Portal de Revistas Académicas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción
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FASCINACIÓN TECNO-COMUNICACIONAL E IMPLICANCIAS TEOLÓGICAS
Get PDFocio/economic and techno/communicational phenomena have religious dimen-sions. Major problems arise, not from a use of artifacts nor due to consumption of the media, but rather through symbols of power. Concerning cyberculture and theology, good work is taking place. Are there genuine links between different ways of life? The Web touches the understanding of Christianity. Is there communion with God in solidarity with one´s neighbor? In terms of the Gospel, does the media today empower the downtrodden who struggle for life? These and other concerns deal with how theol-ogy is being reconstructed due to dialogue with technology and science, with people´s wisdom, with dreams and praxis of liberation. Factores socio/económicos y tecno/comunicativos conllevan dinamismos trascendentes. Los grandes problemas provienen, no de artefactos ni del consumo, sino de potentes imaginarios. Es compleja la confrontación entre aspectos cibernéticos y elaboraciones creyentes. ¿Hay una genuina red de vínculos entre estas diferentes formas de vida? La lógica de la Red desafía la comprensión del cristianismo. ¿Hay vínculos con Dios en la solidaridad con el prójimo? De acuerdo al Evangelio ¿es empoderada gente adolorida que lucha para vivir? De modo creciente, la teología es remodelada gracias al diálogo con tecno-ciencias, con el arcoiris de sabidurías del pueblo, con sueños y prácticas liberadoras
UNA APROXIMACIÓN BIOÉTICA A LA PASTORAL DE LA SALUD
Get PDFWho exercises pastoral care is contacted with the total man but also the limits of the human condition. It is important to think about who is the man and what those limits are to assist fully. In this paper some concepts that help observe the limits that man in his existential arc from a “God perspective” memory. After talking about life and death, some notions about what might be health and disease, and then address the issue of human pain and suffering is. The importance of capturing those limits as shown task as realities that can extract meaning, once assumed to improve the person becomes engine of its existence. We conclude by appealing to the need for a personal relationship with God in order to adequately address the work that involves the exercise of a health ministry.Quien ejerce la pastoral de la salud se pone en contacto con el hombre total pero también con los límites de la condición humana. Es importante reflexionar sobre quién es el hombre y cuáles son esos límites para poder atenderle integralmente. En el presente escrito se recuerdan algunos conceptos que ayudan a observar los límites que el hombre encuentra en su arco existencial desde una “perspectiva de Dios”. Después de hablar de la vida y la muerte, se ofrecen algunas nociones sobre lo que pueda ser la salud y la enfermedad, para luego tratar el tema del dolor y el sufrimiento humanos. Se muestra la importancia de captar esos límites como tarea y como realidades de las que se puede extraer un sentido, que una vez asumido mejore a la persona y se con-vierte en motor de su existencia. Se concluye apelando a la necesidad de una relación personal con Dios para poder atender adecuadamente las labores que comporta el ejercicio de una Pastoral en salud
LOS CUATRO PUNTOS CARDINALES DEL VATICANO II SEGÚN JOSEPH RATZINGER
Get PDFJoseph Ratzinger participated in an intense way in the conciliar discussion. In the texts before 1965, the ideas that he will defend later are already visible. On these lines, it is possible to see his views grouped around the four big Constitutions. Regarding the Liturgy, the German theologian appreciates the liturgical renewal and the central-ity of the Eucharistic in the church life. About the scripture, he started the discussion about the only source of Revelation and the comprehension of the Christianity as a salvation history. Regarding the church, he tries to recover the primitive church mod-el: sacramentality, Eucharist ecclesiology, primate and collegiality. As far as Gaudium et spes, the Bavarian theologian rejects a politicization of the church mission, as well as a perspective that would see the Christ’s wife only as a wordly entity. Finally, there is a clear idea about the missionary dimension of the whole church, as risen signal among the nations.Joseph Ratzinger participó de modo intenso en el debate conciliar. En los textos ante-riores a 1965, se aprecian ya las ideas que defenderá más adelante. En estas líneas se ofrecen sus puntos de vista agrupados en torno a las cuatro grandes Constituciones. Respecto a la Liturgia el teólogo alemán aprecia la renovación litúrgica y la centrali-dad de la Eucaristía en la vida de la Iglesia. Sobre la Escritura entró en el debate sobre la única fuente de la Revelación y la comprensión del cristianismo como historia de la salvación. Respecto a la Iglesia intenta recuperar el modelo de la Iglesia primitiva: sacramentalidad, eclesiología eucarística, primado y colegialidad. En cuanto a la Gau-dium et spes, el teólogo bávaro rechaza una politización de la misión de la Iglesia, así como una perspectiva que vería a la esposa de Cristo tan solo como una entidad intra-mundana. En fin, existe una clara idea de la dimensión misionera de toda la Iglesia, como «signo levantado entre las naciones» (cf. Is 11,12)
LA DIVERSIDAD RELIGIOSA COMO PROBLEMA TEOLÓGICO EN AMÉRICA LATINA. RELACIÓN ENTRE LA TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN Y LA RELIGIOSIDAD POPULAR
Get PDFThe current debate occurring in Latin America and the Caribbean on religious diversity, is an important chapter and its antecedent, the relationship that has had the libera-tion theology with popular religiosity. This chapter shows the relationship between the two, especially in its early days, focusing on the evolution of thought of liberation theology about it. In this relationship a theological categories that, in our view, allow religious diversity today is not only a problem addressed by the social sciences, but also in theology were forged.El actual debate que se da en América Latina y el Caribe sobre la diversidad religiosa tiene un capítulo importante y su antecedente, en la relación que ha tenido la teología de la liberación con la religiosidad popular. Este artículo muestra la relación entre ambas, sobre todo en su primera época, centrándose en la evolución del pensamiento de la teología de la liberación al respecto. En esa relación se forjaron unas categorías teológicas que, a nuestro juicio, permiten que hoy la diversidad religiosa sea un pro-blema no sólo abordado por las ciencias sociales, sino también por la teología
G. K. CHESTERTON, Por qué soy católico, El buey mudo, Ciudadela Libros, Madrid 2009, 718 pp. ISBN 978-84-937417-0-9.
Get PDFGilbert Keith Chesterton fue un brillante intelectual inglés (1874-1936) quien gozó de gran prestigio en vida. Es difícil definir o describir su obra. Él mismo se definiría como periodista, sin embargo, se puede decir que su obra es multifacética. Crítico literario y de arte, ensayista, polemista, poeta, novelista, dramaturgo, biógrafo, caricaturista, todo esto ha sido además de periodista. Curiosamente posterior a su muerte fue cayendo en el olvido. Para hacer justicia y para fortuna nuestra estos últimos años se ha estado reeditando y traduciendo parte de su inmensa obra.Gilbert Keith Chesterton fue un brillante intelectual inglés (1874-1936) quien gozó de gran prestigio en vida. Es difícil definir o describir su obra. Él mismo se definiría como periodista, sin embargo, se puede decir que su obra es multifacética. Crítico literario y de arte, ensayista, polemista, poeta, novelista, dramaturgo, biógrafo, caricaturista, todo esto ha sido además de periodista. Curiosamente posterior a su muerte fue cayendo en el olvido. Para hacer justicia y para fortuna nuestra estos últimos años se ha estado reeditando y traduciendo parte de su inmensa obra
BENEDICTO XVI, Los Apóstoles y los primeros discípulos de Cristo, Espasa, Madrid 2009, 207 pp. ISBN 978-84-670-3144-7.
Get PDFEste libro de Benedicto XVI, papa actual y sucesor de Juan Pablo II, medita y reflexiona en torno de cada uno de los Apóstoles y los primeros discípulos de Jesús, hombres o mujeres, que participan en el ministerio de la Iglesia. Estas reflexiones son las catequesis pronunciadas durante las audiencias generales en el marco de un año: desde el miércoles 15 de marzo de 2006 hasta el miércoles 14 de febrero 2007. El estilo de quien ha sido docente durante muchas décadas permite una lectura lúcida y atractiva.Este libro de Benedicto XVI, papa actual y sucesor de Juan Pablo II, medita y reflexiona en torno de cada uno de los Apóstoles y los primeros discípulos de Jesús, hombres o mujeres, que participan en el ministerio de la Iglesia. Estas reflexiones son las catequesis pronunciadas durante las audiencias generales en el marco de un año: desde el miércoles 15 de marzo de 2006 hasta el miércoles 14 de febrero 2007. El estilo de quien ha sido docente durante muchas décadas permite una lectura lúcida y atractiva
La compasión como fundamento del diálogo interreligioso y cultural
Get PDFThis paper aims to argue how compassion is configured as a fundamental category that enables interreligious and cultural dialogue. In all major religious traditions, there is a wealth of wisdom that involves the assimilation of values and virtues that facilitate and foster feelings of compassion, which can lead to encounters with other religions and cultures in order to experience peace.El presente escrito trata de argumentar cómo la compasión se configura en una categoría fundamental que posibilita el diálogo interreligioso y cultural, ya que en todas las grandes tradiciones religiosas se goza de un acervo de sabiduría que pasa por la apropiación de valores y virtudes que facilitan y favorecen los sentimientos de compasión que pueden disponer para el encuentro con otras religiones y culturas en orden a la vivencia de la paz
EDUCANDO EM DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
No full textThe importance of initial teacher training that considers education in and for diversity under an inclusive approach has generated interest in educational research and the dissemination of successful experiences. It is therefore that this review aims to analyze research related to teaching and training programs for teachers in and for diversity, describing their conditions, characteristics and challenges. The method corresponding to a systematic review of articles published between 2015 and 2020 in the Web of Science (WOS), Scopus and SciELO databases, which have been descriptively analyzed. The main findings indicate that the revised curricula (study plans and projects) present deficiencies, such as a scarce and isolated curricular coverage and a lack of articulation with the school reality. These deficiencies could be overcome by considering the principles of gradualness, reflexivity and theory-practice integration. It is believed that the results of this review may constitute a report for the preparation of current and future initial teacher training proposals. La importancia de una formación inicial docente que considere la educación en y para la diversidad bajo un enfoque inclusivo ha generado el interés en la investigación educativa y la difusión de experiencias exitosas. Por tanto, esta revisión tiene por objetivo analizar las investigaciones referidas a programas de enseñanza y formación del profesorado en y para la diversidad, describiendo sus condiciones, características y desafíos. El método corresponde a una revisión sistemática de artículos publicados entre los años 2015 y 2020 en las bases de datos Web of Science (WOS), Scopus y SciELO, los cuales han sido analizados de manera descriptiva. Los principales hallazgos indican que los currículos revisados (planes de estudios y proyectos), presentan deficiencias, tales como una escasa y aislada cobertura curricular y una falta de articulación con la realidad escolar. Estas deficiencias podrían superarse considerando los principios de gradualidad, reflexividad e integración teoría-práctica. Se cree que los resultados de esta revisión pueden constituir un aporte a la elaboración de propuestas de formación inicial docente actual y futura.A importância de uma formação inicial de professores que considere a educação na e para a diversidade sob uma abordagem inclusiva tem despertado o interesse pela pesquisa educacional e pela divulgação de experiências exitosas. É por isso que esta revisão visa analisar pesquisas sobre programas de ensino e formação de professores na e para a diversidade, descrevendo suas condições, características e desafios. O método corresponde a uma revisão sistemática de artigos publicados entre 2015 e 2020 nas bases de dados Web of Science (WOS), Scopus e SciELO, os quais foram analisados descritivamente. Os principais achados indicam que os currículos revisados (planos de estudos e projetos) apresentam deficiências, como cobertura curricular escassa e isolada e falta de articulação com a realidade escolar. Essas deficiências poderiam ser superadas considerando os princípios da gradualidade, da reflexividade e da integração teoria-prática. Acredita-se que os resultados desta revisão possam constituir um contributo para a elaboração das atuais e futuras propostas de formação inicial de professores
Calidad de vida familiar de estudiantes chilenos con discapacidad
No full textQuality of Family Life is understood when a person covers their personal and family needs. In Chile, the appropriate mechanisms for its evaluation are unknown, which makes it difficult to provide relevant intervention guidelines. The research characterized the perception of the degree of importance of each of the domains of family quality of life attributed by the families of students with permanent educational needs derived from disability, as well as the level of satisfaction with the services and supports received. Method. We worked with a descriptive transversal design. The sample was made up of 48 families of students with special educational needs derived from Intellectual Disability or Autism Spectrum Disorder of the Biobío Region, Chile, whose ages ranged between 8 and 26 years. The instrument used was the Family Life Quality Scale of the Beach Center University of Kansas, Colombian Adaptation. Results. The results obtained show that the domains estimated as most important by families were Family Interaction, Health, Safety, and Family Resources. On the other hand, most of the families surveyed are between the Satisfied and Very Satisfied ranks with the services and supports they receive.
KEY WORDS: disability; family; family quality of life; intellectual disability; autism spectrum disorder, scholars.La Calidad de Vida Familiar es un estado deseable de bienestar personal experimentado por una familia cuando sus diversas necesidades se encuentran cubiertas. Esta investigación tuvo como propósito analizar la percepción del grado de importancia de cada uno de los dominios de Calidad de Vida Familiar atribuida por familias de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, así como su nivel de satisfacción con los servicios y apoyos recibidos. Se trabajó con un diseño transversal descriptivo. La muestra quedó conformada por 48 familias de estudiantes con Discapacidad Intelectual y/o Trastorno del Espectro Autista de la Región del Biobío, Chile, cuyas edades fluctuaban entre 8 y 26 años. El instrumento utilizado fue la Escala de Calidad de Vida Familiar del Beach Center University of Kansas adaptado para países hispanohablantes. Los resultados obtenidos muestran que los dominios de Calidad de Vida Familiar estimados como más importantes por las familias de los jóvenes con discapacidad que participaron del estudio fueron Interacción Familiar, Recursos Familiares y Salud y Seguridad. Respecto del nivel de satisfacción con los servicios y apoyos recibidos por los estudiantes con discapacidad derivadas de Discapacidad Intelectual y/o Trastorno de Espectro Autista, la mayoría de los encuestados se encuentra entre los rangos Satisfecho y Muy Satisfecho.
Prácticas reflexivas implementadas en el desarrollo del prácticum, en perspectiva de docentes en formación de Educación Básica
No full textWe present the results of a study that focused on the meanings constructed by trainee teachers of Basic Education Pedagogy on the reflective processes that they manage to develop in the practicum or professional practice. A qualitative methodology was used for its development under the interpretative-comprehensive paradigm and hermeneutic phenomenology as a method. Eight teachers in training who carried out this curricular activity in the first semester of 2021 participated, belonging to a public and state university located in the south-central zone of Chile, to whom a semi-structured interview was applied. The data analysis was carried out using an inductive procedure based on the condensation of phenomenological meanings. The results show that future teachers intuitively recognise the relevance of reflection for the improvement of the pedagogical work, meaning it as a self-evaluative practice on performance generated intrinsically through the formulation of questions about the effectiveness of planning and methodological strategies. It is concluded that the reflective actions they manage to implement suffer from a deliberative process that helps them analyse their teaching practices from the consideration of theoretical antecedents, situating in its generality from an experiential and technical field.Se presentan resultados de un estudio que estuvo centrado en comprender las significaciones construidas por docentes en formación de la carrera de Pedagogía en Educación Básica sobre los procesos reflexivos que logran desarrollar en el prácticum o práctica profesional. Para su desarrollo se empleó una metodología cualitativa bajo el paradigma interpretativo-comprensivo y la fenomenología hermenéutica como método. Participaron ocho profesores en formación, que realizaron esta actividad curricular en el primer semestre del año 2021, pertenecientes a una universidad pública y estatal ubicada en la zona centro sur de Chile, a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada. El análisis de los datos se realizó bajo un procedimiento inductivo, a partir de la condensación de significados de base fenomenológica. Los resultados permiten evidenciar que el futuro profesorado reconoce intuitivamente la relevancia que posee la reflexión para el mejoramiento de la labor pedagógica, significándola como una práctica autoevaluativa generada por medio de la formulación de preguntas que giran sobre la efectividad de la planificación y estrategias metodológicas. Se concluye que las acciones reflexivas que logran implementar adolecen de un proceso deliberativo centrado en el análisis de su práctica pedagógica teniendo en consideración modelos teóricos, situándose en su generalidad desde un ámbito experiencial y técnico.Apresentamos os resultados de um estudo que focalizou os significados construídos pelos professores estagiários de Pedagogia da Educação Básica sobre os processos reflexivos que eles conseguem desenvolver na prática ou na prática profissional. Uma metodologia qualitativa foi utilizada para seu desenvolvimento sob o paradigma interpretativo-compreensivo e a fenomenologia hermenêutica como método. Oito professores estagiários que realizaram esta atividade curricular no primeiro semestre do ano 2021, pertencentes a uma universidade pública e estatal localizada na região centro-sul do Chile, participaram de uma entrevista semi-estruturada. A análise dos dados foi realizada utilizando um procedimento indutivo baseado na condensação de significados fenomenológicos. Os resultados mostram que os futuros professores intuitivamente reconhecem a relevância da reflexão para a melhoria do trabalho pedagógico, ou seja, como uma prática auto-avaliadora sobre o desempenho gerada intrinsecamente através da formulação de perguntas sobre a eficácia do planejamento e estratégias metodológicas. Conclui-se que as ações reflexivas que eles conseguem implementar carecem de um processo deliberativo que os ajude a analisar suas práticas de ensino com base na consideração dos antecedentes teóricos, situando-se em sua generalidade a partir de uma esfera experiencial e técnica.
Traduzido com a versão gratuita do tradutor - www.DeepL.com/Translato