Repositorio UCSH (Universidad Católica Silva Henríquez)
Not a member yet
3042 research outputs found
Sort by
NIA-ES 505. Confirmaciones externas, publicada mediante Resolución del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas de 11 de abril de 2024.
No full text
NIA-ES 300. Planificación de la auditoría de estados financieros, publicada mediante Resolución del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas de 11 de abril de 2024.
No full textNIA-ES 620. Utilización del trabajo de un experto del auditor, publicada mediante Resolución del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas de 11 de abril de 2024.
No full textCuadernillo pedagógico Caso Carmen 340: patrimonio en riesgo
No full textSeminario de Título (Licenciado en Educación y Profesor de Educación Artística en Enseñanza Básica y Media, Mención Artes Visuales) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2024Este trabajo de seminario consta de una investigación sobre el fenómeno del patrimonio cultural,
específicamente con relación a su desaparición y los factores que esto conlleva. La investigación
se sitúa dentro de la Universidad Católica Silva Henríquez, en su sede Carmen 340. Esta
construcción no solo presenta características a nivel patrimonial e histórico, sino que también, en
su interior, posee pinturas las cuales están atribuidas a la artista Violeta Parra, quien habitó la
Casona al haber sido alguna vez la peña de la familia Parra. Esta sede se encuentra actualmente en
estado de venta, lo cual representa una futura pérdida patrimonial no solo de la arquitectura, sino
también de las obras, las cuales no guardan registro por parte de la universidad ni ninguna otra
institución. Es debido a esto que el objetivo de este trabajo es no solo realizar una puesta en valor
llevando a cabo procesos de registros; sino que también, generar un insumo pedagógico el cual
almacene este fenómeno en formato de caso, con el fin de crear una difusión y valorización del
patrimonio desde la Educación Artística.
La metodología de este trabajo es de carácter cualitativa, ya que, para la recolección de
información de recuentos históricos, así como información sobre la situación actual de la casona,
se llevaron a cabo entrevista semiestructuradas, con un despliegue de diseño de preguntas abiertas
en base a una guía de ámbito y sus respectivos temas.
Palabras clave: Patrimonio cultural, educación artística, puesta en valor, arquitectura patrimonial
y artes visuale
Evaluación de la implementación de estrategias didácticas para aumentar la motivación por el aprendizaje en la asignatura de matemáticas en estudiantes de segundo ciclo de educación básica
Get PDFSeminario de título ( Licenciado en Educación, Profesora de Educación Básica, Mención Matemáticas) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2024La presente investigación realizada por estudiantes de la carrera de Pedagogía en
Educación Básica pertenecientes a la Universidad Cátolica Silva Henríquez, tiene por
objetivo el análisis de nuestras labores como docentes en formación en un centro
educacional, con el fin de evidenciar y reflexionar en base a una problemática en la
práctica profesional docente y realizar mejoras en nuestro Conocimiento Pedagógico
del Contenido (CPC) (L. Shulman, 1980) permitiendo con ello que los y las
estudiantes puedan desarrollar aprendizajes profundos.
El objetivo general de este estudio es implementar un diseño de aprendizaje
fundamentado en la metodología COPISI (Concreto, Pictórico y Simbólico)
recomendado en los Programas de Estudio para el proceso de enseñanza y aprendizaje
de la matemática que aumente la motivación hacia la matemática en estudiantes de
segundo ciclo de educación básica durante el desarrollo de la práctica profesional II,
la que cuenta durante todo el proceso de una reflexión crítica de las propias
experiencias de formación en los centros educativos. Para abordar dicho objetivo se
utilizará una metodología de investigación de carácter mixta y con un enfoque basado
en la resolución de problemas que promueve la mejora escolar (Mintrop & Órdenes,
2021). En este enfoque de mejora escolar, identificamos el problema por ser
específico, compartido, urgente y recurrente, entre todas las integrantes del
documento.
PALABRAS CLAVES: Motivación, Práctica Profesional Docente, Metodología
Activa, Método COPISI, Problema de Práctica
Madres adolescentes: experiencias entorno al trabajo educativo de educadoras de párvulos de la RM
Get PDFSeminario de título (Educador(a) de Párvulos) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2024Este estudio de caso múltiple, con metodología cualitativa, se analizaron las
experiencias de madres adolescentes (en adelante MA), respecto al trabajo
educativo de las Ed (en adelante Ed) en los jardines infantiles (en adelante JI) a
los que asisten sus hijos e hijas. A través de entrevistas semiestructuradas, se
investigó cómo las MA significan y valoran el apoyo que les brindan las Ed, por
medio de sus diversas prácticas, estrategias y líneas de trabajo.
Asimismo, se busca integrar las perspectivas que tienen las Ed y equipos de aula
respecto a su rol, considerando los lineamientos de trabajo y redes de apoyo
hacia las familias compuestas por MA. Los hallazgos proporcionaron una
comprensión detallada acerca del rol de la Ed y equipo de aula en apoyo a las
MA
