Portal de Revistas Académicas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción
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Antecedentes sobre la Biología y Tecnología del cultivo de Aulacomya ater (Molina, 1782) (Mollusca: Mytilidae)
Get PDFThe present work reviews the literature pertinent to the biology and mass culture of Aulacomya ater (Molina.1782) in Chile.Most of the Information on Chilean Aulacomya natural beds has bcen gathered from localities in Southern Chile. Most beds, so far studied, have been found occurnng at depths between 0 and 20 m., normally associated with rocky bottoms and steep slopes. An analysts of pertinent data does not show significant differences in densities of beds occurring in different types of substrata.El presente trabajo recopila y analiza la literatura relacionada con la biología y cultivo en masa de la “cholga” Aulacomya ater (Molina, 1782) en Chile.La información sobre bancos naturales de la especie proviene, en su mayoría, del extremo sur de Chile. Estos se encuentran generalmente entre 0 y 20 metros de profundidad, asociados a fondos rocosos con pendiente fuerte. Un análisis de los datos pertinentes no muestra diferencias significativas en densidad de animales entre distintos tipos de sustratos
Articulación entre el Desarrollo Profesional Docente y el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar implementado en un contexto de políticas de mercado y accountability: El caso de Chile
No full textThis article presents a critical analysis of the organizational articulation between the Teacher Professional Development (Law N°. 20.903) and the Framework for Good direction and School Leadership (MBDyLE), implemented in a context of market policies and accountability, which has operated in Chilean schools according to a hygienic approach called New Public Management (NMP). For this purpose, secondary data analysis is used as a technique, centered on the professional managerial perspective developed by Day and Sachs (2004), plus other proposals of Chilean authors that allow their critical vision and their theoretical and contextual anchorage. The above, shows certain degrees of articulation based on a paradoxical process between the legitimizing discourse of the prescribed work and, on the other hand, the reality of concrete work, which have strained and challenged the autarchic task of leaders-directors in relation to managing and leading a continuous training that articulates the managerial development needs of teachers and school as an organization. Consequently, it is the school itself as a local reality that persist in resisting and deploying their own culture that yearns to move towards a more democratic perspective. In this sense, a proposal is developed under the shelter of the fourth way (Hargreaves and Shirley, 2012). Among the conclusions, it is noted that the articulation accentuated the pedagogical dimension with a hybrid character that does not achieve absolute state control over the autonomy of local practices.En este artículo se presenta un análisis crítico de la articulación organizacional entre el Desarrollo Profesional Docente (Ley N°20.903) y el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar (MBDyLE), implementado en un contexto de políticas de mercado y accountability, que ha operado en las escuelas chilenas conforme a un higiénico enfoque denominado Nuevo Management Público (NMP). El abordaje metodológico se basa en una perspectiva crítica, con una técnica de análisis temático bajo el régimen normativo nacional, en contraste con fuentes secundarias, centradas en el Desarrollo Profesional Docente. Lo anterior, da cuenta de ciertos grados de articulación sobre la base un enarbolado proceso paradójico entre el discurso legitimador del trabajo prescrito; y por otra, la realidad del trabajo concreto; que han tensionado y desafiado el quehacer de los líderes-directivos en relación con gestionar y liderar una formación continua que articule las necesidades de desarrollo gerencial docente y de la escuela, como organización. En consecuencia, es la propia escuela como realidad local y sus actores, que persisten en resistir y desplegar su propia cultura que anhela avanzar hacia una perspectiva más democrática. En este sentido, se desarrolla una propuesta bajo el cobijo de la cuarta vía. Entre las conclusiones, se constata que la articulación acentuó la dimensión pedagógica con un carácter híbrido que no logra un control estatal absoluto sobre la autonomía de las prácticas locales
Componente curricular distintivo con enfoque contemplativo: Abriendo las puertas a la post-secularidad en educación inicial
No full textLas contingencias actuales de la sociedad están inclinando a la apertura de los modelos educativos no solo exclusivamente a los elementos tecnológicos y propios de nuestra época, sino también a su conjunción con enfoques más enraizados en la tradición reconsiderada para el contexto educativo contemporáneo. No siendo ajena la educación inicial, se presenta aquí la actualización de un Eje de formación práctica para estudiantes de educación parvularia, enmarcado en los movimientos post-seculares en educación. Esta propuesta formativa incorpora la adquisición de competencias profesionales asociadas al desarrollo de la conciencia bajo el alero del enfoque contemplativo en la enseñanza y el aprendizaje. Se presentan algunos de sus elementos contextuales, curriculares y teóricos, así como principales componentes y la experiencia acumulada desde sus inicios hasta el presente (2014-2022). Las proyecciones de esta propuesta son presentadas en respuesta a las necesidades educativas de una era post-secular emergente, la cual requiere de competencias docentes que promuevan los aprendizajes desde la adquisición de la habilidad trina de autorregulación conductual, cognitiva y socio-afectiva, con el cultivo del silencio como su principal vehículo de transmisión.Las contingencias actuales de la sociedad están inclinando a la apertura de los modelos educativos no solo exclusivamente a los elementos tecnológicos y propios de nuestra época, sino también a su conjunción con enfoques más enraizados en la tradición reconsiderada para el contexto educativo contemporáneo. No siendo ajena la educación inicial, se presenta aquí la actualización de un Eje de formación práctica para estudiantes de educación parvularia, enmarcado en los movimientos post-seculares en educación. Esta propuesta formativa incorpora la adquisición de competencias profesionales asociadas al desarrollo de la conciencia bajo el alero del enfoque contemplativo en la enseñanza y el aprendizaje. Se presentan algunos de sus elementos contextuales, curriculares y teóricos, así como principales componentes y la experiencia acumulada desde sus inicios hasta el presente (2014-2022). Las proyecciones de esta propuesta son presentadas en respuesta a las necesidades educativas de una era post-secular emergente, la cual requiere de competencias docentes que promuevan los aprendizajes desde la adquisición de la habilidad trina de autorregulación conductual, cognitiva y socio-afectiva, con el cultivo del silencio como su principal vehículo de transmisión
Puerto Lirquén y su descarbonización: Aplicando medidas de mitigación basado en la reconversión de equipamiento portuario a Hidrógeno verde
Get PDFReducing greenhouse gases is one of the commitments made by Chile in the Paris Agreement (2015), so port pollution is one of the issues to be resolved in order to comply with this international treaty. The present work intends to integrate green Hydrogen as fuel into the energy matrix of DP World Puerto Lirquén, considering for this: 1) substitute forklifts that use diesel for units with electric motorization, powered by Hydrogen batteries as fuel, 2) promote the use of green Hydrogen in tugboats that provide services in DP World Puerto Lirquén, through conversion of diesel engines to dual combustion, 3) ensure supply of green Hydrogen by installing an electrolysis plant to supply port equipment and 4) generate positive externalities in the population which would be reflected in education and training in clean energy concepts and the meaning of reducing greenhouse gases. For the above, four main aspects are developed: technical, economic, environmental, and social analysis, ending with a conclusion of the results of these analyses and their viability.Reducir los gases de efecto invernadero está dentro de los compromisos contraídos por Chile en el Acuerdo de París (2015), por lo que la contaminación de los puertos es uno de los aspectos que resolver para cumplir este tratado internacional. El presente trabajo pretende integrar a la matriz energética de DP World Puerto Lirquén el Hidrógeno verde como combustible, considerando para esto: 1) sustituir las grúas horquillas que utilizan diésel por unidades con motorización eléctrica, alimentadas con pilas de Hidrógeno como combustible, 2) fomentar el uso de Hidrógeno verde en remolcadores que prestan servicios en DP World Puerto Lirquén, a través de reconversión de motores diésel a combustión dual, 3) asegurar suministro de Hidrógeno verde instalando una planta de electrólisis para abastecer equipos portuarios y 4) generar externalidades positivas en la población, las que se verían reflejadas en la educación y capacitación en conceptos de energías limpias y el significado de la reducción de gases de efecto invernadero. Para lo anterior, se desarrollan cuatro aspectos principales; análisis técnico, económico, ambiental y social, finalizando con una conclusión de los resultados de estos análisis y su viabilidad
La infinitud del mundo, la visión de Simone Weil y Edith Stein
No full textThis article presents the links between the thought of Edith Stein and Simone Weil, both outstanding philosophers of the 20th century, regarding the conception of modern science and technology. The thesis that will guide our work is that the two thinkers recover the conception of science as a contemplation of the world\u27s order. This perspective makes it possible to change the physicalist view of nature and stop the damage that the excessive intervention of technology has caused in nature. In this way, science becomes a bridge that leads to the Creator. In this paper, we analyze the concepts of finality, the consideration of space and geometry as integrators of reality, perception as the origin of knowledge, and the transcendent dimension of science. Each of these aspects is analyzed from the perspective of the intrinsic order of things and of the person given by the Creator.Este artículo presenta los vínculos entre el pensamiento de Edith Stein y Simone Weil, ambas destacadas filósofas del siglo XX, respecto a la concepción de la ciencia y técnica moderna. La tesis que guiará nuestro trabajo es que las dos pensadoras recuperan la concepción de la ciencia como contemplación del orden del mundo. Esta perspectiva permite cambiar la mirada fisicalista con respecto a la naturaleza y detener los daños que la excesiva intervención de la técnica ha provocado en la naturaleza. De este modo, la ciencia se transforma en puente que conduce al Creador. En el trabajo, se analizan los conceptos de finalidad; la consideración del espacio y la geometría como integradores de la realidad; la percepción como origen del conocimiento y la dimensión trascendente de la ciencia. Cada uno de estos aspectos es analizado desde la óptica del orden intrínseco de las cosas y de la persona dado por el Creador.
Mito y tradición: Ingredientes ineludibles de todo relato histórico. Un análisis a la luz de los estudios de L. Duch y J. Huizinga.
Get PDFThe aim of this paper is to create a dialogue between two recognized authors in both philosophical and anthropological affairs: Lluís Duch and Johan Huizinga. Duch postulates a reflection of the existence itself following the linguistics and morphological elements used by the Ancient Greeks to explain and to argue the complexities of the human condition: mythos and logos. In this paper we want to examine this thesis defended by Duch, and to applicate it to the study of history. If history, understood as story of the past, is a man’s creation, then is a logical consequence that history has an important mythological element. To make this statement plausible, we have to study the philological bases of mythos and logos. In second place, we have to approach to the topic of history -following primarily J. Huizinga- as the spiritual product by which a generation “give account of their past”. At the conclusion of our work, we are going to prove that the history of any place or time has itself an important mythological element that, instead of being depreciated, claims for a special attention of philosophers, anthropologists and historians.El presente escrito intenta poner en diálogo a dos reconocidos autores en temáticas filosóficas y antropológicas: Lluís Duch y Johan Huizinga. Duch postula una reflexión de la existencia misma según los elementos lingüísticos y morfológicos que usaron en la antigua Grecia para explicar, narrar y argumentar las complejidades de la condición humana: mythos y logos. En este artículo queremos examinar este juicio defendido por Duch en su obra y aplicarlo al estudio de la historia. Si la historia, entendida como relato del pasado, es creación propia del hombre, entonces es consecuencia esperada que el relato histórico tenga también una importante cuota de elementos mitológicos. Para hacer plausible nuestra hipótesis habremos de estudiar las bases filológicas de los términos en cuestión: mythos y logos y, en segundo lugar, abordar el tema de la historia entendiéndola -siguiendo principalmente a J. Huizinga- como producto espiritual mediante el cual una generación “rinde cuentas de su pasado”. De esta manera, llegada la conclusión de nuestro trabajo, se espera haber demostrado que el relato histórico de cualquier tiempo y lugar contiene en sí un importante elemento mitológico que no merece ser despreciado, antes bien, reclama la atención de filósofos, antropólogos e historiadores
De la post verdad a la verda
Get PDFThe article attempts to visualize the dangers of the post-truth era, while relativizing the relative to argue that the postulates of this era are irrational. The only way to understand a moral structure in a post-truth society is through imposition, persuasion or manipulation. In all cases, morality is relegated to the subjective. In the end, an argument based on the law of non-contradiction has been proposed to understand that truth exists, that truth is the absolute logos [Λόγος], and this logos [Λόγος] is God.El artículo intenta visualizar los peligros de la era de la post verdad, mientras relativiza lo relativo para argumentar que los postulados de esta era son irracionales. La única forma de entender una estructura moral en la sociedad de la post verdad es a través de la imposición, de la persuasión o de la manipulación. En todos los casos, la moral queda relegada a lo subjetivo. Al final, se ha propuesto una argumentación basado en la ley de la no contradicción para entender que la verdad existe, que la verdad es el logos [Λόγος] absoluto, y este logos [Λόγος] es Dios
Henry Bergson. El acontecimiento del ser y del pensamiento
Get PDFDel pensamiento de Bergson se han dado muchas lecturas e interpretaciones. Sin embargo, pensamos que no se ha puesto la debida atención a lo que puede ser el núcleo de su pensamiento que consiste en el re-conocimiento del acontecimiento del ser y del pensamiento. Es la propuesta de una nueva ontología fundamentada en la “metafísica del acontecimiento”. Nuestra hipótesis de lectura quiere prolongar esta “intuición” que puede ser beneficiosa para el pensamiento no sólo filosófico, sino para el pensamiento del hombre común, ya que supone una novedad aún no comprendida que ensancharía el horizonte estrecho de un pensamiento ontológico-estático.Del pensamiento de Bergson se han dado muchas lecturas e interpretaciones. Sin embargo, pensamos que no se ha puesto la debida atención a lo que puede ser el núcleo de su pensamiento que consiste en el re-conocimiento del acontecimiento del ser y del pensamiento. Es la propuesta de una nueva ontología fundamentada en la “metafísica del acontecimiento”. Nuestra hipótesis de lectura quiere prolongar esta “intuición” que puede ser beneficiosa para el pensamiento no sólo filosófico, sino para el pensamiento del hombre común, ya que supone una novedad aún no comprendida que ensancharía el horizonte estrecho de un pensamiento ontológico-estático