Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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ANÁLISE DA IMPORTÂNCIA DE CONSTRUIR UM AMBIENTE PROMOTOR DE EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL DESDE A PRIMEIRA INFÂNCIA: UMA REVISÃO
Get PDFAs aprendizagens socioemocionais aplicadas desde a primeira infância são capazes de potencializar o sucesso profissional, pessoal e social dos indivíduos na fase adulta. O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão integrativa da literatura para compreender a importância de construir um ambiente promotor de educação socioemocional desde a primeira infância. Em um levantamento da literatura em julho de 2022, foram selecionados 11 artigos incluídos segundo os critérios de elegibilidade. A partir da análise dos artigos verificou-se que 54% demonstraram a necessidade do desenvolvimento das competências socioemocionais desde a primeira infância, 28% consideraram importante a participação da família e docentes para a promoção das competências socioemocionais, 18% julgaram importante a utilização de práticas pedagógicas lúdicas para aprendizagem das habilidades socioemocionais. Portanto, conclui-se que quando as crianças aprendem a identificar e gerir suas emoções e a reconhecer as emoções dos outros indivíduos por meio da ludicidade, promovendo experiências significativas desde a tenra idade é possível promover a educação socioemocional
DESIGUALDADES DE TERRITÓRIO, SEXO, RAÇA E RENDA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE INGRESSANTES EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORDESTE BRASILEIRO
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo apresentar características de ingressantes em uma universidade pública da Bahia, articulando os marcadores de território, raça/cor da pele, sexo e renda à diversidade de cursos oferecidos, bem como estimar possíveis fatores associados à escolha do curso por parte dos estudantes. Trata-se de uma investigação sobre processos de inserção e adaptação ao ensino superior durante os primeiros semestres de graduação, que acompanhou as trajetórias de estudantes de 2018 a 2022. A metodologia adotada é de natureza quantitativa descritiva e analisa estatisticamente um banco de dados sobre o perfil sociodemográfico de 908 ingressantes em 28 cursos, no ano de 2018, buscando também identificar fatores associados à escolha do curso por parte dos alunos. Os resultados reforçam a relevante função social das universidades estaduais, confirmada pela ocupação predominantemente regionalizada das vagas, com significativa presença de estudantes de baixa renda. Os testes de associação realizados apontam para uma tendência geral de maior presença feminina nas licenciaturas e em alguns cursos da área da saúde, ao lado de uma baixa presença em cursos de engenharia e exatas de maior concorrência. Do ponto de vista racial, a maior representação de estudantes negros concentrou-se também em cursos de licenciatura, sendo menor em cursos de maior prestígio social
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA: INTERSETORIALIDADE, INTEGRALIDADE, FORMAÇÃO, GESTÃO E ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE
Get PDFA saúde e a educação são os parceiros necessários e privilegiados para promover saúde; unidades de saúde e escolas são espaços que contribuem para a construção de valores humanos, crenças, conceitos, concepções diferentes de se conhecer e conhecer o entorno. Sendo assim, objetiva-se relacionar as atividades de formação dos profissionais de saúde atuantes no PSE nas Regionais de Saúde que compõem a Macrorregião Oeste do Estado do PR e descrever como avaliam os profissionais de saúde a sua atuação no PSE, assim como se esta atuação se pauta nos princípios da integralidade, intersetorialidade e promoção da saúde. Pesquisa do tipo exploratória e descritiva, com abordagem quantitativa. Participaram da pesquisa 59 profissionais da saúde, sendo que destes: 50,8% atuaram no PSE no ciclo 2017-2018. Evidenciou-se que 70,0% dos entrevistados nunca fizeram um curso de formação, aperfeiçoamento ou especialização sobre o tema. A principal dificuldade encontrada para a implantação das ações do PSE, refere-se à dificuldade de articulação intersetorial e elevada rotatividade de gestores 73,4%. Quanto à organização e desenvolvimento das ações entre as Secretarias de Saúde e Educação, 50,0% referiu que às vezes é discutida e implementada conjuntamente. Com relação ao monitoramento e avaliação do PSE, 70,0% ressaltou que são realizadas. Conclui-se a necessidade de formação dos profissionais que atuam nas ações do PSE, de modo a contribuir consideravelmente para a formação integral dos estudantes.
 
PERCEPÇÃO DISCENTE ACERCA DA METODOLOGIA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA APLICADA EM UM CURSO DE MEDICINA
Get PDFA Aprendizagem Baseada em Problema (PBL, do inglês, problem-based learning) é uma metodologia ativa de ensino aplicada em muitas universidades e atualmente em um curso de medicina do nordeste brasileiro. Para obter o ponto de vista dos alunos do referido curso sobre a metodologia aplicada, este trabalho teve como objetivo verificar a percepção dos discentes sobre o PBL aplicado no Eixo Integrador pertencente a graduação em medicina. O estudo foi do tipo observacional com participação de 96 alunos, os quais responderam ao questionário Dundee Ready Educational Environment Measure (Dreem). O parecer de aprovação ética consta com registro CAAE: 53409621.0.0000.5086. As dimensões de percepções pontuaram: percepção da aprendizagem 26,6/48 pontos, percepção em relação aos docentes 25,7/ 44 pontos, percepção dos resultados acadêmicos 19,8/32 pontos, percepção do ambiente em geral 25,4/48 pontos, percepção das relações sociais 14,3/28 pontos. A percepção geral sobre o PBL foi de 120/200 no ciclo básico e 105,7/200 no ciclo clínico. Os estudantes possuem uma boa percepção em relação a metodologia, porém necessita de melhorias para aumentar a eficácia da didática desenvolvida
“I will march on paper!”: The politics of Tennessee Williams
Get PDFO artigo explora as dimensões políticas na obra de Tennessee Williams, elucidando como dinâmicas sociais e de poder podem ser encontradas em suas composições literárias, com especial atenção às suas produções teatrais. Apesar de não ser considerado hegemonicamente um escritor político, os valores e crenças de Williams estão evidentes em sua vida privada e pública. Criado em uma família democrata no Sul, votou no candidato socialista em 1932, identificando-se com o socialismo ao longo da vida. Renomado dramaturgo, Williams teve vários envolvimentos políticos durante sua carreira. Mesmo sem afiliações políticas claras, expressou afinidade com a boemia. Após o sucesso, continuou criticando os Estados Unidos do pós-guerra, a corrupção e o racismo no Sul. Evitando abordagens diretas, preferiu a complexidade, destacando a ambiguidade nas relações humanas e incorporando nuances políticas em suas obras.
Abstract
The article explores the political dimensions in Tennessee Williams’s body of work, elucidating how social and power dynamics can be found in his literary compositions, with special attention to his theatrical productions. Although not overwhelmingly considered a political writer, Williams’s values and beliefs are evident in his private and public life. Raised in a Southern Democratic family, he voted for the socialist candidate in 1932, identifying with socialism throughout his life. A renowned playwright, Williams had various political involvements during his career. Instead of clear political affiliations, he expressed an affinity for bohemia. After achieving success, he continued to criticize post-war United States, corruption, and racism in the South. Avoiding direct approaches, he preferred complexity, emphasizing ambiguity in human relationships and incorporating political nuances into his works.
EXTENSÃO TECNOLÓGICA EM TEMPO DE COVID-19: UM RELATO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DO IF BAIANO CAMPUS SERRINHA
No full textThe present report briefly presents experiences of technological extension practices developed within the scope of the IF Baiano campus Serrinha during the period of suspension of face-to-face activities due to the COVID-19 pandemic. The survey of the shares took place through consultation with those responsible, information from the management on the registered shares and through surveys carried out in the channels for disclosing / carrying out the actions. Actions developed between 01/04/2020 to 07/07/2020 of four projects were considered: Agroecology: art, culture and life; Extension and Agroecology in social media; Project to live better; IF Baiano including. The project activities include theoretical and propositional discussions on topics related to agroecology and inclusive education, but also address information, playfulness, different forms of artistic expressions and tips and guidelines on how to deal with the pandemic period. It was found that all extension actions are being developed and broadcast on social networks, bringing benefits to IF Baiano and the community.Este estudo presenta brevemente experiencias de prácticas de extensión tecnológica desarrolladas dentro del alcance del campus Serrinha de IF Baiano durante el período de suspensión de actividades presenciales debido a la pandemia COVID-19. La encuesta de las acciones se realizó a través de consultas con los responsables, información de la administración sobre las acciones registradas y mediante encuestas realizadas en los canales para revelar / llevar a cabo las acciones. Se consideraron acciones desarrolladas entre el 01/04/2020 y el 07/07/2020 de cuatro proyectos: Agroecología: arte, cultura y vida; Extensión y agroecología en las redes sociales; Proyecto para vivir mejor; IF Baiano Inclusivo. Las actividades del proyecto incluyen debates teóricos y proposicionales sobre temas relacionados con la agroecología y la educación inclusiva, pero también abordan información, diversión, diferentes formas de expresiones artísticas y consejos y directrices sobre cómo lidiar con el período pandémico. Se descubrió que todas las acciones de extensión se están desarrollando y transmitiendo en las redes sociales, brindando beneficios a IF Baiano y la comunidad.O presente relato apresenta de forma breve experiências de práticas de extensão tecnológica desenvolvidas no âmbito do IF Baiano campus Serrinha durante o período de suspensão das atividades presenciais em decorrência da pandemia do COVID-19. O levantamento das ações ocorreu por meio da consulta aos responsáveis, de informações da administração sobre as ações cadastradas e por meio de levantamentos realizados nos canais de divulgação/realização das ações. Foram consideradas ações desenvolvidas entre 01/04/2020 a 07/07/2020 de quatro projetos: Agroecologia: arte, cultura e vida; Extensão e Agroecologia em mídias sociais; Projeto viver melhor; IF Baiano Inclusivo. As atividades dos projetos abrangem discussões teóricas e propositivas de temas relacionados à agroecologia e a educação inclusiva, mas também abordam informação, ludicidade, diferentes formas de expressões artísticas e dicas e orientações sobre como lidar com o período de pandemia. Constatou-se que todas as ações de extensão estão sendo desenvolvidas e veiculadas nas redes sociais, trazendo benefícios ao IF Baiano e comunidade
OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS NA PESQUISA E CONSERVAÇÃO: UMA REVOLUÇÃO NECESSÁRIA
Get PDFA pesquisa e conservação da natureza têm experimentado notáveis benefícios decorrentes dos avanços tecnológicos das últimas décadas. O emprego de tecnologias inovadoras tem revolucionado a forma como compreendemos, monitoramos e protegemos os ecossistemas e as espécies em escala global
