Revistas Electronicas UACh en Texto Completo (Universidad Austral de Chile)
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Supervivencia, fenología vegetativa y floración de rametos de un huerto semillero asexual de Pinus patula
Get PDFIn asexual seed orchards, genetically improved seed is obtained to produce plants destined for forest plantation programs, which will help increase wood quality and productivity, and reduce cutting cycles. However, asexual seed orchards established in Mexico are not functional and many aspects of their reproductive characteristics remain unknown. The objective of this study was to evaluate the survival, height increase, and vegetative and production (presence) of strobili in juvenile ramets from an asexual seed orchard of Pinus patula owing to the effect of the geographical origin of the ortets. The response variables were statistically analyzed using ANOVA, and when significant differences existed (P < 0.05), Tukey’s mean test was used. Furthermore, using the Pearson test, the correlation between the characteristics evaluated and the bioclimatic variables of the origin of the ortets was determined. Statistical differences were found in survival due to the geographical origin of the ortets and the cloned tree, but not in the other variables. The highest survival was found in ramets with scions from ortets of Tlahuiltepa, Hidalgo and Ahuazotepec, Puebla, both with 94 %. The best clones were: 19 and 20 (Ahuazotepec) and 75 (Agua Blanca, Hidalgo) with 100 % survival. A correlation was observed between vegetative phenology and presence of female strobili with 11 bioclimatic variables. It was concluded that the survival, phenology and production of female strobili of P. patula ramets are influenced by their origin.En huertos semilleros asexuales se obtiene semilla mejorada genéticamente para producir planta destinada a los programas de plantaciones forestales, lo que ayudará a incrementar la calidad de la madera, productividad y disminuir los ciclos de corta. Sin embargo, los huertos semilleros asexuales establecidos en México son poco funcionales y aún se desconocen muchos aspectos de sus características reproductivas. El objetivo de este trabajo fue evaluar la supervivencia, el incremento en altura, la fenología vegetativa y producción (presencia) de estróbilos de rametos juveniles de un huerto semillero asexual de Pinus patula por efecto de la procedencia geográfica de los ortetos. Las variables respuesta se analizaron estadísticamente con ANOVA y cuando existieron diferencias significativas (P < 0,05) con pruebas de medias de Tukey. Además, con la prueba de Pearson se determinó la correlación entre las características evaluadas con las variables bioclimáticas del origen de los ortetos. Se encontraron diferencias estadísticas en la supervivencia por efecto de la procedencia geográfica de los ortetos y el árbol clonado, pero no en las demás variables. La mayor supervivencia se presentó en los rametos de Tlahuiltepa, Hidalgo y Ahuazotepec, Puebla, ambas con 94 %. Los mejores clones fueron: 19 y 20 (Ahuazotepec) y 75 (Agua Blanca, Hidalgo) con 100 % de supervivencia. Se encontró correlación entre la fenología vegetativa y presencia de estróbilos femeninos con 11 variables bioclimáticas. Se concluye que la supervivencia, la fenología y la producción de estróbilos femeninos de rametos de Pinus patula está influenciada por su procedencia
Physicochemical characteristics and protein profile of oviductal and uterine fluids from domestic sheep
Get PDFOviductal (OF) and uterine (UF) fluids are a complex mixture of ions and macromolecules dissolved in water, derived from the secretions of secretory cells and transudates of the circulatory system. Through proteomics, OF and UF have been analyzed in different domestic species throughout the estrous cycle or during the first days of pregnancy. Therefore, the aim of this study was to evaluate the volume, osmolarity, concentration and distribution pattern of proteins, as well as the identification of OVGP1, HSP70 and ezrin proteins for their importance in reproductive physiology, in OF and UF from adult criollo type domestic sheep during the early luteal phase of the estrous cycle. An average of 3.2±1.5 μL OF and 17±0.5 μL UF per reproductive system were obtained; osmolarity was 343±20.8 mOsm kg-1 and 280±96.2 mOsm kg-1 and protein concentration was 71.9±23.8 g L-1 and 21.8±1.1 g L-1, respectively. In the protein distribution pattern, 20 bands were observed in the OF and 14 bands in the UF. Of these, 14 and 8 were specific for OF and UF, respectively, and 6 were common for both. The spectra of the protein molecular weights were 24–324 and 29–353 kDa for OF and UF, respectively. The presence of OVPG1, HSP70 and Ezrin proteins in both fluids was identified, being in greater quantity in the OF (P < 0.0005). The volume recovered from the UF was five times greater than that of the OF. Both osmolarity and protein concentration were higher in OF than in UF (1.2 and 3 times higher). The pattern of protein distribution between the OF and UF was different, being more complex in the OF. OVGP1, HSP70 and ezrin were identified in the OF and UF, and were found in greater quantities in the OF
Comunidades Profesionales de Aprendizaje y Transformación de la enseñanza docente
Get PDFThe objective of the study was to know the role of the Professional Learning Communities (CPA) in the transformation of the teaching of primary level teachers. The PRISMA methodology was used in the search and process of information. Of 220 articles reviewed, thirteen were selected, which met the selection criteria formulated. Those that did not meet the criteria were excluded, as well as those that presented some methodological deficiency or did not develop the research elements such as objectives, approach, sample, measurement techniques, intervention techniques and results. The results indicated that the CPAs have a very important impact on the transformation of teaching and the professional development of teachers. It was concluded that the CPA contain the best contexts- conceptual, spatial and methodological -for the transformation of teacher education to take place.El objetivo del estudio fue conocer el rol de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) en la transformación de la enseñanza de los docentes del nivel primario. Se empleó la metodología PRISMA en la búsqueda y proceso de información. De 220 artículos revisados se seleccionaron trece, los cuales cumplían con los criterios de selección formulados. Se excluyeron aquellos que no se ajustaban a los criterios, así como los que presentaban alguna deficiencia metodológica o no desarrollaban los elementos de investigación como objetivos, enfoque, muestra, técnicas de medición, técnicas de intervención y resultados. Los resultados indicaron que las CPA tienen una incidencia muy importante en la transformación de la enseñanza y el desarrollo profesional de los docentes. Se concluyó que las CPA contienen los mejores contextos -conceptual, espacial y metodológico- para que se dé la transformación de la enseñanza docente
Cuestión de saberes: Formación Docente por Competencias en Chile y una Alternativa No-Parametral
Get PDFRecent Latin American debates have been marked by questions about the quality of teachers and the models by which they are trained. To address this, the article focuses on the Chilean case to analyse the Competency- Based Education model, critically examining issues such as the processes of parameterisation and the criteria of efficiency and sufficiency that model teaching knowledge and their labour. Thus, teachers’ agency and their critical capacities are enclosed in the instrumental aspects of the teachers’ profession. The article presents the non-parametric model cornerstones to educate teachers. This proposal is rooted in Estela Quintar and Hugo Zemelman’s theories. In this vein, the article suggests an educative design that diverges from the dominant model, looking for the constitution of critical teachers. This design could contribute to educating teachers capable of conceiving reality potentialities and meanings. Likewise, educating teachers capable to unlearn the instrumental knowledge parameters and turn into knowledge producers. This proposal is vital in educating teachers-others who fill their practices with meanings and retrieve their transformative capacities.Los debates latinoamericanos recientes han estado cruzados por cuestionamientos a la calidad del profesorado y los modelos con que son formados. Para abordar esto, el artículo se enfoca en el caso chileno para analizar el modelo formativo en competencias, examinando críticamente cuestiones tales como los procesos de parametrización, junto a los criterios de eficiencia y suficiencia que modelizan el saber docente, reduciéndolo a la instrumentalización de lo profesional. El artículo sugiere un diseño formativo divergente al enfoque dominante, presentando los pilares fundantes de un modelo no-parametral basado en los planteamientos de Estela Quintar y Hugo Zemelman, el cual persigue la constitución de un profesorado crítico. Esta alternativa podría contribuir a formar un magisterio capaz de concebir las potencialidades y sentidos de la realidad, que pueda desaprender los parámetros del saber instrumental y que además sea productor de conocimientos, aspectos neurálgicos para formar profesores-otros que llenen de sentidos sus actuaciones y que retomen sus potencialidades transformacionales
Sistemas de votos interactivos como promotores de la transformación de la actividad individual y colectiva en clases magistrales en educación superior
Get PDFMany studies show that the introduction of interactive voting systems in higher education favors the transformation of the pedagogical activities of teachers with an increase in the involvement of students during the class. In this context, the objective of this study is to account for the way in which these systems, specifically clickers, modify the collective dynamics of masterclasses or lectures. Mobilizing the theoretical and methodological contributions of the “course of action” research program, the degrees of convergence/divergence of the activities of two teachers and seven students in moments of Peer Instruction were analyzed during two classes, one of physics and another of mathematics, carried out in an amphitheater. The results show the transformation of individual and collective activity caused by these new technologies. In addition, these technologies develop confidence in the observed teachers that their students are participating in the class and give insights into the support for novice teachers in university contexts.Muchos estudios muestran que la introducción de sistemas de votos interactivos (SVI) en la enseñanza superior favorece la transformación de las actividades pedagógicas de los profesores con un aumento de la implicación de los estudiantes durante la clase. En este contexto, el objetivo de este estudio es dar cuenta de la forma en que estos sistemas, específicamente los clickers, modifican la dinámica colectiva de las clases magistrales (CM) o cátedras. Movilizando los aportes teóricos y metodológicos del programa de investigación “curso de acción”, fueron analizados los grados de convergencia/divergencia de las actividades de dos profesores y siete estudiantes en momentos de Peer Instruction o Instrucción entre Pares (IP) durante dos clases, una de física y otra de matemáticas, realizadas en anfiteatro. Los resultados muestran las transformaciones de la actividad individual y colectiva suscitadas por estas nuevas tecnologías. Además, estas tecnologías desarrollan la confianza en los docentes observados respecto a la participación de los estudiantes en clases y brindan información sobre el apoyo a los docentes principiantes en contextos universitarios
Diario de un Teratonauta en Monstruos Marinos de Gastón Carrasco (2017)
Get PDFThis article analyzes the poetry collection Monstruos Marinos by Gastón Carrasco (2017) from a palimpsestic perspective, in relation to the hunting logic that has historically shaped the connection with the monstrous and the animal. The poetry collection distances itself from this virile logic of pursuit through resources such as parody and pastiche. The hunting logic is linked to Derridean carnophallogocentrism, highlighting the interdependencies between the human and the non- human. Finally, the argument is made that the work promotes alternative affects and representational frameworks in the face of the monstrous, generating an aesthetic that questions the ontological limits of the “properly” human.Este artículo analiza el poemario Monstruos Marinos de Gastón Carrasco (2017) desde una perspectiva palimpsestuosa y en relación a la lógica cinegética que ha configurado históricamente el vínculo con lo monstruoso y lo animal. El poemario se distancia respecto a esta lógica viril de persecución mediante recursos como la parodia y el pastiche. Se vincula la cinegética con el carnofalogocentrismo derridiano, resaltando las codependencias entre lo humano y lo no-humano. Finalmente, se argumenta que la obra promueve otros afectos y marcos representacionales frente a lo monstruoso, generando una estética que cuestiona los límites ontológicos de lo “propiamente” humano
Representaciones sociales en relatos autobiográficos de jóvenes estudiantes en contexto de privación de libertad en Chile: una aproximación desde el sistema de valoración
Get PDFIn order to describe the discursive representations in autobiographical texts of young people deprived of liberty enrolled in an educational establishment complementary to the provisional detention center, this research discursively analyzed eight of these stories produced by different students. For this, the theoretical and methodological foundations of the appraisal system, proposed by Martin and White (2005), was used. Specifically, the discursive patterns composed of the meanings of attitude, engagement and gradation were determined and characterized. Consequently, it is qualitative research. Among the main findings, evaluative prosodies stand out, formed by negative assessments through which the vulnerable spaces of their origins are described in terms of danger resulting from the presence of drugs and crime in their daily lives.Con el objetivo de describir las representaciones sociales en textos autobiográficos de jóvenes privados de libertad matriculados en un establecimiento educativo complementario al centro de internación provisoria, la presente investigación analizó discursivamente ocho de estos relatos producidos por distintos estudiantes. Para esto, se hizo uso de los fundamentos teóricos y metodológicos del sistema de valoración, propuesto inicialmente por Martin y White (2005). Específicamente, se determinaron y caracterizaron los patrones discursivos compuestos por significados de actitud, compromiso y gradación. Se trata, en consecuencia, de una investigación de naturaleza cualitativa. Entre los principales resultados, se destacan las prosodias evaluativas conformadas por valoraciones de carga negativa por medio de las cuales se describen los espacios vulnerables de sus orígenes en términos de peligrosidad producto de la presencia de drogas y delincuencia en su cotidiano
Maternidades tecnoestéticas. Imperativos reproductivos en In Vitro (2021) de Isabel Zapata y “Conservas” (2017) de Samanta Schweblin
Get PDFThe objective of this article is to analyze the technical processes in Latin American literature that make possible the new reproductive forms and the technological modes that condition the appearance of a new discourse on motherhood: the technologies of the maternal. To this end, the article traces the correlation between the reproductive imperative and the technocratic imperative in the autobiographical account of Isabel Zapata, In Vitro, and in the story “Conservas” by Samantha Schweblin. Therefore, this article investigates the consequences of the imperatives to configure an experience of motherhood codified by a maternal sensorium inscribed in a historical and technical way. The article is divided into two parts. The first part is an analysis of the procreative and contraceptive methods in the two works as techno-aesthetic practices. The second part studies the logics of production that underlie the reproductive and technocratic imperatives. This reflection allows us to analyze the function of techno-aesthetic devices to contribute to the literary criticism of biotechnological devices and to feminist studies of science.El objetivo de este artículo es analizar la representación de los procesos técnicos en la literatura latinoamericana que posibilitan las nuevas formas reproductivas y los modos tecnológicos que condicionan la aparición de un nuevo discurso sobre las maternidades: las tecnologías de lo materno. Para tal fin, la investigación rastrea en el relato autobiográfico de Isabel Zapata, In Vitro y en el cuento “Conservas” de Samantha Schweblin, la correlación entre el imperativo reproductivo y el imperativo tecnocrático. Por consiguiente, resulta indispensable indagar en las consecuencias de los imperativos para configurar una experiencia de las maternidades codificadas por un sensorium materno inscrito de forma histórica y tecnificada. El artículo está dividido en dos partes: un análisis de los métodos procreativos y anticonceptivos en las dos obras como prácticas tecnoestéticas y un estudio de las lógicas de producción que subyacen en los imperativos reproductivo y tecnocrático. Esta reflexión nos permite analizar la función de los aparatos tecnoestéticos para contribuir a la crítica literaria de los aparatos biotecnológicos y a los estudios feministas de la ciencia
La autobiografía como liberación: el borrador inédito y desconocido de Así es de Victorina Durán (1899-1993)
Get PDFThe novelty and relevance of the present study are grounded in the discovery of unpublished drafts or unedited pretexts of the first lesbian-themed autobiography in our Spanish literature, written by Victorina Durán and titled Así es (This Is How It Is). Utilizing textual genetics and gynocriticism, all the identified variants will be analyzed, including the sole publication of the text, carried out in 2018. The objective is to interpret the writer’s preferences, comprehend the text’s evolution, and reconstruct the process of its inception, that is, to trace the phases of its composition. The outcome of this philological endeavor provides detailed knowledge of both the work and the actual protago- nists who traverse its pages, protagonists the author attempted to conceal. This discovery opens new possibilities and questions in the study of lesbian literature and cultural studies related to the Silver Age of Spanish literature.La novedad y pertinencia del presente estudio se fundamenta en el descubrimiento de los borradores o pretextos inéditos de la primera autobiografía de temática lésbica de nuestra literatura española, escrita por Victorina Durán y titulada Así es. Utilizando la genética textual y la ginocrítica se analizarán todas las variantes encontradas, incluyendo la única publicación del texto, realizada en 2018. El objetivo es interpretar las preferencias de la escritora, entender la evolución del texto y reconstruir el proceso de gestación del mismo, es decir, rastrear las fases de su composición. El resultado de este quehacer filológico proporciona un conocimiento detallado tanto de la obra como de las protagonistas reales que recorren sus páginas y que la autora intentó ocultar. Este descubrimiento abre nuevas posibilidades y preguntas en el estudio de la literatura lésbica y los estudios culturales relacionados con la Edad de Plata de la literatura española
Investigación antropológica forense para casos de desaparición forzada: Rol del criminalista en formación de universidades de Tamaulipas y Antioquia
Get PDFEnforced disappearance represents a worldwide problem that has affected different countries in Latin America, including Mexico and Colombia. This problem has forced the search for different strategies from academia and pedagogy in order to educate suitable and trained professionals to face the investigation in an accurate way.
The purpose of this research was to review the competencies of students who will integrate multidisciplinary teams in anthropological investigations in cases of enforced disappearance. In addition, to identify the minimum competencies required for the investigation of cases of missing persons. Therefore, it is planned to propose the design of a virtual simulator tool in higher level institutions to reinforces the knowledge of the students from different pedagogical strategies.La desaparición forzada representa una problemática de índole mundial que ha afectado a diferentes países de América Latina, entre ellos a México y Colombia, que ha obligado a buscar diferentes estrategias desde la academia y la pedagogía con el fin de formar profesionales idóneos y capacitados, que enfrenten de manera acertada la investigación de este delito.
Esta investigación tuvo como finalidad, revisar las competencias de los estudiantes en formación que como egresados integrarán equipos multidisciplinares en investigaciones antropológicas en casos de desaparición forzada, que pueden hacer parte de los equipos multidisciplinarios de ciencias forenses; identificar las competencias mínimas requeridas desde la investigación Antropológica Forense para la investigación de casos de personas desaparecidas, con lo cual se planea proponer el diseño de una herramienta virtual tipo simular en las instituciones de nivel superior, que refuerce el conocimiento de nuestros estudiantes desde diferentes estrategias pedagógicas y propenda por una formación que esté actualizando y avanzando según las necesidades de la sociedad