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Analisis Break Even Point dan Margin Of Safety Sebagai Alat Perencanaan Laba pada UMKM Bakmie Sultan Karawang
No full textABSTRACT
In principle, the main goal of every company is to achieve optimal profits for its owners.
To be able to compete effectively with other companies, companies need to improve their
operational performance more efficiently and effectively. Bakmie Sultan Karawang, a developing
MSME business, still does not have accurate information regarding the profits generated from
minimum sales of their noodles. This research aims to explore the role of Break Even Point (BEP)
analysis in planning and increasing company profits. This research method uses a quantitative
descriptive approach by applying BEP and Margin of Safety analysis techniques. The results of
the break even point analysis show that the total business BEP reached Rp. 94,267,790.38, with
details for each product Bakmie Komplit, Bakmie Bakso, Bakmie Pangsit, Bakmie Manis, and
Bakmie Regular. Margin of Safety (MOS) reached 93.03%, equivalent to Rp. 1,258,132,209.62,
gives an idea of how much of a decline in sales can be handled without incurring a loss or
breaking even. The estimated profit target for 2024 is 30%, or Rp. 177,263,404,629, which is a
guide for the company in achieving the expected profit. Recommendations are provided so that
companies can optimize BEP strategies to maintain sales above the break-even point and reduce
potential losses. It is hoped that the results of this research will provide support for companies in
designing optimal profit plans through BEP and MOS analysis.
Keywords: Break even point, Margin of Safety, Profit planning, MSME
Eficacia de un protocolo de ejercicio combinado a distancia en la composición corporal de usuarios bariátricos: un estudio experimental con dos brazos
No full textSeminario de título ( Kinesiólogo (a).) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2024La obesidad es un problema grave que aqueja a la población mundial. La
velocidad en que nos desenvolvemos en la sociedad nos ha llevado a un aumento
de la inactividad física, los malos hábitos alimenticios y el estilo de vida sedentario
son nuestro gran enemigo en este ámbito.
Hay diferentes métodos para combatirla y una opción es la cirugía bariátrica.
Este estudio analiza el efecto del ejercicio combinado a distancia post cirugía
bariátrica respecto a la composición corporal y adherencia al ejercicio de
pacientes bariátricos. Se realizará un análisis y una comparación de variables en
gráficos.
Se evaluaron 30 personas que se sometieron a la cirugía bariátrica, se les asignó
una rutina de ejercicios aeróbicos y de resistencia durante un mes,
posteriormente se separaron las personas en dos grupos para ser comparados,
el cual, el primero fue conformado por 20 pacientes que refirieron realizar ejercicio
físico (siendo este grupo el 66% de 30 personas), y en quienes no se adhirieron
a los ejercicios, siendo estos los 10 restantes (conformando el 34% de 30
individuos).
Ambos grupos obtuvieron disminución en su composición corporal pero el grupo
que se adhirió al ejercicio perdió más peso corporal, masa grasa y grasa visceral
en relación con el grupo no adherido.
Podemos concluir que es necesaria la realización de un protocolo estandarizado
de ejercicio físico para pacientes post cirugía bariátrica implementado a la
primera semana mediante un equipo multidisciplinario, ya que se verá
demostrado en la investigación que existe una significativa pérdida de grasa
visceral
Palabras claves: Cirugía bariátrica, obesidad, grasa visceral, ejercicio de fuerza,
ejercicio aeróbico, rehabilitación
“Visibilizando la violencia obstétrica desde las significaciones de las mujeres que se atienden en un CESFAM de la Comuna de Lo Espejo”
No full textSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 202
Creatividad en estudiantes universitarios venezolanos: creencias, percepciones y habilidades.
No full textDiseñar una propuesta didáctica para mejorar las debilidades en las competencias laborales exigidas en la práctica profesional de la especialidad de telecomunicaciones del liceo Ciencia y Tecnología
No full textSeminario de título ( Profesor(a) de Educación Técnica y Formación Profesional)--Universidad Católica Silva Henríquez, 2024La presente propuesta didáctica aborda las debilidades en las competencias laborales de los
estudiantes de la especialidad de Telecomunicaciones del Liceo Ciencia y Tecnología de la Cisterna,
identificadas durante sus prácticas profesionales. Estas debilidades incluyen una brecha significativa
entre los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas exigidas por el mundo laboral, así como
un manejo limitado de tecnologías actualizadas y habilidades transversales.
El objetivo general de este trabajo es diseñar e implementar una propuesta didáctica que
permita fortalecer las competencias laborales de los estudiantes, mejorando su desempeño en la
práctica profesional y empleabilidad futura. Para ellos, se plantea una intervención basada en
estrategias pedagógicas innovadoras, como proyectos basados en problemas reales, uso de
simuladores y software especializado, talleres prácticos con tecnologías actuales, charlas
orientadoras con profesionales del sector productivo.
La metodología combina enfoques cualitativos para diagnosticar las necesidades de los
estudiantes, evaluar la efectividad de la propuesta. Se espera que la implementación de estas
estrategias didácticas cierre la brecha entre la teoría y la práctica, mejore el desempeño técnico y
transversal de los estudiantes, contribuya a una formación técnica profesional más alineada con las
demandas del mercado laboral actual.
Palabras clave: competencias laborales, telecomunicaciones, práctica profesional, formación
técnica profesional
Exploring the impact of Fun Facts on Enhancing Motivation for Communicative Participation in EFL classrooms in a Chilean Subsidized school, 8th-grade students of Secondary Education
No full textMotivating students in English as a Foreign Language (EFL) classrooms remains a significant
challenge, especially at the secondary level of education. This study investigates the use of
Fun Facts, a playful and engaging teaching strategy, to improve motivation and
communicative participation among 8th-grade students in a Chilean subsidized school.
Drawing on gamification and playful learning frameworks, the research explores how Fun
Facts disrupt traditional teaching monotony and enrich students’ engagement.
Using a quasi-experimental design, the study employed pre- and post-assessments, alongside
observational checklists, to measure changes in participants’ motivation, engagement, and
perceptions. The findings revealed that incorporating Fun Facts significantly increased
students’ enthusiasm, interaction, and engagement during lessons. This research contributes
to the growing body of knowledge on innovative pedagogical strategies, offering practical
insights for educators aiming to enhance motivation and communication skills in diverse
educational contexts.
Keywords: Motivation, Fun Facts, EFL, Chile, secondary educatio
Abordaje de la Educación Sexual Integral de familias de niños y niñas de 0 a 6 años en algunas comunas de la Región Metropolitana de Chile
No full textLa Educación Sexual Integral es un proceso gradual basado en un currículum que se enfoca en
enseñar y aprender acerca de los aspectos emocionales, cognitivos, físicos y sociales de la
sexualidad. Es por esto que, posee una relevancia en la actualidad, debido a que es algo que se
encuentra presente a lo largo de toda la vida.
Este trabajo se enfoca en el abordaje de la Educación Sexual Integral de las familias con niños y
niñas de 0 a 6 años en las comunas del Monte y Cerrillos de la región Metropolitana. Esta
investigación se lleva a cabo con un paradigma constructivista, una metodología cualitativa y un
diseño fenomenológico. El tipo de estudio es exploratorio-descriptivo, recopilando información a
través de entrevistas semi estructuradas a padres y/o madres.
Los resultados indican que emergieron 4 categorías generales: rango etario para hablar de ESI,
enfocado en la edad que las familias consideran adecuadas para abordar la ESI; concepciones y
percepciones de la ESI, en donde las familias definen y perciben la ESI; fuente de información,
que incorpora los principales medios informativos a lo que acuden las familias para aprender sobre
ESI; y por último, el abordaje práctico de la ESI, en donde se describe la manera en la que las
familias logran abordar la ESI con sus hijos e hija
Se concluye que, las familias poseen una mirada que incorpora diversos elementos de la ESI,
dentro de ellos lo emocional, cognitivo, social, destacando el cuidado del cuerpo propio y de sus
pares.
Palabras claves: Educación Sexual Integral, Familia, Primera infancia, Región Metropolitana
Tesauro: UNESC
Prácticas de liderazgo de los directivos y jefes de departamentos que favorecen el desarrollo profesional docente en el liceo EMTP de la comuna de Renca, un estudio de caso
No full textSeminario de título ( Profesor(a) de Educación Técnica y Formación Profesional)--Universidad Católica Silva Henríquez, 2024El presente estudio aborda las prácticas de liderazgo en niveles directivos y medios para el desarrollo
profesional docente en la Educación Técnico Profesional del Liceo Instituto Cumbre de Cóndores
Oriente en Renca. La problemática principal es la necesidad de mejorar el desarrollo profesional de
los docentes a fin de progresar los métodos de enseñanza y fortalecer los vínculos estrechos con las
industrias manufactureras locales. El objetivo principal es identificar y analizar estas prácticas de
liderazgo y evaluar su impacto en la enseñanza y en las relaciones con las empresas. Se trata de un
estudio de caso transversal realizado bajo el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo. La
información se recolectó a través de entrevistas semiestructuradas al director del liceo, jefes de
especialidad y docentes. Los resultados mostraron que el liderazgo mejora la colaboración y la
independencia en la enseñanza, facilita la implementación de métodos innovadores y fortalece las
relaciones con el sector empresarial. Sin embargo, persisten desafíos, como la resistencia al cambio y
la falta de tiempo. Los docentes valoran las estrategias del liderazgo compartido y las estrategias de
planificación en conjunto, pero necesitan más formación en inclusión y trabajo en equipo. Los
estudiantes lograron mejores resultados académicos y profesionales debido a estas actividades,
aunque todavía existen brechas entre lo que se enseña y las necesidades de la industria tecnológica. En
definitiva, se necesitan estrategias más adaptadas y actualizadas para cada especialidad y mayores
diálogos y acuerdos formales con las empresas locales para garantizar el impacto social a largo plazo
y la mejora continua de la calidad de la educación técnico profesional.
Palabras clave: Liderazgo educativo, desarrollo profesional docente, Educación técnico profesional,
Vinculación
