Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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DESIGUALDADES NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO: UM ESTUDO PARA O PERÍODO 2015-2021
Get PDFUma distribuição mais equitativa da educação pode ser um meio de se diminuir as desigualdades socioeconômicas. Assim, o objetivo do artigo foi desenvolver índices de desigualdades educacionais para os primeiros anos do ensino fundamental brasileiro, referentes ao período de 2015 a 2021. Utilizaram-se dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Como metodologia, empregaram-se os índices de Gini e Theil e o coeficiente de variação. Entre os resultados, constatou-se que a desigualdade educacional aumentou no período analisado, com ritmo maior durante o período da pandemia do COVID-19. As regiões mais desiguais foram o Nordeste e o Norte. As unidades federativas com menores notas nas provas ainda apresentam o problema de serem os mais desiguais. O Ceará se destaca dos demais estados do Nordeste, apresentando nota média mais alta e, ao mesmo tempo, índice de Gini ao nível do Brasil. A desigualdade entre estudantes do sexo masculino e feminino e a desigualdade entre as raças/cores aumentaram. Além disso, enquanto as escolas públicas apresentaram um aumento na desigualdade, as escolas privadas apresentaram diminuição.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1061173
ORIENTAÇÃO AOS COLABORADORES E NORMAS PARA PUBLICAÇÃO
Get PDFA Revista Orbis Latina está aberta a colaborações de pesquisadores de qualquer parte do planeta. Os artigos, resenhas e demais contribuições devem girar em torno de temáticas que envolvam racionalidades, desenvolvimento, fronteiras ou temas de políticas públicas e planejamento urbano e regional. Trata-se de uma revista online, formatada em pdf, publicada exclusivamente em ambiente virtual (internet) de acesso irrestrito. Os artigos, resenhas e demais contribuições publicadas implicam na transferência de direitos do(s) autor(es) para a revista. É de extrema importância salientar que não são pagos direitos autorais pelos textos publicados.
Os artigos, resenhas e demais contribuições enviadas para publicação na Revista Orbis Latina são apreciadas por pareceristas pelo sistema blind review.
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CRISE E O AUMENTO DA POBREZA NO BRASIL: NOTAS PARA DEBATE
Get PDFO artigo tem como foco a discussão da situação econômica do Brasil no século XXI, abordagens das principais reformas e cortes orçamentários, crise econômica e sanitária e o aumento da pobreza no país, assim como as temáticas relacionadas ao desenvolvimento, subdesenvolvimento, utilizadas como subsídio teórico à análise do cenário político, econômico e social no Brasil. O tema aborda as principais contribuições dos governantes brasileiros para a economia nos últimos anos, a situação econômica através de reformas e cortes orçamentários que impactou diretamente na vida da população, influenciando a redução da renda e o acesso aos direitos essenciais como alimentação, saúde, moradia, educação dentre outros. São apresentados os principais debates teóricos de renomados economistas para contextualizar o momento político e econômico do país e as principais ações adotadas pelos últimos governantes até o cenário da crise sanitária da Covid-19 (2020-2021).
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1137225
OLERICULTURA EM PEQUENAS PROPRIEDADES PERIURBANAS NO MUNICÍPIO DE SANTA IZABEL DO PARÁ, ESTADO DO PARÁ
Get PDFEsta pesquisa caracterizou os sistemas de cultivo de hortaliças folhosas por pequenos produtores de Santa Izabel do Pará (SIP). Foram entrevistados 40 produtores no período de 13 e 18 de novembro de 2023, utilizando métodos quali-quantitativos. Os resultados revelaram que a maioria dos produtores é do sexo masculino (75,00%) e se dedica principalmente ao cultivo de hortaliças folhosas (75,00%). O sistema de cultivo mais comum é o convencional (70,00%) em leiras no solo, com destaque para culturas como coentro, cebolinha, jambu e chicória. O controle de pragas é realizado principalmente com agroquímicos, sendo a lagarta o principal inseto. Quanto aos adubos, são utilizados tanto os químicos (NPK 18:18:18, ureia, adubo foliar) quanto os orgânicos (cama de frango e mamona). A irrigação é predominantemente feita por aspersão (50,00%), embora uma parte ainda seja manual. O maquinário disponível é considerado de fácil manuseio, porém com pouca mecanização, exceto pelo transporte, que é em sua maioria motorizado. A comercialização ocorre principalmente para atravessadores (70,00%) e muitos produtores aceitam formas de pagamento digitais (82,50%), embora não façam controle financeiro da propriedade. O trabalho nas hortas é a principal fonte de sustento, porém, os produtores enfrentam desafios como assistência técnica e acesso a insumos como adubo e irrigação automática. Além disso, o período chuvoso aumenta os preços dos insumos e a incidência de insetos. As hortaliças são comercializadas em supermercados e feiras da capital e de SIP sem muito rigor no processo de produção, porém são importantes para a região contribuindo para a segurança alimentar.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1260180
REQUALIFICAÇÃO URBANA: PROPOSTAS PARA FOMENTAR O TURISMO E OFERER QUALIDADE DE VIDA AOS MORADORES DA CIDADE DE CABEDE-LO- PB.
Get PDFO presente trabalho versa sobre a infraestrutura da cidade de Cabedelo no que tange à presença de áreas verdes e equipamentos de lazer e turismo, e relaciona a existência de tais equipamentos com os aspectos sociais dos bairros, de forma a enfatizar a relação desses elementos com o planejamento urbano e o seu impacto na qualidade de vida das cidades e de sua população. Apresentando argumentos, citações e mapas, discorre sobre a importância do espaço público, suas tipologias e funções, determinando assim a importância de adequá-lo às necessidades e planejamentos de determinado território, no caso, a cidade de Cabedelo. Assim sendo, ao analisar a área de estudo a partir de sua caracterização urbana, os dados apresentados embasam a intervenção proposta, dissertando sobre a relevância e o efeito dos espaços públicos de lazer, turismo e áreas verdes no cotidiano de uma população. Propõe, assim, a criação de uma orla às margens do Rio Paraíba, a implantação de praças no bairro do Renascer, e o público acesso ao Parque Natural Municipal de Cabedelo.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1260206
SALUD PARA TODAS: UNA REVISIÓN NARRATIVA DEL CONDICIONES DE ACCESO Y DERECHO A LA SALUD DE LAS MUJERES INMIGRANTES VENEZOLANAS EN BRASIL
Get PDFEl objetivo de este estudio fue realizar una revisión narrativa sobre el tema de los derechos humanos de las mujeres inmigrantes venezolanas y caracterizarlos en el contexto de Brasil en términos de acceso a los servicios de salud. La salud se considera un derecho humano básico, pero debido a la actual situación económica y social, estas mujeres desplazadas no siempre tienen acceso a la atención médica. Los diagnósticos sobre la movilidad y los derechos humanos de las mujeres y el acceso a la atención sanitaria se exploran mediante análisis y review bibliográfica. La revisión se realizó en mayo de 2022, utilizando los descriptores “salud inmigrante venezolana” o “acceso a la salud de la mujer inmigrante venezolana” o “mujeres inmigrantes venezolana” y sus respectivos homólogos portugueses en las bases de datos SciELO, LILACS, Información Científica y Técnica en Salud en América Latina y el Caribe. Los resultados ponen de relieve la convergencia entre la falta de planificación familiar y de atención sanitaria materna, las barreras lingüísticas que están asociados con la linguística, dimensiones culturales y la pobreza. Por último, el artículo señala el impacto de los procesos de internalización en las lagunas de protección de los derechos humanos y las relaciones de género, ya que las niñas y mujeres inmigrantes representan los grupos más vulnerables.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1260203
O PAPEL DO SETOR INDUSTRIAL COMO FORÇA MOTRIZ DO CRESCIMENTO NO CONTEXTO DA INDÚSTRIA 4.0 E DA SERVICILIZAÇÃO: UMA ANÁLISE PARA O BRASIL E ECONOMIAS SELECIONADAS (2010-2018)
Get PDFO artigo objetiva investigar se as inovações da Indústria 4.0 alteraram o papel do setor industrial como principal motor do crescimento e desenvolvimento econômico, especialmente de seus segmentos manufatureiros (de baixo, médio e alto nível tecnológico), no contexto de difusão de novas tecnologias associadas à Indústria 4.0, que ampliam a servicilização das economias. Alguns indicadores analisados para investigar a relevância relativa desses segmentos do setor industrial são: a participação dos setores na estrutura produtiva e ocupacional dos Estados Unidos, Alemanha, China, Coreia do Sul e Brasil, e a classificação dos setores-chave para o crescimento a partir da análise dos índices de encadeamentos setoriais dessas economias. Os dados foram estimados com base na matriz insumo-produto dos países (2010 e 2018). As considerações finais apontam a continuidade da relevância do setor industrial como principal motor do crescimento econômico, especialmente a manufatura de baixo e médio nível tecnológico.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1260184
Escape room covid-19: uma abordagem pedagógica inovadora para o ensino de ciências no ensino fundamental
Get PDFThe 21st century is characterized by being an era marked by increasing computerization, where constant and significant transformations are taking place in all areas of knowledge. These changes require individuals who are increasingly engaged and active, capable of contributing significantly to the progress and development of society as a whole. The ongoing social transformations driven by scientific and technological progress lead us to reflect on the pressing need for a renewal in the teaching and learning process of science content, which can occur through the use of differentiated methodologies. The aim of this article is to present a digital game in the format of an Escape Room as an innovative educational resource for teaching science, based on playfulness and interactivity, aiming to awaken and develop students\u27 interest in classes. The research adopted a qualitative exploratory approach, using a case study methodology. The process involved the following stages: literature review, application of a diagnostic questionnaire to a 6th-grade class in Elementary School, followed by the analysis of the data obtained, and the construction and application of the digital game "Escape Room: Covid 19". Finally, an analysis of the experiences observed by the teacher/researcher during the game\u27s use was conducted. Based on the conclusions of this research, it was possible to verify that the use of an Escape Room as an educational resource in the teaching of science opened up new perspectives for a more dynamic and attractive education, as it provides a challenging and motivating environment, promoting the development of cognitive and social skills such as problem-solving, teamwork, and critical thinking. Thus, the game proved to be a promising resource for the teaching of scientific content.El siglo XXI se caracteriza por ser una era marcada por la creciente informatización, donde ocurren constantes y significativas transformaciones en todas las áreas del conocimiento. Estos cambios demandan individuos cada vez más comprometidos y activos, capaces de contribuir de manera significativa al progreso y desarrollo de la sociedad en su conjunto. Las transformaciones sociales en curso, impulsadas por el progreso científico y tecnológico, nos llevan a reflexionar sobre la necesidad apremiante de una renovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los contenidos científicos, lo que puede lograrse mediante el uso de metodologías diferenciadas. El objetivo de este artículo es presentar un juego digital en formato de sala de escape como una posibilidad de recurso didáctico innovador para la enseñanza de las ciencias, basado en la ludicidad e interactividad, con el propósito de despertar y desarrollar el interés de los estudiantes en relación a las clases. La investigación adoptó una metodología cualitativa de carácter exploratorio, utilizando un estudio de caso. El proceso involucró las siguientes etapas: revisión bibliográfica, aplicación de un cuestionario diagnóstico a una clase de sexto grado de la Educación Primaria, seguido del análisis de los datos obtenidos, y la construcción y aplicación del juego digital "Escape room: Covid 19". Finalmente, se realizó un análisis de las experiencias observadas por la profesora/investigadora durante el uso del juego. Con base en las conclusiones de esta investigación, se pudo comprobar que el uso de una sala de escape como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias abrió nuevas perspectivas para una educación más dinámica y atractiva, al proporcionar un entorno desafiante y motivador que promueve el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales, como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico. De esta manera, el juego demostró ser un recurso prometedor para la enseñanza de contenidos científicosO século XXI caracteriza-se por ser uma era marcada pela crescente informatização, onde ocorrem constantes e significativas transformações em todas as áreas do conhecimento. Essas mudanças demandam indivíduos cada vez mais engajados e ativos, capazes de contribuir de forma significativa para o progresso e desenvolvimento da sociedade como um todo. As transformações sociais em curso, impulsionadas pelo progresso científico e tecnológico, nos leva a refletir sobre a necessidade premente de uma renovação no processo de ensino e de aprendizagem dos conteúdos de ciências, o que pode ocorrer por meio da utilização de metodologias diferenciadas. O objetivo deste artigo, consiste em apresentar um jogo digital no formato de Escape Room, como uma possibilidade de recurso didático inovador para o ensino de ciências, pautado na ludicidade e interatividade, visando despertar e desenvolver o interesse dos estudantes em relação às aulas. A pesquisa adotou como metodologia uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, utilizando-se de um estudo de caso. O processo envolveu as seguintes etapas: levantamento bibliográfico, aplicação de um questionário diagnóstico em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental, seguido pela análise dos dados obtidos, e, a construção e aplicação do jogo digital Escape Room: Covid 19. Por fim foi realizada uma análise das experiências observadas pela professora/pesquisadora durante a utilização do jogo. Com base nas conclusões desta pesquisa, foi possível verificar que o uso de um Escape Room como recurso didático no ensino de ciências abriu novas perspectivas para uma educação mais dinâmica e atrativa, pelo fato de proporcionar um ambiente desafiador e motivador promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, como resolução de problemas, trabalho em equipe e pensamento crítico. Desta forma o jogo demonstrou ser um recurso promissor para o ensino de conteúdos científicos