Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL MUNICIPIO DE FOZ DO IGUAÇU
Get PDFO objetivo deste artigo é analisar alguns indicadores disponíveis relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável do município de Foz do Iguaçu. Além disto, o estudo apresenta uma breve contextualização do conceito de desenvolvimento sustentável e o que significou a adoção da Agenda 2030, materializada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. O estudo utiliza uma abordagem descritiva e exploratória, coletando dados por meio de pesquisas bibliográficas e aplicando métodos estatísticos descritivos. São analisados os indicadores para o município de Foz do Iguaçu, contemplando os ODS 1, 2 e 8, utilizando as medições disponibilizadas pelo Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social (IPARDES). Por fim, destaca-se a importância de equilibrar o crescimento econômico, a sustentabilidade ambiental e o bem-estar social na busca pelo desenvolvimento sustentável.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1137182
O CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Get PDFEste estudo apresenta uma revisão sistemática de 20 artigos publicados na Revista Eletrônica Ambiente & Educação publicada pela Universidade Federal do Rio Grande. O portal de periódicos da FURG mantém a revista com classificação B2 e trata especificamente da relação entre o ser humano e o meio ambiente, voltando em analisar as melhores possibilidades de desenvolver a Educação Ambiental em todas as instâncias e segmentos educacionais. As publicações analisadas são datadas entre 2010 – 2021 e tratam da educação ambiental como possibilidade de promoção da preservação ambiental e da melhoria da qualidade de vida no planeta, além de analisar as políticas públicas que são desenvolvidas para alcançar este objetivo. A análise dos artigos publicados em 2021 enriquece o conhecimento sobre a educação ambiental à medida que estes artigos apresentam as causas do Brasil estar inserido de maneira negativa na crise climática e de ser responsável por um elevado número de mortes no contexto pandêmico devido à ineficiência no desenvolvimento de políticas públicas eficazes. A própria análise de revisão sistemática é uma oportunidade de se repensar o desenvolvimento da educação ambiental em todos os segmentos da sociedade.
DOI: 10.5281/zenodo.1478669
O Ambicioso Coronel? : Construções discursivas dos intelectuais brasileiros sobre o papel do Egito de Nasser no continente africano (1956-1962)
Get PDFEste artículo analiza las diferentes construcciones discursivas que constituyeron el multifacético debate intelectual sobre política internacional y política exterior en los últimos años de la experiencia democrática brasileña. En medio de una generación de intelectuales y actores institucionales enfocados en el desafío de analizar y formular los significados más generales de una nación en proceso de modernización y desarrollo, sujetos como Adolpho Justo Bezerra de Menezes, Eduardo Portella y José Honório Rodrigues establecieron significados sobre diferentes fenómenos de la política internacional, evaluando las posibilidades de materializar el liderazgo brasileño a partir de su acercamiento al Tercer Mundo. Al diagnosticar un relativo protagonismo egipcio en el continente africano, diferentes perspectivas sobre el papel del país de Nasser en medio del avance de la descolonización y la formación de un sistema de estados independientes intrigaron a estos actores, en un proceso, aunque complejo, de formación de un Contribución internacional de identidad al proyecto brasileño. A partir de los aportes de Patrick Charaudeau al discurso político, se analizan los aportes de los intelectuales en cuestión, considerándolos como parte de un movimiento de reconocimiento de la posición relativa de Brasil en la arquitectura política global y otras piezas capaces de alterar la correlación de fuerzas dentro y fuera del Continente africano.Esse artigo analisa as diferentes construções discursivas que constituíram o multifacetado debate intelectual sobre a política internacional e a política externa nos últimos anos da experiência democrática brasileira. Em meio a uma geração de intelectuais e atores institucionais voltada ao desafio de análise e formulação sobre os sentidos mais gerais de uma nação em processo de modernização e desenvolvimento, sujeitos como Adolpho Justo Bezerra de Menezes, Eduardo Portella e José Honório Rodrigues estabeleceram sentidos acerca de diferentes fenômenos da política internacional, avaliando as possibilidades de materialização de uma liderança brasileira a partir de sua aproximação com o Terceiro Mundo. No diagnóstico de um relativo protagonismo egípcio no continente africano, diferentes olhares acerca do papel do país de Nasser em meio ao avanço da descolonização e formação de um sistema de Estados independentes intrigaram tais atores, num processo, ainda que complexo, de formação de uma identidade internacional ao projeto brasileiro. A partir das contribuições de Patrick Charaudeau sobre o discurso político, analisam-se as contribuições dos intelectuais em questão, considerando-as enquanto parte de um movimento de reconhecimento da posição relativa do Brasil na arquitetura política global e de outras peças capazes de alterar a correlação de forças dentro e fora do continente africano
2025-10-16 Minutes: Administrative Advisory Committee
No full textAAC and SAC meeting with Julie G. Skattum 1985 (chair) and Thomas (Tom) John Sadvary 197
Literary Exploration of the Barataria Bay Disaster: Saving Bottlenose Dolphins in the Face of Catastrophe
No full textEnvironmental Science and Sustainabilit
Reliability Score: A Computational Evaluation of Trustworthiness in Web-Based Articles
No full textInformatic
Jogo da memória sobre os artrópodes de santo Antônio de Pádua
Get PDFThis work had an investigative question of how a ludic didactic resource may contribute to the learning of the students from Elementary School, Last Years about Arthropods. In this way, the student’s previous knowledge about these animals, construction, and usage of a didactic game for knowledge acquisition and the learning analysis acquired about the arthropods. This work was made in the 8th grade of Elementary School. The methodology used was the three pedagogical moments: a questionnaire to investigate the students’ previous knowledge, a low-cost didactic card game to organize the knowledge, and another questionnaire to evaluate the knowledge application. The initial investigation demonstrated that the students had little previous knowledge about Philo. The didactic resource contributed to make easier the learning of the morphologic characteristics, importance, and representants of the Philo Arthropod. The analysis of the answers at the end of this work allowed conclude that the students liked the material and the usage of a ludic didactic recourse to the acquisition of new knowledge about Arthropods.Este estudio investigó cómo un recurso didáctico lúdico puede contribuir al aprendizaje de los alumnos de primaria sobre los artrópodos. Se analizaron los conocimientos previos de los alumnos sobre estos animales, se construyó un juego didáctico que se utilizó para adquirir conocimientos y se analizó el aprendizaje adquirido sobre los artrópodos. El trabajo se llevó a cabo en una clase de 8º curso. La metodología utilizada consistió en tres momentos pedagógicos: cuestionario para investigar los conocimientos previos de los alumnos, un juego educativo de bajo coste para organizar los conocimientos y otro cuestionario para evaluar la aplicación de los conocimientos. La investigación inicial mostró que los alumnos tenían pocos conocimientos previos sobre este filo. El recurso didáctico lúdico contribuyó a facilitar el aprendizaje de las características morfológicas, la importancia y los representantes del filo Arthropoda. Analizando las respuestas al final del trabajo, se concluyó que a los alumnos les gustó el material presentado y que el uso del recurso didáctico contribuyó a la adquisición de nuevos conocimientos sobre los artrópodos.Esse trabalho teve como questão investigativa qual a contribuição que um recurso didático lúdico pode trazer para o aprendizado dos alunos do Ensino Fundamental, Anos Finais sobre os artrópodes. Os objetivos foram analisar os conhecimentos prévios dos alunos, construir e utilizar um recurso didático lúdico para aquisição de conhecimento e analisar o aprendizado adquirido sobre os artrópodes. O trabalho foi realizado em uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental. Utilizou-se a metodologia dos três momentos pedagógicos: um questionário para investigar o conhecimento prévio dos alunos, um recurso didático lúdico para organizar o conhecimento, e outro questionário para avaliar a aplicação do conhecimento. A investigação inicial demonstrou que os alunos tinham poucos conhecimentos prévios sobre este filo. O recurso didático lúdico contribuiu para facilitar o aprendizado das características morfológicas, importância e representantes do filo Arthropoda. A análise das respostas ao final do trabalho, permitiu concluir que os alunos gostaram do material apresentado e que a utilização do recurso didático lúdico contribuiu para aquisição de novos conhecimentos sobre os artrópodes
ISOQUIIF: um novo software educacional gratuito para o ensino da isomeria química
Get PDFEste trabalho apresenta o ISOQUIIF, um software educacional gratuito criado para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem de isomeria química. Inicialmente, foi elaborado um protótipo e conduzida uma pesquisa com 16 docentes de química, visando validar a ferramenta proposta e coletar sugestões de melhorias. Após a validação da proposta e a incorporação das sugestões ao escopo do projeto, o desenvolvimento foi iniciado. O banco de dados de isômeros foi desenvolvido mediante a extração automática de dados da base PubChem. O produto final consistiu em um aplicativo multiplataforma, disponível para Android e web. Para avaliar a ferramenta, foi realizada uma intervenção em sala de aula com a participação de 70 estudantes do ensino médio, seguida por uma pesquisa para a coleta de dados. Os resultados evidenciaram que o ISOQUIIF oferece uma UX altamente satisfatória e é útil para o estudo de isomeria
