Portal de Revistas Académicas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción
Not a member yet
1834 research outputs found
Sort by
RODRIGO VIDAL ROJAS, Entender el templo pentecostal. Elementos, funda-mentos, significados, Ceep Ediciones, Concepción 2012, 693pp. ISBN: 978-956-8052-09-6
Get PDFPoco a poco desde los tiempos de la independencia y especialmente en los últimos cien años, los templos evangélicos y pentecostales han pasado a ser parte importante de la fisonomía de los distintos barrios de las ciudades, pueblos y comunidades rurales de nuestro país. La mayoría de las perso-nas pueden distinguir un templo católico de un evangélico. Los templos son la primera cara pública de la presencia de las distintas denominaciones cristianas en un espacio humano. Pero muchas veces pasa desapercibido el hecho de que dentro del denominador común de lo que solemos deno-minar templo evangélico, en realidad se encuentra una gran diversidad de denominaciones cristianas evangélicas, dentro de las cuales se encuentran aquellas que pueden identificarse como pentecostales. Los templos visibi-lizan no sólo una realidad social, sino más importante aún, ellos buscan ser signo de la identidad doctrinal y litúrgica de los cristianos que allí dan culto al Señor Jesús, claro está, con las posibilidades económicas de cada comunidad.Poco a poco desde los tiempos de la independencia y especialmente en los últimos cien años, los templos evangélicos y pentecostales han pasado a ser parte importante de la fisonomía de los distintos barrios de las ciudades, pueblos y comunidades rurales de nuestro país. La mayoría de las perso-nas pueden distinguir un templo católico de un evangélico. Los templos son la primera cara pública de la presencia de las distintas denominaciones cristianas en un espacio humano. Pero muchas veces pasa desapercibido el hecho de que dentro del denominador común de lo que solemos deno-minar templo evangélico, en realidad se encuentra una gran diversidad de denominaciones cristianas evangélicas, dentro de las cuales se encuentran aquellas que pueden identificarse como pentecostales. Los templos visibi-lizan no sólo una realidad social, sino más importante aún, ellos buscan ser signo de la identidad doctrinal y litúrgica de los cristianos que allí dan culto al Señor Jesús, claro está, con las posibilidades económicas de cada comunidad
Los derechos de las plantas: aportes teológicos en la teoría de la justicia de Nicholas Wolterstorff
Get PDFIn this article, I present the concept of rights of the plants found in Nicholas Wolterstorff\u27s theory of justice. In addition, I make an analysis from a theological perspective, regarding its possible contribution to the understanding on ecology, taking the same framework used by the author: the biblical scriptures of the Old and New Testament. Finally, I outline some reflections of my own following the same line of thinking as that found in the above theory, both in a proposal of quasi-rights and as a solution to the incapacity of moral agency.Se presenta la idea de derechos de las plantas en la teoría de la justicia de Nicholas Wolterstorff y se realiza un análisis en perspectiva teológica respecto a su posible contribución, tomando como paradigma de referencia el mismo utilizado por el autor en cuestión: las escrituras bíblicas del Antiguo y Nuevo Testamento. Por último, se esbozan algunas reflexiones propias siguiendo la misma línea de pensamiento de la teoría antes indicada, tanto en una propuesta de cuasi-derechos como en una solución a la incapacidad de agencia moral
PABLO URIBE ULLOA, Hagamos al ser humano a nuestra imagen (Gn 1,26). Una síntesis bíblico-teológica de la categoría imagen de Dios en la tradición católica. Ediciones del pueblo, Paris (Francia) – Santiago de Chile 2022. 177 pp. ISBN: 979-83-67-43713-3.
Get PDFThis review provides an account of a recent book published in Paris by Ediciones del Pueblo on the topic of theological anthropology. The central focus is on the reflection of the biblical category Imago Dei, which appears for the first time in the book of Genesis, chapter 1, verse 26. From this category, a biblical-theological discourse is developed, analyzing it in different treatises of classical theology. This methodology serves the author to present an optimistic itinerary of the creation of the human being as a created image. However, this image has been affected by sin as a fallen image. Yet, within this same loving dynamic that originates from God, it becomes a restored image through Christ in a life of grace. This same image tends to become a consummated image in the Christian hope of resurrection. Furthermore, the category of being God\u27s creation as Imago Dei has other connotations of vital importance, such as moral, ecclesial, pastoral, and mariological aspects.La presente reseña da cuenta de un reciente libro publicado en París por Ediciones del pueblo sobre temática de antropología teológica. Se toma como eje central la reflexión de la categoría bíblica Imago Dei que aparece por primera vez en el libro del Génesis, capítulo 1, versículo 26 y desde ella se articula un discurso bíblico-teológico que va analizando dicha categoría en los diferentes tratados de la teología clásica. Esta metodología le sirve al autor para mostrar un itinerario optimista de la creación del ser humano como imagen creada. Sin embargo, aquella imagen ha sido afectada por el pecado en cuanto imagen caída, pero, en esta misma dinámica amorosa que parte de Dios, se convierte en imagen restaurada por Cristo en una vida de gracia. Esta misma imagen tiende a ser imagen consumada en la esperanza cristiana de la resurrección. Además, la categoría de ser creación de Dios como Imago Dei tiene otras connotaciones de vital importancia, como son las morales, eclesiales, pastorales y mariológicas
La reparación de los daños causados por la persecución de un enjambre de abejas en fundo ajeno previsto en el artículo 612 del Código Civil español. Un supuesto de las denominadas "indemnizaciones o compensaciones por sacrificio"
Get PDFThere is a set of cases in which the law, expressly authorizing a certain behavior, orders that in the event that damage results from it, its author must compensate it. Such cases are normally called under the misleading label of “liability for a lawful act”, one of the most characteristic hypotheses being that of compensation for damages caused by the persecution of one\u27s own swarm of bees on another\u27s property. Through this work we will verify that this is a case of “compensation for sacrifice”, which does not constitute any civil liability and only gives the right to repair the compensatory damage that has been necessary for the exercise of the right in questionExiste un conjunto de supuestos en que la ley, autorizando expresamente un determinado comportamiento, ordena que en el evento de que de ello se derive un daño, su autor deba indemnizarlo. Tales casos se denominan normalmente bajo el equívoco rótulo de “responsabilidad por acto lícito”, siendo una de sus hipótesis más características el de la indemnización por los daños causados por la persecución de un enjambre de abejas propio en fundo ajeno. A través del presente trabajo constataremos que se trata de un supuesto de las “indemnizaciones o compensaciones por sacrificio”, que no constituye responsabilidad civil alguna y que sólo da derecho a la reparación del daño patrimonial que haya sido necesario para el ejercicio del derecho en cuestión
El Salmón en Japón
No full textA general outline of the japanese commercial species of the genus Oncorhynchus (Salmonidae) is described. Special cmphasis is given to. O. keta, species wich is beeing introduced in Aysén, Chile.Particular relations are given on capture techniques, artificial spawning, planting and fisheries regulations on salmonids of Japan.Se describe en líneas generales el ciclo de vida de las especies comerciales del género Oncorhynchus (Salmonidae) de Japón. Se pone especial énfasis en O. keta, especie que se está introduciendo en Aysén, Chile.Se detallan las técnicas de captura, fecundación artificial, crianza, siembra y regulaciones pesqueras de las pisciculturas de salmónidos en Japón
Conceptualizaciones de retención y deserción escolar en Proyectos Educativos Institucionales
No full textIn recent years, school dropout rates in Chile have remained constant over time. To reduce these rates, the vision of educational communities is essential. The objective of this research is to analyze the conceptualizations around school dropout and educational retention of the Institutional Educational Projects of 31 public and private-subsidized schools of the Valparaíso commune, through qualitative content analysis. The findings reveal that schools understand educational retention as an indicator and school dropout as a problem, however, there is little explicit reference to these phenomena and how to address them.En los últimos años, las tasas de deserción escolar en Chile se han mantenido constantes en el tiempo. Para reducir estos índices, la visión de las comunidades educativas es fundamental. El objetivo de esta investigación es analizar las conceptualizaciones en torno a la deserción y retención escolar de los Proyectos Educativos Institucionales de 31 escuelas públicas y particulares-subvencionadas de la comuna de Valparaíso, mediante el análisis cualitativo de contenido. Los hallazgos revelan que las escuelas entienden la retención como un indicador y la deserción como un problema, sin embargo, existe escasa alusión explícita a estos fenómenos y a cómo abordarlos
Incorporación de indicadores de inclusión educativa en la formación inicial del profesorado
No full textLa presente experiencia de intervención tuvo como objetivo principal incorporar indicadores de inclusión educativa en la formación inicial del profesorado de Ciencias de la Educación de manera transversal al proyecto formativo integrador (PFI) del tercer ciclo del programa, cuyos indicadores seleccionados fueron Valores inclusivos y Establecimiento de ambientes inclusivos. Para lo anterior, se trabajó conforme a cuatro fases: diagnóstico, diseño, implementación y resultados de la valoración del aprendizaje. Para ello, se contó con la participación del profesorado y estudiantado relacionados a las asignaturas participantes en el proyecto formativo (PF). Los resultados diagnósticos permitieron corroborar la necesidad y la viabilidad de la intervención. Por otro lado, en la valoración de los resultados finales, el 91 % del alumnado identificó aspectos de reflexión y aplicación sobre ambientes inclusivos y el 81.80 % con relación a los valores inclusivos al concluir el PFI. Al mismo tiempo, el profesorado observó logros relevantes del proyecto y una formación significativa del alumnado en cuanto a los indicadores de inclusión educativa (IE) respecto a su toma de conciencia, estrategias utilizadas en los diseños instruccionales y su identificación como actores importantes para el logro de la inclusión en el campo laboral. En conclusión, la incorporación de indicadores de IE resulta beneficioso para el logro del perfil de egreso en el tema de inclusión educativa, y un cambio positivo para la futura práctica profesional del profesorado. Asimismo, la intervención permitió reconocer la importancia del papel del profesorado formador y al alumnado como agente activo ante la reflexión y práctica de los indicadores
Relación entre la titulación del profesorado y la calidad de las instituciones de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica brasileña
No full textEste artículo fue desarrollado con el objetivo de investigar cómo la titulación del personal docente tiene un impacto en el Índice General de Cursos, el principal indicador de calidad desarrollado para evaluar las Instituciones de Educación Superior en Brasil. Para ello, considera los resultados obtenidos por las instituciones que integran la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica brasileña. Metodológicamente, se trata de un estudio correlacional, realizado en el primer semestre de 2020, fundamentado en la estimación de un modelo de regresión lineal simple, capaz de explicar la relación entre estas variables. Luego del análisis diagnóstico del modelo, se evaluó la calidad del ajuste mediante el cálculo del coeficiente de determinación, cuyo valor corregido indicó que alrededor del 60% de la variación observada por la variable respuesta está siendo explicada por el modelo propuesto. Así, para un aumento, en promedio, de un nivel de calificación de los docentes analizados, se estima que existe un aumento promedio de 1.0274 puntos en el Índice General de Cursos de las unidades en las que laboran, señalando la necesidad formular políticas educativas orientadas a este fin en estas instituciones, especialmente considerando el incremento de los resultados educativos obtenidos a través del indicador investigado
El fenómeno transnacional en el campo educativo chileno. Enfoques y conceptos para una agenda de investigación pendiente
No full textLa transnacionalización del campo educativo chileno constituye un fenómeno ampliamente impulsado por la política educativa nacional desde el retorno a la democracia. No obstante, la especificidad analítica de este fenómeno sigue siendo una deuda intelectual en la investigación educativa: ¿Qué hay de global en el sistema educativo? ¿Qué determinaciones impone en la configuración del campo educativo chileno? Frente a estas preguntas, este artículo expone tres enfoques y conceptos claves de los estudios globales y transnacionales en educación como una guía teórica potencial para especificar el contenido del fenómeno transnacional en el terreno nacional: neoinstitucionalismo, sociologías del conflicto y recontextualismo. Se concluye que estos enfoques pueden contribuir a la superación del nacionalismo metodológico en la investigación local y a la desnaturalización de los discursos políticos a favor de la globalización educativa, así como al desarrollo de una agenda crítica de investigación del sistema nacional de evaluación, la producción de materias escolares y las interacciones de aula.
Emisión de CO2 equivalente en la construcción de viviendas unifamiliares de adobe y ladrillo
Get PDFThe present study focuses on knowing the environmental impact in terms of CO2 equivalent (CO2e) in the construction of adobe and brick single-family homes in the district of Aucallama, province of Huaral, Lima. The methodology followed was observational - quasiexperimental. Field studies were carried out, taking necessary data for the analysis of the unit items, these involve all the resources that are needed in the activities of the housing construction process. In order to have accurate and reliable results, calculations of meters and Carbon Footprint have been made with homes designed under the recommendations of the Peruvian Standards. The Carbon Footprint CF calculations were made with the help of Emission Factors from international inventories and national research. The calculations are made for the three processes: production of inputs, transportation, and execution. In the construction of the adobe house, 14 tons of CO2e have been obtained, while for the brick house, 50 tons of CO2e. The low built-in CF of the adobe house is due to the activities and inputs for the construction of those houses, which are handmade and large equipment is not required for each process, which makes it a sustainable house.El presente estudio se centra en conocer el impacto ambiental en términos de CO2 equivalente (CO2e) en la construcción de viviendas unifamiliares de adobe y ladrillo en el distrito de Aucallama, provincia de Huaral, Lima. La metodología seguida fue observacional, cuasi experimental. Se realizaron estudios de campo, tomando datos necesarios para el análisis de las partidas unitarias, estos involucran todos los recursos que se necesitan en las actividades del proceso de construcción de las viviendas. Con el fin de tener resultados certeros y confiables, se han hecho los cálculos de metrados y Huella del Carbono HC con viviendas diseñadas bajos las recomendaciones de la normativa peruana. Los cálculos de la Huella del Carbono HC, fueron realizados con la ayuda de Factores de Emisión de inventarios internacionales e investigaciones nacionales. Los cálculos se hacen para los tres procesos: producción de insumos, transporte de los mismos, y ejecución. En la construcción de la vivienda de adobe se han obtenido 14 ton de CO2e, mientras que, para la vivienda de ladrillo, 50 ton de CO2e. La baja HC incorporada de la vivienda de adobe, es debido a las actividades e insumos para la construcción de dicha vivienda, estos son artesanales y no se requiere de grandes equipos para cada proceso, lo que lo convierte en una vivienda sostenible