OJS (Universidad Miguel de Cervantes)
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Integración escuela comunidad para la promoción de la cultura de paz.
Full text linkEl artículo que se desglosa a continuación se centró en un principio fundamental para la sociedad ecuatoriana como lo es la cultura de paz, tema de vital importancia que trasciende las fronteras nacionales y se alinea con los esfuerzos globales por construir un mundo más justo y equitativo. Como tal, tiene su fundamento jurídico, es una política a fomentar en cada escuela en el territorio nacional, para lo cual es esencial contar con el apoyo del colectivo. Por tanto, el objetivo planteado consistió en analizar la integración escuela comunidad para la promoción de la cultura de paz en la Unidad Educativa Fiscomisional “Juana Arteaga”, provincia de Napo, cantón Tena, Ecuador; tomando como directrices el paradigma positivista, enfoque metodológico cuantitativo, en una investigación básica, con diseño de campo, no experimental transeccional en un nivel descriptivo. La población totalizó 63 personas, al asumir como fuente primaria a los docentes, padres, integrantes del gobierno escolar y representantes de la comunidad, quienes aportaron la información requerida por medio de un instrumento tipo cuestionario de 16 ítems con opciones de respuesta siempre, algunas veces y nunca; el cual cumplió con la rigurosidad científica en cuanto a la validez de contenido y confiabilidad. Seguidamente, la información se analizó con la estad´sitica descriptiva, permitiendo concluir que, en el escenario abordado la integración escuela comunidad presenta debilidad, limitando la participación del colectivo y la colaboración en la redacción del código de convivencia, educación en valores, buen vivir e interculturalidad
Democracia en la educación y su materialización como sistema de valores en derechos humanos.
Full text linkEn la democracia, las actuaciones se realizan en favor del pueblo y visto que es aplicable en diversidad de ámbitos como el educacional, el propósito general de este trabajo fue comprender el papel de la democracia en la educación como un sistema promotor de valores fundados en el espíritu de los derechos humanos. Se realizó una investigación bibliográfica cualitativa bajo la forma de revisión narrativa y reflexiva. Se determinó con los resultados la noción de democracia, su papel en la educación, así como su interrelación con los valores y los derechos humanos. Se concluyó que la democracia educacional fundada en los derechos humanos parte de la colaboración entre gobiernos y comunidades
Cultura escolar para la mejora en establecimientos de desempeño alto en Chile
Full text linkEl presente estudio propone identificar y caracterizar elementos de cultura escolar para la mejora en establecimientos de desempeño alto visitados por la Agencia de Calidad de la Educación (ACE) entre 2014 y 2023. Para ello, se han seleccionado 43 reportes de Visitas de Aprendizaje (VA) que corresponden al mismo número de establecimientos. Los hallazgos dan cuenta de que los establecimientos visitados han desarrollado creencias en que destacan una importante convicción por mejorar y un elevado propósito moral. Esas creencias permitirían a las comunidades educativa interpretar como oportunidades variados desafíos del contexto y desplegar una serie de comportamientos coherentes con esas creencias.
 
Roles del docente en el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de primaria.
Full text linkEn Colombia la educación se concibe desde la formación permanente, de calidad e integral. Por ello, el presente artículo planteó como objetivo describir los roles del docente en el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución educativa Pánfilo Cantillo Mendoza de Campo de la Cruz Atlántico. Se direccionó desde el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, en un trabajo de campo con nivel descriptivo, diseño no experimental, transeccional. La población de 12 profesores respondió un cuestionario, cuyo análisis permitió concluir escaso cumplimiento de roles de mediador, investigador u orientador, dejando de abordar el desarrollo de habilidades comunicativas en los educandos.
 
Gestión docente desde equipos interdisciplinarios en el desarrollo de habilidades en el postgrado de endodoncia
Full text linkPara la salud integral del ser humano es necesario contar con muchos elementos, uno muy importante, es disponer de la atención de un profesional en odontología, con el fin de atender distintas problemáticas comunes a lo largo de la vida, lo cual requiere del especialista el actuar con diversas destrezas y capacidades, adquiridas a lo largo de su formación académica. Por ello, el artículo aborda como objetivo general analizar la gestión docente desde equipos Interdisciplinarios en el desarrollo de habilidades en participantes del postgrado de endodoncia en la Facultad de Odontología de la Universidad de Carabobo. La metodología se asumió desde el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, en un estudio de campo con nivel descriptivo, tomando como población trece (13) profesionales que conforman dichos equipos. La información recopilada con un instrumento tipo cuestionario validado en su contenido y con alta confiabilidad, fue analizada con la estadística descriptiva; procedimiento que, permitió concluir que existe debilidad en los docentes en el cumplimiento de las funciones, dejando así de fortalecer la formación integral de los especialista
Liderazgo directivo en el logro de estándares de desempeño profesional docente
Full text linkEl logro de metas en el sector educativo requiere de un directivo que asuma con eficiencia el liderazgo para motivar y favorecer en los docentes el desempeño eficiente y logro de los estándares profesionales vigentes en Ecuador. Así, la investigación planteó como objetivo analizar el liderazgo directivo en el logro de los estándares de desempeño profesional docentes de la Unidad Educativa Pedro Fermín Cevallos, Provincia de Tungurahua, Ecuador. Se desarrolló desde el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, en un estudio de campo, nivel descriptivo, con el objetivo de analizar en la Unidad Educativa Pedro Fermín Cevallos Provincia de Tungurahua. En este escenario se concluye que el gerente institucional asume un estilo autoritario, dejando de abordar con efectividad el logro de los estándares de desempeño profesional docente
Dimensiones de la gestión directiva y su vinculación con los factores del clima organizacional
Full text linkEl clima organizacional se manifiesta en el ambiente laboral, en las percepciones de cada trabajador. Por lo cual, este tema se abordó en el presente artículo con el objetivo general analizar las dimensiones de la gestión directiva y su vinculación con los factores del clima organizacional de la Alianza Francesa de Valencia, estado Carabobo., desarrollado desde el paradigma positivista, enfoque metodológico cuantitativo, en un estudio de campo, correlacional, con una población conformada por quince (15) docentes que laboran en dicho escenario, en el cual una vez cumplido con el procedimiento metodológico, se evidenció con el correlacional de Pearsons (0, 65), la relación media positiva de las dimensiones de la gestión directiva con los factores del clima organizacional, comprobándose la hipótesis planteada
Prácticas docentes dialógicas en los escenarios actuales de enseñanza.
Full text linkEn este artículo, se expondrá un proyecto de investigación que se desarrolló en el marco de la Maestría enTecnología Educativa de la Universidad de Buenos Aires. Dicha investigación se propuso analizar y comprendercómo son las prácticas de enseñanza en los escenarios educativos pre-pandémicos y pandémicos. Desde el comienzo de la investigación, existió un interés en comprender cómo se crea el oficio docente universitario enlos escenarios actuales de enseñanza de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) teniendo en cuentacómo sucede el diálogo didáctico en estos escenarios, ya que el mismo es uno de los elementos centrales paracomprender cómo son las prácticas docentes. Las prácticas de la enseñanza actuales han cambiado como consecuencia de la pos-pandemia
Las TIC en la Educación Técnica Profesional. Consideraciones didácticas para su uso.
Full text linkEl objetivo de este artículo es proponer consideraciones didácticas que faciliten la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Educación Técnico Profesional. La metodología utilizada parte de una exploración y análisis de artículos publicados sobre el tema en bases de datos reconocidas y otras fuentes de información. Se aplica la triangulación de datos para obtener regularidades que permitieron a las autoras asumir posiciones teórico metodológicas que fundamentan el resultado. Se presentan como propuesta, precisiones didácticas que pueden servir de lineamientos a los docentes de este ámbito educativo en pos del desarrollo de competencias digitales y de la preparación efectiva de los estudiantes para el mundo laboral
Economía solidaria y educación: Una alianza para el desarrollo sostenible
Full text linkEl artículo explora los diálogos entre la economía solidaria y los sistemas educativos como catalizadores para el desarrollo sostenible. La metodología es cualitativa e implementa dos métodos complementarios para la obtención de información. El primer método consiste en la formulación de ecuaciones de búsqueda mediante el análisis bibliométrico, mientras que el segundo se centra en una revisión documental respaldada por PRISMA. La principal conclusión es que los diálogos entre la Economía Solidaria y la Educación emergen como fundamentales para forjar un futuro sostenible y equitativo.