Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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POLÍTICASPRÁTICAS EDUCACIONAIS, ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM MEIO À PANDEMIA DA COVID-19
Get PDFO presente estudo tem como centralidade as políticaspráticas para educandos com indicadores de altas habilidades/superdotação da Secretaria Municipal de Educação Ciência e Tecnologia do município de Angra dos Reis-RJ. Deste modo foi realizada uma investigação, a partir de revisão bibliográfica e análise documental, sendo conduzida pelos pressupostos das pesquisas nos/dos/com os cotidianos em uma unidade pioneira e de referência no atendimento, localizada na cidade de Angra dos Reis – RJ. Salientamos que este estudo foi submetido ao comitê de ética de pesquisa do Centro Universitário de Volta Redonda, sendo aprovado sob o registro CAAE:40742520.0.0000.5237. A investigação demonstrou a busca do referido município em oferecer atendimento a este público da educação especial
ANÁLISE PSICOSSOCIAL DA INTEGRAÇÃO SOCIAL DOS UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
Get PDFO presente estudo surge com o intuito de analisar os fatores que influenciam a integração social dos estudantes do 1º semestre dos cursos de graduação da URXX durante o Ensino Remoto Emergencial, assim como as principais dificuldades e formas de enfrentamento empreendidas neste contexto. A pesquisa tem abordagem quantitativa e foi realizada com 67 estudantes ingressantes durante o Ensino Remoto Emergencial, pertencentes aos cursos de pedagogia, letras, teatro, física, engenharia de produção e edificações. Utilizou-se um questionário on-line composto pelos dados sociodemográficos, Escala de Integração Social no Ensino Superior e Escala de Percepção de Suporte Social. Os principais achados do estudo confluem para a visualização das especificidades do Ensino Remoto Emergencial e seus desafios aos estudantes ingressantes, que implicam no enfraquecimento das relações acadêmicas enquanto necessárias fontes de suporte social, no impacto que estas relações acadêmicas têm no equilíbrio emocional, na conexão entre estes aspectos e a satisfação com o rendimento acadêmico, na exigência do desenvolvimento de habilidades adaptativas para a autorregulação do próprio processo de aprendizagem. Sendo assim, problemáticas como a necessidade de adquirir recursos tecnológicos, o planejamento e organização do tempo e ambiente doméstico de estudo, as estratégias de autoliderança no processo de aprendizagem e o fortalecimento dos mecanismos de autodeterminação são intensificados para resistir e obter êxito no rendimento acadêmico. Este estudo contribui no sentido de visualizar os impactos causados pelo Ensino Remoto Emergencial no processo de adaptação dos estudantes ingressantes, o que pode apontar caminhos para o planejamento de ações institucionais, reflexões e debates que auxiliem a tornar este processo menos árduo, diminuindo os níveis de comprometimento emocional, desistência e evasão que este cenário pode acarretar
AS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA: UMA ANÁLISE DO DOCUMENTO CURRICULAR DO ESTADO DO PIAUÍ
Get PDFO objetivo desse artigo é analisar as Práticas Corporais de Aventura (PCAs) na Proposta Curricular do Piauí nos anos finais do Ensino Fundamental. Foi realizada uma análise documental do Documento Curricular do Ensino Fundamental do estado do Piauí. Foram selecionados tópicos sobre o ensino das PCAs e organizados em quatro categorias: Dimensões do conteúdo nas PCAs; Integridade física e segurança nas PCAs; Adaptação das PCAs à realidade escolar; e, As PCAs e a preservação do patrimônio público e natural. Os dados foram analisados através da análise de conteúdo (BARDIN, 2011). A presença do conteúdo PCAs no currículo, além de assegurar sua abordagem nas aulas de Educação Física diversificam as práticas corporais a serem vivenciadas na educação básica. No entanto, esse conteúdo só é proposto ao 6° e 7° ano, divergindo da BNCC, que prescreve sua tematização do 6º ao 9º ano do ensino fundamental
O SISTEMA DE PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRO E A SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES: QUE FRAGILIDADES A PANDEMIA DA COVID-19 REVELA?
Get PDFA saúde mental dos estudantes de pós-graduação tem se tornado objeto de preocupação nos últimos anos em razão de crescente sofrimento psíquico reportado pelos estudantes. O contexto de crise da pandemia da Covid-19 pode intensificar as dificuldades que já vinham sendo enfrentadas e ainda trazer novos desafios. Este trabalho objetiva discutir dados sobre a saúde mental de estudantes de pós-graduação e como a pandemia da Covid-19 pode intensificar as dificuldades que já vinham sendo enfrentadas. Por meio de uma revisão narrativa da literatura, alguns dados de saúde mental de estudantes são discutidos em relação à estrutura da pós-graduação brasileira, e posteriormente articulados com o contexto pandêmico. Como resultado da revisão, observa-se que fatores institucionais e de infraestrutura da pós-graduação, insegurança socioeconômica, incerteza quanto ao futuro profissional, cobrança por produtividade, e qualidade da relação entre orientador e orientando destacam-se como pontos de atenção em relação à saúde mental desses estudantes. Compreendemos a complexidade da saúde mental e a impossibilidade de se assinalar relações causais que expliquem o sofrimento psíquico. Não obstante, identificar esses fatores pode ser útil para o planejamento de políticas públicas de inclusão e permanência na pós-graduação, bem como ações de promoção, prevenção e cuidado da saúde mental desses estudantes, especialmente no contexto pandêmico. Destarte, as fragilidades acima elencadas, já presentes no sistema de pós-graduação brasileiro e intensificados pela pandemia, apontam para a necessidade do cuidado em âmbito coletivo, por meio da implementação e fortalecimento de políticas públicas no âmbito educacional e científico e estruturação de ações institucionais envolvendo, por exemplo, a promoção de relações colaborativas, o apoio a estudantes mulheres, o suporte a estudantes que estão longe de suas famílias, o oferecimento de suporte social e emocional e, especialmente na pandemia, a inclusão digital
PRODUTORES RURAIS DE BELÉM DO SÃO FRANCISCO – PE E AÇÕES DO INSTITUTO AGRONOMICO DE PERNAMBUCO (IPA)
Get PDFA extensão rural, a assistência técnica, o crédito rural e principalmente as empresas que fornecem serviços de ATER estão diretamente ligadas aos produtores e precisam cada vez mais de fortalecimento para que levem as políticas públicas para esse público alvo. Este trabalho teve como objetivo geral estudar a relação entre a assistência técnica e extensão rural, desenvolvida pelo Instituto Agronômico de Pernambuco (IPA), e pequenos produtores rurais do município de Belém do São Francisco – PE. Trata-se de estudo descritivo, realizado a partir de dados quantitativos e qualitativos obtidos via observações de campo, aplicação de questionários, entrevistas e visitas. Foram entrevistados 50 agricultores no município e foi observado que 68% dos entrevistados não receberam nenhum tipo de assistência técnica, houve também levantamentos sobre análise sócio econômica de alguns produtores da regiã
Ciência Oxe Online: Divulgação Científica a partir do Semiárido
No full textScientific dissemination (SC) aims to propagate information of science, technology and innovation to the general public. The Ciência Oxe Online – Divulgação Científica a partir do Semiárido Project aimed to provide SC through Instagram and by holding online events. During 2020 and 2021, 176 publications were made on Instagram (@cienciaoxe), with explanations of scientific contents, indications of books, films or games, phrases by scientists and disclosures of events promoted by Ciência Oxe Project. Over the course of the project, two events were held: 1) Ciência Oxe Convida, a cycle with 13 online lectures, which reached an audience of around 500 people from 31 municipalities; 2) UNIVASF de Portas Abertas Online, a two days event, with an audience of approximately 250 people from 49 municipalities. Altogether, the two events reached participants from the five Brazilian regions. The page reached a number of 1954 followers, mainly in Brazil (97.8%). Most followers were concentrated in Petrolina-PE (13.4%), Senhor do Bonfim-BA (11.5%) and Campo Formoso-BA (7.5%). The Ciência Oxe project endorses the potential of the Brazilian Northeastern Semiarid Region to disseminate quality science and shows the potential of the virtual environment for the SC, building bridges between the scientific community and the general population.La divulgación científica (DC) busca difundir información científica y tecnológica al público en general. El Proyecto Ciência Oxe Online – Divulgação Científica a partir do Semiárido tuvo como objetivo hacer DC a través de Instagram y mediante la realización de eventos online. Durante 2020 y 2021, se realizaron 176 publicaciones en Instagram, con explicaciones de contenido científico, indicaciones de libros, películas o juegos, frases de científicos y divulgaciones de eventos promovidos por Ciencia Oxe. Durante el proyecto, se realizaron dos eventos: 1) Ciência Oxe Convida, un ciclo con 13 conferencias online, que alcanzó una audiencia de alrededor de 500 personas de 31 municipios; 2) UNIVASF de Portas Abertas Online, evento de dos días, con público aproximado de 250 personas de 49 municipios. Los dos eventos llegaron a participantes de las cinco regiones brasileñas. La página alcanzó 1954 seguidores, ubicados principalmente en Brasil (97,8%). La mayoría de los seguidores se concentraron en Petrolina-PE (13,4%), Senhor do Bonfim-BA (11,5%) y Campo Formoso-BA (7,5%). El proyecto Ciência Oxe refrenda el potencial de la Región Semiárida del Nordeste de Brasil para difundir ciencia de calidad y muestra el potencial del entorno virtual para DC, tendiendo puentes entre la comunidad científica y la población en general.
A divulgação científica (DC) busca propagar informações de natureza científica, tecnológica e de inovação para o público em geral. O Projeto Ciência Oxe Online – Divulgação Científica a partir do Semiárido objetivou fazer DC por meio do Instagram e de eventos online. Durante 2020 e 2021, foram elaboradas 176 publicações no Instagram (@cienciaoxe), com explicações de conteúdos científicos, indicações de livros, filmes ou jogos, frases de cientistas e divulgações de palestras e de eventos promovidos pelo Ciência Oxe. Ao longo do projeto, foram realizados dois eventos: 1) Ciência Oxe Convida, um ciclo com 13 palestras online, que alcançou um público de cerca de 500 pessoas de 31 municípios; 2) UNIVASF de Portas Abertas Online, evento de dois dias, com um público de aproximadamente 250 pessoas de 49 municípios. Os dois eventos alcançaram participantes das cinco regiões brasileiras. A página atingiu um número de 1954 seguidores, localizados principalmente no Brasil (97,8%). A maioria dos seguidores é de Petrolina-PE (13,4%), Senhor do Bonfim-BA (11,5%) e Campo Formoso-BA (7,5%). O projeto Ciência Oxe chancela o potencial do Semiárido Nordestino em divulgar ciência de qualidade e mostra as potencialidades do ambiente virtual para DC, construindo pontes entre a comunidade científica e a população em geral.
 
INTRODUÇÃO AO GREGO ANTIGO: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO EM DIÁLOGO COM A ANTIGUIDADE CLÁSSICA
No full textNuma de suas formas mais antigas, o pensamento e o idioma dos gregos foram responsáveis por imortalizar considerável parte da cultura ocidental que chegou até os dias atuais, o que faz a compreensão da língua grega ser de vital importância para o desenvolvimento de novas traduções e pesquisas em diversos campos do saber, como a filosofia, teologia e letras. O projeto de extensão que deu origem a este artigo tratou de propor um contato com a língua clássica através de um curso instrumental no qual se buscou familiarizar os alunos com o alfabeto, bem como identificar e ler palavras em grego antigo com atenção diante da pronúncia, vocabulário, conjugação e tradução, além de propiciar o espaço de reflexão sobre as influências dessa língua antiga sobre a língua portuguesa. Foram realizados oito encontros síncronos para apresentação gramatical e textual. O projeto mostrou-se de grande impacto e atingiu marcas e objetivos além dos esperados, bem como envolveu um público da comunidade além do previsto inicialmente, o que ratifica o papel da extensão universitária ao promover e desenvolver conhecimento para além dos muros da instituição
MEDITAÇÃO NA UFSJ: UMA AÇÃO PARA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA NO CONTEXTO DO ISOLAMENTO SOCIAL
No full textMindfulness é uma tradução do vocábulo Sati (da língua páli), que significa ‘vigilância’. Há outros sentidos usados para designar o termo, como ‘presença mental’, ‘atenção plena’ ou ‘consciência plena’, as quais podem ser cultivadas por meio da prática da meditação. As intervenções baseadas em Mindfulness têm se mostrado úteis na redução de estresse e dos processos de ansiedade e têm sido aplicadas, de forma secular, não só em contextos clínicos, mas em espaços educacionais e laborais. Este trabalho se configura como um relato de experiência e tem por objetivo discutir uma ação extensionista, executada por meio remoto (online), denominada “Meditação na UFSJ”, vinculada ao projeto de Extensão “Práticas meditativas (Mindfulness) para a promoção da Qualidade de Vida no contexto de enfrentamento ao Covid-19”. Formou-se um grupo (virtual), pelo qual os participantes recebem arquivos, em vídeo ou em áudio, com aspectos conceituais e com práticas guiadas de Mindfulness. A fim de se realizar investigação de cunho qualitativo, foram coletados depoimentos escritos dos participantes da ação. Por meio de uma análise discursiva, foi possível demarcar a emergência de três imaginários relativos à ideia de qualidade de vida: “bem-estar mental e emocional”; “bem-estar subjetivo”; “gratidão como valor”
ASSESSORIA ECONÔMICA ÀS MICRO, PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS DO MUNICÍPIO DE RIO POMBA DURANTE A PANDEMIA
No full textDentre muitas das consequências da pandemia COVID 19, destaca-se uma profunda crise econômica que atingiu o país, afetando a indústria, bem como os serviços e comércios. Nesse cenário, destacam-se as empresas de menor porte, que, na maioria das vezes, não possuem recursos para enfrentar a crise. Com o objetivo de evitar o fechamento dessas empresas, e a consequente demissão dos trabalhadores, o governo adotou medidas econômicas e tributárias com vistas a diminuir os impactos da pandemia. O projeto “Assessoria gratuita às empresas” teve a finalidade de assessorar as micro, pequenas e médias empresas do município de Rio Pomba e região a identificar quais benefícios econômicos e tributários a empresa interessada poderia acessar, e, de que maneira poderia fazer isto. As consultorias foram prestadas virtualmente, por estudantes de Direito e Administração do Campus Rio Pomba, que estudaram o perfil da empresa, verificaram a categoria empresarial em que se encontravam e identificaram de quais benefícios poderiam usufruir. Acredita-se que o projeto tenha obtido êxito em seu propósito, pois além de contribuir para que algumas empresas tivessem acesso às informações de que necessitavam, permitiu que os estudantes envolvidos pudessem aprender e, ao mesmo tempo, contribuir para o enfrentamento da situação emergencial