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“Posibilidades de adopción de los NNA en situación de discapacidad cognitiva e intelectual, institucionalizados en residencias de cuidado alternativo del Servicio de Mejor Niñez”
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023El presente Trabajo Final de Graduación (TFG) es parte de los requisitos para obtener
el grado de licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Católica Cardenal Silva
Henríquez. Este trabajo se enfoca en el fenómeno que afecta a niños, niñas y
adolescentes (NNA) en situación de discapacidad que se encuentran en situaciones de
abandono en las residencias de cuidado alternativo colaboradoras del Servicio Mejor
Niñez, y busca explorar sus posibilidades de ejercer su derecho a vivir y crecer en una
familia, tal como lo establece la Convención de los Derechos del Niño.
El objetivo principal de este TFG es dar visibilidad a una problemática que podría estar
impactando negativamente el desarrollo integral de estos niños, niñas y adolescentes
(en adelante NNA). Desde la perspectiva del trabajo social y los valores éticos de
justicia, igualdad, inclusión y respeto a los derechos humanos, este trabajo busca
contribuir al entendimiento y a la búsqueda de soluciones para mejorar la calidad de
vida de los NNA en situación de discapacidad que enfrentan el abandono en las
residencias de cuidado alternativo del Servicio Mejor Niñez.
La estructura del informe se compone de cinco capítulos que abordan de manera
integral la investigación. En el primer capítulo, se profundiza en los antecedentes
sociohistóricos y las normativas nacionales e internacionales que buscan salvaguardar
los derechos fundamentales de todos los individuos, con un enfoque en promover
sociedades basadas en la igualdad y el reconocimiento de los derechos humanos.
El segundo capítulo se centra en el marco teórico y conceptual, explorando conceptos
clave como el interés superior del niño, la discapacidad cognitiva e intelectual, el papel
fundamental de la familia en el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, así como
la adopción y su susceptibilidad en este contexto.
El tercer capítulo establece el marco metodológico que sustenta la investigación,
delimitando la perspectiva paradigmática, el enfoque, el método y las técnicas de
recopilación de información, junto con los criterios de selección de informantes, los
criterios de validez y el plan de análisis.
En el cuarto capítulo, se presentan los hallazgos clave derivados de las entrevistas
realizadas a profesionales de las residencias de cuidado alternativo, como Casa de la
Caridad Don Orione, Pequeño Cottolengo y la unidad de adopción de Fundación Mi
Casa, en consonancia con los objetivos de la investigación.
Por último, el quinto capítulo concluye el estudio, respondiendo a la pregunta de
investigación mediante la síntesis de los antecedentes generales, la información
recopilada, algunas recomendaciones para mejorar la situación que enfrentan estos
NNA en relación con el proceso de adopción y las contribuciones desde la profesión
del trabajo social
Finalmente, este TFG no solo cumple con los requisitos académicos, sino también
representa un esfuerzo dedicado a dar voz a aquellos que a menudo son invisibles a
nuestra sociedad. Esperamos que esta investigación no solo informe a nivel académico,
sino que también tenga el potencial de abrir el diálogo o debate para replantear la forma
en que se aborda la restitución de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en
situación de discapacidad. Con esta meta en mente, se espera que arroje luz sobre una
problemática crítica y fomente una sociedad más inclusiva y justa para toda la niñez y
adolescencia en situación de discapacidad
Relación entre el índice de masa corporal y el rendimiento aérobico en un curso de primer año medio de un colegio de Santiago de Chile
Get PDFSeminario de título ( Profesor de Educación Media en Educación Física.) --Universidad Católica Silva Henríquez, 2022Las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) son la principal causa de muerte y
discapacidad en el mundo, así lo ha indicado la organización mundial de la salud (OMS). Dentro de
los factores de riesgo detonantes de estas enfermedades tenemos los malos hábitos de vida como el
consumo de drogas, la ingesta de alimentos poco saludables y la inactividad física. La presente
investigación de tipo cuantitativa y con diseño no experimental fue aplicada a un solo grupo curso,
tuvo como intención fundamental relacionar el índice de masa corporal (IMC) y el rendimiento
aeróbico de los estudiantes. Para estos fines fue necesario calcular el IMC de los sujetos, además
aplicar la prueba Course-Navette (Prueba de valoración de resistencia aeróbica) y por último
conocer algunas características intrínsecas de los participantes, esto a través de un cuestionario de
“Hábitos de vida activa y saludable”. La intervención se realizó a un grupo de 35 estudiantes
pertenecientes a un primer año medio, del Colegio Excelsior ubicado en la comuna de Santiago
centro. Los datos se digitalizaron en el programa Excel de Microsoft Office 2022 y luego fueron
exportados al Software SPSS para el análisis estadístico correlacional. Los principales resultados
arrojaron que un 43% de los estudiantes se encuentran en sobrepeso u obesidad; Por otro lado, el
test de Naveta arrojó una media de 4 minutos. La conclusión de la investigación se realizó tomando
en cuenta la correlación de Pearson, en donde el IMC y la prueba Course-Navette presentan una
correlación de 0,419 entrando en categoría moderada (0,30-0,49), en otras palabras, se cumple la
hipótesis de la investigación.
Palabras Claves: índice de masa corporal (IMC), rendimiento aeróbico (RA), enfermedades
crónicas no transmisibles (ECNT)
La interrupción del ejercicio de la maternidad a causa del cumplimiento de una pena en un establecimiento de régimen cerrado: historia de vida de una mujer perteneciente a la fundación Mujer Levántate
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022a presente investigación tiene el propósito de estudiar la interrupción del ejercicio de
la maternidad de una mujer chilena perteneciente a la fundación Mujer Levántate a
causa del cumplimiento de una pena efectiva en un centro de régimen cerrado y así
mismo conocer la maternidad en contexto intrapenitenciario. Cabe destacar que la
población privada de libertad se ha ido incrementando con el paso de los años. Este
hecho se da en un marco social, político y económico, es decir, tiene propiedades de
ser un problema social y atraer consigo cierto interés público.
Los centros penitenciarios nacen con la finalidad de ser establecimientos para el
cumplimiento de condenas por la transgresión de leyes. En estos recintos, existe una
alta tasa de personas privadas de libertad, orientando nuestro interés hacia la población
penal femenina que vive su maternidad dentro del contexto carcelario.
En relación con lo anterior, es importante señalar que Chile se sitúa dentro de los tres
primeros países de América del Sur con una elevada proporción de mujeres privadas
de libertad. De ellas, un porcentaje importante son madres que ejercen su maternidad
al interior de la cárcel, hasta que los niños cumplen 2 años de edad, momento en que
deben separarse, si la madre continúa cumpliendo su condena.
La generación de conocimientos en esta área puede constituir un insumo interesante
para el desarrollo de intervenciones sociales integrales que mejoren la calidad de vida
de estas personas al interior de los centros penales.
Esta investigación se desarrolló en el marco de un análisis descriptivo que considera
información de diversas fuentes bibliográficas, informes, fuentes estadísticas y fuentes
primarias, a través de entrevistas realizadas a una mujer que se encontró en situación
de reclusión en un centro penitenciario en compañía de su hijo. Ello nos permitió
recopilar testimonios fundamentales para profundizar en esta realida
Significado de la educación sexual para los Adolescentes de la comuna de Puente Alto, Región Metropolitana, Santiago de Chile
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 202
Niñez y adolescencia vulnerada desde las experiencias de profesionales del programa PPF de la ONG, La casona de los jóvenes de La Florida
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022Hablar de infancia implica reconocer una evolución durante la historia
respecto de su conceptualización y, por tanto, como se ha comprendido. La
Convención de los Derechos de Niños, Niñas y adolescentes, ha permitido
una nueva conceptualización sobre la infancia, ya no desde la mirada tutelar,
sino desde considerar a la infancia como sujeto de derechos, el cual debe ser
protegido, debido a que se comienza a reconocer que la infancia es un
proceso de la vida, en el cual el ser humano se encuentra mayormente
indefenso en comparación con un adulto, lo que implica asumir a un/a niño/a
con necesidades particulares. Es así como Chile se adscribe en 1990 a la
Declaración de los Derechos de los NNA, lo que significa que debe velar, por
medio de las leyes y la institucionalidad, por la protección y cumplimiento de
todos los derechos declarados. Desde este escenario se traduce el cambio
de la terminología para referirnos a la infancia, pasando de menores
(concepción de inferioridad) a niños-niñas (concepción de sujeto/a).
ElTrabajo social, históricamente, ha sido una profesión que se ha destacado
por su compromiso histórico en el desarrollo de los grupos sociales más
vulnerables de la sociedad y la promoción de los DDHH, lo que representa un
fuerte llamado a los profesionales a ser responsables moral y políticamente
en el cumplimiento de su labor. En este sentido, las convenciones
internacionales han tenido el poder de configurarse como principios y
orientaciones, así como de establecer los estándares mínimos para el
desarrollo de políticas a nivel nacional, transformándose en una herramienta
que facilita y fortalece al campo del Trabajo Socia
Percepciones de mujeres egresadas del sistema penitenciario, en relación con la prestación de salud que otorga el estado a través de gendarmería
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022El presente seminario de grado tiene por objetivo conocer las percepciones de
mujeres egresadas del sistema carcelario, en relación con la prestación de salud que
otorga el Estado a través de Gendarmería de Chile. Para esto se trabajó desde el
paradigma fenomenológico empírico con enfoque cualitativo con carácter
descriptivo, bajo un diseño narrativo de las experiencias de vida y descripción de
los significados vividos de las mujeres a través de entrevistas semiestructuradas. Es
así como se identificaron diversas experiencias, tanto de informantes claves como
informante experto en temas penitenciarios para realizar el análisis y triangulación
del estudio, es así como se identificó la falta de enfoque de género y la
implementación de una ley de ejecución penal que regule y promueva desde la
institucionalidad la protección a los derechos humanos de las personas privadas de
liberta
El descontento de los y las estudiantes secundarias/os del liceo bicentenario San Pedro frente a la educación sexual tradicional heteronormada
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2022El presente Trabajo Final de Graduación para optar al grado de licenciado
en Trabajo Social aborda el tema del Descontento de los y las estudiantes
secundarias/os frente a la Educación Sexual tradicional heteronormada. Este
estudio es realizado a partir de la necesidad de indagar y analizar los intereses de
las y los estudiantes secundarios/as respecto a una nueva educación sexual que sea
integral y aborde todo tipo de necesidades y demandas que estos/as tengan.
Es preciso abordar la problemática del presente Trabajo Final de
Graduación desde un marco epistemológico, con el fin de aportar a la producción
de conocimiento acorde con las demandas actuales. En este sentido, el marco
epistemológico pertinente es el paradigma crítico, pues cuestiona la realidad,
desenmascara las estructuras de opresión y enmarca las relaciones de fuerza y
poder que se establecen
Experiencias del profesorado de la carrera de educación física de la UCSH con respecto al uso de las TICS en tiempo de confinamiento por pandemia COVID 19
No full textSeminario de título ( Profesor de Educación Media en Educación Física.) --Universidad Católica Silva Henríquez, 2022La siguiente investigación con perspectiva teórica fenomenológica, se ha trabajado a través del
método cualitativo, enfocándose en un problema específico generado dentro del escenario provocado
por las limitaciones sanitarias vividas en confinamiento y post confinamiento por la pandemia
COVID-19. La misma, buscó describir las experiencias del profesorado de educación física de la
Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), con respecto al uso de Tecnologías de Investigaciones
y Comunicaciones (TICs) en el marco de la pandemia y la situación que esta provocó en el marco del
como dictar las clases en la UCSH. La entrevista semiestructurada fue el instrumento utilizado para
obtener la información en esta investigación. En la gestión de la investigación, se utilizó el contacto
directo con el profesorado de la UCSH quienes comentaron su experiencia con el uso de las TICs en
el cambio que, obligados por el contexto, debieron asumir en la forma de dar clases. De clases
presenciales, varias de ellas prácticas, a clases en modalidad online. Señalando los problemas que
existieron al realizar las clases en este contexto y al mismo tiempo, ver cuáles fueron las
características evolutivas del contexto en este escenario considerando las clases híbridas, además de
indicar cuál es el papel actual del manejo de las TICs en sus clases. Los resultados muestran que, la
mayoría de los docentes no contaban con una preparación sobre el uso y manejo de TICs antes del
período de pandemia. Se pudo evidenciar que la plataforma entregada por la universidad, Collaborate,
se convirtió en una herramienta indispensable para el desarrollo de las clases. También se puede
señalar, que luego de pasar por las clases híbridas y al retornar a la modalidad presencial, la
experiencia con el uso de las TICs vivida en el periodo señalado pasó a un plano ya no tan importante
dentro de la clase.
Palabras claves: Pandemia, experiencias, TICs, profesores, Universidad Católica Silva Henríque
