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Principio de legalidad en el Sistema Penal Acusatorio
Get PDFThis investigation entitled principle of legality within criminal proceedings, seeks to assess whether the principle of legality within criminal proceedings is met in the Accusatory Penal System in Santiago de Veraguas, through a quantitative methodology where the survey instrument is applied. to 10 lawyers who have been part of the SPA in Santiago, from this it was concluded that in the first instance it is highlighted that the Hi hypothesis is corroborated, in which it is established that in the SPA of Santiago the principle of legality is complied with, that is to say that it ensures that sanctions are established based on what is imposed in Panamanian laws. The answers obtained from lawyers who have practiced their profession for years within the SPA confirm this point, since it was corroborated by a high percentage that all criminal proceedings are intervened in accordance with current laws and jurisdiction, therefore, it is concluded that the law prevails.Esta investigación titulada principio de legalidad dentro de los procedimientos penales, busca evaluar si se cumple con el principio de legalidad dentro de los procesos penales en el Sistema Penal Acusatorio en Santiago de Veraguas, mediante una metodología cuantitativa en donde se aplica el instrumento de la encuesta a 10 abogados que han formado parte del SPA en Santiago, de ello se concluyó que En primera instancia se destaca que se corrobora la hipótesis Hi, en la cual se establece que en el SPA de Santiago si se cumple con el principio de legalidad es decir que se vela por establecer sanciones en base a lo que se impone en las leyes panameñas. Las respuestas obtenidas de abogados que tienen años ejercicio de su profesión dentro del SPA hacen constar este punto, ya que se corroboró mediante un alto porcentaje que todo proceso penal se interviene acorde a las leyes vigentes y la jurisdicción, por lo tanto, se concluye que prevalece la Ley
El juez de cumplimiento como garante del respeto de los derechos humanos del privado de libertad en el proceso penal
Get PDFThe Compliance Judge plays a vitally important role in the Criminal Justice System, since he is responsible for safeguarding and guaranteeing the human rights of people deprived of liberty. Its main function is to supervise the proper compliance of the sentences imposed on those convicted and to see that all their fundamental rights are respected while they are detained. In an environment where deprivation of liberty can be a restrictive and potentially invasive form of individual rights, it is of utmost importance to have an impartial and responsible authority that ensures that conditions of imprisonment do not compromise the fundamental principles of dignity, equality and justice. It plays a role of surveillance and control that seeks to prevent abuse, mistreatment and cruel and inhuman treatment in the prison context. Likewise, this judge becomes a guarantor of the resocialization and social reintegration of prisoners, promoting programs and measures that contribute to successful reintegration into society once their sentence has been completed. This implies a rehabilitative approach that seeks not only to punish the offender, but also to offer opportunities for the correction of behavior and preparation for a more responsible and productive life in freedom. This includes the prohibition of torture and cruel, inhuman or degrading treatment, access to adequate medical care, communication with the outside world and access to justice. However, this work is not without challenges, such as prison overcrowding, lack of resources, corruption, and the influence of criminal groups within prisons. Through this article it is recognized that the Compliance Judge is an independent and brave figure, willing to face obstacles to protect the human rights of those who find themselves in a situation of vulnerability and imprisonment.El Juez de Cumplimiento desempeña un papel de vital importancia en el Sistema de Justicia Penal, ya que, se encarga de salvaguardar y garantizar los derechos humanos de las personas privadas de libertad. Su función principal consiste en supervisar el adecuado cumplimiento de las penas impuestas a los condenados y ver que se respeten todos sus derechos fundamentales mientras estén recluidos. En un entorno en el que la privación de libertad puede ser una forma restrictiva y potencialmente invasiva de los derechos individuales, es de suma importancia contar con una autoridad imparcial y responsable que garantice que las condiciones de encarcelamiento no comprometan los principios fundamentales de dignidad, igualdad y justicia. Desempeña un papel de vigilancia y control que busca evitar abusos, maltratos y tratos crueles e inhumanos en el contexto penitenciario. Asimismo, este juez se convierte en un garante de la resocialización y reinserción social de los reclusos, promoviendo programas y medidas que contribuyan a reintegración exitosa en la sociedad una vez cumplida su condena. Esto implica un enfoque rehabilitador que busca no solo castigar al delincuente, sino también ofrecer oportunidades para la corrección de conductas y la preparación para una vida en libertad más responsable y productiva. Esto incluye la prohibición de la tortura y los tratos crueles, inhumanos o degradantes, el acceso a la atención médica adecuada, la comunicación con el exterior y el acceso a la justicia. Sin embargo, esta labor no está exenta de desafíos, como la sobrepoblación de las cárceles, la falta de recursos, la corrupción y la influencia de grupos criminales dentro de las prisiones. A través de este artículo de ensayo se reconocer que el Juez de Cumplimiento es una figura independiente y valiente, dispuesta a enfrentar obstáculos para proteger los derechos humanos de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y reclusión
Inscripción provisional de órdenes proferidas por autoridad competente en el registro público de Panamá
Get PDFProvisional registrations related to assets and acts subject to registration have their origin in judicial processes. The purpose of these processes is the recognition and exercise of a right over the aforementioned assets. The documents or judicial orders that constitute the subject of registration in general are: the demand, seizure, foreclosure and unnamed or atypical measures, as well as the orders issued by the Court of Accounts.Las inscripciones provisionales relacionadas a bienes y actos sujetos a registro, tienen su origen en procesos judiciales. Estos procesos tienen por finalidad, el reconocimiento y ejercicio de un derecho sobre los referidos bienes. Los documentos u órdenes judiciales que constituyen materia de registro de forma general son: la demanda, secuestro, embargo y las medidas innominadas o atípicas, así como las órdenes proferidas por el Tribunal de Cuentas
La auditoría forense como herramienta de fiscalización a la operación de la caja de seguro social en Panamá
Get PDFThe Social Security Fund (CSS) in Panama is the institution with the greatest social impact in the country. Social security contributions are important, since they are for the benefit of each of the taxpayers, they help protect access to the basic rights in health and well-being of the member and their possible beneficiaries, if there are any. Currently there is a whole problem regarding this State institution and its finances, however, the actions carried out in 2020 allowed it to close with an approximate cash surplus of 353 millones que ayudaron a financiar el año 2021, un año en el cual la economía se recuperaba paulatinamente
Pensamiento computacional en la política pública educativa de Colombia
Get PDFThe era of the Industrial Revolution 4.0, highlighted by the proliferation and synergy of information as a technological advance conducive to the development of human resource competencies required by organizations worldwide, reveals the need to enhance Computational Thinking competence. from educational spaces, since its essence is problem solving, based on thought processes and strategies in the field of technology and computing (Zapata-Ros, 2018). Hence, the purpose of this article is to analyze the Colombian public policy for the development of Computational Thinking in basic and secondary education in Colombia, for this reason a qualitative, hermeneutic study is carried out, based on the corpus of documentary content analysis. and in-depth interpretation of the "Curricular Guidelines for the Technology and Information Technology Area in Basic and Secondary Education", and the "Guidelines for the Articulation of Computational Thinking with the Mathematics Curriculum", issued by the Ministry of National Education (MEN) and the Ministry of Information and Communication Technologies (MINTIC), in agreement with the Bristisch Council. For the same, the Computational Thinking is assumed as the main category; and as subcategories: digital literacy and problem solving. It is worth noting that in this study the complementarity between the documents is evident, problem solving is the axis of both, one focuses on digital literacy and the other on Computational Thinking.La era de la Revolución Industrial 4.0, destacada por la proliferación y sinergia de la información como avance tecnológico propicia para el desarrollo de competencias del recurso humano que requieren las organizaciones a nivel mundial, devela la necesidad de potenciar la competencia del Pensamiento Computacional desde los espacios educativos, puesto que su esencia es la resolución de problemas, fundamentada en procesos de pensamiento y estrategias en el campo de la tecnología y computación (Zapata-Ros, 2018). De allí que, el presente artículo tiene como propósito analizar la política pública colombiana para el desarrollo del Pensamiento Computacional en la educación básica y media en Colombia, por ello se realiza un estudio de carácter cualitativo, hermenéutico, basado en el corpus de análisis documental de contenido e interpretación profunda de las “Orientaciones Curriculares para el Área de Tecnología e Informática en la Educación Básica y Media”, y las “Orientaciones para la Articulación del Pensamiento Computacional con el Plan de Estudios de Matemáticas”, emitidas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y Ministerio de tecnologías de la información y las comunicaciones (MINTIC), en convenio con el Bristisch Council. Para el mismo, se asume como categoría principal el Pensamiento Computacional; y como subcategorías: la alfabetización digital y la resolución de problemas. Vale la pena destacar que en este estudio se evidencia la complementariedad entre los documentos, la resolución de problemas es el eje de ambos, uno se enfoca en alfabetización digital y el otro en Pensamiento Computacional
Recorrido didáctico: Una aproximación teórico práctica en procesos educativos
Get PDFAt present, didactics continues to play a determining role within the teaching and learning processes, assuming a role that helps to strengthen, energize, make flexible and transform the processes experienced in the classroom and outside of it, since the application and conceptualization of it, is in a process of constant transformation to keep up with social evolution. For this reason, the following article is a reflection document not derived from research, where a bibliographical review was carried out taking into account the current theoretical and practical references available in databases found on the network in relation to didactics, their processes of transformation, evolution and didactic models.En la actualidad la didáctica sigue teniendo un papel determinante dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, asumiendo un rol que ayuda a fortalecer, dinamizar, flexibilizar y transformar los procesos vivenciados en el aula de clase y fuera de ella, ya que, la aplicación y conceptualización de esta, se encuentra en un proceso de constante transformación para estar a la par de las evoluciones sociales. Es por esto que, el siguiente artículo es un documento de reflexión no derivado de investigación, en donde, se realizó una revisión bibliográfica teniendo presente los referentes teóricos y prácticos vigentes disponibles en bases de datos encontrados en la red con relación a la didáctica, sus procesos de transformación, evolución y modelos didácticos
Editorial Dialogus 11
No full textEn una sociedad marcada por la incertidumbre producto por los cambios abruptos y vertiginosos, la necesidad de innovar es inmediata y permanente para poder adaptarse a los cambios y encontrar un camino de progreso; en materia de educación es lo que UMECIT ha venido haciendo desde su creación con el fin de poder lograr la mejor formación para sus estudiantes. La Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT, nace en el año 2004 con la filosofía de poder brindarle la mejor oportunidad de formación universitaria inclusiva y a toda persona sin distingo de raza, género, credo, posición social o situación geográfica donde habite y es por ello que desde nuestros inicios venimos trazando un camino audaz y visionario, emergiendo como pionera en la adopción de la educación virtual en Panamá. Este compromiso no sólo refleja nuestra habilidad para adaptarnos a los tiempos cambiantes, sino que también demuestra nuestra dedicación a utilizar la tecnología emergente para cultivar la excelencia en nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje
Editorial Saluta 8
No full textNos complace nuevamente poder presentar a la comunidad académica una nueva edición de nuestra revista científica Saluta, teniendo en cuenta el papel fundamental que tienen los medios escritos científicos para mostrar el avance y la consolidación de las investigaciones. Esperamos que nuestra revista se convierta en una herramienta indispensable y permanente para nuestros estudiantes y docentes, donde científicos de las diversas especializaciones en el campo de la salud puedan mostrar sus descubrimientos, técnicas y avances en sus correspondientes áreas
Educar sobre la diversidad sexual: Comprensiones diversas desde la experiencia de jóvenes de universidades de Palmira y Bogotá
Get PDFThe present work systematization of the family advisory experience “Educating about sexual diversity: Diverse understandings from the experience of young people from universities in Palmira and Bogota towns”. Documents the results of the practical experience of intervention research, based on the experiences of five young university students with diverse sexual orientation, taking into account aspects of their context, the difficulties and opportunities for LGTBIQ+ population and their perception of the availability of resources that contribute to their well-being. The research was directed to know their understanding about sexual and gender diversity; as well as their recognition of support networks, by approaching their realities in meetings of reflexive dialogue. The method applied is based on hermeneutic and critical paradigms, with emphasis on qualitative research; oriented in generating changes in the senses and meaning of human sexuality from a systemic perspective of lazyness, addressing the gender focus from diverse sexualities, and recognition of human rights. The review of the experience was carried out from two axes: sexual and gender diversity, and support networks. As a result, transformations in the stories of the participants are noticed around social practices in each one of their context, finding a clear break with the markings of people surrounding them, in relation to religious beliefs about sexuality; reaffirmation of their identity, and capacity building for advocacy in participation spaces.El presente trabajo de sistematización de la experiencia de asesoría familiar “Educar sobre la diversidad sexual: Comprensiones diversas desde la experiencia de jóvenes de universidades de Palmira y Bogotá,”, documenta los resultados de la experiencia práctica de investigación intervención, a partir de las vivencias y experiencias de cinco jóvenes universitarios con orientación sexual diversa, tomando en cuenta aspectos de su contexto, las dificultades y las oportunidades de las personas LGBTIQ+ y su percepción sobre la disponibilidad de recursos que contribuyan a su bienestar. La investigación se encaminó a conocer las comprensiones y el reconocimiento de sus diversidades sexuales y de género; así como sus redes de apoyo, mediante el acercamiento a sus realidades en encuentros de diálogo reflexivo. El método aplicado se fundamenta en los paradigmas, hermenéutico y socio crítico con énfasis en el enfoque cualitativo; orientado en generar cambios en los sentidos y significados de la sexualidad humana desde una perspectiva sistémica de holones, abordando el enfoque de género, desde las sexualidades diversas, y el reconocimiento de derechos humanos. Cabe resaltar que, la recuperación de la experiencia se realizó a partir de dos ejes: diversidades sexuales y de género y redes de apoyo. Como resultado, se advierten transformaciones en los relatos y prácticas sociales de los participantes en cada uno de sus contextos, encontrando una clara ruptura con las marcaciones de las personas de su entorno próximo en relación a las creencias religiosas sobre sexualidad; la reafirmación de su identidad, y el fortalecimiento de capacidades para la incidencia en espacios de participación
