Repositorio UCSH (Universidad Católica Silva Henríquez)
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Análisis y problematización de las prácticas docentes en el incentivo a la autonomía en estudiantes de primero medio
Get PDFTesis (Magíster en Educación, Mención en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022La investigación realizada consiste en la identificación de un Problema de Práctica
y su posterior transformación en un Plan de Mejora. El trabajo se fundamenta en la mejora
escolar basada en el diseño, que establece como desafío mirar la mejora desde dentro hacia
afuera. Tal como lo indican Mintrop y Órdenes (2021), los diseños fluyen desde la
creatividad, la intuición, la capacidad de adaptación y la sabiduría de los profesionales.
Este trabajo se llevó a cabo a partir de la observación, selección y análisis del
problema de práctica. Este se basa en las prácticas pedagógicas de los docentes,
específicamente en el débil incentivo a la autonomía en los/as estudiantes.
Para realizar esta indagación, fue necesario hacer un amplio recorrido a través de
los diferentes módulos de aprendizaje entregados por el Magíster, como así también de la
bibliografía, que provee de fundamentos teóricos al presente trabajo.
Es importante señalar que el diseño empleado permitió generar una propuesta
innovadora para la mejora educativa, con la participación de los actores involucrados y
comprometidos con el logro del objetivo, a través de un trabajo colaborativo y reflexivo, que
demuestra que el profesorado puede asumir un rol de liderazgo pedagógico, cuya meta esté
dirigida hacia la mejora de los procesos de enseñanza
Propuesta para establecer la trayectoria educativa de los estudiantes de las especialidades técnico-profesional mediante la vinculación colegio-empresa
Get PDFTesis (Magíster en Educación, Mención en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022El equipo directivo y docente de un establecimiento educacional, mediante un
proceso de análisis y reflexión, define como prioritario abordar la necesidad de
establecer mecanismos de vinculación con el sector empresarial, y de fortalecer las
competencias y habilidades de los estudiantes para enfrentar exitosamente su
inserción laboral. Este trabajo de graduación presenta una propuesta de mejora
educativa, basada en el enfoque de Resolución de Problemas Basado en Diseño,
que busca responder a esta necesidad a través del impacto en diferentes
dimensiones de la institución. En primer lugar se propone la revisión de roles y
funciones del área técnico profesional; segundo se asegura el diseño de una
planificación institucional a partir de documentos orientadores del Ministerio de
Educación para el apoyo a la trayectoria educativa de los estudiantes de 3º y 4º año
de Educación Media Técnico-Profesional y tercero se definen estrategias de
acompañamiento para la inserción laboral de los estudiantes. Desde el punto de
vista sistémico, esta experiencia evidencia el desarrollo de estrategias que
promueven la cultura de la mejora continua y favorecen el aprendizaje institucional.
Además, se generaron oportunidades de desarrollo organizacional y
empoderamiento de los profesionales de la educación, propiciando una visión
compartida y la gestión del conocimiento. El enfoque utilizado en la propuesta de
mejora diseñada tiene el potencial de generar un cambio sostenido en el tiempo, así
lo demuestran las actividades implementadas; que han posibilitado una toma de
conciencia, un diálogo reflexivo y una construcción conjunta de saberes en la
comunidad educativa
Tics para la educación musical en pandemia: uso por los profesores en los niveles de quinto y sexto año de enseñanza básica de la Región Metropolitana
Get PDFSeminario de Título (Licenciado en Educación y Profesor de Educación Artística en Enseñanza Básica y Media, Mención Artes Visuales) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022En la presente tesis se aborda el uso de las TICs en clases online de música para los cursos
de quinto y sexto año de Enseñanza Básica. La motivación de investigar este tema nace
desde la experiencia personal de los estudiantes de pedagogía en artes con mención en
música de la Universidad Católica Silva Henríquez que tuvieron la oportunidad de
vivenciar los desafíos que conlleva realizar clases de música online. Para esto, se trabajó
con el eje de interpretar y crear que pertenece a la priorización curricular creada por el
MINEDUC en el contexto pandemia. El objetivo general de esta investigación fue
identificar cómo los docentes de educación musical utilizaron las TICs para abordar la
enseñanza de interpretación musical durante la pandemia del COVID-19 en los cursos de
quinto y sexto año de Enseñanza Básica de la Región Metropolitana. El método utilizado
fue de carácter mixto, cualitativo y cuantitativo. Los participantes fueron tres entrevistados
de distintas comunas de la Región Metropolitana y treinta y dos encuestados de esta misma
región. Los principales resultados mostraron que todo el profesorado participante tuvo que
utilizar al menos un software, como Musescore o BandLab, para poder realizar sus clases,
lo que lleva a concluir que, los profesores si realizaron adaptaciones para mejorar la
enseñanza a través del uso de las TICs, con puntos favorables y desfavorables que se
pudieron presentar. Hacia el futuro, se promueve que existan más estudios en base a la
formación y la preparación docente con respecto al uso de TICs.
Palabras clave: TICs, educación musical, clases online, priorización curricular e
interpretación musica
Niveles de sexismo en estudiantes de pedagogía en educación física de una universidad de Santiago de Chile
Get PDFSeminario de título ( Profesor de Educación Media en Educación Física.) --Universidad Católica Silva Henríquez, 202
Ausentismo escolar en Chile: Perspectiva de las comunidades educativas de dos colegios de la Región Metropolitana respecto a los factores asociados a dicha problemática en tiempos de pandemia
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022En la actualidad, el ausentismo escolar es una problemática alarmante y un desafío
continuo para los países latinoamericanos. Tanto para las instituciones educacionales
como para sus comunidades educativas, esta problemática se ha convertido en una
situación que se ve en la necesidad de ser intervenida. Ello, con el fin de prevenir
condiciones futuras desfavorables para los estudiantes, como la deserción escolar y, en
consecuencia, la pobreza juvenil temprana.
Por ello, el presente Seminario de Grado de Trabajo Social 2022 se propuso profundizar
en la realidad del ausentismo escolar en jóvenes estudiantes de enseñanza media de
establecimientos educacionales con diferentes dependencias administrativas, sean
estos municipales o particulares subvencionados, ubicados en las zonas semi rural de
Buin y urbana de la comuna de La Granja. La base investigativa es considerar, desde
las experiencias de las comunidades educativas de ambos establecimientos
educacionales, la experiencia vivida en los últimos años (2020-2022 específicamente),
respecto a la situación del ausentismo escolar, rescatando las visiones de los jóvenes
estudiantes, sus familias y del cuerpo formativo-comunitario de ambos
establecimientos educacionales (docentes y trabajadores sociales)
Análisis y comparación de los estados de ánimo de los actuales participantes de tercera división B versus jugadores que fueron desafiliados de esta categoría debido al límite de edad que se propuso después del receso deportivo por Covid-19
Get PDFSeminario de título ( Profesor de Educación Media en Educación Física.) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022Durante los pasados años las personas nos vimos afectadas por una pandemia, la cual produjo cambios
en todos los ámbitos, tanto sociales como deportivos, uno de estos cambios afectó a los jugadores de
tercera división B los cuales al volver del receso de la pandemia se encontraron con la sorpresa de
que habían cambiado el límite de edad para participar en está, dejando fuera a una gran cantidad de
jugadores. Esta situación que se da en el Fútbol chileno nos lleva a pensar en el estado anímico de los
jugadores, poder investigar los estados de ánimo que produjo esta situación, por lo que definimos
como objetivo general analizar los estados de ánimo de estos, identificar los estados de ánimo que
predominan en ellos y compararlos con aquellos jugadores que no tuvieron que dejar de participar.
Para obtener resultados confiables realizamos un cuestionario a veinticinco jugadores de fútbol a
través del cuestionario POMS, el cual consiste en puntuar de uno a cuatro los diferentes estados de
ánimo que ha sentido últimamente. Lo que nos dio como resultado que el grupo control que son los
jugadores que perdieron la categoría por el límite de edad se vieron afectados de tal manera que los
estados de ánimo negativo aumentaron en comparación con el grupo que sigue participando de la
categoría. Por lo que concluimos que las principales diferencias que se lograron observar es que los
jugadores del grupo control los cuales son los que fueron afectados por las diferentes situaciones
siguieron con sus estados de ánimo positivos elevados, pero también aumentaron los estados de ánimo
negativo considerablemente en comparación al grupo que sigue participando de la categoría tercera
división B.
Palabras Claves: Estados De Ánimo, Cuestionario POMS, Fútb
