Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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REPERCUSSÕES DO ENSINO REMOTO PARA A PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFCom a pandemia por COVID-19, muitas mudanças ocorreram no ensino superior, incluindo a migração do ensino presencial para o ensino remoto emergencial. Esse modo de ensinar repercute na prática docente e no desenvolvimento de habilidades/competências do professor, muito embora essa relação ainda careça de maior sistematização. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, em formato de relato de experiência. O objetivo foi descrever sobre a experiência de ensino remoto na educação superior na Universidade federal do Vale do São Francisco e suas repercussões para a prática docente, discutindo as repercussões desse tipo de ensino à luz da Fenomenologia Hermenêutica de Heidegger. A experiência em questão foi marcada pelo esforço contínuo, principalmente por parte da professora, em prol da interação dialógica/vínculo; priorizando-se as atividades síncronas em detrimento das assíncronas. A ocorrência frequente de câmeras desligadas, áudios mutados, problemas de conexão com a internet e baixa interatividade em tempo real, gerou dúvidas, ansiedade, cansaço; e aprofundou a sensação de solidão, descuido, inutilidade, estranhamento. Por vezes, a impressão de “falar para ninguém” e de “não enxergar pessoas”, foi compartilhada com os estudantes, mas não cessou a atmosfera de silêncio. Como repercussões potentes, destaca-se o baixo índice de atrasos e a possibilidade de muitos estudarem de suas localidades, mesmo que nem todos disponham de recursos tecnológicos e de espaços propícios para tal. Por outro lado, tem-se repercussões complicadas como a baixa vinculação e interatividade em tempo real, turmas e processo de comunicação volumosos, retrabalho em atividades assíncronas, dificuldade de transpor o ensino da prática para as telas, sensação de solidão durante as aulas, desmotivação e desconforto ergonômico. Conclui-se que o ensino remoto tem potencial para alinhar-se com a docência presencial e não de substituí-la, de modo a não precarizar o trabalho docente e nem de esvaziá-lo de significados.
Palavras-chave: Educação Superior. Pandemia. Ensino Remoto Emergencial
FORMAÇÃO TÉCNICA EM AGROINDÚSTRIA: IMPLICAÇÕES NA VIDA DOS EGRESSOS
Get PDFEsta pesquisa analisou as implicações pessoais e profissionais na vida dos egressos de um curso técnico de agroindústria. Para tanto, foi realizado um estudo com concluintes e/ou diplomados no período de 2015 a 2017. A pesquisa do tipo exploratório-descritiva, com uma abordagem qualiquantitativa, apresenta informações obtidas por meio de questionário e entrevistas. Os resultados apontam que menos de 6% dos egressos atuam na área técnica, mas, ainda assim, mais de 80% deles fazem uma boa avaliação do curso. Conclui-se, portanto, que as implicações de um curso técnico na vida de egressos não se resumem a questão da empregabilidade, uma vez que o conhecimento apreendido agrega valores.
 
As ilusões perdidas da modernização: breve leitura de Dois perdidos numa noite suja, de Plínio Marcos
Get PDFNeste artigo, empenhamo-nos em uma breve leitura de Dois perdidos numa noite suja, peça em dois atos de Plínio Marcos, escrita e encenada pela primeira vez em 1966. Apostamos estar cifrado neste cenário intimista e individualista de um quarto com dois hóspedes “perdidos” as frustrações e as ilusões perdidas de uma modernização conservadora. Nosso estudo terá três focos principais: 1) a “camaradagem violenta”, vislumbrada através de diálogos curtos e incisivos, que estabelece uma hierarquia vertiginosa e frágil entre as personagens; 2) a intersubjetividade marcada pelas chacotas e desafios chauvinistas, todas com foco na sexualidade do outro, criando uma dinâmica entre “ser” e “parecer”; e 3) os desejos frustrados concentrados não só nas falas, mas também, por meio da economia da peça, nos objetos de cena, como os sapatos, a gaita, a flauta e a arma.
Os gigantes nos quadrinhos: uma análise de Os gigantes da montanha do Grupo Galpão em HQ
Get PDFEste artigo apresenta um paralelo entre a linguagem da peça teatral Os gigantes da montanha, de Pirandello, encenada pelo Grupo Galpão, e a da narrativa gráfica, analisando os elementos que aproximam e distanciam as duas criações. Passa pelo estudo do enredo do espetáculo e a adaptação realizada para recontar a história sob a forma de história em quadrinhos, preservando, contudo, as características do espetáculo que o Grupo Galpão levou ao palco.
Minha distopia particular
Get PDFA peça curta “Minha distopia particular” é um texto sobre ele mesmo ou sobre a obra de arte em um futuro próximo. Outras versões foram contempladas, em 2017, no Concurso Literário Mário Quintana do Sintrajufe-RS e, em 2022, na antologia “Nos limites do real: contos fantásticos e de ficção científica” do Selo Off Flip
A HIPERTENSÃO ARTERIAL COMO UMA RESULTANTE DO PROCESSO DE OCIDENTALIZAÇÃO EM POPULAÇÕES INDÍGENAS
Get PDFSystemic arterial hypertension (AH) is a frequent cause of death, being considered an important risk predictor for cardiovascular diseases (CVD). With westernization, an increase in blood pressure was observed in indigenous. In view of the importance of this theme, the objective was to verify the impact of westernization on the pressure levels of the indigenous people. For this purpose, a literature review was carried out based on studies published in the main databases: Pubmed, Medline, Scielo and Lilacs. It was verified in a temporal cohort of four decades that the pressure levels in indigenous people were within acceptable standards, while currently they are in the range considered to be at high risk. This relationship allows establishing a causal link between adherence to the western lifestyle and changes in blood pressure levels. Furthermore, there was a lack of studies, in addition to underreporting of data and negligence in relation to indigenous public health policies, leading to the worsening of the situation. It is imperative to conduct more studies that describe the impact of western habits on this population, since the morbidity and mortality intrinsic to AH can be controlled if the phenomenon is understood and publicized, so that strategies are implemented.La hipertensión arterial sistémica (AH) es una causa frecuente de muerte, siendo considerada un importante predictor de riesgo de enfermedades cardiovasculares (ECV). Con la occidentalización, se observó un aumento de la presión arterial en las poblaciones indígenas que anteriormente habían tenido poco impacto. En vista de la importancia de este tema, el objetivo era verificar el impacto de la occidentalización en los niveles de presión de los pueblos indígenas. Para este fin, se realizó una revisión de la literatura basada en estudios publicados en las principales bases de datos: Pubmed, Medline, Scielo y Lilacs. Se verificó en una cohorte temporal de cuatro décadas que los niveles de presión en los pueblos indígenas se encontraban dentro de los estándares aceptables, mientras que actualmente están en el rango considerado de alto riesgo, es decir, una parte considerable de los pueblos indígenas es hipertensa. Esta relación permite establecer un vínculo causal entre la adherencia al estilo de vida occidental y los cambios en los niveles de presión arterial. Además, hubo una falta de estudios, además del subregistro de datos y la negligencia en relación con las políticas indígenas de salud pública, lo que llevó al empeoramiento de la situación.A hipertensão arterial sistêmica (HAS) é causa frequente de mortes, sendo considerada um importante preditor de risco para doenças cardiovasculares (DCV). Com a ocidentalização observou-se aumento dos níveis pressóricos em populações indígenas antes pouco impactadas. Diante da importância dessa temática, objetivou-se verificar qual o impacto da ocidentalização nos níveis pressóricos dos indígenas. Para tanto, foi realizada uma revisão da literatura baseada em estudos publicados nos principais bancos de dados: Pubmed, Medline, Scielo e Lilacs. Verificou-se num coorte temporal de quatro décadas que os níveis pressóricos em indígenas se situavam dentro dos padrões aceitáveis, enquanto que atualmente estão na faixa considerada de alta de risco, ou seja, uma considerável parcela dos indígenas está hipertensa. Tal relação permite estabelecer um nexo causal entre a adesão ao estilo de vida ocidental e as alterações nos níveis pressóricos. Ademais, foi observado uma carência de estudos, além de subnotificação de dados e negligência em relação a políticas públicas de saúde indígenas, levando ao agravamento da situação. É imperativo a realização de mais estudos que descrevam o impacto dos hábitos ocidentais nesta população, visto que, a morbimortalidade intrínseca à HAS só pode ser controlada se o fenômeno for compreendido e publicitado, para que estratégias sejam implementadas
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O CINECLUBE ESPAÇO SOCIAL, CAMPUS III/UEPB (2016-2017)
Get PDFThe objective of this work is to report the experience of visual audio exhibition in the extension project entitled Social Space with the cut in the quota 2016-2017 with the title of LATIN AMERICAN CINEMA: reflections on cultures, identities, representations and societies, having been developed on campus III of the State University of Paraíba. Considering the local reality of a marked consumption of films by students during open TV times, we took the initiative to combine our activity with two needs present in our institution: a gap between afternoon and evening classes and the lack of hours to complement the workload in the students\u27 curriculum, although vacancies have also been made available to graduates. The pedagogical dimension starts with the election of a general theme capable of creating entanglements with a bibliographic base, which would create a pedagogical sense, through the reading of texts previously disseminated by the coordinator to the participants for the purpose of a debate at the end of each session. The proposal in question sought the scope of bringing Latin American social problems to the formation of undergraduate students, as the different films have several constructs in the daily life of each of the participants.El objetivo de este trabajo es dar a conocer la experiencia de exhibición de audio visual en el proyecto de ampliación titulado Espacio Social con el corte en la cuota 2016-2017 con el título de CINE LATINO-AMERICANO: reflexiones sobre culturas, identidades, representaciones y sociedades, teniendo desarrollado en el campus III de la Universidad Estatal de Paraíba. Teniendo en cuenta la realidad local de un marcado consumo de películas por parte de los estudiantes durante los horarios de TV abierta, tomamos la iniciativa de combinar nuestra actividad con dos necesidades presentes en nuestra institución: una brecha entre las clases de la tarde y la noche y la falta de horas para complementar la carga de trabajo en el plan de estudios de los estudiantes, aunque también se han puesto a disposición de los graduados vacantes. La dimensión pedagógica se inicia con la elección de un tema general capaz de generar entrelazamientos con base bibliográfica, lo que generaría un sentido pedagógico, a través de la lectura de textos previamente difundidos por el coordinador a los participantes con el propósito de un debate al final de la jornada. cada sesión. La propuesta en cuestión buscó el alcance de acercar la problemática social latinoamericana a la formación de los estudiantes de pregrado, ya que las distintas películas tienen varios constructos en la vida cotidiana de cada uno de los participantes.O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de exibição de áudios visuais no projeto de extensão intitulado Espaço Social com o recorte na cota 2016-2017 com o título de CINEMA LATINO-AMERICANO: reflexões sobre culturas, identidades, representações e sociedades, tendo sido desenvolvido no campus III da Universidade Estadual da Paraíba. Considerando a realidade local de um acentuado consumo de filmes pelos estudantes nos horários das tevês abertas, tomamos a iniciativa de consorciar a nossa atividade a duas necessidades presentes na nossa instituição: um horário hiato entre as aulas da tarde e as da noite e a carência de horas para complementação da carga horária no currículo dos estudantes, embora as vagas também tenham sido disponibilizadas aos egressos. A dimensão pedagógica partir da eleição de um tema geral capaz de criar enleios com uma base bibliográfica, que criasse um sentido pedagógico, através da leitura de textos anteriormente difundidos pelo coordenador aos participantes para fins de um debate ao fim de cada sessão. A proposta em questão buscou o escopo de trazer os problemas sociais latino-americanos à formação dos estudantes da graduação, pois as diversas películas possuem vários construtos na vida cotidiana de cada um dos participantes
Saúde mental da população carcerária feminina brasileira: Uma revisão bibliográfica
No full textSabe-se que o número de pessoas em privação de liberdade no Brasil aumenta a cada ano e não é igualmente proporcional ao número de vagas, o que causa superlotação e o desenvolvimento de várias outras problemáticas, sejam elas de ordem psicossocial ou em saúde mental. A presente revisão bibliográfica narrativa tem como objetivo geral levantar e analisar estudos já publicados acerca da saúde mental em contextos de encarceramento de mulheres, bem como promover reflexões sobre a presença da psicologia nessas instituições. Para tanto, foi realizada uma busca na plataforma Google Acadêmico com os descritores: encarceramento, mulheres e saúde mental. A partir dos critérios de inclusão foram selecionados 7 estudos relacionados ao tema, em português e publicados entre 2017 e 2021 e foram excluídos estudos que fossem teses, dissertações, monografias e revisões de literatura. Foram observadas similaridades entre os dados de cada periódico analisado e a partir disso foi possível constatar que a problemática saúde mental é evidente nesse contexto de cárcere. As análises também possibilitaram traçar o perfil sociodemográfico de grande parte das mulheres encarceradas no Brasil, sendo elas mulheres pretas e pardas e de classes sociais baixas, com a predominância de atos criminosos voltadas ao tráfico de drogas. Nesse contexto, o debate perpassa por questões complexas sociais, políticas, culturais e históricas. E insere-se a temática da saúde mental por essa população, que ainda é incipiente em termos de políticas públicas nas instituições carcerárias. Entre as problemáticas que podem levar ao adoecimento se destacam: superlotações, altas taxas de insalubridade, má alimentação, sedentarismo, falta de recursos financeiros, falta de profissionais de saúde e falta de higiene. Visto que mulheres em situação de cárcere estão mais vulneráveis ao adoecimento psíquico, urge que os órgãos públicos responsáveis discutam o tema, desenvolvam e assegurem a garantia de direitos humanos, dignidade e assistência em saúde mental para a população feminina em privação de liberdade
DIÁLOGOS ENTRE A EXTENSÃO E A METODOLOGIA DE PAULO FREIRE: AÇÕES DO PROGRAMA “APROXIME-SE” DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
No full textThe present experience story aims to establish connections between University Extension and the principles defended by Paulo Freire. To this end, it will be discussed how the “Aproxime-se” Program of the Distance Education Support Center from the Federal University of Minas Gerais conducted its activities in the 2020 and 2021 editions during social isolation. After the declaration of a worldwide pandemic by The World Health Organization challenges emerged and the way of acting and work process needed to be improved and fully adapted to a remote format. Therefore, the new information generated are relevant to the current scenario of extension, also reinforcing the importance of the maintenance of the “Aproxime-se” to keep the bond with the community.El presente informe de experiências tiene por objeto establecer conexiones entre la Extensión Universitaria y los principios defendidos por Paulo Freire. Para ello, se discutirán las maneras como el Programa “Aproxime-se” del Centro de Soporte de la Educación a Distancia de la Universidad Federal de Minas Gerais ha realizado sus acciones en las ediciones de 2020 y 2021 durante el aislamiento social. Después de la declaración del estado de pandemia por la Organización Mundial de la Salud emergieron desafíos y la forma de actuación y proceso de trabajo necesitaron ser perfeccionados y totalmente adaptados para el formato remoto. Así, las nuevas informaciones generadas son relevantes para el escenario actual de la extensión, reforzando también la importancia de la continuidad de la ejecución del “Aproxime-se” para mantener el vínculo con la comunidad.O presente relato de experiência visa estabelecer conexões entre a extensão universitária e a metodologia defendida por Paulo Freire. Para isso, serão discutidas as formas como o Programa “Aproxime-se”, do Centro de Apoio à Educação à Distância (CAED) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) realizou suas ações nas edições de 2020 e 2021 durante o isolamento social. Após a declaração de estado de pandemia pela Organização Mundial da Saúde (OMS), surgiram desafios e, dessa forma, a metodologia de atuação e o processo de trabalho precisaram ser aprimoradas e adaptadas para o contexto remoto. Assim, as novas práticas vivenciadas são relevantes para o cenário atual da extensão, reforçando também a importância da continuidade do “Aproxime-se” para manter o vínculo com a comunidade
REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DO DIRETÓRIO ACADÊMICO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO
No full textOs órgãos de representação estudantil no Brasil foram, desde há quase um século, alvo constante de regulação e controle por parte do poder público. A representação máxima dessa intervenção foi o período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985), no qual os estudantes que participavam de movimentos políticos dentro do ambiente acadêmico ficaram sujeitos a situações de perseguição flagrante e até prisão. Com a redemocratização, em 1985, a lei federal vigente até hoje (7.395/1985) garantiu total autonomia de gestão aos órgãos de representação estudantil, entre Diretórios e Centros Acadêmicos e Diretórios Centrais dos Estudantes. A representação estudantil na Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) conta com 30 cursos de graduação presencial. Nesse cenário, o Diretório Acadêmico de Ciências Biológicas (DACBIO) da UNIVASF representa os cerca de 300 estudantes deste curso, tendo alcançado significativa influência durante o período de 2019 a 2021, avaliado neste trabalho. Assim, o objetivo desta pesquisa foi avaliar a percepção dos(as) discentes de Ciências Biológicas da UNIVASF acerca da atuação do DACBIO/UNIVASF entre 2019 e 2021. Um questionário virtual foi aplicado entre este público, mostrando, em seus resultados, altos índices gerais de aprovação para os parâmetros avaliados. De uma maneira geral, percebe-se que o mandato do DACBIO analisado no questionário foi positivamente avaliado pela maioria dos(as) discentes, com destaque para diversas iniciativas de engajamento do corpo discente através de atividades políticas, extracurriculares, e de facilitação de acesso às estruturas representativas, contribuindo para o fortalecimento da representação estudantil na UNIVASF e servindo de modelo para outras associações estudantis