Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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Os focos da aprendizagem científica: em busca de evidências da aprendizagem em uma atividade lúdica
Get PDFO presente artigo traz os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo buscar evidências da aprendizagem científica, em uma atividade lúdica, desenvolvida com estudantes de um curso técnico de nível médio, em uma instituição pública do interior do Estado de Goiás. Para tanto, os Focos da Aprendizagem Científica (FAC) e as fases de desenvolvimento do Interesse foram concebidos como categorias a priori, na tentativa de identificar, nas falas dos sujeitos da pesquisa, evidências dessa aprendizagem. Foi possível encontrar evidências de algumas dimensões da aprendizagem descritas pelos focos e compreender a evolução do interesse nesse processo.
Sherlock Holmes e a química: análise e utilização de filmes de ficção no ensino de química
Get PDFOs filmes de curta e longa-metragem são apontados como recurso importante para o ensino de ciências. São consideradas obras de ficção cientifica os objetos de entretenimento que lidam principalmente com o impacto da ciência, tanto verdadeira como imaginária, sobre a sociedade ou indivíduos. Esse trabalho teve como objetivo analisar cenas do filme Sherlock Holmes a partir do plano conceitual-fenomenológico para, a partir disso, executar uma oficina didática com base neste filme para alunos do Ensino Médio de Química. A análise nos mostrou 13 objetos ficcionais com elementos linguísticos. Com base nisso, selecionamos seis cenas do filme para uma discussão na oficina, de forma a avaliar a percepção da Química no filme por parte dos alunos. Observamos que, no início, os alunos tiveram dificuldades em perceber elementos de Química nas cenas, fazendo com que eles apontassem apenas conceitos básicos. No decorrer da oficina notamos que os alunos começaram a perceber mais a Química nas cenas, chegando a extrapolar o enredo do filme e relacionando os conteúdos com outras situações e contextos
Desafios decolonais hoje
Get PDFNeste texto, o autor desenvolve a relação entre os elementos quecompõem a gramática da (de)colonialidade, situando-a no contexto histórico a partirdo qual se tornou possível.Palavras-chave: colonialidade
Decadência disciplinar e a de(s)colonização do conhecimento
Get PDFCom o propósito de celebrar o quadragésimo aniversário do CODESRIA, uma instituição do Sul Global dedicada à produção de conhecimento em ciências sociais, este artigo explora o que significa levar adiante tal tarefa sob a ameaça da imposição colonial em níveis metodológico e disciplinar, que, segundo o autor, provoca perigos à decadência disciplinar, marcada pela fetichização do método. O autor oferece alternativas através do que ele chama de “suspensão teleológica da disciplinaridade”, e levanta a questão não só da de(s)colonização do conhecimento, mas também das normas
Actitudes lingüísticas en el portugués uruguayo: marcas de una identidad
Get PDFResumenEl contacto lingüístico entre el español (E) y el portugués brasileño (PB) en la región fronteriza Brasil-Uruguay ha producido una variedad conocida popularmente como “portuñol” o portugués uruguayo (PU). La ausencia de una política lingüística adecuada para la región ha dejado marcas profundas en la identidad de los hablantes del PU. En este estudio presentamos algunos resultados preliminares de la investigación que estamos realizando sobre las actitudes lingüísticas de los hablantes del PU acerca de su variedad y cómo construyen su identidad cultural híbrida. Asociando algunos presupuestos de la sociolingüística (CALVET, 2002; BAGNO, 2002), de la política lingüística (BARRIOS, 2012) y de los estudios culturales (HALL,2005), analizamos una muestra de lengua oral recogida en la ciudad de Rivera, las consecuencias sociales que derivan de la situación de contacto, tales como actitudes, conflictos y prejuicios lingüísticos y cuál ha sido el rol de las políticas lingüísticas sobre la situación del portugués en el Uruguay. AbstractThe linguistic contact between Spanish (E) and Brazilian Portuguese (PB) in the Brazil-Uruguay border region has produced a linguistic variety popularly known as "Portuñol" or Uruguayan Portuguese (PU). The absence of adequate linguistic politic for the region has left profound marks on the identity of PU speakers. In this study we present some preliminary results of our research on the linguistic attitudes of PU speakers about their variety and how they construct their hybrid cultural identity. Associating some assumptions of the sociolinguistics (CALVET, 2002; BAGNO, 2002), language policy (BARRIOS, 2012), and cultural studies (HALL, 2005), we analyze a sample of oral language collected in the city of Rivera, discussing the social consequences that derive from the contact situation, such as attitudes, conflicts and linguistics prejudices, and what has been the role of linguistic policies on the situation of Portuguese in Uruguay
Apresentação
Get PDFA partir desse número, a Revista Orbis Latina torna-se uma publicação associada ao Programa de Pós-Graduação em Políticitas Públicas e Desenvolvimento (PPGPPD/UNILA). Todavia, os membros do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Racionalidades, Desenvolvimento e Fronteiras (GIRA) continuam colaborando com o conselho editorial do periódico. Nesse volume a Revista Orbis Latina traz nove artigos científicos e um artigo de iniciação científica, cujos temas tratam das temáticas principais da revista ou de aspectos relacionados a políticas públicas...
MEMÓRIA, SABERES POPULARES E PRAXIS: O “PROJETO RESGATANDO SABERES...” NO BAIRRO PADRE ULRICO (FRANCISCO BELTRÃO-PR)
Get PDFO presente artigo objetiva apresentar a experiência do projeto “Resgatando Saberes, cultivo e uso de plantas medicinais no Bairro Padre Ulrico em Francisco Beltrão-PR”. Esse Projeto realizado em parceria entre a Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), através do Programa de Extensão “Universidade sem Fronteiras”, da Secretaria de Estado da Ciência e entidades parceiras como o “Coletivo de mulheres agricultoras de Francisco Beltrão”, Prefeitura Municipal de Francisco Beltrão e moradores do Bairro Padre Ulrico, visa o resgate dos saberes populares que com o passar das gerações acabam se perdendo devido a massificação do conhecimento, favorecendo assim setores econômicos que visam primordialmente o lucro. Diversas ações de valorização da utilização das plantas medicinais na vida cotidiana foram realizadas como a construção da horta, cursos sobre o manejo, o consumo e o cultivo das plantas medicinais, além do trabalho realizado junto aos alunos do Colégio Léo Flach, localizado no Bairro Padre Ulrico, como forma de conscientização e esclarecimentos relacionados ao uso e cultivo das plantas medicinais