Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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DO BARBANTE AO COMBATE DA DENGUE, ZIKA E CHIKUNGUNYA: A LITERATURA DE CORDEL COMO FONTE DE PREVENÇÃO
Get PDFO objetivo deste estudo foi verificar de que forma a linguagem cordelista é utilizada para alertar a população sobre as doenças dengue, zika vírus e chikungunha. Para isto, utilizou-se um estudo bibliográfico sobre a história do cordel, sua linguagem e características. A metodologia compreende uma análise de conteúdo e descritiva do cordel intitulado “cordel da dengue, chikungunya e zika vírus” do autor Orlando Paiva. Concluiu-se que o cordel, enquanto gênero literário, apresenta conteúdo informativo e satisfatório para produzir alerta favorável a medidas contra as doenças, tornando-se ferramenta de informação, prevenção e alerta para a sociedade, aliando informações aos costumes culturais regionais.
CONTRIBUIÇÕES/REFLEXOS DA DOCÊNCIA EM ARTE/ARTES VISUAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFO texto que ora se desenha tem como objetivo principal relacionar a vivência na disciplina Experiência Artística e a prática do Ensino de Arte – abordagens metodológicas, ministrada pelas professoras Dra. Sislândia Maria Ferreira Brito e Dra. Andreia Aparecida Paris à minha pesquisa/construção enquanto artista professora pesquisadora em Artes pelo programa de Mestrado Profissional em Artes (ProfArtes) da Universidade Regional do Cariri-URCA. Tem como pano de fundo a questão-problema que permeia a minha investigação de pesquisa nesse momento: Como a disciplina mencionada contribuiu para que eu, enquanto professora com formação em Pedagogia, aprenda e ensine Arte/Artes Visuais nos anos iniciais do ensino fundamental? Encontra na A/r/tografia sua base de fundamentação metodológica, de modo a refletir e descrever o processo de ensino, aprendizagem e criação em artes por meio do texto imagético e verbal. No seu estágio inicial, apontamos como resultados a importância da disciplina nesse processo de construção enquanto artista professora pesquisadora em Arte
METODOLOGIAS ATIVAS E EDUCAÇÃO INTERCULTURAL CRÍTICA: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE
Get PDFEste artigo é o recorte de uma pesquisa em fase inicial intitulada “Educação Intercultural Crítica e Metodologias Ativas na formação docente”. Tenciona analisar as contribuições destas Metodologias para o trabalho docente com a diversidade e diferença na Educação Básica. A investigação ocorre de forma interinstitucional entre a Universidade Federal do Ceará, Universidade do Estado de Minas Gerais e Instituto de Educação de Ciência e Tecnologia de Brasília. Apresenta-se uma revisão de literatura, a partir de categorias basilares como a Diversidade e Diferença, trabalhada por Silva (2009); Educação Intercultural, desenvolvida por Candau (2002); e Metodologias Ativas, discutida por Almeida e Valente (2011), dentre outros interlocutores. Defende-se com este estudo uma práxis docente que estimule os alunos do século XXI a aprendizagens autônomas e significativas, bem como se mostre apta a uma educação equânime à sociedade plura
NARRATIVA E ORALIDADE: RASURAS NAS PRÁTICAS COLONIAIS DE TRANSMISSÃO
Get PDFO artigo se estrutura nas aproximações entre narrativa, oralidade e decolonialidade, sugerindo a potência do ato de narrar a si mesma/o como movimento de recomposição ontológica – desde a cisão moderna colonial – e compreendendo práticas de oralidade como importantes meios de retomada epistemológica. A questão a que o texto se dedica passa pelas rasuras que os saberes de oralidade e as práticas narradas podem provocar nas formas de transmissão coloniais (em especial as escolares, atravessadas pelo currículo disciplinar): o que pode acontecer quando a forma de ensinar e aprender colonial é confrontada com outras maneiras de articular saberes, que se constroem nos encontros, contingentes e contextuais?
A PATERNIDADE DE PAIS ACUSADOS DE ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR : UMA REVISÃO DA LITERATURA
No full textO abuso sexual infantil configura um fenômeno complexo e crescente e na maioria das vezes, o pai aparece como um dos principais perpetradores desses atos e se apresenta imbricado por várias condições no contexto contemporâneo sociocultural, econômico, jurídico, histórico, biológico e psicológico. Perpassado por marcadores como sexo, gênero, raça e classe. É um projeto relevante por buscar discutir a paternidade de uma perspectiva do abuso sexual intrafamiliar e buscando responder às questões: como o homem-pai que se encontra em situação de abusador sexual intrafamiliar compreende/percebe o sentido de sua paternidade? O que o levar a cometer o abuso sexual intrafamiliar contra seus próprios filhos? Assim o artigo tem como objetivo compreender os sentidos atribuídos à paternidade por pais acusados de cometerem abuso sexual infantil contra seus filhos meninos. Trata-se de uma revisão de literatura sobre o tema. Os ensaios teóricos pesquisados versam sobre a temática do abuso sexual intrafamiliar cometidos por homens pais de meninos, e que foram publicados em periódicos científicos nos idiomas português, inglês ou espanhol. Enquanto aproximações conclusivas tem-se que urge a necessidade de compreender cada vez mais essa forma de abuso sexual infantil, assim, como uma maior compreensão teoria sobre o fenômeno.
 
APLICATIVO WEB TERESINA AMBIENTAL (“THE AMBIENTAL”): A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA AUXILIANDO NA POPULARIZAÇÃO DE SERVIÇOS AMBIENTAIS MUNICIPAIS
Get PDFThe extension project “Teresina Ambiental” involved the creation of a web application to promote the easy location of sites for the disposal of highly impactful waste (batteries, electronic waste, and used cooking oil), as well as for obtaining free seedlings for reforestation. In line with the UN\u27s Sustainable Development Goals, the main objective of this extension was to improve accessibility to public or private sector services aimed at environmental improvement or conservation. The methodology consisted of: (a) a questionnaire directed at environmental management authority managers and academics to map target locations for the application\u27s database; (b) initial technical visits to most selected locations; (c) development of the web application with the help of an online platform (Fábrica de Aplicativos); (d) dissemination at a university extension fair, on local radio stations, and on a social network profile; (e) new technical visits to assess the initial impact of the application. The results showed positive acceptance both academically and by the general public, as well as a small but positive impact of the application in terms of improving access to specific waste collection services and seedling provision.La acción de extensión Teresina Ambiental consistió en la elaboración de una aplicación web para promover la fácil localización de lugares para la recepción de residuos altamente impactantes (baterías, pilas y similares; residuos electrónicos y aceite de cocina usado), así como para la obtención gratuita de plántulas para la reforestación. En línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, el objetivo principal de esta extensión fue mejorar la accesibilidad a los servicios públicos o de la iniciativa privada que buscan la mejora o conservación del medio ambiente. La metodología consistió en: (a) un cuestionario dirigido a gestores de entes de gestión ambiental y académicos para obtener un mapeo de los lugares objetivo para la base de datos de la aplicación; (b) visitas técnicas iniciales a la mayoría de los lugares seleccionados; (c) elaboración de la aplicación web con la ayuda de una plataforma en línea (Fábrica de Aplicativos); (d) difusión en muestra de extensión universitaria, en radios locales y en perfil de red social; (e) nuevas visitas técnicas para evaluar el impacto inicial de la aplicación. Los resultados demostraron una aceptación positiva en el ámbito académico y entre el público en general, así como un pequeño pero positivo resultado de la aplicación en términos de mejora en el acceso a los servicios de recogida de residuos específicos y de provisión de plántulas.A ação extensionista Teresina Ambiental consistiu na elaboração de um aplicativo web para promover a fácil localização de locais para recebimento de lixos altamente impactantes (baterias, pilhas e afins; lixo eletrônico e óleo de cozinha usado), bem como para obtenção de mudas gratuitamente para arborização. Em linha com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, o objetivo principal desta extensão foi melhor a acessibilidade aos serviços públicos ou da iniciativa privada que visem melhoria ou a conservação do meio ambiente. A metodologia consistiu de: (a) questionário direcionado a gestores de autarquias de gestão ambiental e a acadêmicos para obter um mapeamento dos locais-alvo para a base de dados do aplicativo; (b) visitas técnicas iniciais a maioria dos locais selecionados, (c) elaboração do aplicativo web com auxílio de uma plataforma online (Fábrica de Aplicativos), (d) divulgação em mostra de extensão universitária, em rádios locais e em perfil de rede social, (e) novas visitas técnicas para avaliar o impacto inicial do aplicativo. Resultados demonstraram uma aceitação positiva em âmbito acadêmico e público geral, bem como um resultado ainda pequeno, porém positivo, do aplicativo em termos de melhora ao acesso aos serviços de recolhimento de lixos específicos e de provimento de mudas
Métodos alternativos ao uso animal em aulas práticas no curso de Biologia da UNEB: estratégias didáticas replacement dos 3R’s
Get PDFO presente relato discorre sobre a experiência docente a partir de alternativas didáticas para substituição de animais em aulas práticas. Nessa perspectiva, objetiva-se relatar a experiência docente na substituição de atividades com uso de animais em aulas práticas (filosofia Replacement dos 3R’s), aplicadas em um minicurso ministrado na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Como caminho metodológico, foi aplicada uma pesquisa qualitativa a partir do método observacional. A sequência didática e alternativas Replacementconsistiram no uso de a) simuladores virtuais - uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), b) confecção da morfologia de animais com gesso e c) modelagem de órgãos com massa de modelar. As alternativas didáticas se mostraram experiências sensoriais, lúdicas e facilitadoras para a substituição de animais vivos ou mortos em aulas práticas. Portanto, pode-se demonstrar, a partir deste estudo, formas de exemplificar o conteúdo zoológico sem a necessidade do uso de animais vivos, além de estimular uma aprendizagem significativa em aulas práticas
SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E O ECLIPSE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL
Get PDFO presente artigo apresenta uma discussão sobre a noção de “sistema”, tanto aquele que advém do poder público quanto o apresentado pelos grupos privados de ensino. Para tal, fizemos uma revisão bibliográfica, sobretudo de autores brasileiros, tais como Demerval Saviani, para discussão deste conceito. Também analisamos as legislações nacionais referentes à educação, do Império à Constituição de 1988, no intuito de observar os espaços reservados à educação pública e à educação privada. Pudemos assim então observar em tais legislações que, os objetivos da educação nacional sempre estiveram atrelados a objetivos econômicos, e também que por toda a história educacional brasileira sempre houve uma permissividade à iniciativa privada, em detrimento do fortalecimento da educação pública pensada como um sistema nacional. Exploramos também como essa relação se cristaliza e se fortalece a partir dos anos 1980 por meio de políticas neoliberais. Assim, o texto aqui produzido, conclui uma crítica ao papel do Estado brasileiro na construção de um sistema nacional de educação
EDUCAÇÃO INFANTIL ESPECIAL/INCLUSIVA: CRIANÇAS AUTISTAS E COM PARALISIA CEREBRAL EM OCARA-CEARÁ
Get PDFA escola é um ambiente onde se promove o saber, acolhe e prepara a criança para viver de forma autônoma, independente na sociedade, onde deve participar, interagir e dividir os mesmos espaços com as demais crianças independente de suas limitações, propiciando à proposta da educação especial/ inclusiva. O presente trabalho de pesquisa tem como temática Educação Infantil Especial/Inclusiva: crianças autistas e com paralisia cerebral em Ocara-Ceará, com objetivo de fomentar o conhecimento e entendimento acerca das deficiências para que a inclusão aconteça de fato, desde a primeira infância com a finalidade de promover a interação e inclusão social entre as crianças com deficiências, tanto física, quanto com transtorno do neurodesenvolvimento, contemplando as crianças em suas especificidades típicas e atípicas. A pesquisa é uma abordagem qualitativa, buscando na literatura a visão de autores que dialogam acerca da temática apresentando possibilidades de desenvolvimentos satisfatórios mediante o conhecimento, formação e metodologias utilizadas pelos profissionais do universo escolar
MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DA REALIDADE AUMENTADA (RA): POTENCIALIDADES E DESAFIOS
Get PDFEste artigo explora as potencialidades e desafios da Realidade Aumentada (RA) na
mediação pedagógica, destacando sua capacidade de criar experiências de aprendizagem interativas e imersivas na sala de aula. A RA, como tecnologia emergente, sobrepõe informações digitais ao mundo real, contribuindo para a mediação pedagógica com o uso de tecnologias digitais. A metodologia de projetos alinha-se aos princípios do uso dessas tecnologias, incentivando a pesquisa e a resolução de problemas. A pesquisa qualitativa bibliográfica foi realizada em livros, periódicos e artigos científicos. Identificou-se que uma educação significativa e motivadora é alcançada quando o aluno é protagonista na construção do conhecimento. A RA, aliada à metodologia de projetos e ao uso de tecnologias digitais, apoia a tendência defendida por estudiosos da aprendizagem e do desenvolvimento humano. A união dessas ferramentas busca proporcionar uma educação mais engajadora e eficaz, respondendo às demandas educacionais contemporâneas, promovendo o protagonismo e participação ativa dos alunos