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La pérdida de aprendizajes en estudiantes de educación básica en tiempos de pandemia: Una secuela académica durante el retorno a la presencialidad
No full textThis essay reflects on the learning loss in basic education students as a consequence of the home education process implemented due to the COVID-19 pandemic. The purpose is to investigate the way in which the learning loss in students has been evidenced in post-pandemic times, the factors that have influenced and the possible strategies to implement to overcome this problem. As a result of the reflection, it is found that there are methodological, didactic, pedagogical, economic and socio-emotional factors that influenced the learning loss. Additionally, some strategies are proposed which include academic leveling processes for students, socio-emotional support and teacher training focused on the use of new technologies and improvement of their pedagogical practice.En este ensayo se hace una reflexión sobre la pérdida de aprendizajes en estudiantes de educación básica como consecuencia del proceso de educación en casa implementado debido a la pandemia de COVID-19. El propósito es indagar sobre la manera en la cual se ha evidenciado la pérdida de aprendizajes en los estudiantes en tiempos de post pandemia, los factores que han influido y las posibles estrategias a implementar para superar dicha problemática. Como fruto de la reflexión se encuentra que existen factores metodológicos, didácticos, pedagógicos, económicos y socioemocionales que incidieron en la pérdida de aprendizajes. Adicionalmente, se proponen estrategias que abarcan procesos de nivelación académica para los estudiantes, apoyo socioemocional y formaciones docentes centradas en uso de las nuevas tecnologías y mejoramiento de su práctica pedagógica
Una mirada al Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Luis Calixto Leiva (Huila, Colombia): Concepciones sobre competencia, resolución de problemas y evaluación
Get PDFThis article presents a documentary study of the Institutional Educational Project (PEI) of the Luis Calixto Leiva Educational Institution (IELCL, Huila, Colombia), which seeks to characterize the conceptions of competence, problem solving and evaluation present in said document. The motivation of the documentary analysis is based on two questions: what are the conceptions of competence, problem solving and evaluation present in the PEI? And how close are these conceptions to the vision of the Ministry of National Education? The study of the PEI includes the search for key moments in its formulation that allow abstracting information about the conceptions. Therefore, through a documentary analysis, the organization of tables is shown that allow an observation of each of the aspects present in the institutional regulations from the Academic Management of the PEI to the concepts according to the mathematics plan, in order to land each one of the central concepts to the application according to what is established in the curriculum. In conclusion, a comparative exercise is presented that accounts for the consensus and disagreement found between the considerations of the MEN and what is established according to the PEI for the IELCL, noting that one of the transversal aspects is the consideration of integrity both in teaching orientation as in the application to the teaching-learning processes in the adequate consideration of the socio-emotional aspects that contribute particularities from which it is possible to improve education in favor of academic quality.
Keywords: mathematics, competence, problem solving, evaluation, education.Este artículo presenta un estudio documental del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Luis Calixto Leiva (IELCL, Huila, Colombia), que busca caracterizar las concepciones sobre competencia, resolución de problemas y evaluación presentes en dicho documento. La motivación del análisis documental parte de dos preguntas: ¿cuáles son la concepciones sobre competencia, resolución de problemas y evaluación presentes en el PEI? y ¿qué tan cercanas son dichas concepciones a la visión del Ministerio de Educación Nacional? El estudio del PEI incuye la búsqueda de momentos clave en su formulación que permiten abstraer información sobre las concepciones. Por tanto, mediante un análisis documental se muestra la organización en tablas que permiten una observación de cada uno de los aspectos presentes en la normativa institucional a partir de la Gestión académica del PEI hasta los conceptos según el Plan de matemáticas, en aras de aterrizar cada uno de los conceptos centrales a la aplicación de acuerdo a lo establecido en la malla curricular. En conclusión se presenta un ejercicio comparativo que da cuenta de los consensos y disensos hallados entre las consideraciones del MEN y lo establecido de acuerdo al PEI para la IELCL, notando que uno de los aspectos transversales es la consideración de la integridad tanto en la orientación docente como en la aplicación a los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la consideración adecuada de los aspectos socio-emocionales que aportan particularidades a partir de las cuales es posible el mejoramiento de la educación en pro de la calidad académica.
 
Editorial Dialogus 12
No full textAgradecemos a nuestros articulistas, a los lectores y al comité editorial, porque gracias a todos ellos tenemos la posibilidad de un nuevo fascículo de nuestra revista científica en educación Dialogus, que esperamos sea de gran aporte y del agrado de nuestra comunidad académica UMECISTA y de la comunidad académica seguidora de los temas de investigación.
Como Rector de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT), me complace tratar un tema de vital importancia en la actualidad: la transformación digital en la educación superior
Migración colombiana y políticas de identificación en Venezuela
Get PDFThe purpose of this article was to analyze, identify, describe and interpret a migratory situation that had a great impact, such as the migration of Colombians to Venezuela, and take it to the analysis of the migratory position in the year 2023, taking as an important point the public identification policies established in Venezuela that provide security, stability, recognition and protection to Colombians in said country; likewise, through these policies, the rights of Colombian migrants can be guaranteed by being able to be legally recognized in the country. Venezuelan territory. For this purpose, a hermeneutic, qualitative, descriptive, and analytical methodology has been developed that has broken down the research of this article. Concluding that Colombian migration in Venezuela, despite having some conflicts such as social tension, discrimination, labor exploitation, insecurity, and violence, also brought many benefits such as labor, knowledge, stimulation of consumption that in turn time it generates boosting the economy, thus obtaining a better quality of life for both foreigners and nationals. Now, for this migration to proceed effectively and correctly, identification policies had to be established for Colombian migrants that guaranteed their legal recognition, their rights, and their security as citizens within Venezuelan territory, generating more efficient control of migrants.El presente articulo tuvo como propósito analizar, identificar, describir e interpretar una situación migratoria que tuvo un gran impacto como lo fue la migración de los colombianos a Venezuela y llevarla hasta el análisis de la posición migratoria en el año 2023, tomando como punto importante las políticas de identificación publica establecidas en Venezuela que les dan una seguridad, estabilidad, reconocimiento y protección a los colombianos en dicho país, así mismo a través de esas políticas se pueden garantizar los derechos a los migrantes colombianos al poder ser reconocidos de manera legal en el territorio venezolano. Para ello se ha desarrollado una metodología hermenéutica, cualitativa, descriptiva y analítica que ha ido desglosando la investigación de este artículo. Concluyendo que la migración colombiana en Venezuela, a pesar de tener algunos conflictos como lo son la tensión social, la discriminación, la explotación laboral, inseguridad y violencia, también trajo muchos beneficios como la mano de obra, conocimiento, estimulación del consumo que a su vez genero impulsar la economía, obteniendo de esta manera una mejor calidad de vida tanto como para el extranjero como el nacional. Ahora bien, para que esta migración marchara de manera efectiva y correcta se tuvieron que establecer políticas de identificación para los migrantes colombianos que garantizaran su reconocimiento legal, sus derechos y su seguridad como ciudadanos dentro del territorio venezolano generando un control más eficiente de los migrantes
El principio de legalidad y la discrecionalidad administrativa en la administración pública
Get PDFAdministrative law is the set of legal rules that govern the organization, powers and functions of public institutions, whose activities are aimed at achieving the social welfare of citizens. Administrative law not only focuses on the legal relationship of the Public Administration with citizens, but also includes the regulations governing public services.
The Public Administration is the set of state agencies whose activities are aimed at satisfying public needs, however, to avoid arbitrariness or abuse in the Public Administration by those who hold power, it is essential that their actions be carried out on the basis of the principle of legality, as a fundamental rule of the rule of law.
The principle of legality guarantees that all the actions of the Public Administration are subject to the law and are controlled by the Judiciary through the Third Chamber of the Supreme Court of Justice, which exercises control of legality in relation to administrative acts. and must ensure effective judicial protection that protects the rights of citizens.
After addressing the principle of legality, the issue of administrative discretion arises, which translates into the reasonableness that officials must exercise in accordance with their powers, to resolve situations whose particularities are not contemplated in the regulations, and that require immediate attention.
Our society evolves, but the regulations do not necessarily follow the same rhythm, therefore, administrative discretion is the core of the problem of administrative law, however, said discretion based on the Public Administration is not limited to the automatic application of the laws, but to its essential purpose, which is to satisfy public needs.
The discretionary power appears as a margin of discretion of public institutions, which represents an opportunity to dictate an administrative act for reasons of public interest, which is always subject to judicial control, in order to guarantee the protection of fundamental rights.
Faced with administrative discretion, the motivation of administrative acts plays an important role, in which the competence must be reflected in accordance with the law, the background, object and cause of fact and law, which supports as far as possible the rational justification of the administrative act in accordance with the functions of the Public Administration.El derecho administrativo es el conjunto de normas jurídicas que rigen la organización, atribuciones y funciones de las instituciones públicas, cuyas actividades van destinadas a lograr el bienestar social de los ciudadanos. El derecho administrativo no solo se concentra en la relación jurídica de la Administración Pública con los ciudadanos, sino también incluye las normas reguladoras de los servicios públicos.
La Administración Pública es el conjunto de dependencias estatales cuyas actividades están encaminadas a satisfacer necesidades públicas, sin embargo, para evitar arbitrariedades o abusos en la Administración Pública por quienes ostentan el poder, es indispensable que sus actuaciones se desarrollen sobre la base del principio de legalidad como una regla fundamental del Estado de Derecho.
El principio de legalidad garantiza que todas las actuaciones de la Administración Pública queden sometidas al derecho y sean controladas por el Poder Judicial a través de la Sala Tercera de la Corte Suprema de Justicia, que ejerce el control de la legalidad en relación con los actos administrativos y debe velar por una tutela judicial efectiva que proteja los derechos de los ciudadanos.
Luego de abordar el principio de legalidad, surge el tema de la discrecionalidad administrativa que se traduce en la razonabilidad que deben ejercer los funcionarios conforme a sus competencias, para resolver situaciones cuyas particularidades no están contempladas en la normativa, y que requieren de una atención inmediata.
Nuestra sociedad evoluciona, pero la normativa no necesariamente va al mismo ritmo, por tanto, la discrecionalidad administrativa es el núcleo de la problemática del derecho administrativo, sin embargo, dicha discrecionalidad en función de la Administración Pública no se limita a la aplicación automática de las leyes, sino a su finalidad esencial que es satisfacer las necesidades públicas.
El poder discrecional aparece como un margen de arbitrio de las instituciones públicas, que representa una oportunidad de dictar un acto administrativo por razones de interés público, lo que está siempre sujeto al control judicial, a fin de garantizar la protección de los derechos fundamentales.
Frente a la discrecionalidad administrativa juega un rol importante la motivación de los actos administrativos, en el que se debe dejar plasmado la competencia conforme a la ley, los antecedentes, objeto y causa de hecho y de derecho, que sustente en la medida de lo posible la justificación racional del acto administrativo en apego a las funciones que tiene la Administración Pública
Editorial Saluta 7
No full textAprovechando este nuevo fascículo de nuestra Revista Saluta queremos ilustrar a nuestros lectores sobre los adelantos en nuestras nuevas ofertas académicas en la Facultad de Ciencias de la Salud toda vez que para la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT) es importante continuar trabajando por la consolidación de un proyecto educativo, enfocándose actualmente en su desarrollo e impacto en el sector de la Salud. Por ello, seguimos avanzando en la implementación de nuevas y novedosas carreras y programas que redundarán en la evolución del país
Percepción de la felicidad en estudiantes de psicología de la UMECIT frente a la pandemia de COVID-19
Get PDFHappiness can be defined from different perspectives. In general, being happy improves people’s lives as it is an essential part of the mental health and well-being of all human beings. However, external situations, such as the pandemic that produced COVID-19, have caused many people to change their perspective on happiness. For this reason, this work had the purpose of exposing the perception of university students about the concept of happiness and psychological well-being in the face of the COVID-19 pandemic. For this purpose, a qualitative methodology with a phenomenological design was chosen to analyze the lived experiences of the phenomenon called happiness. The population consisted of psychology students from the Metropolitan University of Education, Science and Technology (UMECIT), La Chorrera branch, the description of the research scenario was six volunteer participants with an age range of 17 to 25 years of both sexes. The instrument applied was elaborated and submitted to expert judgment in order to obtain adequate validation properties to obtain reliable information for the research. Among the findings is that three of the six students feel happier when they enjoy the present and can create new experiences with friends and family, while the other half prefer to work on their dreams because they feel happier fulfilling their goals. In their conclusion, it is pointed out that there is a connection between happiness and some dimensions of psychological well-being such as: interpersonal relationships, autonomy, sense of life and self-acceptance, because these dimensions can be important factors to be happy, since each one of them fulfills a function that allows the human being to feel satisfied and fulfilled with his or her life.La felicidad puede ser definida desde diferentes perspectivas. En general, estar felices mejora la vida de las personas dado que forma una parte esencial para la salud mental y bienestar de todos los seres humanos. No obstante, situaciones externas como la pandemia que produjo la COVID-19, ha provocado que muchas personas cambien la perspectiva que tenían acerca de la felicidad. Por esta razón, este trabajo tuvo el propósito de exponer la percepción de los estudiantes universitarios sobre el concepto de felicidad y el bienestar psicológico frente a la pandemia del COVID-19. Para ello, se optó por una metodología de tipo cualitativo con un diseño fenomenológico para analizar las experiencias vividas sobre el fenómeno denominado felicidad. La población estuvo conformada por estudiantes de la carrera de psicología de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT), sede de La Chorrera, la descripción del escenario de investigación fue de seis participantes voluntarios con un rango de edad de 17 a 25 años de ambos sexos. El instrumento aplicado fue elaborado y sometido a juicio de expertos con el fin de obtener las adecuadas propiedades de validación para obtener información fiable para la investigación. Entre los hallazgos se encuentra que tres de los seis estudiantes se sienten más felices cuando disfrutan del presente y pueden crear nuevas experiencias con amigos y familiares, en cambio la otra mitad prefieren trabajar en sus sueños porque se sienten más felices cumpliendo sus metas. Dentro de su conclusión se señala que existe una conexión entre la felicidad y algunas dimensiones del bienestar psicológico como lo son: relaciones interpersonales, autonomía, sentido de vida y autoaceptación, debido a que estas dimensiones pueden ser factores importantes para ser felices, ya que cada una de ellas logra cumplir una función que permite al ser humano sentirse satisfecho y realizado con su vida
Determinantes sociales de la salud y COVID-19 en estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal
No full textThe World Health Organization defines the social determinants of health (SDH) as “the circumstances in which people are born, grow, work, live and age, including the broader set of forces and systems that influence the conditions of life everyday”1. The deficiency triggers greater vulnerability to people to present COVID-19.2 The objective was to determine the relationship between the social determinants of health and COVID-19 in Dentistry students of the National University Federico Villarreal Lima, Peru. The methodology was a cross-sectional, descriptive and correlational study in 332 students. The variables were analyzed in measures of central tendency or frequencies according to their nature. Spearman’s correlation coefficient test was used. The significance level was p ≤ 0.05. For the collection of information, two validated questionnaires were implemented, one to evaluate the social determinants of health and the other to evaluate COVID-19. Among the results are presented: It was found that 51% of the students, the income of their parents does not allow to cover the needs of the whole family; 65% of students do not have health checks. Among the conclusions is that there is a positive correlation between the biological social determinants, lifestyle, health system and environment with COVID-19.La Organización Mundial de la Salud define los determinantes sociales de la salud (DSS) como “las circunstancias en que las personas nacen crecen, trabajan, viven y envejecen, incluido el conjunto más amplio de fuerzas y sistemas que influyen sobre las condiciones de la vida cotidiana”1. La carencia desencadena mayor vulnerabilidad a las personas a presentar COVID-19 2. El objetivo fue determinar la relación entre los determinantes sociales de la salud y COVID-19 en estudiantes de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal Lima, Perú. La metodología fue un estudio transversal, descriptivo y correlacional en 332 estudiantes. Las variables fueron analizadas en medidas de tendencia central o frecuencias según su naturaleza. Se utilizó la prueba de Coeficiente de correlación de Spearman. El nivel de significancia fue de (p ≤ 0,05). Para la recolección de la información se implementó dos cuestionarios validados por juicio de expertos, uno para evaluar los determinantes sociales de la salud y otro para el COVID-19. Los resultados se encontraron que el 51% de los estudiantes, los ingresos de sus padres no permiten cubrir las necesidades de toda la familia; el 65% de los estudiantes no tienen controles de salud. Entre las conclusiones está que existe correlación positiva entre los determinantes sociales, biológicos, estilo de vida, sistema sanitario y medio ambiente con el COVID-19
Autoestima y trastornos alimenticios en adolescentes
Get PDFSelf-esteem and eating disorders are a topic addressed from different areas of interest, withing the mis psychology. The purpose of the study was to guide the population on the influence of self-esteem in adolescents, in the manifestation and development of eating disorders (EDs), for which a quantitative study was developed with a descriptive scope and a non-experimental design of a transactional type. The result show that anorexia and bulimia are the disorders that can most affect adolescents both globally and nationally and that the highest percentage of bulimia and anorexia in Panama is suffered by the female sex, not only in our country but also Worldwide; among the most important conclusions are that eating disorders have a profound and detrimental impact on the self-esteem of adolescents, significantly influencing their perception of body image and self-assessment.La autoestima y los trastornos alimenticios son un tema abordado desde distintas áreas de interés, dentro de ellas se encuentra la psicología. El objetivo del estudio fue orientar a la población sobre la influencia de la autoestima en adolescentes, en la manifestación y desarrollo de trastornos alimenticios (TCA), para ello se desarrolló un estudio de tipo revisión documental. Los resultados manifiestan que la anorexia y la bulimia son los trastornos que más pueden afectar a los adolescentes tanto a nivel mundial como nacional y que el porcentaje más alto de bulimia y anorexia en Panamá lo padece el sexo femenino, esta problemática no solo se limita a nivel nacional si no a nivel mundial. Dentro de las conclusiones más importantes están que los trastornos alimenticios ejercen un impacto profundo y perjudicial en la autoestima de los adolescentes, influyendo de manera significativa en su percepción de la imagen corporal y en su autovaloración