Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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Presentação ao Dossiê: "Resistências indígenas no ano em que o mundo parou, 2020"
Get PDFO presente dossiê "Resistências indígenas no ano em que o mundo parou, 2020", reuniu artigos com informações, análises e reflexões sobre como diferentes povos indígenas se organizaram para resistir à violência organizada contra suas comunidades na América Latina, a partir das ações dos governos e Estados, e, no caso do Brasil, das ações do governo federal, com sua política explicitamente anti-indígena
ÍNDICE DE SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL E O EFEITO ÍNDICE NO MERCADO DE CAPITAIS: UMA ANÁLISE DE MÉDIO PRAZO
Get PDFParte da sociedade e consumidores está ampliando sua consciência sobre o tema de sustentabilidade e em busca desde cenário as empresas estão se adequando e investindo nesta ideia, o surgimento do ESG - Environmental, social and corporate governance - é um exemplo da busca por essas características. Neste cenário este estudo buscou analisar se ocorreu o ‘efeito índice’, ou seja, se houve diferença entre o comportamento médio diário do preço das ações da empresa em relação a média de mercado no primeiro ano após ser listada no ISE - Índice de Sustentabilidade Empresarial da B3. A metodologia utilizada para análise foi um teste de evento, cujo intuito é avaliar se a entrada de uma empresa na carteira de referência gerou valorização de suas ações a médio prazo. Para a realização do teste foram empregados os dados de todas às empresas que entraram na carteira ISE no período de 2011 a 2013. Como grupo controle foi adotado o Índice Bovespa, índice geral da bolsa brasileira. Observa-se que apenas uma entre dez empresas apresentou comportamento, estatisticamente significativo, diferente do comportamento de mercado no primeiro ano após entrar na carteira ISE, ou seja, embora haja demanda por mais ações sustentáveis por parte das empresas, a classificação empresarial não causou diferença no valor de mercado dessas empresas
PROCESSO SUCESSÓRIO NO AGRONEGÓCIO FAMILIAR
Get PDFO agronegócio brasileiro presenciou o êxodo rural até meados dos anos 90, depois disso o que se viu foi um movimento contrário de trabalhadores, mais bem preparados saindo dos grandes centros e voltando ao campo para assumir as terras da própria família. O objetivo do trabalho é entender quais as iniciativas que favorecem e que devem ser implementadas para se transferir com êxito o agronegócio familiar para a próxima geração. Foi feita uma pesquisa em uma cooperativa de origem europeia com grandes propriedades. Ficou evidente, que o nível da educação e da formação acadêmica tiveram um efeito importante no processo sucessório. Uma outra descoberta é a união familiar e liderança entre as gerações, quando elas estão presentes a chance de sucesso é ainda maior. A maioria dos casos contou com gerações diferentes trabalhando em conjunto. De alguma forma isso agiu como um facilitador na transição, na medida em que a grande maioria dos processos foram de filhos interagindo e trabalhando com os pais e mantendo o patrimônio unido. Dentre as principais considerações finais tem-se que a educação e liderança fomentam renda, além do de consultores especializados e o desejo que o líder familiar pelo processo fosse alguém com inteligência emocional
RAZÕES PARA LER O VOLUME 13, NÚMERO 1, DA REVISTA ORBIS LATINA
Get PDFA Revista Orbis Latina, em seu décimo terceiro volume, traz a público oito artigos com resultados de pesquisas realizadas em diversas instituições e programas de pós-graduação de renome..
IMPACTO DA POPULAÇÃO ESTRANGEIRA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE DE UM MUNICÍPIO DA TRÍPLICE FRONTEIRA (BRASIL, PARAGUAI, ARGENTINA) – PARA ALÉM DAS INDAGAÇÕES, SUPOSIÇÕES E ESPECULAÇÕES
Get PDFAnálise do atendimento de saúde prestado aos pacientes estrangeiros residentes ou não, na região de tríplice fronteira do município de Foz do Iguaçu–PR entre 2010 e 2016.Pesquisa quali-quantitativa com seis unidades de saúde localizadas em Distritos Sanitários diferentes do município e entrevistas semi-estruturadas com gerentes locais. Os atendimentos dos estrangeiros correspondeu em menos de 1% dos atendimentos registrados pelo município em 83% das Unidades de Saúde pesquisadas. Concluiu-se a necessidade de melhorar a comunicação entre gestores e profissionais de saúde que realizam os atendimentos a usuários estrangeiros.
 
Contribuições da paródia na disciplina de biologia do ensino médio
Get PDFThe article presents results of a research developed to investigate the use of musical parody as an active methodology in the teaching of Biology. The research took place with 3rd grade high school students from a full-time public school. The students, in pairs, were instructed to create their own parodies about biological content. For the construction of research data, students participated in a focus group, in which they answered questions related to the activity experienced. In addition, a semi-structured interview was applied with the class teacher. As a result, most students considered the methodology valid and interesting, emphasizing the need to first know the content and then elaborate the parodies. On the part of the teacher, she considered the work fundamental in the learning process. The article is concluded by highlighting the importance of including recreational activities in classes, making them more dynamic and contributing to the teaching and learning of scientific content.El artículo tiene el objetivo presentar resultados de una investigación realizada para averiguar la utilización de la parodia musical como metodología activa en la enseñanza de Biología. La investigación sucedió con estudiantes del tercer curso de la Enseñanza Secundaria de una escuela pública de tiempo integral. Se orientaron a los estudiantes, organizados en parejas, a elaborar sus propias parodias sobre contenidos biológicos. Para la construcción de los datos de la investigación los estudiantes participaron de un grupo focal, en el cual contestaron preguntas relacionadas a la actividad vivenciada. Además de eso, se realizó una entrevista semiestructurada con la profesora de los grupos. Como resultado de la investigación se destaca que la mayoría de los estudiantes consideró la metodología válida e interesante, poniendo de relieve la necesidad de primero conocer el contenido para después elaborar las parodias. Por parte de la profesora se deduce que ella consideró el trabajo fundamental en el proceso de aprendizaje. Se concluye el artículo subrayando la importancia de la inserción de actividades lúdicas en clases, haciendo con que vuelvan más dinámicas y contribuyan con el proceso de enseñanza y aprendizaje de contenidos científicos.O artigo objetiva apresentar resultados de uma pesquisa realizada a fim de se investigar a utilização da paródia musical enquanto metodologia ativa no ensino de Biologia. A pesquisa ocorreu com estudantes da 3ª série do Ensino Médio de uma escola pública de tempo integral. Os estudantes, organizados em duplas, foram orientados a elaborar suas próprias paródias sobre conteúdos biológicos. Para a construção dos dados da pesquisa, os estudantes participaram de um grupo focal, no qual responderam perguntas relacionadas à atividade vivenciada. Além disso, foi realizada uma entrevista semiestruturada com a professora das turmas. Como resultado da pesquisa, destaca-se que a maioria dos estudantes considerou a metodologia válida e interessante, ressaltando a necessidade de primeiro conhecer o conteúdo para depois elaborar as paródias. Por parte da professora inferiu-se que ela considerou o trabalho fundamental no processo de aprendizagem. Conclui-se o artigo destacando a importância da inserção de atividades lúdicas em aulas, fazendo com que sejam mais dinâmicas e contribuam com o processo de ensino e aprendizagem de conteúdos científicos
Elaboração e aplicação do jogo ludovid sobre a covid-19
Get PDFThis study focused on the development and implementation of LUDOVID, an educational game based on the traditional ludo. This game was created as an interdisciplinary pedagogical tool, integrating concepts of health and natural sciences (biology and chemistry) to address the issues of the COVID-19 pandemic. Specifically, LUDOVID was applied in a Chemistry class of 12th-grade students. The goal was to evaluate the educational and playful potential of the game, as well as to identify factors that demonstrated its effectiveness in understanding the topics discussed in class. To assess the students\u27 perception, aspects such as motivation, the experience of integrating a game into a lesson, and the impact of the game on learning were considered. The study sought to verify the feasibility of LUDOVID as a didactic resource in science education. A questionnaire was developed for students to express their opinions and experiences. Additionally, teachers who participated in the study were evaluated through semi-structured interviews. These interviews were analyzed descriptively, with the aim of better understanding the applicability and impact of LUDOVID in the educational context.Este estudio se centró en el desarrollo e implementación de LUDOVID, un juego educativo basado en el ludo tradicional. Este juego fue creado como una herramienta pedagógica interdisciplinaria, integrando conceptos de salud y ciencias naturales (biología y química) para abordar la problemática de la pandemia de COVID-19. Específicamente, LUDOVID se aplicó en una clase de Química de estudiantes de último año de secundaria. El objetivo era evaluar el potencial educativo y lúdico del juego, así como identificar factores que demostraran su eficacia en la comprensión de los temas tratados en clase. Para evaluar la percepción de los estudiantes, se consideraron aspectos como la motivación, la experiencia de integrar un juego en una clase y el impacto del juego en el aprendizaje. El estudio buscó verificar la viabilidad de LUDOVID como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias. Se elaboró un cuestionario para que los estudiantes expresaran sus opiniones y experiencias. Además, los profesores que participaron en el estudio fueron evaluados a través de entrevistas semiestructuradas. Estas entrevistas se analizaron descriptivamente, con el objetivo de comprender mejor la aplicabilidad e impacto de LUDOVID en el contexto educativo.Este estudo focou no desenvolvimento e implementação do LUDOVID, um jogo educativo baseado no tradicional ludo. Este jogo foi criado como uma ferramenta pedagógica interdisciplinar, integrando conceitos de saúde e ciências naturais (biologia e química) para abordar a problemática da pandemia de COVID-19. Especificamente, o LUDOVID foi aplicado em uma turma de Química de alunos do 3º ano do ensino médio. O objetivo era avaliar o potencial educativo e lúdico do jogo, bem como identificar fatores que demonstrassem sua eficácia na compreensão dos temas abordados em sala de aula. Para avaliar a percepção dos alunos, foram considerados aspectos como motivação, a experiência de integrar um jogo em uma aula e o impacto do jogo no aprendizado. O estudo buscou verificar a viabilidade do LUDOVID como recurso didático no ensino de ciências. Um questionário foi elaborado para que os alunos expressassem suas opiniões e experiências. Além disso, professores que participaram do estudo foram avaliados por meio de entrevistas semiestruturadas. Estas entrevistas foram analisadas descritivamente, com o intuito de compreender melhor a aplicabilidade e o impacto do LUDOVID no contexto educacional
Cientistas negras nos quadrinhos: ciência, colonização e afrofuturismo em Shuri, Riri Williams e Tilda Johnson
Get PDFComics are cultural products of high importance for Science Education, either as a starting point for some specific pedagogical action, or as an element of culture that communicates about science. In many narratives of superheroes, superheroines and villains, science is present in superpowers, practices and discourses. Some of these heroes and heroines are professional scientists and follow a representational pattern, but few are black women scientists, a fact that reflects a symbolic historical absence in the narratives. This article aims to analyze the scientific discourses, the colonial crossings and the Afrofuturist elements present in comics of the characters Shuri, Riri Williams and Tilda Johnson, black women and scientists. The research demonstrated the presence of stereotypes linked to a dehumanizing profile in the plots, but there were also significant changes in the themes and representations of female scientists, which contribute not only to the questioning of the presence of critical and socially responsible scientific elements in cultural products, but also reinforce the importance of reflection and research on race, gender and science.Los cómics son productos culturales de gran importancia para la educación científica, ya sea como punto de partida para una acción pedagógica específica o como elemento de la cultura que comunica sobre la ciencia. En muchas narrativas de superhéroes, superheroínas y villanos, la ciencia está presente en los superpoderes, las prácticas y los discursos. Algunos de estos héroes y heroínas son científicos profesionales y siguen un patrón de representación, pero pocas son científicas negras, un hecho que refleja una ausencia histórica simbólica en las narrativas. Este artículo pretende analizar los discursos científicos, los cruces coloniales y los elementos afrofuturistas presentes en los cómics de los personajes Shuri, Riri Williams y Tilda Johnson, mujeres negras y científicas. La investigación demostró la presencia de estereotipos ligados a un perfil deshumanizador en las tramas, pero también hubo cambios significativos en las temáticas y representaciones de las científicas, lo que contribuye no sólo a cuestionar la presencia de elementos científicos críticos y socialmente responsables en los productos culturales, sino también a reforzar la importancia de la reflexión y la investigación sobre raza, género y ciencia.Os quadrinhos são produtos culturais de elevada importância para a Educação em Ciências, seja como ponto de partida para alguma ação pedagógica específica, seja como elemento da cultura que comunica sobre ciência. Em muitas narrativas de super-heróis, super-heroínas e vilões, a ciência está presente em superpoderes, práticas e discursos. Alguns desses heróis e heroínas são cientistas profissionais e seguem um padrão representacional, porém, poucas são mulheres cientistas negras, fato que reflete uma ausência histórica simbólica nas narrativas. Esse artigo tem como objetivo analisar os discursos científicos, os atravessamentos coloniais e os elementos afrofuturistas presentes em histórias em quadrinhos das personagens Shuri, Riri Williams e Tilda Johnson, mulheres negras e cientistas. A pesquisa demonstrou a presença de estereótipos ligados a um perfil desumanizante nas tramas, mas também houve mudanças significativas nas temáticas e representações das cientistas, que contribuem não só para o questionamento sobre a presença de elementos científicos críticos e responsáveis socialmente em produtos culturais, mas também reforçam a importância da reflexão e pesquisa sobre raça, gênero e ciência.  
Estar com Makaia: povos de terreiro e ecologias das multiplicidades
Get PDFEsse trabalho intenta compreender de que forma os povos de terreiro concebem e relacionam ecologias ancestrais entre plantas, animais, entidades, divindades, humanos e não-humanos em seu território tradicional. A partir do terreiro de umbanda Casa de Caridade Pai Jacob do Oriente (CCPJO), de conversas com o zelador desta casa, Ricardo de Moura, e de experiências próprias, pode-se perceber que a concepção dessas ecologias é mais ampla, envolvendo relações múltiplas que se sobrepõem sem se excluírem. Aqui apresenta-se como as teorias de Deleuze e Guattari, bem como a teoria de José Carlos Gomes dos Anjos, podem auxiliar a apresentar como uma cosmovisão e cosmopolítica orientada por uma lógica rizomática e uma filosofia das encruzilhadas não compreendem relações entre natureza e cultura sob uma ótica dualista ou segregacionista. É, como o artigo intenta demonstrar, através da relação e do cruzamento com a noção de natureza que a umbanda se pensa, se faz, se cria e vive, tecendo ecologias sagradas que perpassam os múltiplos corpos e práticas
