przez media
w zachodniej literaturze przedmiotu. Uwagę zwrócono w szczególności na wpływu mediów
na odbiór wojny, ewolucję mediów i jej konsekwencje, cele relacji oraz uwarunkowania stronniczości
przekazu.The aim of the article is review of some problems connected with media coverage of war by
Western scholars. Article presents: the impact of media on the reception of war, the evolution
of the media and its consequences, aims of media coverages and circumstances of media bias
Names of Polish music bands (as exemplified by formations established in 1980-2000)
No full textUniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Wydział Filologiczny. Praca doktorska napisana pod kierunkiem naukowym prof. dra hab. Bogusława Skowronka.Praca doktorska skoncentrowana jest wokół zagadnień nazw polskich zespołów muzycznych powstałych w latach 1980 – 2000. Rozprawa składa się z czterech rozdziałów zatytułowanych:
1. Założenia teoretyczno-metodologiczne
2. Muzyka i subkultury
3. Analiza lingwistyczno-kulturowa nazw zespołów muzycznych
4. Analiza formalno-gramatyczna nazw zespołów muzycznych
Dwa pierwsze rozdziały mają charakter teoretyczny, pozostałe badawczy. Opisywane nazwy zostały zgrupowane w domenach kognitywnych, w których przedstawiono zjawisko kategoryzacji. Pewne nazwy stanowią prototypowe reprezentacje danej domeny, inne sytuują się w miejscach peryferyjnych oddalonych od centrum. Duża liczba onimów stanowi kategorie rozmyte, mieszczące się w obrębie kilku domen, co zostało wykazane w pracy. Rozprawa zawiera także charakterystykę wybranych tytułów utworów muzycznych oraz opis relacji: nazwy zespołów : teksty piosenek.
Analiza formalno-gramatyczna przedstawia budowę nazw, które dzielą się na nazwy proste oraz złożone. Onimy złożone mają postać grup nominalnych, które zostały podzielone ze względu na typ związku składniowego realizowanego w poszczególnych konstrukcjach.
Zakończenie obejmuje wnioski z przeprowadzonych badań. Wskazane zostały cechy główne, dominanty semantyczno-kulturowe charakterystyczne dla badanych nazw, m.in.: oryginalność i kreacyjność, polifunkcyjność, polisemantyczność, ideologiczność, typowość formalna.This doctoral thesis is focused around the issue of names of Polish music bands established between 1980 and 2000. This dissertation consists of four chapters:
1. Theoretical and methodological assumptions
2. Music and subcultures
3. Linguistic and cultural analysis of music band names
4. Formal and grammatical analysis of music band names
The first two chapters are theoretical and the other two are based on research. The names described are grouped into cognitive domains, in which the issue of categorisation is illustrated. Certain names are prototypical representations of a given domain, while others are situated in peripheral areas remote from the centre. A large number of onyms form blurry categories that are situated in several domains, which is demonstrated in this thesis. The dissertation also contains characteristics of selected titles of music tracks and the relation between band names and lyrics.
The formal and grammatical analysis illustrates the construction of names, which are divided into simple and complex ones. Complex onyms are in the form of nominal groups, which are divided according to the type of syntactic connection implemented in various constructions.
The conclusion contains the findings from the research conducted. The main features as well as semantic and cultural dominants that characterise the studied names are indicated, including originality and creativity, multifunctionality, polysemantism, ideologism as well as formal typicality
“The Ethical Force” of Human Labour in a Market Economy at the Beginning of the 21st Century
Get PDFТекст был обсужден – на междисциплинарной основе – категория
"нравственную силу" человеческого труда. Особое внимание было уделено фи-
лософским и педагогических аспектов проблемы, пример творческого насле-
дия Иоанна Павла II и Вацлав Тадеуша Nowacki, основатель (вместе с профес-
сорами: Станиславом Kaczor и Сигизмундом Wiatrowskim) педагогике работы.
Мы проанализировали проблему solidaryzacji и профессиональные отношения
в профессиональной деятельности в Украине, а также этическую рабочей силы
в контексте многомерности и свободы человека на рабочем месте. Проведен
сравнительный анализ основных подходов к разработке этических качеств со-
трудников в плане подготовки кадров в Японии и Южной Корее. Текст отражает
некоторые аспекты добровольчества и преподавания этики в школах Украины.W tekście omówiona została – w sposób interdyscyplinarny – kategoria
"etyczna siła" pracy ludzkiej. Szczególną uwagę zwrócono na filozoficzno-pedagogiczne
aspekty tego problemu, na przykładzie twórczego dziedzictwa świętego Jana
Pawła II i Tadeusza Wacława Nowackiego, twórcy (wraz z Profesorami: Stanisławem
Kaczorem i Zygmuntem Wiatrowskim) pedagogiki pracy. Analizie poddano problem
solidaryzacji i relacji profesjonalnych w działalności zawodowej na Ukrainie, a także
etycznej siły pracy w kontekście wieloaspektowości i wolności człowieka w pracy. Przeprowadzono
analizę porównawczą podstawowych podejść do kształtowania etycznych
cech pracowników w warunkach szkolenia personelu w Japonii i Korei Południowej.
Tekst odzwierciedla niektóre aspekty wolontariatu i nauki etyki w szkołach Ukrainy.In the article the category "ethical force" of human labour has been considered
on the basis of inter subject approach. Special attention is paid to philosophical
and pedagogical aspects of this issue taking as an example St. John Paul II and Tadeusz
Nowacki’s activity, the pedagogy of labour founder (together with Stanislaw Kachur
and Zygmunt Wiatrowski). The problem of integration of professional relationships
in labour activity in Ukraine has been analyzed as well as ethical force of labour in
the context of its complexity and a human’s freedom in labour. The comparative analysis
of main approaches to the development of ethics of labour force in Japanese and
South Korean companies during on-the-job training has been made. Some aspects of
voluntary work and study of ethics in educational establishments in Ukraine has been
revealed
Zdrobnienia i spieszczenia w wybranych poematach romantycznych
Get PDFThe article tries to characterise diminutives and affective forms both in terms of quantity and ąuality. It analyses eight poems written by seven Polish writers of the Romanticism period. The analysis is based on the assumptions of B. Kreja and presents the classification of derivational forms according to: words describing people (generał names, relatives family names, Professional and formal names, proper names, names with expressive forms in the root); names of tools; utensils, eąuipment (also weapons); vehicles and their parts; various structures, buildings, constructions and their parts; names of garments, beddings and linens, names of animals and their groups; names of body parts and their positioning; names of trees and plants and their parts; names of natural phenomena and of topographic shapes; names relating to writing, printings, paper, speaking and conveying information, art, artistic forms; various names of abstracts; time; measures; dishes; money; astronomical terms; etc. Additionally, attention has been paid to the function of these diminutives and affective forms within the analysed poems
Między nauką o języku a rozwijaniem języka : koncepcje kształcenia językowego na przełomie XX i XXI wieku
Get PDFNiniejsza praca wyrasta z pragnienia spojrzenia na przeszłość z perspektywy
współczesności, a także z chęci zebrania i uporządkowania
tendencji, które towarzyszą, organizują, wpływają na szkolną edukację
w zakresie nauczania języka ojczystego. Inspiracji do jej powstania było
wiele – praktyka uczenia w szkole, obserwowanie, jak uczą inni (doświadczeni
nauczyciele i początkujący studenci), nauczanie indywidualne,
analizowanie i pisanie podręczników, tworzenie materiałów dla
nauczycieli, rozmowy z nauczycielami, rozmowy z uczniami, a także
uważna lektura tego, co do tej pory napisano na temat kształcenia językowego.
Jest ona także jeszcze jednym głosem w sprawie nauczania
języka. Kolejnym poszukiwaniem złotego środka. Świadectwem zainteresowania
i namysłu nad tym, jak skutecznie uczyć języka, próbując
łączyć różne zobowiązania, w tym przede wszystkim to najważniejsze:
wobec podmiotu całego procesu – ucznia
Przestrzeń aksjologiczna w wybranych podręcznikach gimnazjalnych do kształcenia literacko-kulturowego (1999-2005)
No full textZe względu na złożoność problematyki aksjologicznej w odniesieniu do
podręczników gimnazjalnych, książka dzieli się na dwie zasadnicze części.
W obrębie pierwszej, zatytułowanej Aksjologiczne podstawy dydaktyki
literatury, mieszczą się rozdziały poświęcone zagadnieniom teorii wartości
oraz kwestii ich przekładu na język dydaktyki i konkretne postulaty metodyczne.
Dopełniają te rozważania namysł nad podręcznikiem szkolnym
z punktu widzenia jego użyteczności w procesie konfrontowania uczniów
ze sferą aksjologiczną, refleksja związana z przekonaniem, że struktura
podręcznika ma wpisaną w siebie, w sposób bardziej lub mniej świadomy,
określoną propozycję wychowawczą. Całości tych rozważań towarzyszy
przeświadczenie o złożoności zagadnień związanych z pojęciem wartości
oraz potrzebie poszukiwania najwłaściwszych formuł organizowania kontaktu
uczniów z aksjologicznym uniwersum.
Druga część, zatytułowana Podręcznik literacko-kulturowy jako narzędzie
konfrontowania ucznia ze światem wartości, obejmuje trzy rozdziały
skupione wokół obserwacji materiału podręcznikowego. Odpowiednio
poświęcone są one wartościom moralnym (rozdział I), estetycznym (rozdział
II) oraz społeczno-kulturowym (rozdział III), obserwowanym na wielu
piętrach organizacji struktury podręcznika. Rezultatem prowadzonych
badań jest obraz świata wartości prezentowanego w wybranych podręcznikach
gimnazjalnych wydawanych po reformie z 1998 roku (w latach 1999
–2005) i zgodnych z obowiązującą wówczas, od 1999 roku, Podstawą
programową, a także uniwersalne rozpoznanie rozmaitych strategii i metod
prowadzenia edukacji aksjologicznej zaprojektowanej w analizowanych
książkach szkolnych. Przyświeca tym analizom edukacyjne przeświadczenie
o konieczności nienaruszania podmiotowości ucznia w toku realizowanych
zadań wychowawczych oraz zachowania szacunku dla wolności
ucznia, niezależności jego myślenia i dokonywanych przez niego wyborów
aksjologicznych
The qualfication vocational courses in career planning
Get PDFW artykule zaprezentowano możliwość planowania kariery zawodowej
w oparciu o kwalifikacyjne kursy zawodowe, które są elastycznym sposobem uzupełniania
i poszerzania kwalifikacji poszukiwanych na rynku pracy. Kwalifikacyjne
kursy zawodowe projektuje się zgodnie z Europejską i Polską Ramą Kwalifikacji
(EQR),(PQR)w oparciu o podstawę programową kształcenia w zawodach i standardy
kompetencji zawodowych. W tekście zawarto wyniki badań identyfikacji kompetencji
zawodowych opisujących standard. Określone w standardzie kompetencje zawodowe,
wiedza i umiejętności, są narzędziem do projektowania programów szkoleń.The article presents the possibilities of professional career planning based on
qualification vocational courses, which are a kind of flexible way for the completion
and broadening qualifications, which are searched on the labour market. Qualification
vocational courses are designed according to the European and the National Qualification
Frameworks (EQF and NQF), with the use of curriculum basis for vocational
education and professional competences standards. The article includes the research
results on the identification of professional competences describing the standard. Professional
competences, knowledge and skills specified in the standard makes tools for
the design of training programmes
Career students with motor disability
No full textUniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Wydział Pedagogiczny. Praca doktorska napisana pod kierunkiem Prof. ndz. dr hab. Ireneusza KaweckiegoCelem niniejszej rozprawy jest próba odpowiedzi na pytania o stan edukacji studentów z niepełnosprawnością ruchową na poziomie szkolnictwa wyższego, ze szczególnym uwzględnieniem planowania i realizacji karier zawodowych oraz możliwości i szanse funkcjonowania na rynku pracy. Zagadnienie badawcze niniejszej pracy sprowadza się do pytania o determinanty sprzyjające podejmowaniu decyzji o kształceniu na poziomie wyższym. szczegółowej analizie poddano znajomość systemu wsparcia młodzieży i dorosłych w zakresie wyboru zawodu i planowania kariery zawodowej, uwarunkowania rodzinne i środowiskowe, które wpływają na te decyzje. Praca składa się z pięciu rozdziałów. Rozdział pierwszy przedstawia analizę socjodemograficzną, zjawiska niepełnosprawności w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem osób z niepełnosprawnością ruchową. W rozdziale trzecim na podstawie analizy literatury przedmiotu, przedstawiono podstawy rozwoju zawodowego jednostki, wpływ niepełnosprawności ruchowej na planowanie karier zawodowych, dokonano także przeglądu możliwości systemowego wsparcia osób niepełnosprawnych w zakresie antycypacji kariery zawodowej. Tok postępowania badawczego zaprezentowany został w rozdziale czwartym. W rozdziale piątym zawarto wyniki przeprowadzonych badań oraz analizę od strony ilościowej i jakościowej. W końcowej części pracy poddano interpretacji wynik badań oraz sformułowano wnioski i postulaty dotyczące badanej problematyki.The purpose of this paper is to attempt to anser the questions about the students with disabilities higher education condition, with particular emphasis on planning and implementation vocational careers and the chances for functioning on the labor market. The research of this work comes down to the question about the determinants which helps to take a decision to education at a higher level. The thesis consists of five chapters. The first one provides an analysis of socio-demographic problem of disability in Poland, especially of physical disabilities. Particular attention has been noticed on the internal diversity of the people with disabilities environment. A short characterization of the community of people with physical disabilities has been carried out. The paper has included an analysis of the level of people with disability education, which is an important aspect of this subject. The second section shows selected issues focused on the fhe functioning of people with physical disabilities. The factors, significant due to this research problem, have been selected and discussed. The third chapter shows the basics of person vocational development and the impact of a physical disability on career planning. Also, the possibility of the anticipation vocational careers based on the systemic disabled support has been reviewed. The procedure of the researches is presented in chapter four. The fifth chapter contains the results of studies and their analysis from the quantitative and qualitative side. There is an interpretation of the results, conclusions and proposals about those matters in the final part of the thesis
