Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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A configuração hispânica dos conceitos de utopia e anarquia na literatura. : Entrevista com Rocío Hernández Arias
No full textIn this interview, Rocio Hernandez Arias explains the conceptualization of utopia and the subclassifications that derive from it. For this, it was essential to specify the orientation it has had in order to discern the meaning of these postulates. At first, it distinguishes their respective semantic fields and argues them from a historical account. For example, it refers to the literary utopia, the empirical utopia and the Hispanic utopia. After differentiating them, he comments on one of his relevant findings, which is the ability to have auscultated the link between utopia and freedom. In other words, for her, it is essential to also detect the link between utopian literature and the libertarian movement. Likewise, apart from the foundation that it makes on the term utopia, the allegation that it offers to the notion of anarchy and how it develops in the history of Latin America will be necessary. This is how Hernandez Arias manages to master these theories and taxonomies to extrapolate his knowledge in other types of discourses. In turn, this reveals the constant confrontation that will exist between multiple disciplines: philosophy, politics, history, literature and sociology. Therefore, the contribution of this interview is found in the transcendence that multidisciplinary categories have over time and how they have been incorporated into the perennial ideology of citizens.En esta entrevista, Rocío Hernández Arias explica la conceptualización de utopía y las subclasificaciones que se derivan de ella. Para ello, fue esencial precisar la orientación que ha tenido para poder discernir en cuanto al significado de estos postulados. En un primer instante, distingue sus respectivos campos semánticos y los arguye desde un recuento histórico. Por ejemplo, hace referencia a la utopía literaria, la utopía empírica y la utopía hispánica. Luego de diferenciarlos, comenta acerca de uno de sus hallazgos relevantes, que es el poder haber auscultado el vínculo de la utopía con la libertad. Dicho de otro modo, para ella, es imprescindible detectar también la trabazón de literatura utópica con el movimiento libertario. Asimismo, aparte de la fundamentación que realiza sobre el término de utopía, será necesaria la alegación que le brinda a la noción de anarquía y cómo se desarrolla en la historia de Hispanoamérica. Es así como Hernández Arias logra dominar estas teorías y taxonomías para extrapolar sus conocimientos en otro tipo de discursos. A su vez, esto revela la constante confrontación que existirá entre múltiples disciplinas: la filosofía, la política, la historia, la literatura y la sociología. Por lo tanto, el aporte de esta entrevista se encuentra en la trascendencia que tienen las categorías multidisciplinarias en el decurso del tiempo y cómo estas se han incorporado en la ideología perenne de los ciudadanos.Nesta entrevista, Rocío Hernández Arias explica a conceituação de utopia e as subclassificações que dela derivam. Para isso, foi essencial especificar a orientação que teve para discernir o significado desses postulados. A princípio, distingue seus respectivos campos semânticos e os argumenta a partir de um relato histórico. Por exemplo, refere-se à utopia literária, à utopia empírica e à utopia hispânica. Após diferenciá-los, comenta uma de suas constatações relevantes, que é a capacidade de ter auscultado o vínculo entre utopia e liberdade. Em outras palavras, para ela, é fundamental detectar também a ligação entre a literatura utópica e o movimento libertário. Da mesma forma, além do fundamento que faz sobre o termo utopia, será necessária a alegação que oferece à noção de anarquia e como ela se desenvolve na história da América Latina. É assim que Hernández Arias consegue dominar essas teorias e taxonomias para extrapolar seu conhecimento em outros tipos de discursos. Por sua vez, isso revela o confronto constante que existirá entre múltiplas disciplinas: filosofia, política, história, literatura e sociologia. Portanto, a contribuição desta entrevista encontra-se na transcendência que as categorias multidisciplinares tiveram ao longo do tempo e como foram incorporadas à ideologia perene dos cidadãos
TURISMO, SUSTENTABILIDADE E DESENVOLVIMENTO NO ESTADO DO AMAPÁ-BRASIL: PROJETOS, AÇÕES E EFEITO DA COVID-19 EM UM POLO DA AMAZÔNIA LEGAL
Get PDFQuarenta e quatro anos se passaram desde o I Plano de Turismo da Amazônia (PTA) e sensação que se tem é que a região continua uma “terra sem turistas” mesmo sendo possuidora de potencial principalmente para atividade ecoturística. A pesquisa cujo método é bibliográfico, documental e exploratório, teve como objetivo analisar o quadro turístico mais recente do Macapá, antes que os efeitos da pandemia Covid-19 se tornassem reais. O principal resultado da pesquisa consiste no levantamento de informações que nos façam perceber a real situação do turismo no Macapá, o que deve ser recebido como o primeiro passo para o desenvolvimento de ações estratégicas coerentes que resultem em políticas públicas eficazes
EMPREENDEDORISMO E EMPODERAMENTO DA MULHER NA AGRICULTURA FAMILIAR: ESTUDO DE CASO NO NORDESTE PARAENSE, AMAZÔNIA BRASILEIRA
Get PDFOs esforços de empoderar e incentivar o movimento empreendedor das mulheres são importantes na promoção do desenvolvimento sustentável. Neste artigo estima-se um indicador multivariado para mensurar o nível de empreendedorismo e empoderamento de mulheres agricultoras familiares em dois municípios do Nordeste Paraense, Amazônia Brasileira. Utilizou-se análise fatorial exploratória para estimar o Índice de Empreendedorismo e Empoderamento da Mulher na Agricultura Familiar que foi estatisticamente significativo na identificação do perfil empreendedor e de empoderamento das agricultoras familiares. A maior proporção das mulheres entrevistadas apresentou nível médio de empreendedorismo e empoderamento, pois ainda persistem lacunas de gênero e privações de suas liberdades nos ambientes rurais. Estes resultados evidenciam a necessidade de políticas públicas e estratégias de ação voltadas à realidade local e o incentivo às iniciativas empreendedoras femininas, visando ampliar o empoderamento como forma de promover maior igualdade gênero e desenvolvimento rural
RECUPERAÇÃO E REUSO DE ENERGIA TÉRMICA EM PLANTAS INDUSTRIAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Get PDFA busca de meios mais sustentáveis do uso de energia tem sido foco de muitos estudos encontrados na literatura. O presente artigo tem como objetivo compreender o cenário geral de produção e uso de energia térmica na indústria ao levantar informações por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) sobre quais métodos de recuperação vêm sendo pesquisados e quais são os benefícios obtidos com o reúso da energia térmica recuperada. Os resultados da RSL demonstram que a energia térmica é utilizada em vários segmentos industriais e é obtida através de processos que podem envolver eletricidade, combustíveis fósseis ou fontes renováveis. Também demonstram que se vem pesquisando métodos como a cogeração de eletricidade e reúso do calor residual na própria planta industrial, e que o reúso da energia residual gera diminuição nas emissões de gases do efeito estufa, redução no uso de energias primárias e diminuição nos custos de produção
Por que não há teoria feminista negra nas Relações Internacionais?
Get PDFEm contexto político e social comandado pela branquitude e seu pacto narcísico que protege e elege homens brancos como bastiões do saber, é cada vez mais limitado – quanto não completamente negado – o espaço de mulheres negras nas relações sociais. A exclusão de mulheres negras nas relações sociais como um todo é histórica e constante. Refletindo esse processo de negação de humanidade e subjetividade, mulheres negras são repetidamente excluídas da produção de conhecimento, do acesso à universidade, da capacidade de ser e estar no mundo enquanto sujeitas do próprio conhecimento, enquanto sujeitas cognoscentes. No que tange às Relações Internacionais esse cenário não é diferente, e ainda mais opressor devido às dinâmicas elitistas que o próprio curso, programas, departamentos, imprimem em seus estudantes. Nesse cenário, este artigo chama atenção para as particularidades da mulher negra enquanto sujeita do próprio saber e história, trazendo o feminismo negro como teoria política que possibilita a análise de epistemicídios construídos a partir da negação de conhecimentos afrodiaspóricos e silenciamento de mulheres negras na esfera acadêmica. Dessa forma, o objetivo, além de ampliar o debate nas produções acadêmicas em RI, é debater a necessidade de articulação epistemológica das categorias de gênero e raça na disciplina. Entendendo o pessoal como político e, portanto, internacional, é necessário compreender como mulheres negras estão colocadas nesse internacional, teorizado a partir de abordagens brancas e/ou masculinas.
Sabores, aromas e saberes: desafios para uma epistemologia dominante
Get PDFEste texto é a tradução de artigo de Maria Paula Meneses, originalmente publicado sem resumo na coletânea Knowledges Born in the Struggle: Constructing the Epistemologies of the Global South, em 2019 (resumo feito pelos editores). O artigo revela os saberes invisibilizados
Formação docente em Química no contexto de um Instituto Federal: investigação de algumas dimensões
Get PDFEste trabalho, sendo um estudo de caso qualitativo, investiga um curso de Licenciatura em Química do campus de um Instituto Federal, localizado no Rio Grande do Sul. Através da aplicação de questionários a docentes e discentes, a pesquisa busca determinar indicadores sobre o curso citado, sendo utilizada a análise de conteúdo como referencial interpretativo dos dados. Os resultados apontam que há aspectos positivos relacionados ao curso, vinculados à qualidade do corpo docente e à oportunidade de atividades de práticas de ensino, pesquisa e extensão. Os sujeitos definem o ensino de Ciências da Natureza com base nos conteúdos a serem desenvolvidos e, de forma menos significativa, na interação com a sociedade. Sobre as definições relacionadas ao que seria um bom professor, os informantes destacam dimensões relacionais e estratégicas, indicando carência de uma visão sobre o papel social crítico e transformador do docente a ser formado nesse espaço institucional
Sobre saberes docentes e a prática de professores de Química enquanto supervisores no PIBID
Get PDFO presente artigo discute a prática docente de professores de Química enquanto supervisores do Pibid e como ela é influenciada pelos seus saberes que constituem o espaço escolar. Foi realizado estudo de caso por meio de entrevistas e identificamos saberes químicos relacionados a conteúdos como equilíbrio químico, cadeias carbônicas e transformações químicas; saberes pedagógicos relacionados a estratégias investigativas de ensino e saberes experienciais como organização, planejamento, diálogo entre pares e reflexão sobre a prática. A mobilização destes saberes contribuiu para motivar os professores de Química, aumentando suas impressões de competência, autonomia e pertencimento no contexto da carreira e ao espaço escolar. Refletir coletivamente por meio do protagonismo na supervisão dos bolsistas deixou os professores, sobretudo, mais autônomos e influenciou positivamente para a modificação de sua prática em sala de aula e validação de seus saberes
Mobilização e articulação de conhecimentos docentes a partir da Ilha Interdisciplinar de Racionalidade
Get PDFEmbasando-se em modelo específico para analisar a mobilização e articulação de conhecimentos docentes, neste artigo discute-se o potencial da metodologia Ilha Interdisciplinar de Racionalidade na formação de professores de química. Identificou-se conhecimentos docentes que subsidiam um ensino de química alinhado a abordagens multidimensionais do conhecimento científico, portanto inclinado a novos paradigmas epistemológicos. Aponta-se também a sofitiscação que a IIR desenvolve na base de conhecimentos docentes por meio da análise das diferentes interações entre os domínios de saber do professor promovidas na metodologia
A escolha dos adolescentes pela carreira em química: o que dizem as publicações sobre o tema
Get PDFEste trabalho pretende contribuir com a identificação de elementos que estimulam a escolha da carreira em química por parte dos adolescentes, considerando estudos sobre projetos de vida e respondendo à seguinte pergunta: o que dizem as publicações da área de ensino de química acerca dos fatores que fazem um adolescente escolher essa área como parte de seu projeto de vida? Para isso, investigamos publicações a respeito em alguns dos principais periódicos da área de ensino de ciências no Brasil e no mundo, categorizando os resultados com dois enfoques: i. abordagem do tema; ii. identificação dos principais fatores que colaboram pela escolha da carreira em química. Como resultados, identificamos o pouco diálogo da área de ensino de química com pesquisas sobre projeto de vida, prevalecendo resultados motivadores para a escolha da carreira: boas experiências escolares em química, a influência positiva de professores e familiares, aspectos do mercado de trabalho, dentre outros