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From Questionnaires to Heatmaps: Visual Classification and Interpretation of Quantitative Response Data Using Convolutional Neural Networks
No full textGestaltGAN: Synthetic Photorealistic Portraits of Individuals with Rare Genetic Disorders
No full textImplementation of a Radar System into an Automated Vehicle
No full textThis paper presents the mechanical and electrical integration of a 4D imaging radar sensor into a vehicle platform, as part of a broader effort to enable advanced driver-assistance systems. A suitable sensor placement strategy was developed using simulation-based analysis, considering mounting height and orientation to optimize environmental coverage and minimize blind spots. A custom sensor mount was designed and manufactured using ASA material, to ensure thermal and mechanical robustness. The radome was designed based on electromagnetic transparency criteria, with PE selected for its favorable dielectric properties. Electrical integration involved adapting Automotive Ethernet via a media converter to interface with an onboard PC. The described integration provides a foundation for future real-world testing and further expansions of the sensor network
Rassismus in Kinderhörspielen: Eine rassismuskritische Analyse der Hörspielreihe "Die drei ???"
No full textDie vorliegende Bachelorarbeit untersucht rassistische Elemente in der populären Kinderhörspielreihe Die drei ??? und thematisiert die bislang vernachlässigte Auseinandersetzung mit Rassismus in Kindermedien. Während Kinderbücher bereits im Fokus rassismuskritischer Debatten standen, bleibt das Medium Hörspiel trotz seiner steigenden Nachfrage durch Kinder und Jugendliche weitgehend unbeachtet. Aufbauend auf einer theoretischen Auseinandersetzung mit der Konstruktion von Rassismus, Selbst- und Fremdbezeichnungen sowie der Bedeutung von Kindermedien als Sozialisationseinfluss, wird im empirischen Teil untersucht, inwiefern Die drei ??? rassistische Elemente reproduziert. Mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewählter Hörspielfolgen konnten insgesamt neun Kategorien rassistischer Elemente identifiziert werden, die sowohl explizit als auch implizit auftreten und unabhängig vom Erscheinungsjahr identifiziert werden konnten. Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder und Jugendliche auch in der Auseinandersetzung mit der Hörspielreihe mit einem gesellschaftlich tief verankerten Ungleichheitsverhältnis konfrontiert werden. Abschließend wird sowohl ein stärkeres Bewusstsein und eine kritische Überarbeitung der Hörspielreihe als auch eine Verantwortungsübernahme der Produktion gefordert, um eine inklusive Kindermedienlandschaft zu schaffen, die allen Kindern positive Identifikationsmomente ermöglicht und langfristig zu einer gerechteren Gesellschaft beiträgt