Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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POBREZA, ESCOLARIDADE E FORMAS DE INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO: UMA ANÁLISE PARA O BRASIL NOS ANOS DE 2012 E 2019
Get PDFO objetivo deste artigo foi apresentar a evolução do perfil dos chefes de família pobres a partir de algumas variáveis selecionadas relativas às suas características pessoais, de escolaridade e de participação no mercado de trabalho e estimar suas chances de pobreza utilizando o modelo de regressão logit. A base de dados foi a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua dos anos de 2012 e 2019. Verificou-se alta participação de não brancos e baixa escolaridade entre os chefes de famílias pobres, tanto em 2012 como em 2019. Além disso, notou-se o aumento da precarização no mercado de trabalho, como consequência da redução do volume de emprego privado, com carteira de trabalho assinada e aumento do trabalho doméstico, sobretudo sem carteira. Os resultados da estimação do modelo logit revelaram que quanto maior a escolaridade menor a chance de pobreza. Observou-se ainda que as transferências de renda via aposentadorias, pensões e o Benefício de Prestação Continuada (BPC) diminuem significativamente as chances de pobreza nos domicílios
CANAIS E MARGENS DE COMERCIALIZAÇÃO DA AGRICULTURA URBANA: O CASO DO BAIRRO CURUÇAMBÁ, REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM
Get PDFA Agricultura Urbana (AU) é um segmento relevante para a segurança e o abastecimento alimentar nos centros urbanos. A proximidade entre o agricultor e consumidor agiliza a oferta de alimentos nos mercados das cidades, reduzindo desperdícios pós-colheita e custos com transporte da produção, assegurando maior retorno financeiro aos agentes da cadeia de comercialização. A eficiência no processo de distribuição, no entanto, requer a compreensão do comportamento dos mecanismos do mercado da AU. Nesse sentido, a pesquisa objetivou identificar e caracterizar os canais e margens de comercialização praticados pela AU na comunidade agrícola do Curuçambá, referente aos principais produtos hortícolas cultivados na localidade. As informações foram levantadas através de entrevistas a 63 agricultores urbanos residentes no bairro, que representam 52,5% do universo de agricultores da localidade. Como resultado, observou-se que 92,44% da produção agrícola é destinada ao cultivo de jambu, alface, cheiro verde, chicória e cariru. Sendo esta direcionada, principalmente, à comercialização em feiras da Região Metropolitana de Belém, mercados institucionais como o Programa Nacional de Abastecimento Escolar (PNAE) e Programa de Aquisição de Alimentos (PAA), redes de supermercados e restaurantes e para venda direta ao consumidor, como feiras de produtor, quitandas, vendas na área de produção e venda ambulante
LA CRISE FINANCIERE INTERNATIONALE ET SON IMPACT SUR L’ECONOMIE DE LA REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO
Get PDFLa course vers les "subprimes" dans laquelle se sont emballés les banquiers des Etats-Unis d’Amérique, a débouché sur une crise financière nationale qui frisait une récession internationale. Malheureusement, ce coup dur viendra se rajouter aux multiples difficultés dues aux conflits armés qui depuis 1996, rongent l’économie, déjà extravertie, de la R.D. Congo, un pays où le dollar US est l’étalon principal dans le commerce extérieur et dont le budget, essentiellement basé sur l’exportation des minerais, est à moitié financé par les partenaires internationaux
INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FOZ DO IGUAÇU COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO TERRITORIAL
Get PDFEntendendo-se a institucionalidade educativa ambiental na função de instrumento contínuo e permanente de gestão do território, sob viés da corresponsabilidade entre governos e sociedades, o artigo em questão investiga os problemas socioambientais mais percebidos pela população de Foz do Iguaçu e quais as soluções apontadas por ela. Almeja-se, por conseguinte, contribuir com a construção de diretrizes para o Plano Municipal de Educação Ambiental, responsável pela materialidade desta política pública. Houve coleta e análise de dados parciais de uma pesquisa realizada pelo Coletivo Educador Municipal entre 2018 e 2019, a fim de conhecer a percepção dos moradores sobre seu entorno. Como ferramentas, utilizaram-se entrevistas presenciais semiestruturadas, questionário on-line, expedição fotográfica e oficinas de Cartografia Social. Observou-se que as práticas de Educação Ambiental devem, primariamente, convocar os cidadãos à responsabilidade compartilhada na gestão territorial, tendo em vista que parte dos munícipes atribui a resolução das problemáticas ao poder público, ente que catalisa medidas conjuntas. Dentre os temas mais mencionados pela comunidade local, estão o descarte e destinação inadequada de resíduos, podas inadequadas de árvores, desmatamento e poluições em geral. Tratando-se da interação entre pessoas, foi denotada a necessidade de incluir práticas que incitem o convívio harmônico e despertem o senso de coletividade
CRIATIVIDADE E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR
Get PDFEsta pesquisa teve como objetivo analisar o uso da criatividade, por meio da técnica dos Seis Chapéus do Pensamento, na proposição de soluções para o problema da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) institucional, apontado pelos próprios colaboradores. Para isso, utilizou-se de abordagem mista e estratégia de estudo de caso, com investigação empírica. Participaram do estudo um grupo de quinze servidores públicos federais, de diversos setores de uma Universidade Federal de Ensino Superior, no estado do Paraná. Os dados foram coletados por meio de questionário estruturado, fechado e digital, via Google Forms, com escala Likert de 5 pontos. A análise dos dados revelou que antes da atividade 100% dos presentes tinham conhecimento do que era criatividade, 60% se consideravam profissionais ocasionalmente criativos e 53,3% acreditam frequentemente que a criatividade auxilia na QVT. Após a ação, 100% dos respondentes mantiveram o posicionamento acerca do conhecimento da criatividade, 46,6% acreditam muito frequentemente que a atividade auxiliou no despertar da criatividade e 53,3% assinalaram que muito frequentemente a criatividade poderá auxiliar na QVT. Por fim, evidenciou-se que a metodologia empregada demonstrou ser satisfatória, promissora e exequível, podendo ser incorporada nas práticas de gestão da organização, inclusive em momentos de discussões, ou mesmo reflexão crític
Coronapocalypse: awareness and prevention strategies with the use of digital games
No full textThis paper aims to deepen the care for the coronavirus. We built a digital game and tested its technical aspects and mechanisms with elementary school students, such as layout, interactivity, fun and gameplay, associating them with science skills at Common National Curriculum Base - BNCC (BRASIL, 2017). It is a game that involves knowledge of the ways in which viruses are transmitted with appropriate attitudes and measures to prevent diseases associated with them. Our theoretical framework is composed of studies by Benvindo (2019) and Borges (2013), with experiences on the use of technologies and gamification; Vygotsky (1999), on the importance of a collaborative space for learning; and Gee (2003, 2004, 2005 and 2014) on gamification and game design. We hope that this work will open paths for pedagogical practices and provide more advanced research that on the possibilities of using digital games in education and that this reflection has an impact on the production of teaching materials and resourcesThis paper aims to deepen the care for the coronavirus. We built a digital game and tested its technical aspects and mechanisms with elementary school students, such as layout, interactivity, fun and gameplay, associating them with science skills at Common National Curriculum Base - BNCC (BRASIL, 2017). It is a game that involves knowledge of the ways in which viruses are transmitted with appropriate attitudes and measures to prevent diseases associated with them. Our theoretical framework is composed of studies by Benvindo (2019) and Borges (2013), with experiences on the use of technologies and gamification; Vygotsky (1999), on the importance of a collaborative space for learning; and Gee (2003, 2004, 2005 and 2014) on gamification and game design. We hope that this work will open paths for pedagogical practices and provide more advanced research that on the possibilities of using digital games in education and that this reflection has an impact on the production of teaching materials and resources
Contribuição da neurociência para a construção do jogo separação de misturas
Get PDFResearchers have been searching for active methodologies to improve autonomy and learning for students. Therefore, our study has the objective to elaborate and evaluate, from a neuroscience perspective, a didactic game for the study of mixing separation for students in the sixth year of Middle School. We used a qualitative methodology and five sixth-year students and their science teacher from a municipal school in Contagem participated in the study. The initial stages included the development and pilot application of the didactic game. The data collection occurred by semi-structured interviews with the teacher and students. In the data analysis, two aspects of social cognition were observed that were provided by game: cooperation and competition. The game made it possible to exercise concentrated attention and aroused interest and engagement. In the interview, the students expressed that the didactic game provided an experience in the school environment. The game proved to be a teaching tool that can help in the study and learning of mixing separation.Los investigadores han estado buscando metodologías activas para ayudar a promover la autonomía y el aprendizaje de los estudiantes. Por ello, nuestro trabajo tiene como objetivo desarrollar y evaluar, desde la perspectiva de la neurociencia, un juego didáctico para el estudio de la separación de mezclas para estudiantes del 6.º curso de Educación Primaria. Utilizamos una metodología cualitativa y participaron en el estudio cinco estudiantes del sexto de primaria y el profesor de ciencias de una escuela municipal de Contagem. Las etapas iniciales del estudio incluyeron el desarrollo y la aplicación de prueba del juego didáctico. La producción de datos se llevó a cabo a través de entrevistas semiestructuradas con profesores y estudiantes. En el análisis de datos, se observaron dos aspectos de la cognición social proporcionados por el juego: cooperación y competencia. El juego ha estimulado la atención focalizada y ha despertado el interés y participación de los estudiantes. En la entrevista, los estudiantes expresaron que el juego fue una experiencia placentera en el contexto escolar. El juego ha demostrado ser una herramienta didáctica que puede ayudar en el estudio y aprendizaje del contenido de separación de mezclas.Pesquisadores têm buscado por metodologias ativas para ajudar a promover autonomia e aprendizado dos estudantes. Desta forma, nosso trabalho tem o objetivo de elaborar e avaliar, na perspectiva da neurociência, um jogo didático na temática separação de misturas para estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental. Utilizamos metodologia qualitativa e participaram do estudo cinco estudantes do sexto ano e o respectivo professor de ciências, de uma escola municipal de Contagem. As etapas iniciais do estudo incluíram o desenvolvimento e a aplicação-teste do jogo didático. A produção de dados ocorreu por entrevistas semiestruturadas com professores e estudantes. Na análise dos dados foram observados dois aspectos da cognição social proporcionados pelo jogo: cooperação e competição. O jogo possibilitou exercitar a atenção concentrada e despertou o interesse e o engajamento. Na entrevista, os estudantes expressaram que o jogo propiciou uma agradável experiência no ambiente escolar. O jogo mostrou-se como instrumento de ensino que auxiliou no estudo e aprendizagem do conteúdo de separação de misturas
RPG Last Chance of Earth: análises dos processos imaginativos no desafio sobre a acidez de compostos orgânicos: Analysis of imaginative processes in the challenge of the acidity of organic compounds
No full textIt can be seen from the analysis of several education authors that the driving force of teaching and learning has become the interest of students, therefore, teachers clamored for different tools. Thus, formal educational games emerge with the task of vindicating these students\u27 interest in learning. With this in mind, the RPG model (Role Playing Games) is built with a comprehensive and confirmatory theoretical basis for developing concepts and skills required in teaching, which sometimes are not achieved traditionally. Therefore, the Last Chance of Earth RPG adventure was applied in this research. So, it was analyzed from the perspective of “imaginary looping” the perception of students in higher education about the acidity of organic compounds. Which was investigated and categorized from the students\u27 speeches exposed in the RPG adventure.Percebe-se pela análise de diversos autores da educação que a força motriz do ensino e aprendizagem se tornou o interesse dos estudantes, por isso, os professores clamaram por diferentes ferramentas. Assim, surgem os jogos educativos formais com a tarefa de vindicar o interesse destes estudantes para a aprendizagem. Tendo isto em vista, o modelo de jogos de RPG (Role Playing Games) constrói-se com uma base teórica abrangente e confirmatória no desenvolvimento de conceitos e habilidades requeridas no ensino, que às vezes não são alcançadas tradicionalmente. Sendo assim, nesta pesquisa, foi aplicada a aventura de RPG Last Chance of Earth e analisada a percepção dos estudantes no ensino superior sobre acidez de compostos orgânicos pela ótica do “looping imaginário”, no qual foi investigado e categorizado a partir das falas dos estudantes expostas na aventura de RPG
Berta Cáceres e o feminismo decolonial
Get PDFEste artigo procura tratar do pensamento e da proposta de transformação social levada a cabo por Berta Cáceres. O objetivo não é definir Berta Cáceres como feminista decolonial, pois ela nunca se assumiu neste lugar, no entanto, como um dos princípios desta corrente é recuperar saberes, experiências, propostas e práticas individuais e coletivas que questionam as hierarquias históricas que são produzidas por sistemas de opressão e dominação, se definindo como feministas ou não, a autora do artigo se propõe neste texto em relacionar alguns posicionamentos e práticas de Berta Cáceres coincidentes com postulados chaves do feminismo decolonial que explicam porque hoje seu legado é tão importante
Entrevista com Irene Maria Cardoso: agroecologia, política e feminismo
Get PDFA agroecologia vem se apresentando há décadas como um movimento político, social e científico que abarca um horizonte de possibilidades contra o modelo hegemônico do agronegócio. Uma das principais professoras do Brasil, formada pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), que atua ativamente em defesa da ciência comprometida com a vida, dos saberes ancestrais que nos conectam com a natureza e dos movimentos feministas que lutam pela justiça e paz social é Irene Cardoso. A entrevista que segue é uma oportunidade de conhecermos a sua trajetória que nos inspira a construirmos outras cosmologias políticas