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Niveles de estrés y su relación con la actividad física en el área de enfermería de tercer año de la Universidad Católica Silva Henríquez
Get PDFSeminario de título (Profesor(a) de Educación Media en Educación Física) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023El estrés académico, llegando a ser un trastorno derivado del estrés, se puede identificar como
aquellas situaciones donde el/la estudiante no logra tener el control o son implícitas en su proceso
educativo, causándole diferentes tipos de enfermedades a la persona. Por otro lado, la actividad física,
se puede definir como cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos, el
cual tiene como consecuencia un gasto energético superior al estado de reposo. El objetivo de esta
investigación es ver si existe alguna relación entre el estrés académico y la cantidad de actividad que
realizan los y las estudiantes del tercer año de enfermería de la Universidad Católica Raúl Silva
Henríquez. Metodología: de carácter positivista, tipo cuantitativa, no experimental y relacional. La
muestra fue de tipo probabilística con una cantidad de 61 estudiantes de tercer año de enfermería de
un total de 71 alumnos. Se empleó el Test de SISCO para ver el estrés académico y el Test IPAQ para
poder visualizar la cantidad de actividad física que realiza cada individuo. Resultados: Los resultados
que se encontraron fueron que en la carrera de tercer año de enfermería tienen altos niveles de estrés
académico y bajos niveles de actividad física. Conclusiones: La hipótesis no fue acertada, donde no
se encontraron grandes asociaciones entre las dos variables.
Palabras Claves: Estrés Académico, actividad física, enfermerí
“Adolescentes del Programa Abriendo Caminos de la comuna de Colina, con un adulto significativo privado de libertad”
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023El presente trabajo final de graduación, surgió con la finalidad de exponer
antecedentes que den cuenta sobre el sentido que tiene para los adolescentes
pertenecientes al programa Abriendo Caminos de la comuna de Colina, contar con
un adulto significativo privado de libertad. Durante el desarrollo, se da a conocer el
significado que le otorgan los adolescentes a la ausencia de un adulto significativo,
recopilando información que permitió ampliar el conocimiento que se tiene del grupo
objetivo, considerando los factores de riesgo y protectores.
Este TFG, se desarrolló desde la metodología de investigación cualitativa, es decir,
interpretativa, bajo un paradigma comprensivo de la realidad social. Donde, mediante
el acercamiento a la problemática y los actores que atraviesan el encarcelamiento de
un familiar significativo, fue posible comprender las múltiples realidades sociales por
las cuales transitan los adolescentes, así mismo, permitió conocer la percepción y el
sentido que tiene para ellos contar con un adulto significativo privado de libertad.
Para la comprensión de este fenómeno social, se exponen antecedentes de la realidad
delictual en el país, donde se muestra un incremento sustancial de delitos y aumento
de la población penal.
En el primer capítulo, se fundamenta la importancia de realizar esta investigación y
las razones por las que se desea trabajar sobre el tema. Así mismo, se plantean los
objetivos generales y específicos, como también la pregunta de investigación. Luego,
la relevancia disciplinar que se relaciona directamente con la profesión del Trabajo
Social. A su vez, se expone información sobre el contexto institucional en donde se
realizará la investigación, de igual forma características demográficas del territorio.
El capítulo II, presenta el marco teórico de la investigación, en donde se exponen
diversos conceptos que se relacionan directamente con el tema de investigación. Para
ello se ha trabajado con las siguientes categorías: vulnerabilidad social, política social,
derechos humanos, familia, adolescencia y redes sociales.
Por otro lado, el capítulo III corresponde al marco metodológico, el cual presenta las
distintas técnicas y procedimientos que direccionan el proceso de investigación, las
cuales se componen de la siguiente forma: fundamentación epistemológica, método
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de investigación, tipo de estudio, universo y muestra, criterios de validez, técnicas de
investigación, análisis de contenido, categorización y codificación de la información a
trabajar.
En esa misma línea, se expone el capítulo IV, en el cual se presenta el análisis e
interpretación de la información que fue recopilada a través de las entrevistas, donde
se puede constatar mediante las diversas realidades, aquellas percepciones y
sentidos que le otorgan los adolescentes a la privación de libertad de un adulto
significativo, así mismo, se desprende el análisis expuesto desde las categorías y
subcategorías, las cuales aportan herramientas esenciales para poder comprender
desde las diferentes perspectivas el sentir que tiene para los adolescentes tener una
persona significativa en prisión.
Por último, en el capítulo V, es posible encontrar las conclusiones y propuestas que
emergen tras los análisis expuestos en el capítulo IV. Estas se han realizado por
categoría y desde diferentes perspectivas, entre ellas política social, institución
(programa social) y Trabajo Social
Trastorno del espectro autista: La experiencia de familias pertenecientes a la escuela diferencial N°86 Juan Saldoval Carrasco
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 202
Relación entre el ejercicio físico aeróbico del 65-85 % de intensidad en la capacidad de resolución de problemas (Visoespacial) en estudiantes de Pedagogía en Educación Física de una universidad de Santiago de Chile
Get PDFSeminario de título (Profesor(a) de Educación Media en Educación Física) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023El objetivo del presente estudio fue analizar el efecto del ejercicio físico aeróbico del 65-80% de
intensidad en la capacidad de resolución de problemas (visuoespacial) en estudiantes de Pedagogía
en Educación Física de una universidad de Santiago de Chile. Metodología: cuantitativa con un diseño
experimental. La muestra estuvo constituida por estudiantes de Pedagogía en Educación Física, donde
se obtuvo una muestra de 21 estudiantes, de los cuales 8 corresponden a mujeres y 13 a hombres. El
instrumento utilizado fue el Test de Cubos de WISC. Para la muestra en primera instancia se realizó
una encuesta por Google Forms, para evaluar criterios de inclusión y exclusión, luego se aplicó el test
cognitivo, pasada una semana se realizó una sesión de ejercicio físico aeróbico al 65 - 80% de la
Frecuencia Cardiaca Máxima, con una duración de 30 minutos, posterior a este proceso se realizó el
test cognitivo cubos de WISC. Resultados: los principales hallazgos fueron que el grupo experimental
mejoró significativamente en la capacidad de resolución de problemas visoespaciales, en tiempo total
de ejecución (p= .03) y en los intentos no logrados (p=.045). En los resultados de la investigación se
puede observar que la capacidad de resolución de problemas (visoespaciales) se puede mejorar
mediante el ejercicio físico aeróbico. Conclusión: las hipótesis postuladas son aceptadas, ya que, si
existen mejoras en la resolución de problemas (visoespaciales) luego de la realización del ejercicio
físico de 30 minutos al 65 - 80% de la FC máx. Sin embargo, dentro de las proyecciones se sugiere
seguir indagando ya sea con otras variables, como deportistas, amateurs, no deportistas, estudiantes
de pedagogía de otras carreras.
Palabras Claves: Ejercicio físico, resolución de problemas, visoespacial, frecuencia cardiaca
máxima
El efecto de seis sesiones de entrenamiento de fuerza, sobre el rendimiento de 10 kilometros en atletas amateur
Get PDFSeminario de título (Profesor(a) de Educación Media en Educación Física) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023La presente tesis aborda el impacto del entrenamiento de fuerza en el rendimiento de atletas amateurs
en pruebas de 10 kilómetros. El interés en mejorar el desempeño deportivo y prevenir lesiones ha
llevado a investigar cómo el entrenamiento de fuerza puede influir en el rendimiento en la carrera de
larga distancia. El objetivo principal de este estudio fue medir pre y post intervención de seis sesiones
de fuerza sobre el rendimiento aeróbico en atletas amateur con el fin de determinar si el entrenamiento
de fuerza podría tener efectos positivos o no con este tipo de población. Se ofreció este estudio a un
equipo de running, los cuales 12 atletas amateurs accedieron a participar. Se dividió en dos grupos:
uno que recibió entrenamiento de fuerza adicional durante tres semanas y otro que siguió con su
planificación del entrenamiento convencional. A todos los sujetos se les realizaron pruebas de
valoración antes y después de acabar el programa de entrenamiento, se tomaron datos de frecuencia
cardiaca pre-post controles, test de saltabilidad (CMJ, SJ), luego el tiempo completado de una carrera
de 10 kilómetros. No se encontraron mejoras significativas en el rendimiento aeróbico, ni en
frecuencia cardiaca, pero sí hubo una mejora en la saltabilidad de los sujetos, mejorando un porcentaje
en cierta prueba de salto. Posiblemente, las 3 semanas de fuerza no fueron suficientes para notar
mejoras en el metabolismo aeróbico, pero si para la variable neuromuscular.
Palabras Claves: Rendimiento Aeróbico, Fuerza Explosiva, Atletism
Integración e inclusión socioeducativa y cultural de estudiantes migrantes : una mirada desde el discurso de docentes y jóvenes
Get PDFSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023A lo largo del documento, se puede evidenciar una visión histórica del fenómeno
migratorio, sus causas y consecuencias, tanto en Latinoamérica como en nuestro país, además de
la concepción de familia y jóvenes migrantes.
La investigación se centra en la integración e inclusión socioeducativa y cultural de
estudiantes migrantes, dado el aumento del fenómeno migratorio en el sistema escolar chileno.
Este estudio no solo aborda las barreras tradicionales de acceso a la educación, sino que busca
conocer cuáles son los discursos, en base a las experiencias y expectativas de docentes y
estudiantes, respecto a la integración e inclusión socioeducativa y cultural de personas migrantes
en el colegio Alberto Hurtado Cruchaga. Por lo cual nos planteamos como objetivo general,
“Analizar los discursos de docentes y estudiantes jóvenes migrantes y no migrantes respecto de
la integración e inclusión socioeducativa y cultural en el establecimiento educacional Alberto
Hurtado Cruchaga de la comuna de Padre Hurtado”.
Para lograr el objetivo planteado, se utilizó el enfoque cualitativo y el método de estudio
de caso, que para ello se aplicó como técnica de recolección de datos la entrevista
semiestructurada, las cuales van dirigidas tanto a los docentes como a los estudiantes del
establecimiento educacional. En base a estas entrevistas, se logra evidenciar perspectivas y
atribuciones positivas y del mismo modo negativas respecto a la migración, integración e
inclusión de estudiantes migrantes insertos en el espacio educativo.
Palabras claves: Migración, educación, interculturalidad, multiculturalidad, integración,
inclusió
Aplicación de las tecnologías exponenciales en salud, en el campo clínico de la rehabilitación kinésica: una revisión bibliográfica
No full textSeminario de título ( Kinesiólogo (a).) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023Introducción: A fines del año 2019, el virus SARS-CoV2 generó una pandemia
que afectó a nivel mundial, desencadenando políticas para prevenir la
propagación a través del contacto estrecho entre personas, efectuando
cuarentenas que paralizaron todo proceso rehabilitador; impulsando la
innovación, creación y acceso a nuevas tecnologías, llevando la salud a un
proceso de digitalización acelerada, por la necesidad que está pandemia y
cuarentena provocó a nivel nacional. Por ende, la implementación de estas
tecnologías denominadas exponenciales causa un hito en el área de la salud y
es de gran relevancia que el kinesiólogo pueda modernizar sus conocimientos y
aplicar estas tecnologías para saber si son beneficiosas en la aplicación clínica.
Es por aquello que mediante la presente revisión se quiere ilustrar acerca de
cuáles son algunas de estas tecnologías y como en la clínica se vuelven
herramientas para el profesional de salud para así generar procesos
rehabilitadores de mayor y mejor calidad, siendo preponderante que el
kinesiólogo, tal como se menciona anteriormente, avance junto a estas nuevas
tecnologías.
Objetivo: Describir las tecnologías exponenciales en salud y su aplicación en el
campo de rehabilitación kinésica.
Metodología: Se realizaron búsquedas de artículos en 4 bases de datos, como
Pubmed, Scielo, EBSCO y Elsevier, y sitios web, escogiendo artículos desde el
año 2010 en adelante, que presentaran las siguientes palabras claves:
Rehabilitación, Fisioterapia, Tecnología y Tecnología exponencial o bien que
cumplieran con ser estudios que describen las tecnologías exponenciales y su
uso en el campo de rehabilitación kinésica, además deben cumplir con los otros
criterios de inclusión. La calidad metodológica se evaluó mediante la Escala
PEDro y EBSCO.
Resultados: Se identificaron un total de 200 artículos, que, tras la aplicación del
screening correspondiente, se seleccionaron 12 artículos que cumplieron los
criterios de inclusión. Además, se identificaron 5 artículos de sitios web, donde 4
de estos fueron excluidos por no cumplir los criterios de inclusión, dejando a
disposición 1 artículo de literatura gris. Por ende, son 13 artículos definitivos
seleccionados para esta revisión bibliográfica.
Conclusión: Mediante esta revisión bibliográfica, se determina que existen
diversas tecnologías exponenciales que están siendo aplicadas en el campo de
la rehabilitación, las cuales traen resultados favorables al ser utilizadas en
diversas áreas de la rehabilitación kinésica, tales como neurología,
traumatología, cardiorrespiratorio, entre otras. Ofreciendo mayores beneficios si
es que se ven aplicadas en conjunto con la terapia convencional, favoreciendo
de gran manera el proceso de rehabilitación de cada usuario.
Palabras claves: Rehabilitación, Fisioterapia, Tecnología, Tecnología
exponencial (Tecnología en el que su aplicación crece de forma exponencial en
el tiempo
Enfoques y estrategias de acción que utilizan los trabajadores sociales para la atención de las familias en establecimientos escolares de alta vulnerabilidad de la comuna de La Granja
No full textSeminario de título (Magíster en Intervención Social, mención Familias) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2023Nuestro país ha fortalecido paulatinamente la política educativa para favorecer el
rol activo de las familias en el sistema educativo como corresponsables del Derecho a la
Educación de sus estudiantes. En este contexto, los establecimientos escolares han
incorporado en la última década a trabajadores sociales como parte de los equipos de
convivencia escolar, sin embargo, su quehacer en torno a la atención con familias aun es
incipiente y se vuelve necesario robustecer el conocimiento que se tiene de su intervención
para fortalecer su quehacer y ser reales garantes de derechos. A partir de lo señalado, la
presente investigación tuvo por objetivo conocer los enfoques y estrategias de acción que
utilizan los trabajadores sociales para la atención de las familias en los establecimientos
escolares de alta vulnerabilidad de la comuna de La Granja.
Para lograr lo anterior, se hizo una revisión de las políticas y orientaciones dirigidas
a los equipos de convivencia escolar y al vínculo familia-escuela como de modelos de
intervención familiar y escolar. Se utilizó la metodología cualitativa y a través de la
aplicación de entrevistas semiestructuradas a trabajadoras sociales de establecimientos
educacionales públicos de alta vulnerabilidad de la comuna de La Granja; se relevó que
estas profesionales realizan acciones dirigidas al involucramiento familiar. Esto se ejecuta
a partir de una intervención que considera lineamientos normativos y teóricos, para
materializarse en acciones individuales y grupales dirigidas a las familias; y si bien su
labor no está exenta de obstaculizadores, el contexto escolar entrega diferentes
facilitadores que se conjugan para favorecer la participación de las familias en las escuelas.
Palabras clave:
Educación, Involucramiento Familiar, Trabajo Social Escola
The role of budgeting in the strategic planning process in an enterprise.
No full textPurpose of the study: The main purpose of this article is to present the definition, function and course of the budgeting process in an enterprise based on the available literature on the subject. The article also aims to evaluate the effectiveness of the implementation of the budgeting process based on available empirical result