Repositorio Institucional UCSC (Univ. Católica de la Santísima Concepción)
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Collaborative International Online Learning (COIL): An opportunity for comprehensive and intercultural learning
No full textThe pedagogical practice implemented enabled the students, through dialogue and intercultural exchange, to acquire a global perspective of the different situations and problems encountered in each of their contexts. The work through the COIL methodology and the Design Thinking tool stimulated the development of skills focused on creativity and problem solving. This type of pedagogical practice enriches learning through the exchange of experiences, ideas, and knowledge from each of the disciplines involved in the process, contributing to professional and personal strengthening and development
Research on the promotion and fostering of entrepreneurship in SMEs: A bibliometric study
No full textThe study delves into the realm of Promotion and Fostering of Entrepreneurship (PFE) research, a domain of scholarly interest due to its potential to shape a future where economic growth aligns with societal well-being. This article presents the first-ever bibliometric analysis of academic research dedicated to PFE, spanning from 1956 to 2021. Utilizing bibliometric techniques as performance analysis and graphical mapping, the research examines academic output using the Scopus database, categorizing articles, authors, and institutions. Noteworthy journals like Journal of Business Venturing feature prominently. Crucial articles by authors like Walter, Auer, and Ritter gain attention, while influential institutions like the University of Toronto are emphasized. Graphical mapping of Keywords highlights the growing importance of PFE research, with a notable surge in studies over the last decade. Entrepreneurship ecosystems and the integration of PFE with sustainability and social responsibility issues stand out as new and prominent perspectives
La invisibilidad del indígena en medios de comunicación chilenos: Escondiendo a los ancestros bajo la alfombra
Get PDFEl tema indígena en Chile está cuestionado y estigmatizado por los medios de comunicación, la mayoría de las noticias donde los indígenas son protagonistas están asociadas a hechos delictivos y policiales propios de la reivindicación de territorios exigida por estas comunidades. Esta situación se da especialmente en zonas asociadas a lo que se llama el Wallmapu, territorio ubicado al sur del río Bío Bío, centro sur del país y que genera una frontera importante al interior del propio territorio nacional. Hoy dicha zona está marcada por la violencia y la militarización, asesinato de policías, agricultores, tomas de fundos, quemas de camiones, casas e iglesias marcan la agenda mediática, contribuyendo a un imaginario social de los pueblos originarios absolutamente negativo. Esta invisibilización mediática del indígena no hace más que acrecentar la brecha cultural, educacional, social y de bienestar entre los indígenas y el resto de los chilenos. En consecuencia, la pobreza se ha incrementado de manera evidente y también, el despojo de los recursos y la tierra ha puesto en peligro la continuación de la existencia de la cultura del pueblo mapuche
Dynamic capabilities: A bibliometric analysis approach between 1992 and 2018
No full textThis work aims to present the main contributions to the topic of dynamic capabilities (DC) by a bibliometric review approach. This study systematically reviews papers on dynamic capabilities extracted from the Web of Science (WoS) Core Collection, using bibliometric indicators. Given that this database is often considered the most relevant for scientific research. The study presents the analysis of the data from publications on dynamic capabilities and considers the leading top 50 papers, authors, institutions, countries, journals, and their evolution during the period from 1992 to 2018. The study graphically maps the bibliographic material by using VOS viewer software to provide a deeper analysis of data obtained from the search. As findings, this study found that the most cited document is > published by Teece and was the most prominent author. The USA was the most productive and influential country among dynamic capabilities publications, and in terms of the temporal evolution of the countries, it is the also the most productive in all the years reviewed, placed always in the first place. Copenhagen Business School is the most productive institution in all the years. This study has Research limitations/implications, since it used WoS as its only database; however, in future research, the results can be expanded using other databases. The content analysis found that dynamic capabilities research is growing exponentially. The results of this work may be useful for researchers and students that want to deepen the study of DC, and this may be the first bibliometric analysis in the research topic of DC
El vínculo de subordinación y dependencia en la responsabilidad del empresario por hecho ajeno como mecanismo articulador del riesgo
No full textSynodality and ecumenism. Ecumenical formation contributes to synodal formation
Get PDFEste artículo destaca la relación entre sinodalidad y ecumenismo, además, de la necesidad de la formación del Pueblo de Dios. Pero, sobre todo, nos centramos en las posibilidades de la formación ecuménica, que igualmente contribuye a la formación sinodal. Para ello, analizaremos algunas ideas de documentos que relacionan sinodalidad y ecumenismo. Tales como, Comisión Teológica Internacional: “La sinodalidad en la vida y la misión de la Iglesia” (2018). También, el “Vademécum Ecuménico” del Pontificio Consejo para la Promoción de la Unidad de los Cristianos (2020); y el “Informe de Síntesis” de la XVI Asamblea General Ordinaria del Sínodo de los Obispos en su Primera Sesión (2023). Luego nos centramos en la presentación de un instrumento importante para la formación ecuménica, como lo es el libro aparecido recientemente titulado: Caminar Juntos: Manual de Ecumenismo (2023). Todo con la finalidad de llamar la atención de la vigencia del diálogo ecuménico en el cristianismo católico involucrado en procesos que lleven a una Iglesia más sinodal
Perception of Chilean teachers of Professional Technical establishments on entrepreneurship, innovation and gamification
Get PDFEl objetivo de investigación consideró examinar la percepción de los docentes chilenos acerca del emprendimiento, innovación y gamificación a través de un estudio no experimental de naturaleza transversal, con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo-correlacional. Se encuestó a 106 docentes de seis establecimientos educacionales a través de un cuestionario tipo Likert y se realizaron análisis comparativos de las diferencias de medias a través de ANOVA, pruebas t y para examinar las relaciones entre variables y datos sociodemográficos se utilizó Pearson. Los principales hallazgos respaldan la idea de que la promoción de la innovación, el emprendimiento y la gamificación en la educación no debe considerarse de manera aislada, sino como componentes complementarios que pueden fortalecerse mutuamente para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar el desarrollo de habilidades esenciales en los estudiantes. Se concluye que existe un sólido compromiso con la innovación en la enseñanza, pero es necesario considerar mejoras en el ámbito del emprendimiento y la gamificación
Instructional Leadership in technical-pedagogical leadership of educational establishments in Chile
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo describir el liderazgo instruccional en profesionales docentes que ejercen jefaturas técnico- pedagógicas en instituciones educativas chilenas a través de la aplicación “Escala de Percepción de la Gestión Instruccional de directores” (Principal Instructional Management Rating Scale, PIMRS). Los resultados muestran relaciones significativas en las dimensiones propias a una focalización en áreas relacionadas a la evaluación externa. Se establece una diferencia entre establecimientos categorizados con un desempeño más alto por la Agencia de la Calidad de Educación. Los resultados de este estudio son claves para avanzar en una propuesta de liderazgos medios que dialoguen con las necesidades de formación para el aprendizaje a nivel integral y no únicamente en base a la medición sostenida por medios de rendición de cuentas