Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
Not a member yet
7292 research outputs found
Sort by
Qualidade das águas nos centros urbanos: uma sequência didática de abordagem ampla em ciências da natureza
Get PDFCom a nova reformulação do Ensino Médio no Brasil, o ensino de química passará por mudanças que causarãoimpacto no modo de ensinar do educador. Buscando propostas para nortear esse trabalho, essa pesquisa foidesenvolvida com o objetivo de elaborar, aplicar e analisar as potencialidades de uma sequência didática quecontextualiza conceitos químicos e a temática da qualidade da água nos centros urbanos. Os conteúdosespecíficos trabalhados nessa sequência foram: substâncias, misturas e processos de separação de misturas.Como resultado, essa pesquisa evidenciou que as atividades diferenciadas incentivam os estudantes àparticipação e que sair do modo tradicional de ensino traz motivação à aprendizagem. O desenvolvimentodessa pesquisa indicou, também, uma melhor compreensão dos conceitos científicos e um entendimento maisamplo sobre as questões que envolvem a água, como tratamento, preservação das nascentes e conscientizaçãopara o consumo consciente
IDENTIDADE E TRABALHO: MULHERES EM UM CONTEXTO DE PANDEMIA E HOME OFFICE
Get PDFNuestro objetivo en este texto es presentar, en primer tema, la cuestión del trabajo como un factor determinante en la construcción de la identidad de los individuos, especialmente en las mujeres. Hablaremos sobre como ocurrió el proceso de construcción de la identidad y su relación con el trabajo mediante las perspectivas de Stuart Hall, de los culturalistas y del marxismo. Para poner en enfoque nuestro argumento, como segundo tema, será abordado como esta relación afecta a las mujeres, puesto que ella se suma a las múltiples identidades asumidas por el femenino y, al final, será tratado como las múltiples identidades fueron afectadas por la pandemia, principalmente por el home office.Nosso objetivo nesse texto é apresentar, no primeiro tópico, a questão do trabalho como um fator determinante na construção da identidade dos indivíduos, especialmente das mulheres. Trataremos, então, sobre como se dá o processo de construção da identidade e a sua relação com o trabalho através das perspectivas de Stuart Hall, dos culturalistas e do marxismo. Para ilustrar nosso argumento, no segundo tópico, será abordado como essa relação afeta as mulheres, uma vez que elas se somam às múltiplas identidades assumidas pelo feminino e, ao final, será tratado como essas múltiplas identidades foram afetadas pela pandemia, e principalmente, pelo home office
“SULEANDO” A HISTÓRIA DA AMÉRICA
Get PDFEste artigo é resultado de uma parceria de longa data. Nós nos conhecemos desde 2008, quando fizemos disciplinas juntas no Departamento de História da Universidade de São Paulo (USP). Desde então, participamos de algumas iniciativas em conjunto, com destaque para atuação na Diretoria da Associação Nacional de Pesquisadores e Professores de História das Américas (ANPHLAC), gestão 2020-2022.
As reflexões que apresentaremos nas páginas a seguir são fruto da apresentação que fizemos no “Primeiro Simpósio do Grupo de Estudos de História das Américas (GEHA)”, intitulado “História e Estudos Decolonais/Anticoloniais em Abya Yala”, realizado no Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS), da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), nos dias 3 e 4 de outubro de 2022
Passeio Noturno e Bacurau: modos de representar a violência latino-americana
Get PDFAs it is something inherent in the daily life of Latin America, violence ends up becoming a raw material widely used by artists originating from it. With this aspect in mind, this article has as its theme the representation of violence in two narratives set in Brazil: a short story written by Rubem Fonseca and a film directed by Kleber Mendonça Filho and Juliano Dornelles. The aim is to examine, in a passage of each title, how the authors elaborate situations of brutality in their respective works, considering differences and similarities between literary and cinematographic forms. The corpus consists of the short story "Passeio noturno", which is part of the compilation Feliz ano novo (1976), and the feature film Bacurau (2019). In this way, the methodological path makes use of the selective appropriation of essays on narrative aspects, both in literature and in cinema, and about violence. Thus, we take as theoretical support critical and analytical texts from scholars such as Castor Bartolomé Ruiz (2014), Marilena Chaui (2015), Gérard Genette (2017), Antonio Candido (2011), Stephen Prince (2003) and Ismail Xavier (2019). In the end, it is expected to demonstrate how the use of certain expressive resources singularizes situations that, inserted in daily life, would lose their impact, besides being works that represent the continuity of a brutality historically linked to Latin America.Por ser algo inerente ao cotidiano da América Latina, a violência acaba tornando-se matéria-prima amplamente utilizada pelos artistas dela oriundos. Tendo esse aspecto em vista, o presente artigo tem como tema a representação da violência em duas narrativas ambientadas no Brasil: um conto escrito por Rubem Fonseca e um filme dirigido por Kleber Mendonça Filho e Juliano Dornelles. O objetivo é examinar, em uma passagem de cada título, de que maneira os autores elaboram situações de brutalidade em suas respectivas obras, considerando diferenças e semelhanças entre as formas literária e cinematográfica. O corpus é composto pela narrativa breve "Passeio noturno", que faz parte da coletânea Feliz ano novo, de 1976, e pelo longa-metragem Bacurau, de 2019. Dessa maneira, o percurso metodológico se vale da apropriação seletiva de ensaios sobre aspectos narrativos, tanto na literatura quanto no cinema, e a respeito da violência. Assim, tomamos como apoio teórico textos críticos e analíticos de estudiosos como Castor Bartolomé Ruiz (2014), Marilena Chaui (2015), Gérard Genette (2017), Antonio Candido (2011), Stephen Prince (2003) e Ismail Xavier (2019). Ao final, espera-se demonstrar como a utilização de determinados recursos expressivos singulariza situações que, inseridas no cotidiano, perderiam seu impacto, além de serem obras que representam a continuidade de uma brutalidade historicamente ligada à América Latina
Sala de Aula Invertida e as interações sociais: análise das percepções de acadêmicos de Anatomia Humana sob o enfoque dos pressupostos vygotskyanos
Get PDFEntre as modalidades híbridas de ensino e considerada uma metodologia ativa, a Sala de Aula Invertida vem ganhando destaque entre os estudos nos mais variados campos do saber. Esta pesquisa, um estudo de caso de abordagem quantitativa-qualitativa, teve como objetivo analisar as percepções de acadêmicos da área da saúde sobre as interações sociais em ambiente de sala de aula invertida, sob o enfoque dos pressupostos da teoria vygotskyana. Os participantes foram acadêmicos de cursos da área da saúde, na disciplina de Anatomia Humana, de uma universidade da região metropolitana de Porto Alegre/RS. A estratégia consistiu em realizar aulas invertidas, utilizando como material prévio hipertextos digitais, e na etapa presencial atividades como roteiros de estudos, elaboração de mapas mentais e álbuns digitais. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários e analisados pelos escores das respostas. Os dados revelaram que a maioria dos participantes considera que suas relações com os colegas nas aulas invertidas foram muito adequadas ou adequadas; entre as habilidades que acreditam ter desenvolvido e/ou aprimorado, destacou-se o “Aprendizado em grupo”. Reforçando esse resultado, no questionário aplicado ao final da pesquisa, os alunos responderam com expressiva concordância que suas interações com os colegas foram mais positivas durante as aulas invertidas, que aprender se tornou mais interativo e que participaram mais de tomadas de decisões e colaboração com os colegas, corroborando o apoio do aporte teórico vygotskyano relacionado à estratégia sala de aula invertida.  
DO SERTÃO PARA OUTROS MUNDOS: AS MIGRAÇÕES PARA O TRABALHO E EM REDE EM PORTEIRINHA, SÃO FRANCISCO, MIRABELA E MONTES CLAROS – MINAS GERAIS
Get PDFThis article brings reflections that were elaborated during the field work of the Research Project “Do Sertão para outros mundos: as redes de relações sociais nos processos migratórios para o trabalho do/no Norte de Minas Gerais”. Carried out by the interdisciplinary team of researchers from OPARÁ-MUTUM, we aimed to understand the networks of social relationships formed by migrants, based on the experience of families who experience migration for work. The first stage of the empirical research took place from the cities of origin, namely: Porteirinha, São Francisco, Mirabela and Montes Claros, where fieldwork revealed the woven networks and all the changes caused by the displacement process, permeated by expectations of a better life.
O presente artigo traz reflexões que foram elaboradas durante os trabalhos de campo do Projeto de Pesquisa “Do Sertão para outros mundos: as redes de relações sociais nos processos migratórios para o trabalho do/no Norte de Minas Gerais”. Realizado pela equipe interdisciplinar de pesquisadores do OPARÁ-MUTUM, tivemos como objetivo compreender as redes de relações sociais formadas pelos migrantes, baseados na experiência de famílias que vivenciam a migração para o trabalho. A primeira etapa da pesquisa empírica ocorreu a partir dos municípios de origem, sendo eles: Porteirinha, São Francisco, Mirabela e Montes Claros, onde os trabalhos de campo revelaram as redes tecidas e todas as mudanças ocasionadas pelo processo de deslocamento, perpassado por expectativas de uma vida melhor
Adapting, refining and expanding a validated questionnaire to measure food waste in U.S. households
No full textThe Household Food Waste Questionnaire (van Herpen et al. 2019a) was developed and validated as an effective instrument to identify statistically significant differences between households and to distinguish trends in household food waste over time. The original instrument was validated using consumers sampled from several European countries. We conduct a pilot study with U.S. consumers using the revised questionnaire. We find that a sample of 150 online panelists provided sufficient statistical power to replicate standard findings from the literature that smaller households and older respondents generate less food waste, but not enough statistical power to identify a statistically significant week-to-week reduction in reported food waste among households who received a food waste message rather than a control message. Power analysis conducted via bootstrapping with the pilot data suggests a usable sample size of 180 per group is required. In our study, we adapted the questionnaire for use with consumers in the United States by: Adjusting food category descriptions and converting food quantity benchmarks to units and amounts more familiar to U.S. consumers. Refining several elements to the questionnaire, including the addition of a visual guide to help respondents better estimate food quantities. Expanding the approach by adding a second follow up questionnaire that permits assessment of within household changes over consecutive weeks.Ohio Agricultural Research and Development Center; USDA-NIFA(United States Department of Agriculture (USDA))Published articl
Competing Processes Drive the Resistance of Soil Carbon to Alterations in Organic Inputs
No full textProtecting existing soil carbon (C) and harnessing the C sequestration potential of soils require an improved understanding of the processes through which soil organic matter accumulates in natural systems. Currently, competing hypotheses exist regarding the dominant mechanisms for soil C stabilization. Many long-standing hypotheses revolve around an assumed positive relationship between the quantity of organic inputs and soil C accumulation, while more recent hypotheses have shifted attention toward the complex controls of microbial processing and organo-mineral complexation. Here, we present the observed findings of soil response to 20 years of detrital manipulations in the wet, temperate forest of the H.J. Andrews Experimental Station. Annual additions of low-quality (high C:N content) wood litter to the soil surface led to a greater positive effect on observed mean soil C concentration relative to additions of higher-quality (low C:N content) needle litter over the 20-year study period. However, high variability in measurements of soil C led to a statistically non-significant difference in C concentration between the two treatments and the control soil. The observed soil C responses to these two addition treatments demonstrates the long timescale and potential magnitude of soil C responses to management or disturbance led changes in forest litter input composition. Detrital input reduction treatments, including cutting off live root activity and the aboveground removal of surface litter, led to relatively small, non-significant effects on soil C concentrations over the 20-year study period. Far greater negative effects on mean soil C concentrations were observed for the combined removal of both aboveground litter and belowground root activity, which led to an observed, yet also non-significant, 20% decline in soil C stocks. The substantial proportion of remaining soil C following these dramatic, long-term reductions in above- and belowground detrital inputs suggests that losses of C in these forest soils are not readily achieved over a few decades of reductions in detrital input and may require far greater periods of time or further perturbations to the environment. Further, the observed soil C responses to detrital manipulations support recent hypotheses regarding soil C stabilization, which emphasize litter quality and mineral stabilization as relevant controls over forest soil C.Published articl
Cinquenta anos de Pau de arara: uma entrevista com Bernardo Kucinski
No full textBernardo Kucinski atuou como jornalista durante a ditadura militar brasileira e, em coautoria com Ítalo Tronca, escreveu o primeiro livro de denúncia internacional dos crimes de tortura praticados pelo regime iniciado com o golpe de 1964. Intitulado Pau de arara, o livro foi escrito em 1970. Traduzido para o francês, foi publicado na França no ano seguinte; logo depois foi traduzido para o espanhol e publicado no México, em 1972. Kucinski trabalhou em importantes periódicos da imprensa alternativa, como Opinião e Movimento. Posteriormente, durante sua carreira como professor de jornalismo da USP, publicou diversos títulos, tratando especialmente de ditadura, jornalismo e economia. Entre seus vários livros desse período, destacamos Jornalistas e revolucionários: nos tempos da imprensa alternativa (1991), Jornalismo econômico (1996) e O fim da ditadura militar (2001). Depois de aposentar-se, estreou na literatura e tornou-se um dos escritores mais discutidos pela crítica literária brasileira na última década. Destacam-se, na sua obra ficcional, K: relato de uma busca (2011), Você vai voltar pra mim e outros contos (2014) e Júlia: nos campos conflagrados do Senhor (2020). Nesta entrevista, conversamos com Kucinski a respeito de seu primeiro livro, que em 2021 completa cinquenta anos desde sua primeira edição
Ludicidade na digitalidade, uma proposta lúdica quanto ao uso dos dispositivos móveis no ensino da botânica
Get PDFThe work presents part of a master\u27s thesis that proposes the use of new technologies, such as the smartphone and the cyberspace of the social network, Instagram. A scavenger hunt was developed with 2nd grade high school students, as a pedagogical intervention during some botany classes. The research problem that the work sought to answer was how the student, digital native, perceives the use of mobile devices in the teaching process in botany classes. The research methodology developed was qualitative, in a discussion group, students were heard regarding the use of smartphones in teaching botany. The challenges of the scavenger hunt were presented as results of this research in the light of content analysis, which showed how students position themselves positively regarding the use of mobile devices in teaching botany. Furthermore, the challenges of the scavenger hunt helped students to realize other ways that botany content is developed and that a game can be serious and at the same time fun and engaging.El trabajo presenta parte de una tesis de maestría que propone el uso de nuevas tecnologías, como el teléfono inteligente y el ciberespacio de la red social, Instagram. Se desarrolló una búsqueda del tesoro con estudiantes de segundo grado de secundaria, como una intervención pedagógica durante algunas clases de botánica. El problema de investigación que buscó dar respuesta al trabajo fue cómo el alumno, nativo digital, percibe el uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza en las clases de botánica. La metodología de investigación desarrollada fue cualitativa, en un grupo de discusión se escuchó a los estudiantes sobre el uso de teléfonos inteligentes en la enseñanza de la botánica. Los desafíos de la búsqueda del tesoro se presentaron como resultado de esta investigación a la luz del análisis de contenido, que mostró cómo los estudiantes se posicionan positivamente con respecto al uso de dispositivos móviles en la enseñanza de la botánica. Además, los desafíos de la búsqueda del tesoro ayudaron a los estudiantes a darse cuenta de otras formas en que se desarrolla el contenido de botánica y que un juego puede ser serio y al mismo tiempo divertido y atractivo.O trabalho apresenta parte de uma dissertação de mestrado que propõem a utilização de novas tecnologias, como o smartphone e o ciberespaço da rede social, Instagram. Foi desenvolvida uma gincana com estudantes da 2ª série do Ensino Médio, como intervenção pedagógica durante algumas aulas de botânica. O problema de pesquisa que o trabalho buscou responder foi como o estudante, nativo digital, percebe o uso dos dispositivos móveis no processo de ensino nas aulas de botânica. A metodologia da pesquisa desenvolvida foi qualitativa, num grupo de discussão, os estudantes foram ouvidos, quanto à utilização dos smartphones no ensino da botânica. Os desafios da gincana se apresentaram como resultados dessa pesquisa à luz da análise de conteúdo, que evidenciaram como os estudantes se posicionam positivamente quanto ao uso dos dispositivos móveis no ensino da botânica. Além disso, os desafios da gincana contribuíram para que os estudantes percebessem outras maneiras de o conteúdo de botânica ser desenvolvido e que um jogo pode ser sério e ao mesmo tempo divertido e engajador