Repositorio UCSH (Universidad Católica Silva Henríquez)
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Analisis pengaruh anggaran biaya produksi dan anggaran kas terhadap anggaran perencanaan dan pengendalian perusahaan.
No full textAbstract
This research aims to analyze the influence of the production cost budget and cash budget
on the planning and control budget of trading companies. The method used is qualitative with
a literature study that utilizes literature from previous research results. The research results
show that a well-prepared production cost budget provides an accurate picture of the
required production costs, helps in planning and controlling company activities, as well as
monitoring and evaluating company performance. A detailed production cost budget allows a
company to compare actual costs with a predetermined budget, so that control measures
can be taken to reduce costs or take necessary corrective actions. The process of preparing
a cash budget involves several important steps, such as preparing estimates of revenues
and expenditures based on operational plans, as well as preparing estimates of funding
needs from external sources. Preparing a good cash budget helps companies identify
potential financial problems before they occur, allows for better long-term financial planning,
and helps in making strategic decisions. In conclusion, both the production cost budget and
the cash budget play an important role in the company's financial planning and control,
ensuring financial balance and smooth company operations. A thorough planning process
and careful analysis are needed to achieve optimal benefits from preparing this budget.
Keywords: Budget, Production Costs, Planning, Contro
Codocencia y planificación curricular: Desarticulación docente y los desafíos para una colaboración eficaz en cuarto medio
No full textTesis (Magíster en Educación, Mención en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2024El siguiente Trabajo de Magíster analizó la implementación de la codocencia en una escuela pública
de la RM., enfocándose en los desafíos y beneficios para los estudiantes de cuarto básico. Aunque la
codocencia buscaba fomentar una enseñanza inclusiva y colaborativa, su ejecución en el colegio
presentó dificultades, tales como falta de capacitación inicial para los docentes, desorganización en
las reuniones de planificación y una cultura escolar que priorizaba reducir la carga laboral individual
en lugar de mejorar las prácticas pedagógicas en equipo. Mediante encuestas y observación, se
evidenció que los docentes tendían a trabajar de forma aislada y con escasa coordinación en la
preparación y evaluación de las clases, limitando el potencial de esta práctica. Para enfrentar estas
dificultades, se propuso un plan de mejora que incluyó clarificar el propósito de la codocencia,
organizar reuniones de planificación efectivas y promover decisiones curriculares en espacios de co planificación, de modo que los docentes pudieran definir conjuntamente qué y cómo enseñar. En la
evaluación de las actividades se destacó la relevancia del diálogo reflexivo, el fortalecimiento de las
habilidades de los docentes para una codocencia real y la necesidad de apoyo desde la gestión escolar
para implementar este enfoque de forma continua y efectiva.
Palabras clave: Codocencia, Educación Básica, Colaboración Docente, Decisiones Curriculares,
Planificación Conjunta
The relation to Tiktok application and the speaking function of retelling other people´s views of 10th graders at a school in Santiago de Chile
No full textThe present research seeks to determine the relationship between instructional
TikTok videos and the speaking skill of retelling other people's views in 10th grade
students at a school in Santiago de Chile. The study will adopt a quantitative quasi experimental, exploratory and correlational design. This will be pursued by the
implementation of pre and post-tests, which evaluate oral production, before and after the
implementation of instructional TikTok videos. After a statistical analysis which analyzed
the association between two key variables: post-test performance and attendance with a
chi-square test, it was found that there is no statistically significant association between
attendance and post-test performance. The results, however, show that students with
better attendance displayed higher post-test performance levels, which indicates a
potential pattern worth further exploration. However, attendance alone does not appear to
guarantee high achievement, as not all students with strong attendance records reached
the highest performance category. In this way, it was concluded that instructional TikTok
videos are not related to the increase of speaking skill performance when retelling other
people’s views in 10th grade students at a school in Santiago de Chile.
Keywords: Instructional TikTok videos, speaking skill, retelling, attendance, assessmen
Break Even Point Analysis as A Profit Planning Tool at PT. Herbal Medicine and Pharmaceutical Industry Sido Muncul Tbk.
No full textAbstract:
One of the tools used in profit analysis planning is break even point analysis. Break even point analysis is an analysis to determine the break even point, namely the situation where a company does not make a profit and does not experience losses. This research aims to determine the level of break even point, contribution margin, margin of safety and profit targets achieved, as well as to find out whether the break even method is effectively used for profit planning. This research uses quantitative descriptive methods. The type and source of data used is secondary data in the form of the official financial report of PT Sido Muncul for the 2020-2022 period. The data analysis techniques used are break even point analysis, contribution margin, margin of safety and profit target. The results of this research show that the company's condition is very good because it has exceeded the company's break even point, so that the company makes a profit or profitability. The results of the margin of safety calculation alsoshow that the safety limit of PT Industri Jamu and Farmasi Sido Muncul is classified as safe, because the sales figure has exceeded the calculated value of the margin safety.Keywords:break even point analysis; profit planning; margin of safet
Estrategias pedagógicas para el acceso a la lectura en niños y niñas de nivel transición en Jardín Infantil y Liceo
No full textEsta investigación de carácter cualitativa indaga sobre las estrategias del acceso a la lectura
en los niños y niñas, específicamente del nivel de transición II, en dos establecimientos que
abarcan este nivel dentro de la Región Metropolitana, Chile, los cuales son: Jardín infantil
que se encuentra en la comuna de Talagante y el Liceo municipal de la comuna de El Monte.
Se lleva a cabo el diseño de estudio de caso con el propósito de recoger datos que fueron
analizados exhaustivamente, contrastándolos con la teoría. La metodología de esta
investigación, se basa en un paradigma de carácter interpretativo, con un enfoque mosaico y
una profundidad de carácter descriptiva. Para ello, se entrevistó a 2 educadoras de párvulos y
4 niños de nivel transición, quienes también dibujaron y realizaron fotográficos. Los
resultados arrojan un conocimiento pedagógico enfocado en estrategias de lectura más que en
experiencias de acceso enfatizada por la organización de los espacios orientados a este tipo de
vivencias.
Se concluye que existen similitudes y diferencias en ambos contextos, siendo las principales
coincidencias la primacía de las estrategias de lectura más que el acceso y la existencia
parcial de material concreto. En cuanto a las distinciones, en el caso del jardín, se observa
acento en las competencias sociolingüísticas y en el colegio, relevancia a la construcción de
significados y fonoarticulación.
Tesauro: Estrategias didácticas - acceso a la lectura - lenguaje - educación Parvularia - nivel
transición - lectura - Niños/as - Alfabetizació
"La violencia económica hacía las mujeres: investigaciones desde el trabajo social y estrategias de intervención"
No full textSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 202
“La praxis del Trabajo Social ante la parentalización de NNA con una persona significativa privada de libertad, en los Programas Abriendo Caminos, de tres comunas de la Región Metropolitana”
No full textTendencias de innovación en bibliotecas académicas en Latinoamérica y el Caribe
No full textEste informe, denominado Tendencias de innovación en bibliotecas académicas en Latinoamérica y el Caribe, del año 2024, examina la situación actual de las bibliotecas académicas en Latinoamérica y el Caribe en relación con las principales tendencias internacionales. En él se exploran las tendencias de innovación educativa y transformación en bibliotecas académicas en la región, brindando una revisión y un análisis de los cambios ocurridos en los últimos cinco años en el sector. Su objetivo es orientar a los líderes bibliotecarios en sus procesos de evolución y transformación institucional, así como promover el intercambio de experiencias y aprendizaje colectivo. El estudio se desarrolló en cuatro fases, integrando un análisis documental, una encuesta realizada a 222 bibliotecas de 22 países, una selección de 33 buenas prácticas/innovaciones representativas de 19 instituciones de educación superior (IES) y, finalmente, las conclusiones estratégicas y recomendaciones. Las fases del estudio fueron las siguientes: 1. Revisión documental y análisis de tendencias internacionales: se revisaron informes globales y literatura científica en bases como Scopus y Web of Science, identificando patrones clave y tendencias de innovación tecnológica en bibliotecas. 2. Encuesta y recolección de datos: se encuestó a líderes bibliotecarios de la región, abordando temas como la adopción de modelos educativos híbridos, digitalización educativa y la necesidad de ecosistemas de aprendizaje accesibles y flexibles. 3. Análisis de casos y experiencias: se documentaron 33 casos de innovación en bibliotecas de la región, proporcionando buenas prácticas y aprendizajes para servir de referencia a otras instituciones. 4. Elaboración de conclusiones, limitaciones y recomendaciones: los hallazgos permitieron extraer conclusiones sobre las tendencias y desafíos, así como proponer estrategias para fortalecer el papel de las bibliotecas académicas como actores fundamentales en la innovación educativa y el avance del conocimiento en la región, destacando la importancia de su contribución en el contexto de transformación de la educación superior. Los hallazgos muestran que más del 80 % de las IES han creado programas en áreas emergentes y flexibles en respuesta a la educación digital; sin embargo, solo una minoría de bibliotecas participa activamente en su diseño. En términos de analítica de aprendizaje, el 54 % de las universidades encuestadas utilizan esta herramienta; no obstante, solo un 27,5 % de las bibliotecas contribuye en la gestión de indicadores de éxito estudiantil. Se destaca una significativa participación del 73,9 % de las bibliotecas en iniciativas de inclusión, diversidad y en programas de desarrollo de habilidades interpersonales. Adicionalmente, se observa un rol líder en la promoción de políticas de ciencia abierta, aunque con un incipiente interés en negociaciones de acuerdos transformativos. Por otra parte, el uso de tecnologías avanzadas como blockchain, inteligencia artificial o realidades extendidas es limitado. La mayoría de las bibliotecas indica no tener interés en implementarlas a corto plazo, pero un 60,8 % está involucrado en la adopción de innovaciones educativas. Las bibliotecas también muestran un enfoque en optimizar presupuestos a través de compras consorciadas, aunque más de la mitad de los encuestados reportan recortes presupuestarios importantes. La gestión diaria limita el tiempo disponible de los líderes para la implementación de estrategias de cambio, lo que se suma a una desconexión entre la percepción de valor de la biblioteca y su impacto en la estrategia institucional. Las principales barreras para el cambio en las bibliotecas académicas incluyen recursos financieros limitados (67,1 %), resistencia al cambio (46,4 %), falta de habilidades (46,4 %) y perfiles profesionales desactualizados (46,4 %). La falta de financiamiento restringe la capacidad de implementar innovaciones y afecta la contratación de personal especializado. El estancamiento en los perfiles profesionales limita el rol activo de las bibliotecas en la innovación educativa, y la carencia de habilidades en áreas tecnológicas y de análisis impide una adaptación efectiva a las necesidades académicas. Para responder a los desafíos del entorno, se recomienda a las bibliotecas académicas alinear su propuesta de valor con los objetivos estratégicos institucionales, fortalecer su rol en los procesos de enseñanza e investigación y seguir liderando acciones en ciencia abierta. Transformar las estructuras tradicionales en equipos multidisciplinarios e innovadores, así como enfocar sus esfuerzos en mejorar el éxito académico mediante programas y recursos específicos, serán estrategias clave para su impacto. Además, es crucial establecer comunidades de aprendizaje y espacios para compartir buenas prácticas en la región. El informe proporciona una visión clara de las tendencias y brechas en bibliotecas académicas en la región, orientando a los líderes en su adaptación a cambios rápidos en el entorno educativo y tecnológico. Para finalizar, se propone continuar este estudio actualizando la información cada dos años y extendiendo una invitación para ampliar los niveles de participación en las posteriores ediciones, acompañado de un seguimiento a la evolución y los cambios más relevantes en las bibliotecas académicas de América Latina y el Caribe
Propuesta de mejora para la inclusión educativa en un programa de acceso a la educación superior: un análisis al programa del propedeútico
No full textEste trabajo de magíster presenta un análisis del Programa Propedéutico inserto en una Institución
de Educación Superior, diseñado para estudiantes de alto rendimiento provenientes de contextos
de vulnerabilidad socioeconómica. Este programa busca facilitar el acceso a la educación superior
mediante estrategias inclusivas y alejadas de los resultados de pruebas estandarizadas. En este
proceso analítico se identifican deficiencias en las metodologías empleadas, especialmente en
cuanto a su adecuación a la diversidad estudiantil y necesidades educativas especiales (NEE).
El trabajo de magíster se centró en el problema de práctica “las y los docentes del Propedéutico
utilizan estrategias homogéneas que no responden a la diversidad del curso, lo que produce
frustración en los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales”.
Se presenta una propuesta de mejora basada en el acompañamiento docente para el desarrollo de
conocimiento, competencia y habilidades que respondan a la diversidad en el aula. Promoviendo,
además, un liderazgo educativo del equipo de gestión. Lo anterior se sustenta en el modelo de
resolución de problemas para la mejora continua planteado por Mintrop y Órdenes (2021) que
busca diseñar una propuesta de mejora para la transformación socioeducativa de las comunidades
escolares.
Palabras clave: inclusión, programa propedéutico, educación superior, liderazgo educativo,
necesidades educativas especiales, equidad y acceso
Rol de la integración sensorial en el abordaje kinésico en pacientes con parálisis cerebral. revisión sistemática
No full textSeminario de título ( Kinesiólogo (a).) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2024Introducción: La parálisis cerebral (PC) se caracteriza por presentar
alteraciones en el movimiento y la postura, ocurriendo durante los primeros 5
años de vida. Cabe destacar que la PC produce deficiencias a nivel sensorial,
pudiendo generar hipo o hipersensibilidad.
Se clasifica como parálisis cerebral espástica, diskinética, mixta, atáxica e
hipotónica. La PC espástica se subdivide en hemipléjica, diplejía, cuadriplejia y
hemiplejia doble espástica.
La siguiente propuesta abarca una revisión sistemática sobre la integración
sensorial en la población con parálisis cerebral, buscando evidenciar su eficacia.
Objetivo: Investigar sobre la terapia sensorial integrativa y su efectividad en la
población que presenta PC.
Método: Se realizó una búsqueda en sitios como PubMed, ScienceDirect y
Dialnet con artículos de 10 años de antigüedad, en inglés y español.
Resultados: La integración sensorial produce mejoras significativas en las
funciones motoras gruesas, la marcha y el equilibrio.
Conclusión: Se compararon grupos quienes recibían terapia de integración
sensorial con enfoque kinésico con otro grupo que no la recibían, concluyendo
que la integración sensorial mejora la funcionalidad. No obstante, existen
limitaciones en la calidad de la evidencia con respecto a los resultados a largo
plazo.
Palabras claves: parálisis cerebral, enfermedades del sistema nervioso
central, diagnóstico precoz, rehabilitación neurológica, integración
sensoria