Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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O PAPEL PEDAGÓGICO DOS TRIBUNAIS DE CONTAS NA PROMOÇÃO DA TRANSPARÊNCIA E EFICIÊNCIA NA GESTÃO PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASOS
Full text linkEste artigo propõe examinar como os Tribunais de Contas, por meio de suas funções pedagógicas, contribuem para a melhoria da transparência, eficiência e eficácia na gestão pública. O estudo pode analisar casos concretos onde a atuação pedagógica dos Tribunais de Contas resultou em mudanças positivas na administração pública, prevenindo irregularidades e promovendo boas práticas de gestão. O tema é relevante porque destaca uma função dos Tribunais de Contas que muitas vezes é menos discutida, mas que tem um impacto significativo na prevenção de irregularidades e na promoção de uma cultura de transparência e responsabilidade na administração pública. Além disso, o estudo de casos concretos oferece uma perspectiva prática sobre como a função pedagógica pode ser efetivamente implementada e quais são seus resultados. Essa abordagem pode proporcionar insights valiosos tanto para acadêmicos quanto para profissionais da área de gestão pública, além de contribuir para o desenvolvimento de políticas e práticas que fortaleçam a governança pública no Brasil.
DOI: 10.5281/zenodo.1477457
REFLEXOS DA PANDEMIA DE COVID-19 NA EDUCAÇÃO DA TRÍPLICE FRONTEIRA BRASIL-PARAGUAI-ARGENTINA
Full text linkTendo como objetivo analisar os reflexos da Pandemia de Covid-19 na educação nos municípios da Tríplice Fronteira (Foz do Iguaçu-Brasil, Ciudad del Este-Paraguai e Puerto Iguazú-Argentina), o presente artigo científico foi redigido a partir de entrevistas semiestruturadas aplicadas aos Secretários Municipais de Educação (ou equivalente), bem como professores que atuam com estudantes na faixa etária entre os nove e os doze anos de idade. Somado a isso, foram também entrevistados diretores de estabelecimentos de ensino das cidades em análise. Na construção dessa investigação, buscamos detectar e compreender os prejuízos causados à educação pela necessária suspensão das aulas presenciais durante o prolongado período de isolamento social imposto pela pandemia de Covid-19. Verificou-se que a estratégia de atividades remotas e aulas online, apesar de serem as únicas alternativas disponíveis com vistas a evitar a interrupção definitiva das atividades pedagógicas, não foram suficientes para manter a qualidade dos níveis de aprendizagem. Desse modo, buscamos identificar e efetuar a análise dos principais fatores que impactaram nessa defasagem educacional.
DOI: 10.5281/zenodo.1477488
REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA: O USO DE TÉCNICAS DE CRIATIVIDADE NO ROMPIMENTO DE BLOQUEIOS CRIATIVOS
Full text linkA criatividade é uma habilidade necessária e exigida em cargos e empresas que buscam posicionamento e inovação no mercado. Porém, o desenvolvimento dessa habilidade está concatenado a uma série de fatores, do próprio desenvolvimento humano; ambientais; sociais e até crenças limitantes. Como o mito da singularidade, em que existe a equivocada percepção de que apenas pessoas com peculiaridades são aptas a terem e desenvolverem a criatividade. Quando na verdade todo ser humano nasce criativo e tem a capacidade de desenvolvê-la. Seja utilizando técnicas de criatividade que podem servir para potencializá-la, ou no rompimento de dificuldades, barreiras ou bloqueios criativos. Nessa perspectiva o presente estudo, tem como objetivo de, por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura – RSL, analisar quais produções acadêmicas abordam a utilização de técnicas de criatividade no rompimento ou resolução de bloqueios criativos. As consultas foram realizadas em quatro bases de pesquisas, a saber, portal de periódicos da Capes; Scopus; Web Of Science e da ERIC. Como resultado da RSL não foi encontrado, um estudo (enquadrado nos critérios de busca) que abordasse especificamente o rompimento de bloqueios criativos com a utilização de técnica de criatividade, porém foram considerados 4 estudos que, de certa forma, apresentavam importante relevância para compilação do estudo desejado. Os estudos apresentam perspectivas sobre a influência dos ambientes do desenvolvimento de bloqueios criativos ou facilitadores da habilidade criativa, bem como, a utilização de técnicas de criatividade no fortalecimento e desenvolvimento da criatividade. Conteúdo importante para compilação do estudo desejado.
DOI: 10.5281/zenodo.1721589
A percepção de licenciandos/as em química sobre química forense
Full text linkEste estudo visa realizar um levantamento das percepções sobre Química Forense (QF) de discentes em processo de formação inicial em Química - Licenciatura de uma Universidade pública brasileira. Com isso, por meio de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, utilizou-se o instrumento formulário online com objetivo de coletar as percepções dos/as mesmos/as acerca da temática da QF. Os dados reunidos foram submetidos à técnica de Análise de Conteúdo, contribuindo para a criação das seguintes categorias: A Química forense e a compreensão de futuros/as professores/as de Química; Influências na Busca pela Química como formação profissional; Formação do/a futuro/a professor/a de Química e a Química forense; e A Química Forense e o Ensino de Química. Os achados da pesquisa apontam que a maioria dos/as discentes, vinculados à segunda metade do curso, já ouviu falar sobre a QF antes do ingresso na Universidade, principalmente por meio de filmes e séries. Contudo, a busca pela Química como formação profissional não aparece vinculada ao contato com produções cinematográficas envolvendo QF. Diferentemente do que se esperava como hipótese inicial de pesquisa, os/as discentes não atrelam a busca pela Química à produções cinematográficas. A compreensão de QF emerge, na maioria das respostas, com viés generalista, vinculada à investigação criminal, aplicando os conhecimentos científicos da área para a resolução de delitos, noção fortemente presente em produções televisivas envolvendo o campo. Os/as discentes sinalizam o desejo em saber mais sobre a QF, embora 52% tenha apontado não ter ouvido falar sobre durante a graduação. A maioria dos/as discentes (76%) aponta se sentir habilitado/a para atuar na QF, contudo, apenas 36% se sente capaz de mobilizar saberes da QF no ensino, o que demonstra uma necessidade de aprimorar aspectos inerentes à formação pedagógica e mobilização da QF nas aulas de Química, já que 88% acredita que introduzir a QF no ensino amplia o interesse do/a estudante. Portanto, a presente pesquisa aponta para relevância da abordagem formativa envolvendo a Química Forense durante a graduação, com vistas a qualificar as práticas pedagógicas envolvendo a temática no ensino de Química escolar
EVANGÉLICOS NAS ELEIÇÕES NACIONAIS DE 2022: UM PÚBLICO EM DISPUTA
Full text linkThis article presents an analysis of the Brazilian evangelical public during the electoral campaign and the 2022 presidential elections in Brazil. The investigation is based on the results of a series of focus groups conducted at different moments of the electoral race that year. We aim to demonstrate that the idea of evangelicals as an ideologically cohesive group aligned with former president Jair Messias Bolsonaro does not hold. On the contrary, we show that, despite Bolsonaro\u27s high voting percentage among this segment, there was significant resistance from evangelicals to voting for him, stemming from disagreements over certain issues and opposition to Bolsonaro\u27s personal stance. The findings indicate that, far from representing a solid base for bolsonarism or the right, evangelicals are a segment dissatisfied with the political options offered and still in dispute.Este artículo presenta un análisis del público evangélico brasileño durante la campaña electoral y las elecciones presidenciales de 2022 en Brasil. La investigación se basa en los resultados de una serie de grupos focales, realizados en distintos momentos de la contienda electoral de dicho año. Buscamos demostrar que la idea de que los evangélicos constituyen un público ideológicamente cohesionado y alineado con el expresidente Jair Messias Bolsonaro no se sostiene. Al contrario, mostramos que, a pesar del alto índice de votación del expresidente en este segmento, hubo una resistencia profunda de los evangélicos a votar por Bolsonaro, debido a desacuerdos sobre ciertos temas y a la resistencia a la postura personal de Bolsonaro. Los resultados encontrados indican que, lejos de corresponder a una base sólida del bolsonarismo o de la derecha, los evangélicos constituyen un segmento insatisfecho con las opciones políticas ofrecidas y que está en disputa.Este artigo apresenta uma análise do público evangélico brasileiro durante a campanha eleitoral e as eleições presidenciais de 2022 no Brasil. A investigação se baseia no resultado de um conjunto de grupos focais, realizados em momentos distintos da corrida eleitoral do ano mencionado. Procuramos demonstrar que a ideia de que os evangélicos constituem um público ideologicamente coeso e alinhado ao ex-presidente Jair Messias Bolsonaro não se sustenta. Ao contrário, mostramos que, apesar do índice de votação elevado do ex-presidente no segmento, houve profunda resistência de evangélicos em depositar o voto em Bolsonaro, oriunda de desacordos a respeito de determinadas pautas, bem como de resistência à postura pessoal de Bolsonaro. Os resultados encontrados indicam que, ao contrário de corresponder a uma base sólida do bolsonarismo ou da direita, os evangélicos constituem um segmento insatisfeito com as opções políticas ofertadas e em disputa
PLANEJAMENTO PÚBLICO: RELAÇÃO ENTRE O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E OS PLANOS ORÇAMENTÁRIOS PARA A AÇÃO GOVERNAMENTAL, A PARTIR DO PNE 2014-2024
No full textWith the purpose of investigating the relationship between the municipal education plan and the budgetary plans for government action, this article discusses public planning, the systematization of educational planning and the challenges of the last two ten-year plans. It contextualizes budgetary planning, by relating the national multi-year plans with the PNE (National Education Plan) goals (according to national law number 13.005/2014), and analyzes the relationship between the PME (Educational Plan for Municipality) 2015-2025 and the budgetary plans of Vitória da Conquista, Bahia, and Brazil. As methodological procedures, we adopted documentary analysis of material produced at national and municipal levels, in addition to bibliographic analysis. The investigation demonstrates that the materialization of the municipal education plan in budgetary instruments is still incipient, requiring coordinated action by multiple actors to take a technical and political look at the conduct and practices that impede or hinder the process of formulating budgetary plans.Con el objetivo de investigar la relación entre el plan educativo municipal y los planes presupuestarios de acción gubernamental, este artículo analiza la planificación pública, la sistematización de la planificación educativa y los desafíos de los dos últimos planes decenales. Contextualiza la planificación del presupuesto, relacionando los planes nacionales plurianuales con las metas del PNE (ley 13.005/2014), y analiza la relación entre el PME 2015-2025 y los planes presupuestarios de Vitória da Conquista, Bahía, Brasil. Como procedimientos metodológicos adoptamos el análisis documental de material producido a nivel nacional y municipal, además del análisis bibliográfico. La investigación demuestra que la materialización del plan educativo municipal en instrumentos presupuestarios es aún incipiente, requiriendo una acción coordinada de múltiples actores para dar una mirada técnica y política a las conductas y prácticas que impiden o dificultan el proceso de formulación de planes presupuestarios.Com o objetivo de averiguar a relação entre o plano municipal de educação e os planos orçamentários para ação governamental, este artigo discute o planejamento público, a sistematização do planejamento educacional e os desafios dos dois últimos planos decenais. Contextualiza o planejamento orçamentário, ao relacionar os planos plurianuais nacionais com as metas do PNE (lei 13.005/2014), e analisa a relação do PME 2015-2025 com os planos orçamentários de Vitória da Conquista, Bahia, Brasil. Como procedimentos metodológicos adotamos a análise documental de material produzido na esfera nacional e municipal, além de análise bibliográfica. A investigação demonstra que a materialização do plano municipal de educação nos instrumentos orçamentários é ainda incipiente, necessita de uma ação coordenada de múltiplos atores para um olhar técnico e político sobre as condutas e práticas que impedem ou dificultam o processo de formulação dos planos orçamentários
Unraveling Jackson's Water Crisis: A Study of Jackson, Mississippi vs. Flint, Michigan
No full textEnvironmental Science and Sustainabilit
