Portal de Revistas Académicas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción
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Incidencia de los espacios escolares sobre la regulación emocional y el aprendizaje en contextos de diversidad social y cultural
No full textInteraction spaces influence emotional regulation, due to the link between bodies, emotions and places. On the one hand, a series of emotions are projected on a certain space, on the other hand, spaces have the capacity to generate different emotional responses in people. The objective of this research was to identify the direct and indirect effects of the organization of school spaces on emotional regulation and learning. Eleven key informants participated, divided into professionals who work or have demonstrated their experience in the school educational context. The design was non-probabilistic and an analysis of the level of incidence in first and second order was carried out, in order to find the forgotten effects in the explanation of the object of study. The results show that the main indirect effects are that of the school infrastructure both on the development of respect for others and on the ability to control negative emotions, both mediated by the learning environment. On the other hand, the use of the Mapuzungun language in the school educational context has indirect effects on the behavior and regulation of the emotions of the students, having as main mediator the interpersonal relationships that occur in the school educational context.Los espacios de interacción influyen en la regulación emocional, debido al nexo existente entre los cuerpos, las emociones y los lugares. Por un lado, se proyectan una serie de emociones sobre un espacio determinado; por otro lado, los espacios tienen la capacidad de generar en las personas diversas respuestas emocionales. El objetivo de esta investigación es identificar los efectos directos e indirectos de la organización de los espacios escolares sobre la regulación emocional y el aprendizaje. Se utilizó el método cuantitativo de los efectos olvidados, haciendo un análisis de incidencia de primer y segundo orden y el diseño es no probabilístico. Participaron once informantes claves, divididos en profesionales que se desenvuelven o han demostrado su experiencia en el contexto educativo escolar. Los resultados exponen que los principales efectos indirectos son el que tiene la infraestructura de la escuela, tanto sobre el desarrollo del respeto hacia los demás, como sobre la capacidad de controlar las emociones negativas, ambas mediadas por el ambiente de aprendizaje. Por otra parte, el uso del lenguaje mapuzungun en el contexto educativo escolar tiene efectos indirectos sobre la conducta y la regulación de las emociones de los estudiantes, teniendo como principal mediador las relaciones interpersonales que se dan en el contexto educativo escolar
Fuerzas de cambio del proceso de evaluación: Percepción docentes universitarios en COVID-19
No full textEl sistema educativo en su conjunto ha sufrido un gran cambio desde la segunda semana de marzo del año 2020 a causa de la pandemia por COVID-19. Uno de los aspectos que ha visto amenazado su statu quo es el sistema de evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y en este sentido Chile no ha sido la excepción. El propósito de esta investigación es identificar la percepción de los docentes de instituciones de educación superior (IES) sobre el cambio que ha tenido el sistema de evaluación, al pasar de un escenario de evaluaciones en modalidad presencial, a uno de docencia remota de emergencia (DRE). Por lo tanto, se busca responder ¿cuál es la percepción de los docentes del área de negocios de las IES respecto a la evaluación bajo la modalidad de DRE en medio de la pandemia de COVID-19? Este estudio emplea un enfoque cualitativo con entrevistas semiestructuradas en profundidad a docentes de diversas IES del área de negocios. Los principales hallazgos de este estudio indican que la actitud del docente, la estructura, el procedimiento y los aspectos relacionales impulsan y/o frenan el cambio del proceso de evaluación ante un nuevo escenario. De esta manera, se espera contribuir a la literatura sobre educación superior y a la teoría de la gestión del cambio, entregando una oportunidad para futuras tomas de decisiones académicas durante cualquier contexto de crisis.
La voz como herramienta profesional: técnica y autocuidado vocal para el desempeño docente
No full textEl presente artículo aborda una iniciativa liderada por un equipo multidisciplinario de profesores y fonoaudiólogos, cuyo propósito fue fortalecer el proceso de emisión vocal de los participantes, incorporando estrategias de acondicionamiento y técnica vocal en la práctica pedagógica situada de docentes en formación y en ejercicio. Se evaluó su bienestar comunicativo vocal mediante protocolos adaptados, tales como, PEVOH y VHI-30, entrevistas semiestructuradas y encuestas digitales. En el marco del programa de formación vocal implementado, se recabó información en torno a la calidad de la voz, dificultades en su uso y otras variables de interés. Se aprecian diferencias en cuanto a la calidad vocal y autopercepción de la voz, entre docentes con más años de experiencia versus aquellos que aún no se insertan en el campo laboral. Los datos apuntan a la necesidad de pensar lineamientos especializados de formación profesional docente, inicial y continua, orientados al uso de técnicas de autocuidado e higiene vocal
Modelos de Formación del Profesorado e Identidad Docente: Una articulación necesaria
No full textLa identidad docente es considerada como un factor primordial para el desarrollo y la persistencia del profesorado en la docencia. El objetivo de este trabajo fue reflexionar cómo los modelos de formación docente y los marcos referenciales oficiales para la formación inicial del profesorado influyen en la formación de la identidad profesional de los futuros profesores en Chile. Para ello, se ha empleado una aproximación hermenéutica-analógica, vinculando información procedente de diversas fuentes bibliográficas y las ideas propias en base a la observación de la realidad en estudio. Se releva la importancia de articular el modelo de formación docente con las políticas educacionales y un modelo educativo país, basado en valores compartidos para el desarrollo sostenible de sus habitantes. La temática abordada se proyecta como una reflexión necesaria ante los nuevos desafíos que impone el sistema de educación pública y el contexto post pandemia
La temática del cuerpo en la filmografía de Francois Truffaut
Get PDFIn this paper, we aim to analyze and relate the theme of the body in part of the filmography of the French director François Truffaut. To achieve this, we will use two cinematic works: The 400 Blows and Jules et Jim, and review concepts such as love and violence seen from the perspective and direction of this acclaimed director, a great representative of the French New Wave. However, before starting our review, we will examine the possibility of philosophically analyzing cinema, and once we defend this possibility, we will trace the films, examining the use and presence of the concept of the body from a philosophical standpoint. Finally, we bring up this director due to his artistic and philosophical level regarding the themes addressed in his works, and with this analysis, we will contribute to the philosophical debate and film study with the concepts used.En este trabajo nos proponemos analizar y relacionar la temática del cuerpo en parte de la filmografía del director francés François Truffaut. Para esto, nos serviremos de dos obras cinematográficas: Los 400 Golpes y Jules et Jim, y repasaremos en ellas conceptos como el amor y la violencia vistos desde la perspectiva y dirección de este aclamado director, gran representante de la nueva ola francesa. Sin embargo, antes de comenzar con nuestra revisión, repasaremos la posibilidad de analizar filosóficamente el cine para así, una vez defendida dicha posibilidad, hacer un recorrido a los films rastreando en ellos la utilización y presencia del concepto de cuerpo, siendo examinado desde la filosofía. Finalmente, este director nos parece adecuado traer a colación debido a su nivel artístico y filosófico según los temas tratados en sus trabajos, por lo que con este análisis realizaremos una discusión renovada y actual contribuyendo al debate filosófico y al estudio fílmico con sus conceptos utilizados
Lo policiaco y el aparato de Estado: una lectura entre Rancière y Althusser
Get PDFThis text aims to present, develop, and provide a broad interpretive analysis of the connection between J. Rancière and L. Althusser, specifically concerning Rancière\u27s conception of "policing" and Althusser\u27s notion of the "state apparatus." It is well-known that, in an earlier stage, Rancière was closely associated with Althusser\u27s thought, although he was never a strict adherent. Nevertheless, in his political philosophy, one can find remnants and vestiges that seem to reflect that initial intellectual relationship that marked the intersection of both authors. It becomes less far-fetched to propose the following as the central theme of this text: that Rancière\u27s characterization of the "policing" or the police, as found in some of his texts, tends to suggest a certain similarity with the concept of the state apparatus inherent in Althusserian Marxism. This is considered within the duality or double aspect of the state apparatus: the repressive state apparatus and the ideological state apparatuses. Is it plausible to pursue an interpretive reading along these lines, following this intuition despite the objections that may arise due to its brevity? This inquiry will attempt to address this question.Este escrito se propone exponer, desarrollar y fundamentar, a grandes rasgos, un cuestionamiento interpretativo sobre la vinculación entre J. Rancière y L. Althusser, específicamente en torno a la concepción de policía del primero y de aparato de Estado del segundo. Es conocido que, en una primera etapa, Rancière fue cercano al pensamiento de Althusser, pero nunca un adherente del mismo. No obstante, en su pensamiento político se pueden hallar residuos y vestigios que parecieran dar cuenta de aquella primera relación intelectual que se trazó como un cruzamiento entre ambos autores. Teniendo esto en mente, se vuelve menos descabellado el plantear lo siguiente como eje de este texto: que la caracterización de lo policiaco o de la policía, tal como está en algunos textos de Rancière, tiende a insinuar un cierto símil con la noción de aparato de Estado, propia del marxismo althusseriano, en tanto que se considera a este último en su duplicidad o doble faceta: aparato represivo de Estado y aparatos ideológicos de Estado. ¿Es plausible una lectura interpretativa que se maneje en esta clave, siguiendo esta intuición pese a todas las objeciones que se alzan a la brevedad? En la presente indagación se intentará dar respuesta a esta interrogante
Sistema de valoración probatoria y presunciones judiciales a propósito de un caso de simulación. Corte Suprema, 8 de febrero de 2023, rol N°4057-2021
Get PDFIn this commentary, two evidentiary issues are addressed in relation to a judgment on the simulation of a sales contract. The first issue pertains to the fact that simulation allows questioning whether the evidentiary system of the Civil Procedure Code is one of legal or assessed evidence, as it combines rules of legal valuation (both strong and weak) and those of free evaluation of evidence. The second issue is related to the role of judicial presumptions that allow the inference of simulation and the jurisprudential criteria used for their construction.En el presente comentario se abordan dos cuestiones probatorias con ocasión de un fallo sobre simulación de un contrato de compraventa. La primera tiene que ver con que la simulación permite cuestionar que el sistema probatorio del Código de Procedimiento Civil sea uno de prueba tasada, sino que es uno que combina reglas de valoración legal (fuertes y débiles) y de sana crítica. La segunda cuestión dice relación con el rol de las presunciones judiciales que permiten inferir la simulación, y los criterios jurisprudenciales que sirven para su construcción
Los deseos en el Lisis de platón y su función dentro del desarrollo de la amistad
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The objective of this article is to carry out an analysis of the term ἐπιθυμίαι in Plato\u27s Lysis. We seek to demonstrate that desires, despite being analyzed from an exclusively irrational and negative perspective, are intrinsically linked to the very formation of friendship and are also necessary and inevitable in the life of human beings. This relevance is accentuated by observing the following: passage 221b (6-7) of the Lysis focuses solely on sensible appetites, while passage 221d (4-5) seems to refer to a type of general desire capable of adequately guiding particular desires. It is curious that Plato associates sensible appetites with this general desire, and that both interact constantly. It seems – and this is what I will try to demonstrate throughout the text – that these immediate desires play a crucial role in the very structuring of friendship. In the context of the discussion on this topic, we find the insights of Miguel Baró (2008), who considers that desires are our closest and most essential connection in our relationships with the world.
El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis del término ἐπιθυμίαι en el Lisis de Platón. Buscamos demostrar que los deseos, a pesar de ser analizados por la tradición desde una perspectiva exclusivamente irracional y negativa, están intrínsecamente ligados a la formación misma de la amistad y son además necesarios e inevitables en la vida del ser humano. Esta relevancia se acentúa al observar lo siguiente: el pasaje 221b (6-7) del Lisis se enfoca únicamente en los apetitos sensibles, mientras que el pasaje 221d (4-5) parece hacer referencia a un tipo de deseo general capaz de guiar adecuadamente los deseos particulares. Resulta curioso que Platón asocie los apetitos sensibles con este deseo general, y que ambos interactúen de manera constante. Pareciera ser –y esto es lo que intentaré demostrar a lo largo del texto– que estos deseos inmediatos desempeñan un papel crucial en la estructuración misma de la amistad. En el contexto de la discusión sobre este tema, encontramos las apreciaciones de Miguel Baró (2008), quien considera que los deseos son nuestra conexión más cercana y esencial en nuestras relaciones con el mundo.
Aspectos Ecológicos de Poblaciones Chilenas de Loco (Concholepas concholepas (Bruguiere 1789) (Mollusca, Gasteropoda, Muricidae)
Get PDFExiste una abundante bibliografía sobre el status taxonómico de Concholepas concholepas, y los sinónimos establecidos por CARCELLES (1954) son reconocidos por la mayoría de los malacólogos. Estudios sobre la anatomía de C. concholepas fueron elaborados por MALDONADO (1965) y HUAQUIN (1966); algunas observaciones histológicas han sido hechas por GUZMAN et al (1972). El consumo de oxígeno en ejemplares pequeños de esta especie y su relación con el peso ha sido controlado por CARMONA(1970) y estudios bioquímicos del pie fueron realizados por MORAN et al (1973)