Repositorio UCSH (Universidad Católica Silva Henríquez)
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Influencia de la aplicación de técnicas de respiración durante 2 semanas en el estrés académico en estudiantes universitarios de cuarto año de la carrera de enfermería
No full textSeminario de título ( Profesor de Educación Media en Educación Física.) --Universidad Católica Silva Henríquez, 2024La evidencia sugiere que el estrés académico afecta significativamente a los estudiantes
universitarios, generando un impacto negativo en su bienestar físico, mental y emocional,
particularmente durante períodos de evaluaciones intensivas y prácticas constantes. En este
contexto, resulta imprescindible implementar estrategias efectivas para el manejo del estrés que
permitan mitigar sus efectos adversos. Las técnicas de respiración han demostrado ser una
herramienta prometedora, ya que pueden contribuir a la relajación y al control de la respuesta
fisiológica frente a situaciones de alta presión académica. El objetivo de esta investigación fue
evaluar la influencia de una intervención basada en técnicas de respiración, implementada durante
dos semanas, en los niveles de estrés académico de estudiantes de cuarto año de la carrera de
enfermería. Bajo un paradigma positivista y utilizando un enfoque cuantitativo, se aplicaron el test
de frecuencia respiratoria y el test de Cohen para medir el estrés percibido antes y después de la
intervención. Este estudio, de diseño experimental, permitió establecer una relación causal entre la
aplicación de las técnicas de respiración y la reducción del estrés académico en los participantes.
Los resultados indicaron una disminución en los niveles de estrés percibido; sin embargo, los
cambios no fueron estadísticamente significativos. A pesar de ello, este estudio subraya el potencial
positivo de las técnicas de respiración, destacando su relevancia como base para futuras
investigaciones dirigidas a explorar enfoques innovadores para el manejo del estrés en entornos
universitarios.
Palabras Claves: Estrés académico Técnicas de respiración Estudiantes universitario
Propuesta de plan de trayectorias educativas inclusivas en la formación técnico-profesional, para jóvenes estudiantes neuro divergentes y/o con distintas discapacidades, de primero a cuarto medio, en dos establecimientos educacionales de la comuna de Quilicura
No full textSeminario de título (Profesor(a) de Educación Técnica y Formación Profesional)--Universidad Católica Silva Henríquez, 2024El presente documento propone un plan de Trayectorias inclusivas para la Formación Técnico
Profesional dirigido a jóvenes estudiantes con distintos tipos de neurodivergencias y discapacidades
para establecimientos educacionales de Quilicura. La investigación se centra en la necesidad de
adaptar los programas educativos en Chile para garantizar la equidad y la accesibilidad en la
Educación Técnico Profesional, permitiendo así que todos los estudiantes, indistintamente de sus
capacidades, puedan desarrollar competencias Técnicas y Profesionales que faciliten su desarrollo
personal e inserción laboral.
El marco teórico aborda conceptos claves como las necesidades educativas especiales (NEE), la
inclusión educativa junto a sus normativas vigentes, reglamentos de evaluación, el marco de la buena
enseñanza, entre otros.
Se revisan los modelos educativos de inclusión aplicados por los Establecimientos educacionales
Colegio San Sebastián de Quilicura y del Complejo Educacional José Miguel Carrera para los
estudiantes con neurodivergencias y discapacidades en la Formación Técnico Profesional.
La metodología utilizada en esta investigación incluye un enfoque cualitativo, con entrevistas a
docentes, profesionales de la educación y las familias de estudiantes con neurodivergencias y
discapacidades, así como la observación de prácticas educativas en instituciones que ya han adoptado
enfoques inclusivos. Los datos recopilados se revisan por medio de un análisis de contenido que
permita identificar las mejores prácticas y los desafíos comunes en la implementación de adaptaciones
curriculares.
Los resultados esperados de la investigación y plan de trayectorias educativas inclusivas buscan una
mejora en el rendimiento académico y en la participación activa de los estudiantes en los programas de
Formación Técnico Profesional. Se espera también que esta propuesta sirva como modelo para otras
instituciones educativas que buscan promover la inclusión y la equidad en sus programas.
Palabras claves: Inclusión, neurodivergencias, discapacidad, trayectorias educativas
Narcocultura y violencia: subjetividad y efectos en las comunidades y perspectivas desde el trabajo social
No full textSeminario de título (Licenciado en Trabajo Social) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 202
Qualidade da democracia no contexto do goberno Bolsonaro: percepções de jovens integrantes de grupos e movimentos sociais da Campo Grande/MS
Get PDFTesis Doctoral ( Doctor en Ciencias Sociales) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2024This research aims to understand the perceptions of the quality of democracy among young
members of social groups and movements in the city of Campo Grande/MS, during the
Bolsonaro government. These perceptions arise from the social and political context that
characterizes the first three and a half years of his mandate. The research is framed within
a mixed-methods methodology, combining qualitative and quantitative approaches through
strategies applied to a Case Study. For data analysis, techniques of univariate and bivariate
descriptive statistical analysis are used, which, together, seek to answer the question: what
is the perception of the quality of democracy, in the context of the government of Jair
Bolsonaro, among young members of social groups and movements in Campo Grande/MS?
It is concluded that the perception of the quality of democracy under the said government
is markedly negative, being considered disrespected, threatened, and weakened. Based on
the results obtained, it is intended to contribute to reflection on the subject, especially
concerning the youth of Campo Grande, promoting debate, political awareness, and the
implementation of public policies.
Keywords: 1- Perceptions; 2- Quality of democracy; 3- Youth; 4- Bolsonaro governmen
Bioethical Considerations in the Management of Amyotrophic Lateral Slerosis: An Approach to Speech Therapy.
Get PDFGlosario de Términos, publicado mediante Resolución del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas de 11 de abril de 2024.
No full textAbrir el acceso a la enseñanza y el aprendizaje digital eficaz
No full textLa enseñanza y el aprendizaje digital son hoy en día fundamentales en la educación superior
estadounidense. Si bien el uso de materiales y herramientas digitales en la enseñanza superior
sigue en aumento en las últimas cuatro décadas, el paso a lo digital se ha acentuado drásticamente
desde el inicio de la pandemia de COVID-19. En 2020, cuando se cerraron los campus y los alumnos
dejaron de tener acceso de la noche a la mañana a los profesores, las herramientas tecnológicas
abrieron nuevas vías a la enseñanza y el aprendizaje. No hay indicios de reversión, ya que estas
innovaciones siguen mejorando el acceso y la flexibilidad en los actuales entornos de aprendizaje en
línea, híbridos y presenciales.Turniti
