TRAIL Tsuru Repository of Academic Institutional Library
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小学校英語教育における文法への気付き─専科教員へのインタビューを通して─
Get PDF本研究では，文法事項について，児童はどのような発話の間違いをしているのか，指導者はどのような指導を行っているのか，指導者は文法指導についてどのように考えているのかを明らかにするために，英語専科教員2 名へのインタビューを行った。これらの点を分析することを通じて，児童の発話の間違いには，「複数形」，「冠詞」，「三人称単数現在のs」が多いこと，指導者は児童に気付きを促す暗示的指導を行っていること，そして複数形，冠詞，like につける三人称単数現在のs について明示的な説明の必要性を感じていることが明らかになった。
本論ではまた，ヴィゴツキー（Vygotsky, 1978; Vygotsky, 1986）の社会文化理論を枠組みとして，指導者の発問，視覚的・身体的アプローチ，協働的な話し合い，自分の言葉で文法概念を説明する活動等を通じて，日本語と英語の概念的な違いを児童自身が考察することの重要性を論じ，小学校英語教育における探究的な文法指導について提案を行った。departmental bulletin pape
児童詩創作指導実践における「オノマトペ」の指導
Get PDF本稿の目的は、小学校教師であった稿者が、24年間に亘る自己の児童詩創作指導実践を対象化し検討することを通して、自らの実践に埋め込まれている実践知を見出し意味づけることにある。本稿では特に、「オノマトペ」を用いている児童詩作品を、①「音・声」②「動き・形」③「身体感覚・感情」④「オノマトペとリフレイン（繰り返し）との親和性」の4 点を柱として分析・検討し、詩のことばの特性や機能について考察した。児童詩創作指導実践における「オノマトペ」指導の実践知を明らかにすることで、児童詩が生まれる瞬間に立ち会う際の、自らの助言や身ごなしについて、教師が自覚的になるのではないか。また、自己の実践を対象化して、その意味について教師が自覚的になることによって、教師から児童への助言内容が変容し、詩の表現は、より一層広がりや深まりをもつのではないか。この2 つの「問い」を、本研究の底流に横たわる問題意識として設定し、考察した。departmental bulletin pape
Mostly Suppression, but Sometimes Liberation？: Intertwined Aspects of Marriage in Yiyun Li’s “Love in the Marketplace”
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‘Some Rise by Sin, and Some by Virtue Fall’:Reading Zadie Smith’s NW
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国際関係論(令和6年度後期)レジュメ
Get PDF会議名：公立大学法人 都留文科大学 教養学部 比較文化学科 令和６年度後期開講 国際関係論
開催地：山梨県都留市
開催期間：令和６年度後期（令和６年１０月～令和７年３月）
主催者名：公立大学法人 都留文科大学othe
Traditional Culture Education Using Manga: KATANA by Kimiko Kamata as an Example
Get PDFThis study investigated the effectiveness of using manga adaptations for traditional culture education by analyzing the manga KATANA by Kimiko Kamata. Traditional Japanese swords are a central theme of KATANA, and the author conducted face-to-face surveys with swordsmiths, sharpening masters, scabbard makers, charcoal makers, and other craftsmen involved in the production of Japanese swords. Knowledge gained from these interviews allowed Kamata to realistically depict the process of Japanese sword production in the KATANA. Consequently, this work increased many readers’ interest not only in Japanese swords themselves but also in their production. Using comics about traditional culture as teaching materials for traditional education not only makes the traditional culture more accessible to learners, but also effectively teaches them basic traditional cultural knowledge.要旨
伝統文化をコミカライズした作品を使用した伝統文化教育の効果について、かまたきみこ作『KATANA』を例に分析した。『KATANA』は、伝統文化（伝統工芸）のひとつである日本刀をテーマとしたマンガ作品であり、作者は、本作品制作のために刀匠や研師、鞘師だけでなく、炭職人など日本刀製作に係わる様々な職人に対して対面調査を実施することで、日本刀製作のリアルな工程を作品に取り込むことに成功した。そのため本作品の読者には、日本刀そのものだけでなく日本刀製作に関心を持つ者も多い。伝統文化のコミカライズ作品は、伝統教育の教材として使用することで、学習者にその伝統文化を身近に感じさせるだけでなく、伝統文化の基礎知識を効果的に学習させる効果がある。departmental bulletin pape
Split Numerals, Head Internal Relative Clauses, and Multidominance
Get PDFAbstract
This paper argues that Head Internal Relative Clauses involving numeral phrases are well explained by multidominance. We also consider multiplication structures of multidominant structures. And most importantly multidominance follows from the three-dimensional structures proposed in Klosek (2011) and Imai (2014b) for further explanation.departmental bulletin pape
