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Enfoque de género en la educación parvularia: una oportunidad para el bienestar integral. Orientaciones para su transversalización en el nivel
Get PDFManual para el aprendizaje de los fundamentos técnicos para la iniciación del voleibol
Get PDFSeminario de título (Profesor(a) de Educación Media en Educación Física) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023El proyecto propone la elaboración de un manual para el aprendizaje de los fundamentos técnicos del
voleibol con metodología progresiva enfocada en un rango etario de los 8 a 11 esto se debe a una
recopilación y análisis de material bibliográficos relacionados al deporte y al producto y
principalmente a la problemática identificada en el estudio de García (2019) el cual realizó una
investigación denominada: Los fundamentos técnicos del voleibol en los estudiantes del primer grado
del nivel secundaria, donde se planteó como objetivo diagnosticar el nivel de los fundamentos
técnicos del voleibol en los estudiantes de 1er año de secundaria aplicando un instrumento de
evaluación para determinar el dominio de estos, en el cual se evidenciaron dificultades en el desarrollo
de la coordinación óculo manual, la práctica de los fundamentos técnicos del vóleibol y
conocimientos afines a este deporte. Los estudiantes no conocían la historia, concepto del vóley, los
fundamentos técnicos, así como tampoco las reglas básicas de este deporte. Teniendo como
conclusión que los estudiantes presentan un deficiente nivel en los fundamentos técnicos de vuelo,
recepción, saque, remate y bloqueo, en porcentajes que superan el 90%.
El voleibol es un deporte que requiere de habilidades técnicas específicas para su práctica efectiva. En el
ámbito de la educación física, es fundamental contar con recursos didácticos que apoyen el aprendizaje
inicial de estas habilidades técnicas. En este contexto, surge la problemática de si un manual para el
aprendizaje de los fundamentos técnicos en la iniciación del voleibol puede ser un material de apoyo útil
para los docentes.
Los antecedentes planteados respecto a la ausencia de información sobre manuales enfocados en el
aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del voleibol por medio de una metodología progresiva y
la importancia de estos en la educación, justifica la investigación a fondo para crear un material de apoyo
didáctico para profesores de Educación Física y Salud.
La investigación que se llevó a cabo es de tipo acción y la adquisición de información es carácter
documental de enfoque cualitativa y se ocupa un paradigma socio crítico debido a su naturaleza social
debido a que la intención del manual es buscar una solución que impacte socialmente en el contexto donde
se desea que utilice, por lo cual se plantean discusiones de los resultados y conclusiones que nacen de todo
el marco investigativo del proyecto y del producto final.
Palabras claves:
Voleibol, manual, iniciación deportiva, técnica, aprendizaje
Nuevas estrategias de intervención en neurorrehabilitación en pacientes con enfermedad de Parkinson. Una revisión bibliográfica
No full textSeminario de título ( Kinesiólogo (a).) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023La enfermedad de Parkinson (EP) es una enfermedad ocasionada por un
déficit de neuronas dopaminérgicas y una malformación de los cuerpos de Lewys
que contienen alfa-sinucleína en su sustancia negra. Esto puede causar síntomas
motores como la bradicinesia, generando rigidez muscular, inestabilidad postural
y movimientos lentos e involuntarios con reducción progresiva de la velocidad y
no motores que son trastornos del sueño, insomnio, depresión y ansiedad.
Actualmente no existe un tratamiento efectivo, pero sí hay tratamientos
alternativos enfocados en ayudar a detener el deterioro de esta condición de
salud del paciente. Existen diversos factores personales, como la edad, la
sintomatología y la gravedad de la enfermedad, que son útiles para optar a un
tratamiento acorde y adaptado a sus necesidades.
Esta investigación, se basa en una revisión bibliográfica donde se busca
encontrar nuevas estrategias kinesiológicas enfocadas en los pacientes con EP,
tales como: estimulación cerebral profunda (ECP), estimulación magnética
transcraneal (TMS), realidad virtual (RV), ejercicios mediante la wii fit,
Plataformas vibratorias (WBV), ejercicios aeróbicos y/o funcionales y
estimulación auditiva rítmica (RAS), los cuales han comprobado que logran
diversos beneficios en el tratamiento de esta enfermedad, enfocadas
principalmente en mejorar la calidad de vida del paciente y así, lograr una mayor
independencia funcional.
Palabras claves: Enfermedad de Parkinson, Rehabilitación Neurológica,
Terapéutica, Calidad de vida, Resultado del Tratamiento
Desafección, Politización y Desfase: Observaciones a la Formación Ciudadana en Chile en el marco de la LOCE y la LGE
No full textSeminario de título ( Licenciado en Educación, Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023A lo largo de los años, la evolución de la formación de jóvenes para el mañana,
ha reflejado las transformaciones políticas y sociales en Chile. Los movimientos
estudiantiles han evidenciado la necesidad de replantear los fundamentos centrados
en la formación de los adultos del futuro. Bajo esta línea, el presente estudio aborda la
ejecución del contexto de la enseñanza de los nuevos ciudadanos desde el retorno de
la democracia, por medio del Plan de Formación Ciudadana, identificando falencias y
tensiones en su implementación. A pesar de los esfuerzos del Estado y las iniciativas
del Ministerio de Educación en buscar atraer la atención de los estudiantes de liceos al
marco institucional, se observa un declive en la participación política dentro de un
marco institucional y una fuga importante a una participación fuera de éste, vinculado
a la creciente desafección estudiantil frente a la clase política. En resumen, este
proyecto busca indagar en la relación entre la acción del Estado chileno por medio de
la formación ciudadana y la participación política estudiantil, contribuyendo a la
comprensión del papel crucial de la educación en la formación de ciudadanos críticos y
comprometidos en la sociedad chilena
Orientación técnica estrategias de cambio de conducta y educación para la salud en personas adultas y mayores con multimorbilidad crónica.
No full textINTRODUCCIÓN: Las enfermedades no transmisibles (ENT) corresponden a las condiciones de salud más prevalentes y relevantes del siglo XXI, tanto por su carga de enfermedad y disminución de la calidad de vida, como por la mortalidad asociada; sus consecuencias afectan negativamente a los sistemas de salud, a la economía y a la sociedad en general (1). El 74% de la mortalidad anual a nivel mundial se atribuye a estas condiciones (2), y la carga global financiera proyectada para abordarlas es de 13 trillones de dólares para el año 2030 (3). Los factores predisponentes de las ENT están ligados en diferente grado a los estilos de vida, los cuales, a su vez, dependen de la interacción entre factores individuales (motivaciones, expectativas, valores, procesamiento emocional y otros), y los determinantes sociales de la salud. Estas interacciones complejas hacen que el abordaje de las ENT tenga que realizarse desde diferentes niveles y asociado a un cambio de paradigma en salud, arraigado profundamente en el vínculo entre quien presta servicios de salud y la persona, enfocado en promover la autogestión en salud (1,3). El abordaje actual de las enfermedades no transmisibles constituye, por tanto, un permanente desafío para los equipos de salud y para las personas que están en dicha situación. Estos cambios en la modalidad de atención habitual se vienen generando hace varios años en Chile, desde el planteamiento de modelos de atención para personas con enfermedades crónicas (modelo de Wagner), hasta la generación de la Estrategia de Cuidado Integral Centrada en la persona en contexto de multimorbilidad (ECICEP) en el marco del Modelo de Atención Integral en Salud (MAIS) (4). Estas respuestas buscan potenciar desde la Atención Primaria de Salud (APS) y en todos los niveles de atención, un sistema de salud con enfoque de equidad, perspectiva de curso de vida, integralidad e intersectorialidad con el objetivo de satisfacer las necesidades de las personas de mantenerse saludables, sanos, y mejorar su estado de salud en caso de enfermedad (5). La Estrategia Nacional de Salud (ENS) 2021-2030 establece como principios rectores de sus objetivos sanitarios, asegurar los derechos en salud, alcanzar la cobertura universal y reducir las inequidades en salud. Estos principios se operativizan dentro de la ENS en 7 ejes estratégicos, cada uno con objetivos y resultados. Dentro del marco conceptual de la ENS se hace referencia a que estos ejes son definidos desde la perspectiva de los determinantes sociales de salud, al considerar la influencia de las condiciones económicas, políticas y sociales, en los factores y conductas de las personas y sus resultados de salud (5). Dentro de la literatura hay diferentes teorías y modelos que entregan un marco conceptual para entender las conductas en salud. Conocer y usar estas teorías de manera adecuada permiten a un profesional de salud elegir la mejor estrategia para acompañar a la persona hacia conductas saludables. Las diferentes teorías comparten muchos conceptos que explican los comportamientos en salud, pero usan diferentes constructos para explicarlas. El elemento en común entre estas hace referencia a una decisión consciente tomada en base a las expectativas y valores de cada persona. Las teorías más actuales han agregado el componente no consciente del procesamiento de las emociones, la sensación de disfrute o placer asociada a las conductas, y el afecto (6). Al considerar toda la evidencia disponible y los lineamientos nacionales e internacionales para el abordaje de las ENT, se plantea que toda interacción en salud tiene como objetivo fundamental la construcción de conductas saludables, entendiendo estas como comportamientos mantenidos en el tiempo que logran salud y bienestar. Para poder generar estos cambios se deben integrar nuevas herramientas y desarrollar habilidades para codiseñar con la persona este proceso, tanto en consultas específicas de educación para la salud, consejerías, como en cualquier atención, independiente del nivel de prevención que se aplique (7)
An Analysis Of Break Even Point (BEP) In Profit Planning At Kerupuk Sri Rasa Factory In Bengkulu.
No full textABSTRACT
This study aims to analyze and find out the application of the Break Even Point in profit planning
at Kerupuk Sri Rasa Factory in Bengkulu. The data analysis method used in this study is a
quantitative descriptive method. The data were analyzed in the form of production reports, selling
prices, sales volume and costs incurred in production. The results showed that in June, the Break
Even point (BEP) was on the sales volume of 2,203 bales of Jalin crackers or Rp.22,025,939,
and a margin of safety of 72.66%. In July, the results of the analysis calculation obtained the
break-even point (BEP) on the sales volume of 2,060 bales of Jalin crackers or Rp.20,602,384. In
August, the break-even point (BEP) was on the sales volume of 1,990 bales of Jalin crackers or
IDR 19,898,990. In September the break-even point (BEP) was at sales volume of 1,950 bales of
Jalin crackers or Rp.19,489,513. In October the break even point (BEP) was on sales volume of
2,073 bales of Jalin crackers or IDR 20,723,753. If the sales level is below the BEP point then the
business will experience a loss and vice versa if it is above the BEP point then the business will
make a profit. In profit planning, if in November you want to increase profits by 20%, then the
calculation of sales that must be achieved from the previous month, namely, 20% from June, can
increase sales by 9,046 bales of crackers or Rp. 90456172. From the results of the analysis that
has been carried out that the break even point (BEP) method is suitable as a tool in profit
planning at Kerupuk Sri Rasa factory in Bengkulu in order to find out at sales how much the
breakeven point occurs, using this method it is possible to find out and determine production
costs as a whole. maximum to avoid losses
Experiencias de cuatro docentes de establecimientos educacionales de la Región Metropolitana sobre la mediación de conflictos en el contexto educativo
No full textSeminario de título ( Profesor(a) de Educación Media en Castellano --Universidad Católica Silva Henríquez), 2023La presente investigación se sitúa en el campo de la educación, donde el desarrollo
de los conflictos en el aula y, en general, dentro del contexto educativo actual, se
ha maximizado cada vez más (Caurín et al., 2018), lo que aumenta el nivel de
complejidad que las distintas situaciones conflictivas poseen a la hora de encontrar
posibles soluciones a estas. Acá es donde los docentes cumplen un papel
fundamental, pues la mirada que se tiene sobre cómo los profesores pueden
desenvolverse a la hora de enfrentar múltiples circunstancias conflictivas con los
estudiantes es una polémica que, creemos, se ha discutido muy superficialmente.
Esto, debido a que se tiene una mirada equivocada del ejercicio docente y la
responsabilidad en cuanto a los conflictos del contexto escola
